中学生物教研组工作计划样本（五篇）.doc

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1、中学生物教研组工作计划样本一、指导思想和工作目标本学期的生物教学工作继续以学校新三年发展规划的指导思想为准绳，以东阳市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的基础上，进一步探究高中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素质的全面发展。本组全体教师要继续不断学习_“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。本组全体教师要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创市先进班组。二、工作重点1、继续通过“组本培训”的

2、途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，使新进来的教师能尽快融入横店高中的教育教学氛围。2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对高二的执教心得，还是高三生物和综合课的复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。尤其是要认真实施以环境教育为突破口，实施中学可持续发展的课题研究。3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。4、积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作，提高学生将知识转化为实践的能力。5、加强信息技术与生物学科的整合，初探生物教研组网站的建

3、设工作，探索网络教学。6、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。7、以高中生物教材为依据，在教学中加强科学精神等德育思想的渗透教育，重视全员德育工作的开展。三、常规工作1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动：教研组活动：单周周一下午在生物组教研组活动，本学期主要围绕以上七方面的工作重点开展教学研究活动。备课组活动：每周周四晚上第一节课在高二办公室、教务处进行高二、高三备课活动。由柯谷庆老师主持高二备课组活动，由孔瑞华老师主持高三备课组活动。要求每次备课组活动由一位任课教师主讲，其他教师对其主讲的专题提

4、出自己的意见、建议、记录，进行研讨，互相学习，取长补短。2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人：每位教师应在教学中对学生进行思想教育，充分运用生物教材内容本生的特点，帮助提高学生的科学素养，培养学生的正确的世界观和方法论，尤其是学习目的、态度和方法，要富思想教育于教学中，每位教师在学校各种活动中都要以身作则，准时上、下课，认真批改作业及进行试卷分析。对学习有困难的学生要热情关心、帮助，树立学习的信心，以达到学习要求。3、抓好实验室管理工作，要求每位教师遵守实验室规章制度：(1)每位教师在做实验的前一周要将所需实验材料，药品、仪器列出清单，交给实验员。(2)教师要对学生进行实验室做好课前

5、教育，配合实验员做好实验室的清洁卫生工作，爱护公物，认真实验，使学生养成严谨的科学态度(3)实验员除了做好本职工作外，要配合教师做好每一个实验，并可提出自己的建议、要求，使实验达到效果。(4)由于本学期实验多样，班级数多，因此实验员要统筹兼顾，合理安排。4、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参加各项活动：(1)积极抓好科研工作，每月最后一周的周一下午召开课题会，确保课题的正常开展和实施。(2)积极参加市、区生物教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。(3)开设讲座或举办学科知识竞赛，拓展学生的生命科学知识，培养学生生物学的兴趣。(4)拓展型课程：本学期开设生物竞赛辅导课程，由柯谷庆负责，

6、高二其他教师协助，培养学生在生命科学上的自学能力和实践能力。(5)积极参加学校组织的大扫除活动、工会组织的各项活动等等。中学生物教研组工作计划样本（二）一、教师队伍建设(一)核心组、中心组教师队伍建设。完善核心组、中心组队伍建设和管理制度。成立若干教研工作小组，明确工作小组的职责和承担的任务，充分发挥核心组、中心组的骨干力量，开展各项教研活动，高效完成区域教研工作，真正发挥骨干教师的引领作用。提升核心组、中心组本身的教育教学理论水平和教学研究水平。通过购买教育教学理论书籍，进行读书交流，提高自身理论水平，通过继续开展“微教研”促进教师课堂教学研究水平。并充分发挥其在市教研会的作用，在承担市活动

7、中不断历练成长。鼓励核心组、中心组教师参与或承担课题研究，提高科研能力。本学期需要完成的任务：2.理论学习：学习、教学和评估的分类学教师专业发展的知识基础视频案例3.课堂实践：以学生为中心的微教研；基于质量监控的视频案例研究；课堂教学建模4.教研活动：组织区内教研活动四次(二)科组及区域教师团队建设。为了加强区域教研的针对性和实效性，采纳教师的建议，本学期拟组建区域教研团队。以临近区域的学校组成教研团队，共分_个教研团队，每个团队由主持人一名，及_名中心组成员一起组织和开展主题教研研究，本学期的大主题以“基于质量监控系统的初中生物视频案例研究”课题(生物学科)、探究实验教学的研究(小学科学)作

8、为切入点，由个团队自行选取研究的小课题，以科组作为基本单位，以区域团队作为教研单位，结合常规教研开展教学研究活动。1.生物学科：全区分为_个教研片区，_个教研团队如下表(初定)：教师团队活动具体方案见附件。二、常规教研活动(一)实地教研活动1.生物学科。重点：新课标学习；课题研究；形式主题研究、讲座、集备、课例研讨为主。共四次教研活动，时间在(4、8、12、_周)周五下午。(具体安排见附表1)。2.科学学科。重点：探究实验课堂教学常规-课型、模式研究；课题研究；竞赛培训；形式以课例研讨、讲座为主。共安排四次实地教研活动，时间在(4、8、12、_周)周四上午。表1：初中生物实地教研：(二)网络教

9、研工作本学期继续把网络教研与实地教研联系起来，作为实地教研的补充。网络教研主题尽量以一线教师需要和感兴趣的话题为主。(详细见附表3、5)表3：初中生物网络教研：(三)中心组活动中心组教研活动每学期_次，可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高团队专业素养的主题活动。开展有效教学、“以学生学习为中心”教学研究，采用视频案例分析、课堂观察和微教研形式进行。(见附表5、6)表5：初中生物中心组活动(四)下校调研：1.集体下校具体工作安排见周程表。2.学科下校调研的学校(见附件2：日程安排表)(五)期末复习考试工作1.初二结业考试复习工作：分团队进行对不同内容和模块有针对性进行分析和复习(1

10、)a团队：整理(_-_年结业考试卷)生物的生殖、发育与遗传、生物与环境、和生物的多样性题目；分析重点概念提出复习策略；出针对重要概念的典型题目(2)b团队：整理(_-_年结业考试卷)探究实验、生物的结构层次、生物技术、动物的运动和行为的题目；分析重点提出复习策略；出针对重要概念的典型题目(3)c团队整理(_-_年结业考试卷)生物圈中的绿色植物、人和健康生活；分析重点概念提出复习策略；出针对重要概念的典型题目(附件：人员分工)2.初一期末考试复习(1)a负责：消化系统呼吸系统复习策略及练习(2)b负责：循环系统、泌尿系统复习策略及练习(3)c负责：神经系统、人的由来、人类活动对生物圈的影响复习策

11、略及练习(附件：人员分工)2.考试时间：(1)开放式考查：第_周周五上交作品(具体内容看通知)(市_月评)共2页，当前教育局教研室初中生物、小学科学教研工作计划(2)结业考试时间：_周_月_日周五下午；(3)初一考试时间：_周(以中教科通知为准)(六)课题研究工作(渗透在实地教研和网络教研中)三、专项工作(一)举办穗汉双城科学教学研讨会_市拟在_月_日-_月_日初开展这项活动，我区出一节研讨课。详细方案另附。(二)区际教研交流活动。继续开展区际教研交流活动，提供给教师互相机会，从中学习，提高教师的教育教学水平。除本区的区际交流活动外，其他区的活动一般要求中心组参加，其他教师自愿参加。小学科学：

12、(二)特约教研员工作：1.市教研会成员工作小组：写方案、收发材料、签到、拍摄、新闻报道2.市特约教研员队伍工作：做好第_届特约教研员课题结题工作及第_届特约教研员的申报工作。(_月_日交论文)。申报特约教研员需要上交课题申报书，通过推荐和自荐方式申报。(三)北部山区镇学科带头培训工作1.做好总结工作：_月结束2.成果征集工作：_年_月_日截止(四)竞赛工作1.初中生物学科(1)_市生物学科教学论文评比征集：时间_月初上交市，主题：有效教学(策略、课型、模式研究)。_月_日上交_区，作品文稿一式一份，作品和清单电子稿发送_。请准时上交。(2)广东省初中生物联赛：时间_月_日(以正式通知为准)(3

13、)生物综合实践技能竞赛(待定)2.小学科学学科(1)_市小学生“我的自编科学书”评比参评条件：所有小学生都可报名参加，同一参赛者只限一本，每本名字不超过_人。制作要求：题材、形式、开本不限，可以自创，也可搜集素材进行改编，但必须学生自己设计与编排，每本需装订成册，内页码在6页以上(含单双面)，另加封面、封底、目录或扉页等。自编书可采用手抄(手绘)或打印、剪贴图文后黏贴等形式编排、制作并手工装订。不能整本打印、胶装。名额分配：_区60册评比方式：分初赛和复赛截止时间：_年_月_日上交区评比，并填报自编书登记表，发送到cc作品送体育东路小学(联系人：涂先钦)(2)_市“小探索者”小论文竞赛主题：观

14、鸟爱鸟参加对象：_年级学生，分中、高年级进行评比。每篇作者_人、指导教师_人。论文形式：提交电子稿，论文字数不少于500字，尽量附上照片或图片。名额分配：_区_篇截止时间：_年_月_日论文及登记表电子稿发送到_。(3)全国小学科学优秀教学论文评选和优秀课例征集。从上学期的_市教学论文评比一等奖作品中选择。优秀课例的主题：地球宇宙空间科学。_月_日前完成课的录像和教学设计。(竞赛分工见附件)、四、其他工作1.加强教研活动管理的规范性：准时参加教研活动，中心组成员提前_分钟到达，主持人、签到人员、拍摄人员提前_分钟到达。请假需要学校证明。主持人做好教研综述(教研活动后的周二交)2.在截止日期前准时

15、上交各类竞赛作品，过时不候。3.中心组教师的主旨：服务发展引领。要有奉献精神，服务精神，积极上进的态度。附件1：_区_学年第二学期初中生物、小学科学教研工作周程安排表附件2：_学年下学期初中生物区域教研团队教研方案附件3：_学年下学期小学科学区域教研团队教研方案附件4：初中复习考试分工附件5：中心组成员竞赛分工中学生物教研组工作计划样本（三）一、指导思想以深化基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导和服务职能。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探索生物课程教育教

16、学规律，创新教研方式，促进生物教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益，服务全区教育的内涵发展和质量提升。二、工作重点1、深度推进课程改革，提升课程实施水平。(2)创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键能力等专题的学习与研究，不断提升教书育人的能力。(3)立足课堂，以生物学科核心素养提升研究为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，研究教学中的问题，改进教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化发展。以“研究课”

17、引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。(5)关注生物课程基地和学科教研基地建设。引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范与辐射能力。(6)推进“一师一优课，一课一名师”活动，为教师发展积累更多更好的素材性资源。发挥区生物教学专业委员会理事、学术委员、名教师等的作用，为生物教师的专业发展提供机会和平台。(7)总结课程改革经验，扩大经验或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，将课堂教学研究、考试评价研究和课题研

18、究等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。2、创新教研方式，提升教研水平。(1)构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。(2)积极参与联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。(3)以校本教研为工作重心。据“常州市中小学教研组建设章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以开展专题研究为教研组建设的切入点，加强学校教研组建设，推广校本教研经验和方式，推进校本教研的开展，积极创建有个性的市、区先进教研组。(4)引导教师对自己的教学行为和专业成长进行分析与反思

19、，关注教师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师发展中的需求，使教师从多方面获得改进工作的信息，增强自主发展的意识。3、改进课程评价，促进学生发展。(1)在认真分析和总结_届生物学科高考的基础上，深入研究近几年江苏省高考生物试卷，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际情况，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和实效性，满足不同层次学生发展的需求。认真做好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参与做好对学校高三教学工作的调研。(2)积极参与教育质量综合评价改革实验，重视对初中生物课程评价体系的研究，着眼于过程性评价，促进学生

20、生物科学素养的提升，体现生物学科的特色和教育价值。(3)各高中积极做好_年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参加科技创新大赛活动做好相关服务工作，促进学生有个性地发展。三、主要活动安排_月份：2、高中生物课题组研讨活动。3、组织开展区级高中生物青年教师教学基本功大赛。_月份：1、初中生物“同题异构”课堂教学研讨活动。2、组织参加江苏省初中生物优质课评比暨观摩活动。3、推荐我区高中生物青年教师代表参加常州市高中生物青年教师教学基本功大赛。_月份：1、高中生物主题研究式课堂教学观摩研讨活动。2、组织参加常州地区高三生物复习教学第一次

21、研讨活动。3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。4、推荐我区教师论文参加常州市生物教学专业委员会年会论文评比活动。5、江苏省高中生物青年教师教学基本功大赛。_月份和_月份：1、组织参加常州市教育学会中学生物教学专业委员会年会。2、高中生物课题组主题沙龙活动。3、江苏省生物学科名师学术研讨会。4、初、高中期末教学质量调研活动相关工作。中学生物教研组工作计划样本（四）一、指导思想一、指导思想二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材-生物学。三、学生情况分析1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、继续探究符合新课标的

22、课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。中学生物教研组工作计划样本（五）教研组基本情况分析：孙疃中学生物教研组共有组员_人(七位男教师四位女教师)，其中教龄三年以下青年教师一人，中青年教师三人实验员一人。全组_位教师中高级教师二人，担任中层领导一人。组内大部分教师课务较重。本学年生物组的工作头绪多，任务重。对每位教师而言压力是大的。面对这一实际现状

23、，经过教研组核心讨论，制定本教研组计划一、指导思想和工作目标本学期的生物教学工作继续以学校新三年发展规划的指导思想为准绳，以东阳市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的基础上，进一步探究高中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素质的全面发展。本组全体教师要继续不断学习_“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。本组全体教师要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创市先进班组。二、工作重点1、继续通过“

24、组本培训”的途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，使新进来的教师能尽快融入横店高中的教育教学氛围。2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对高二的执教心得，还是高三生物和综合课的复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。尤其是要认真实施以环境教育为突破口，实施中学可持续发展的课题研究。3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。4、积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作，提高学生将知识转化为实践的能力。5、加强信息技术与生物学科的整合，初探生物教研组网站的建设工作，探索网络教学。6、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。7、以高中生物教材为依据，在教学中加强科学精神等德育思想的渗透教育，重视全员德育工作的开展。第17页共17页