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1、制 作 ： 穆 莹主 讲 ： 穆 莹英 语 基 础 教 程 （ 下 ）Unit 4 -Lesson8 The O lympic G ames说 课 学 情 分 析课 程 定 位教 学 目 标重 点 难 点教 学 过 程说 课 旨 在 对 学 生进 行 全 面 的阅 读 技 能 训练 ， 培 养 学生 日 常 英 语交 际 能 力 。特 点 ：1.起 点 低2.过 渡 快3.适 用 性 强4.符 合 时 代 要 求5.有 一 定 的 专 业 特 征 英 语 基 础 教 程课 程 定 位 ： 学 情 分 析 ： 英 语 基 础 教 程 是 我 校 涉 外 护 理 专 业 学 生 学 习的 主 要
2、初 学 教 材 ， 经 在 校 一 学 期 的 学 习 ， 学 生 在词 汇 量 的 掌 握 上 有 很 大 的 提 高 ， 自 身 基 本 具 备 了简 单 的 阅 读 与 写 作 的 能 力 。 本 书 内 容 难 易 适 中 ，有 了 之 前 知 识 的 铺 垫 ， 学 生 可 以 做 到 在 老 师 的 讲授 和 指 导 下 完 成 学 习 任 务 。 教学目标：1.知 识 目 标 ： 掌 握 有 关 体 育 方 面 的 重 点 词 汇 、 短 语 和 句 型 。2.能 力 目 标 ： 提 高 语 言 表 达 能 力 和 自 主 学 习 的 能 力 ， 通 过 学 习有 关 体 育 的
3、 知 识 简 单 介 绍 自 己 喜 爱 的 体 育 运 动 。3.情 感 态 度 与 价 值 观 目 标 ： 培 养 学 生 的 沟 通 能 力 ， 培 养 学 生 独 立 思 考 ， 分 析问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 。 重点难点： 难 点 ：领 略 奥 林 匹 克 运动 会 的 精 神重 点 ：1.对 单 词 的 掌 握与 记 忆2. 灵 活 运 用 所学 短 语 和 句 型 解 决方 法讲 练 结 合 视 频 音 频重 点 难 点 ： 小 先 生 教学过程：1. 复习提问（选择题）2. 课程导入（图片导入）3. 新课讲解（小先生）4. 练习与课堂活动 （边学边练）5. 课堂
4、小结6. 课后作业 制 作 ： 穆 莹主 讲 ： 穆 莹英 语 基 础 教 程 （ 下 ）Unit 4 Sports and O lympicsLesson 8 The O lympic G ames Review 复习提问： 1.As a result of the heavy rain, the whole city _ great losses. A.suffered from B. suffered C. have suffered 2.The flowers his friend gave him will die unless _ every day. A. watered B.
5、watering C. waterReview: 复 习 提 问 3. The meeting was concerned _ reforms and everyone present was concerned _ their own interests. A. with, for B. with, with C. for, about 4. _things, he began to think over the next subjects. A. Setting down B. Having settled C. Settled down 找 不 同 职 业 综 合 能 力 培 养 目标1
6、 Knowledge aim: To grasp the basic language points2 Ability aim: To master some good learning methods in learning English3 Emotion aim: To develop students oral English 1. athlete 运动员Athletes from different countries compete in a variety of sports.新 课 讲 授 : 2. spare 闲暇的The word sport first meant som
7、ething that people did in their spare time. 3. Olympics 奥 林 匹 克 运 动 会What do you like best about the Olympics? 4. fan 迷，爱好者 I am a volleyball fan. What about you ? I am a tennis fan. 5. champion 优胜者，冠军= winner He succeeded in his efforts to get the champion. 6. allow 允许The athlete is not allowed to
8、continue the competition. G roup work: Find the missing letters: thlte n. 运 动 员lmpcs n. 奥 林 匹 克 运 动 会spre adj. 闲 暇 的fn n. 迷 ， 爱 好 者 chapin n. 优 胜 者 ， 冠 军alw v. 允 许 请 介 绍 一 下 奥 林 匹 克 运 动 会 的起 源 和 口 号 奥林匹克精神-“每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争。” 视 频 雷 德 蒙 德 曾 说 ： “ 金 牌 梦 想 的 终 结 ,从 来 不代
9、表 着 奥 运 精 神 的 离 开 。 ”他 在 更 高 、 更 快 、 更 强 的 背 后 赋 予 了 其更 深 的 含 义 -“ 坚 持 、 积 极 、 进 取 、 不 放弃 。 ” 1、 Sum up the words and sentences2、 To comprehend the spirit of the O lympics Homework 作业1、Master the words.2、Practice a short passage about How to make full use of the spirit of the Olympics in your study with 150 words.
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