充分发挥组长的能力

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1、充分发挥组长的能力，争当老师的小助手渔坪小学 秦晓玲今年一下子多了22个学生，让我感觉很不习惯，那么大的班怎么管理呀，我一直在发愁，但我必须尽快解决这个问题，老师的聘任制启发了我，于是我和语文老师商量了一下，决定先聘任小组长，再由组长来聘组员，公开选聘，采取的办法是：1、选好8名组长，由老师提出候选人名单，学生多额选举，前8名当选。2、小组长聘任组员，比率是2：4；2，2名优生，4 名中等生，一名中下等生。还空缺一人。3、淘出全班最懒、最不守纪律、成绩差、最不讨人喜欢的8名同学作为落聘人员。4、落聘人员自己去找组长应聘，组长和其它组员给这些同学提出相应的要求，应聘者向全组同学做出承诺，保证做到

2、组长进出的要求，不为小组摸黑。5、各组人员聘齐后，实行组长负责制，组长安排座位，确定副组长，召开全组同学会议，讨论奋斗目标。纪律、学习、清洁包干。6、老师强调组长的权利和职责，并宣布要求和评分细责，以及监管人员。分清洁、学习、纪律三个方面进行管理，每天的班干部和组长分别对小组和组员做好记载，一大周一评比。组长用分值记载，班干部用五星记载。半学来，绝大多数同学都做的很好，收到了一定的效果。评析：老师采用这种措施的目的是充分发挥组长的能动性，培养组长协助工作的能力，当好老师的小帮手，也是为了便于管理学生，老师有什么指示或要求可以直接传达给组长，组长及时通知组员，在最短的时间内完成老师安排的任务。把学生集中到一起统一行动还可以培养学生关心集体，爱护集体，增强学生的集体荣誉感。