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1、课 题：13.1 杠杆（共1课时）教学目标：1.认识什么是杠杆；2.认识杠杆的五要素；3.理解力臂概念，会画力臂；重 点：认识杠杆的五要素，会画力的力臂；难 点：力臂的画法；教学媒体：羊角锤、剪刀；教学方法：实验、讲授、学生练习；教学过程：一 示标：通过羊角锤拔钉的实验揭示课时目标；二 达标：1.杆的概念：在力的作用下绕固定点转动的硬棒。注意点:在力的作用下；绕固定点转动；硬棒；2.杠杆的五要素： 支点“O”：绕固定点转动的点；OFGF2l2F1l1动力“F1”：使杠杆转动的力；阻力“F2”：阻碍杠杆转动的力；动力臂“l1”：支点到动力作用线的垂直距离；阻力臂“l2”：支点到阻力作用线的垂直距
2、离；3.力臂：关于力臂的概念，我们应注意以下几点：a.力臂是支点到力的作用线的垂直距离；b.某一力作用在杠杆上，若其作用点不变，但力的作用方向改变，那么力臂一般也要改变；c.力臂不一定在杠杆上；d.若力的作用线过支点，则它的力臂为零；画力臂的一般步骤：a.找出支点O；b.作出力的作用线，注意，延长线用虚线；c.从支点作力的作用线的垂线，注意，垂线用虚线，并标上垂直符号；d.力臂即支点到垂足的距离，用大括号标注，并标上l1或l2；4.黑板板演，作图，找力的五要素；5.学生板演、自练；三 测标练习：附后； 四 补标； 五 布置作业： 课堂练习：课本P148 作业1 1、2课外作业：学习指导用书P9
3、8 1、2、3、4板书设计：略教 后 感：1.学生第一次学习杠杆，应多激发学生的兴趣； 2.由于画力臂是本节课的难点，要求学生在理解力臂的基础上，掌握画力臂的一般步骤。达 标 测 试 题 杠杆1下列关于杠杆的几种说法中正确的是：A杠杆只能是直的；B杠杆一定有支点；C杠杆的支点可以不在杠杆上；D以上答案都不正确2一根在力的作用下绕某一 转动的硬棒，在物理学中叫 。3杠杆绕某一固定点转动，该点叫 ；通常将驱使杠杆转动的力叫 ，用字母 表示；把阻碍杠杆转动的力叫 ，用字母 表示；从 到 的垂直距离叫做 ；与动力对应的力臂叫 ，用字母 表示；与阻力对应的力臂叫 ，用字母 表示。4补全下图中各杠杆的支点、动力F1、阻力F2、动力臂l1、l2F1F2OF1O
杠杆教学设计方案
