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1、人教版二年级上夜宿山寺教学设计 ?夜宿山寺是李白的一首纪游写景短诗。下面是由小编为你精心编辑的人教版二年级上?夜宿山寺教学设计，欢迎阅读！一、导入新课：1、同学们，老师带大家走进一段录像。出示课件1：悬空寺的视频你都看到了什么？你能看出这是建在什么地方的楼吗？2、这座楼就是山西悬空寺的藏经楼，唐代大诗人李白曾在这儿游玩，写下了一首诗：夜宿山寺。板书课题看老师怎么写“宿和“寺字。齐读课题3、你在哪儿见过“宿这个字？“寺字你是怎么记住它的？需要注意的是什么？4、再读课题你从课题中明白了什么？作者晚上住在山上的寺庙里。想象一下，白天人们到庙里参拜、进香，乱糟糟的，晚上的寺庙呢？安静我们应该怎么读？轻
2、柔、迟缓再读课题二、初读古诗：1、师：听老师读一遍课文，想想你听懂了什么？师范读2、自己读一遍古诗，注意读准字音，读通句子。3、再读古诗，圈出生字，同桌互相读一读。4、师：老师和大家一起读读这首诗，好吗？老师读前两个字，同学们读后面三个字。师生共读5、我们交换角色，你们读前两个字，老师读后面三个字。6、自己练读，然后齐读，最后请个别孩子读。三、品读古诗：1、自己读，看看能读懂多少。不懂的地方可以结合书上的插图认真思考，还可以求助同桌同学，实在不懂的一会儿我们一起交流。2、有什么问题需要老师和同学帮助的吗？危楼 高百尺 星辰 高声 恐 惊 天上人3、出示课件2“危楼齐读，并用“危组词。问：看图是
3、一座什么样的楼？很高从哪儿能看出它很高？楼周围云雾回绕，直冲云霄；楼上的人很渺小。平地而起的大楼看起来已经很高了，何况这是一座建在山上的.楼，就更高了。板书：楼高齐读“危楼高百尺，体会这一行诗还有哪儿表现了楼很高。高百尺。真的有一百尺吗？这是李白在夸楼高。李白是一个想象力非常丰盛的人，对自己的所见所闻喜欢用夸张的办法。比方他在赞美庐山瀑布时，曾留下了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。出示课件：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。的千古佳句。在他的眼中庐山瀑布有三千尺高，可以想见他性格中的大气和豪爽。如果你是李白，看到寺庙的这座高楼这么高，你会是一种什么感情？学生练读、指读。师：我听出来了，你重读了
4、“危字，为什么这么读？危高这首诗第一个字就是“危字，和后面的“高字巧妙结合，看来这座楼真是高耸入云，气势雄伟。4、还有哪行诗句让你感觉到这座楼很高？手可摘星辰“摘这个字我们认识吗？谁能给它组个词？摘抄、采摘、摘葡萄你是怎么记住它的？强调右半边的“古字读一读，说说你是用什么样的感情读的？轻松、快乐为什么感觉轻松？因为一伸手好似就可以把星星摘下来，表明楼太高了，离天很近。播放视频现在我们和李白一起登上了这座山上的一座高楼上，抬头看，你看到了什么？繁星点点，一轮明月星星离我们则近，近在咫尺，似乎我们一伸手可以摘到星星。多美的夜空呀！多么高耸入云的高楼呀！读出李白此时的心情吧！再读“危楼高百尺，手可摘
5、星辰这句诗。齐读、指读5、在一个繁星点点的夜晚，站在高耸入云的楼上，李白说“不敢高声语，恐惊天上人。惊的写法，组词自己读一读，你体会到了什么？李白不敢大声说话，胆怯惊动了天上的仙人。站在楼上大声说话，真的会惊动了天上的仙人吗？前面我们说过了寺庙的夜很宁静，万籁俱寂，楼很高距离天空很近，所以怕大声说话会打破这夜的宁静，惊动天上的仙人。板书：夜静那我们应该怎么读？声音小一点。6、山中宁静的夜色，让人的心也如此沉静，让我们齐读“不敢高声语，恐惊天上人。一句。三、结合注释理解每句诗的意思让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮忙指导危楼高百尺：这座高高的寺庙高不可测。手可摘星辰：伸出手去就可以摘到天上的
6、星星。不敢高声语：在这里不敢大声说话。恐惊天上人：胆怯惊动了天上的仙人。让学生自己练习说说全诗的意思。先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。激励学生发展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的气氛。四、指导朗读1结合电脑观赏当时的意境，听配乐朗读。听后让学生谈谈自己的体会。危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。2与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学加入班级展示。3小组选派代表在全班加入竞赛，而后评议出最正确选手。4全体同学伴着音乐进行朗读。5配乐范读古诗，学生有感情地朗读。如果你是李白，此时是什么心情？6体会
7、诗中出现的两个“高字，结合诗句内容谈出自己的感受。“危楼高百尺中的“高是形象的描绘了寺庙的高耸入天，伸手即可摘到星星的景象，以此表明这座寺的高度；“不敢高声语描写诗人说话时声音的大小，不敢大声说话，恐怕惊动了天上的神仙，这两个字用得巧妙。五、 背诵古诗：1、看课件图1背诵这首古诗。2、回家我们可以把这首诗背给爸爸妈妈听。谁想背给爸爸听，老师来当爸爸。想想怎么说？师生表演重点抓住“危楼和“一百尺稳固诗意。3、如果我是妈妈，让你说说这幅图，你会说吗？夜深了，李白登上寺庙里的一座高楼，看到湛蓝的天空中繁星点点。他不敢大声说话，恐怕惊动了天上的仙人。六、拓展同学们，今天我们学习了?夜宿山寺这首诗。谁能说一说，我们是怎么学会这首诗的？反复诵读、背诵，结合插图想象，求助老师和同学，预习查字典了解字词意思这些都是学习古诗的办法。出示课件?独坐敬亭山指导孩子用所学的办法大致了解诗意。同学们，希望大家课后搜集一两首李白写的其他古诗记在本上，并用今天学到的这些办法来学习。七、布置作业1、在生字本上抄写难字2、找一找李白其它的诗，读一读。八、板书设计：夜宿山寺夜静 星朗、山高 楼危
人教版二年级上《夜宿山寺》教学设计
