小学心理健康教育工作计划参考模板（5篇）

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1、小学心理健康教育工作计划参考模板一、指导思想面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也

2、是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二、任务与重点1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。这是基本任务和工作重点。2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。对于极少数有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转送到医学心理诊治部门。三、方式与途径1、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密

3、结合。各处室、各科任老师尤其是政教处、班主任、政治教师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。共青团、学生会等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园氛围。还应向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。2、开设心理健康教育课。心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲

4、座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长。3、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。四、教学内容分析按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。五、教学目标结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。培养学生养成收拾东西，摆放好书桌的好习惯。培养学生团结友爱，帮助别人的良好品格。教育学生遇到困难不

5、要怕，想方设法克服困难。教育学生为他人着想，懂得关心他人。教育学生专心做作业，作业做得快又好。让学生知道自己的进步与不足，努力克服缺点，养成良好的行为习惯。从小培养学生良好的心理素质，培养学生遇到不愉快的事，学习冷静思考。巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。六、具体教学工作安排：每周一节课七、对本学期的期望希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质。小学心理健康教育工作计划参考模板（二）一

6、、基本情况分析二、指导思想为全面_市区素质教育工作会议精神，立足学校心理健康教育研究模式的构建课题，通过心理健康教育，转变教师的教学理念，改进教育教学和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。通过各种途径认真开展形式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。三、研究目标学校心理健康教育面向全体学生，通过心理辅导促进学生心理健康并不断发展完善。对个别存在障碍的学生给予适当帮助达到心理健康，促使学生个性全面发展。加强对学生创新人格的研究，注重培养学生的创新意识，发展学生的创

7、新能力，以适应社会发展的需要。四、实施措施（一）设施环境建设1.加大经费投入，建设高标准的学生“心理咨询室”和“心理辅导活动室”，并不断进行完善和创新。2.积极装备心理健康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习环境。（二）六条途径入手1.心理辅导活动课的研究。（1）通过每周一节心理辅导活动课，及时解决学生在日常生活、学习、交往中发生的问题。（2）举行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，探讨心理辅导活动课实施模式。（3）构建特色鲜明的心理辅导活动课校本课程体系。（4）不断积累研究案例，编制适合不同年龄段的心理辅导活动课教材。2.学科教学中的心理辅导研究。（2）开展丰富多彩的学科展示活动

8、，为学生搭建个性展示的平台，创造成功体验的机会。（3）提倡学生课堂大胆的质疑、批判，鼓励学生求异、求新。3.小学生心理咨询研究。（1）做好个案研究工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对需要帮助的问题学生校内外进行跟踪研究，写出辅导记录与个案分析。（2）发挥每周一句的“心理辅导老师的话”和每月一版的“心灵交融”功能作用。（3）建立学生“知心姐姐”工作机制，建立学校、班级“二级”知心姐姐活动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”座谈会及时帮助学生度过心理危机。_家庭教育中的心理辅导研究。（1）创新家长学校工作，建立学校、班级“二级”家长委员会。（2）对一年级新生发放家庭情况调查表，了解家

9、庭教育状况。每学期对全校学生发放“学生心理成长评价表”，实施学生自评和家长评价。（3）聘请专家来校进行家长学校“心理健康教育专题培训”，组织家长会，与家长及时沟通交流，组织评选学习型家庭教育活动。（4）举行一次大型的“课堂教学开放日”活动，让家长了解孩子的学习生活。（5）聘请“中队家长辅导员”到校参与队主题活动，在家校之间建立起多维度、立体式的教育网络。（6）家长学校开展“个性化辅导”家长咨询，实施以级部、班级为单位的“成功父母成长讲堂”。5.教育活动中的心理辅导研究。（1）利用每班的班队课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）深化学习

10、力行弟子规教育活动，践行弟子规养成教育成果展示。（3）开辟校报“心理导航”专版，设“特色教育”、“青苹果”、“点金术”栏目。（4）开展丰富多彩的主题队活动，指导学生如何与人交往、怎样与人合作的技巧和方法，提高生活能力，积累生存智慧，促进心理健康。（5）创编“校园心理情景剧”，让学生在情境中体验感知，认识自我，发展自我。6.教师健康素质的培养。（1）成立学校教研团队，举行专题教研活动。（2）依托“教师负性情绪的产生原因与自我调节”课题研究，集中心团队力量，聘请专家对班主任及辅导员进行针对性问题培训和互动培训，为教师具体传授排解负性情绪、体验执教幸福感的方法与技巧帮助，教师与专家面对面亲身感受心理

11、成长。（3）发挥优秀教师的示范带动作用、骨干力量优势。四、大事安排_月份2.力行弟子规教育，开展争做“四好少年”活动。3.举行心理辅导研讨课。_月份1.举行“学科教学中心理辅导的研究”课堂教学专题研讨活动。2.召开校园“知心姐姐”行动工作座谈会，启动“成功父母成长讲堂”活动。3.装备心理健康教育“爱心书屋”，开展“心灵交融”班级文化展评活动。_月份_组织开展“心理辅导活动研讨课”研究活动。_组织“书香班级”建设工作及个案研究专题研讨活动。3.开展家长学校家长学校“课堂教学开放日”、“心理健康教育专题培训”及家长学校家委会力行弟子规专题会议。_月份_组织开展家长座谈交流、学生个案辅导案例征集、教

12、师心理健康教育论文、案例征集评选活动。_月份1.暑期组织“教师暑期训练营”团队综合素质专题培训。2.聘请心理健康教育专家进行“班主任团队专题培训”活动。_月份_组织一年级新生家庭情况调查。_组织优秀教师案例及个案研究论坛。_月份1、组织家长学校“心理健康教育专题培训”。2、组织“心理辅导活动课观摩研讨”及“班级文化展评”专题研讨活动。_月份_组织家长学校“课堂教学开放日”活动及亲子主题活动。2.开展“校园心理情景剧展示”活动。_组织开展“学习型家庭”、“学习型个人”评选活动。_月份_年_月小学心理健康教育工作计划参考模板（三）（一）学生版块1、课程的设置（1）积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任

13、要利用二会一课进行心理健康教育。（2）开设班级心理健康教育课。（3）心理讲座或班级团体辅导;一、二年级：笑脸相迎-礼仪教育。三、四年级：勇于面对-挫折教育。五、六年级：寻找你的北极星-目标教育。充满信心走向成功-成功教育。2、心理咨询具体的方式有：（1）个体咨询心育辅导教师采取轮班的形式在阳光小屋负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午13：00-14：00（2）电话咨询（3）信箱咨询办好阳光信箱，引导学生学写心理日记、画心理漫画，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效

14、排除各种心理障碍。3、心理咨询室（阳光小屋、心晴驿站）的各项自选活动项目：4、学生心理成长班主任负责全面推行：辅导需要帮助的学生，作好辅导记载。5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作（二）教师版块1、开展校内心理健康活动课赛课活动;2、开展心理教育论文评比活动;3、设立教师心理成长乐园活动。4、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议，交流辅导心得。小学心理健康教育工作计划参考模板（四）一、指导思想通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入开展健康教育工作。培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫

15、生知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。二、具体目标1、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。2、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。重视学生心理团体辅导工作。3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。4、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育教学水平。5、不断丰富教师的教学策略，有效提高

16、教育教学水平。3、专题的心理讲座结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成才而且要成人。4、开展心理咨询和心理辅导，加快心理档案建立5、团体辅导和个别辅导（1）团体辅导：本学期将邀请校外心理专家来校为高年级的学生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到来时以积极健康的心态平稳地过渡。（2）个别辅导：继续完善与维护心理咨询室“阳光屋”。每周一到周五中午的12：00-13：00为“阳光屋”开放时间，接受以学生个体或小组为对象的咨询，作好情况记载并作资料

17、保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平。6、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。通过家长会，家访等形式帮助学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识，培养孩子健康积极的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。做到及时的保护和干预。7、在教师中开展心理教育知识的普及工作我校在教师中开展了心理健康教育的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。总之，重视学生心理健康教育，利

18、用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐发展，将是我校心理健康教育工作的终极目标。小学心理健康教育工作计划参考模板（五）学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理与心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗与团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育与健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会与全

19、民族健康的行为与习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防与减少儿童少年某些常见病与多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。二、学校健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健能力。三、学校健康教育的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。2、培养学生正确的饮食与卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食

20、，让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。四、学校健康教育的内容：一年级1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。二年级1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;2、认识到阳光、空气

21、、水与身体健康的关系;3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。三年级1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。四年级1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话;2、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。3、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。五年级1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防

22、食物中毒的方法;2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。六年级1、让学生了解心理健康的概念与心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理与心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;2、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持与参与学校健康促进活动。总之，加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理与心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。第16页共16页