七级生物和生物圈复习课件

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1、七级生物和生物圈复习课七级生物和生物圈复习课件件第一课时生物和生物圈 生物的特征生物的特征GO生物的特征生物动.植物的生活需要营养生物能排出身体内产生的废物生物能生长和繁殖除病毒外,生物都是由细胞构成的生物能进行呼吸吸入氧气.呼出二氧化碳生物能对外界刺激作出反应生物都具有遗传和变异现象知识巩固1.下列现象中的物体属于生物的是 A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流出C.水果上长出许多“白毛”D.机器人在踢足球2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？A.生长和繁殖 B.进行呼吸C.生活需要营养 D.对外界刺激作出反应CD3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属

2、于生物的何种基本特征1一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于 。2一只母猪产下九只小猪的现象是属于 。3“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于 。4人每天都得排出一定量的尿的现象是属于 。生长现象繁殖现象遗传现象生物能排出体内产生的废物 调查我们身边的生物调查我们身边的生物GO调查时应注意的问题明确调查目的和调查对象注意保护生物及其生活的环境注意个人安全调查我们身调查我们身边的生物边的生物对调查的生物进行归类按形态结构分为动物,植物和其他生物按生活环境分为陆生生物和水生生物等按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等知识巩固1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是 A.大体上进行估算 B.一点不漏

3、地数草数量并量地C.选点抽样调查求平均值 D.划格后逐格计算再累加2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的是 A.不要破坏生物的生活环境 B.不要下水调查C.认真观察,如实记录 D.特别注意安全CB生物圈生物圈GO生物圈概念地球上所有的生物与其地球上所有的生物与其环环境的境的总总和。和。地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层-约20千米厚.生物圈的范围大气圈的底部.水圈的大部和岩石圈的表面生物圈为生物的生存提供了基本条件营养物质.水.阳光.空气.适宜的温度和生存空间等.知识巩固生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括 A.水和空气 B.阳光 C.葡萄糖,淀粉等有机物D.二氧化碳C 环境对生物的

4、影响环境对生物的影响GO环境对生物的影响非生物因素对生物的影响有阳光.水.空气.温度等因素的影响生物因素对生物的影响种间关系有寄生关系.竞争关系.捕食关系.合作关系.种内关系有种内互助.种内斗争.生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响GO生物对环境的适应和影响生物对环境的适应骆驼适于在荒漠中生活尿液少,不易出汗.荒漠中的骆驼刺根系发达.寒冷海域中的海豹皮下脂肪特别厚.旗形树生活在定向强风地区生物对环境的影响植物对空气湿度的影响蚯蚓对土壤的影响沙地上栽种植物对沙地的影响知识巩固1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是 A

5、.温度 B.水 C.阳光 D.空气2.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物 A.能够适应一定的环境 B.能够影响和改变环境C.不能适应环境 D.对环境的刺激做出了反应AB生态系统生态系统GO生态系统概念在一定空间范围内,生物与环境形成的统一的整体.组成分为生物部分和非生物部分生物部分生产者-绿色植物;消费者-大多数动物;分解者-腐生的细菌和真菌.非生物部分阳光.空气.水.土壤等为生物部分提供物质和能量食物链和食物网

6、注意食物链的正确书写生态系统具有一定的自我调节能力.人教版人教版食物链和食物网食物链和食物网吃与被吃吃与被吃食物链食物链 1 1消消费费者者和和生生产产者者之之间间的的_关关系系，就就形形成了成了_。规规律律总总结结 食食物物链链的的书书写写：起起于于生生产产者者，止止于于不不被被其其他他动动物物所所食食的的消消费费者者；分分解解者者不不写写入入；箭箭头头指指物物质质和能量流动方向，即箭头指向取食者。和能量流动方向，即箭头指向取食者。人教版人教版 2 2一个生态系统中，许多食物链交错连接，就形成了一个生态系统中，许多食物链交错连接，就形成了_。生态系统中的物质和能量就是沿着生态系统中的物质和能

7、量就是沿着 流流动的。动的。点拨点拨 (1)(1)在生态系统中，能量的源头是在生态系统中，能量的源头是_；能能量量流流动动的的起起点点是是从从_固固定定太太阳阳能能开开始始；流流经经生生态态系系统统的的总总能能量量是是指指生生产产者者固固定定的的全全部部太太阳阳能能；能能量量流流动动的的渠渠道道是是沿沿食食物物链链(网网)进进行行的的；能能量量的的变变化化是是：光光能能生生物物体体中中的化学能的化学能热能。能量沿营养级逐级传递，级级有散失热能。能量沿营养级逐级传递，级级有散失。食物链和食物网食物链和食物网食物网食物网阳光阳光生产者生产者人教版人教版(2)(2)在一个生态系统中，营养级越多，在能

8、量流动过程在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。在一个生态系统中，食物链越长，营中消耗的能量就越多。在一个生态系统中，食物链越长，营养级越多，能量的利用效率就越低，营养级越高，所包含的养级越多，能量的利用效率就越低，营养级越高，所包含的生物数量一般就越生物数量一般就越_。营养级越高，不能分解的有毒物质积累越营养级越高，不能分解的有毒物质积累越_。(3)(3)研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。最有益的

9、部分。(4)(4)在食物链中，一种生物的数量变化会影响另一种生在食物链中，一种生物的数量变化会影响另一种生物的数量。物的数量。少少 多多 生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统GO多种多样的生态系统森林生态系统草原生态系统海洋生态系统生物圈是最生物圈是最大的生态系大的生态系统统淡水生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统生物圈是最大的生态系统生物种类最多,非生物环境范围最大不是彼此孤立的而是互相联系的,生物圈是一个统一的整体人教版人教版 规规律律总总结结 生生态态系系统统的的自自动动调调节节能能力力与与该该系系统统的的生生物物种种类类和和数数量量有有关关。一一般般来来说说，生生态态系

10、系统统中中生生物物的的种种类类和和数数量量越越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。人教版人教版例：探究光对鼠妇生活的影响例：探究光对鼠妇生活的影响光光明亮明亮阴暗阴暗明亮处明亮处阴暗处阴暗处偶然性偶然性生物学的探究方法生物学的探究方法人教版人教版 规规律律总结总结 对对照照组组就是不作就是不作处处理的、已知的那一理的、已知的那一组组，实实验组验组就是作了相就是作了相应处应处理的，也就是要理的，也就是要验证验证，探索什么就做什，探索什么就做什么么样样的的处处理的那理的那组组。实验误实验误差差探究方法：观察法，实验法，测量法，调查法等

11、，实际工作中常需多种方法并用知识巩固1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。1图中最多能找到 条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链是 。该食物链中生产者是 。2从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要 靠 相联系。5草鼠蛇鹰草食物3若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产量 。4图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当 。如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是 。降低消费者鹰2.地球上最大的生态系统是 A.海洋生态系统 B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统3.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是 A一块农田 B一座城市 C一群正在吃草的

12、羊 D一条河流CC4.下列食物链表示正确的是 A.大米鼠蛇人 B.阳光青草鼠蛇人C.青草鼠蛇鹰 D.营养物质鼠蛇鹰5.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是 A.蚕吃桑叶 B.狼吃兔子C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料 D.蛔虫摄取人小肠内的营养CA归类示例人教版人教版类型一考查对生物特征的理解类型一考查对生物特征的理解例例1 120112011聊城聊城 “野火野火烧烧不尽，春不尽，春风风吹又生吹又生”说说明生物所具有的特征是明生物所具有的特征是()A A遗传遗传和和变变异异B B对对外界刺激作出反外界刺激作出反应应C C生活需要生活需要营营养养D D生生长长和繁殖和繁殖 解析解析 生物具有共同的特

13、征，如生物具有共同的特征，如遗传遗传和和变变异、异、对对外界外界刺激作出反刺激作出反应应、生活需要、生活需要营营养、生养、生长长和繁殖等。和繁殖等。“野火野火烧烧不尽，春不尽，春风风吹又生吹又生”描写的是生物的生描写的是生物的生长长和繁殖。和繁殖。D人教版人教版类型二考查环境对生物的影响类型二考查环境对生物的影响 例例22011南安南安 蝉在夏天正午蝉在夏天正午鸣鸣叫得最叫得最厉厉害，而气温害，而气温降低到降低到24以下以下时时，就停止，就停止鸣鸣叫。叫。这这一一现现象象说说明明对对蝉的生活蝉的生活习习性有影响的性有影响的环环境因素是境因素是()A阳光阳光 B水水C温度温度 D空气空气 解析解

14、析 影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。通过对题干的认真阅读，我们就可以判断是温度影物因素。通过对题干的认真阅读，我们就可以判断是温度影响了蝉的鸣叫。响了蝉的鸣叫。C人教版人教版 变变式式题题 2011济济宁宁 2010年年济济宁市出宁市出现现了了严严重旱灾，春重旱灾，春节节期期间间温家宝温家宝总总理理亲临亲临曲阜曲阜视视察灾情，并做出重要部署察灾情，并做出重要部署严严防因干旱防因干旱导导致的致的农农作物减作物减产产甚至甚至绝绝收。从中可以看出收。从中可以看出 ()A温度影响温度影响农农作物的生作物的生长长B水影响水影响农农作物的生作物的生长

15、长C阳光影响阳光影响农农作物的生作物的生长长D土壤影响土壤影响农农作物的生作物的生长长 B人教版人教版 例例32011湘潭湘潭“千里之堤，千里之堤，溃溃于于蚁蚁穴穴”可作可作为为下列哪下列哪项项的的实实例例()A生物生物对环对环境的影响境的影响B生物生物对环对环境的适境的适应应C生物因素生物因素对对生物的影响生物的影响D非生物因素非生物因素对对生物的影响生物的影响类型三考查生物对环境的影响类型三考查生物对环境的影响 解析解析 “千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴”的意思是一个小小的意思是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现生物影响了环境。的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现生物影响了环境

16、。A人教版人教版例例42011聊城聊城 生物的形生物的形态结态结构构总总是与其生活是与其生活环环境相适境相适应应，下列叙述不正确的是下列叙述不正确的是()A鱼鱼体呈梭形，用体呈梭形，用鳃鳃呼吸，适于水中生活呼吸，适于水中生活B荷的叶柄中空，便于根的呼吸荷的叶柄中空，便于根的呼吸C家家鸽鸽前肢前肢变变成翼，适于空中成翼，适于空中飞飞翔翔D昆虫具有外骨骼，不易被天昆虫具有外骨骼，不易被天敌敌吃掉吃掉类型四考查生物对环境的适应类型四考查生物对环境的适应 解析解析 生物的适应性是普遍存在的。昆虫的外骨骼的作生物的适应性是普遍存在的。昆虫的外骨骼的作用是保护和支持内部柔软器官，减少水分的散失，更好地适用

17、是保护和支持内部柔软器官，减少水分的散失，更好地适应陆地生活，不是防止被天敌吃掉。应陆地生活，不是防止被天敌吃掉。D归类示例人教版人教版类型一考查生态系统的概念和组成例例1 120112011聊城聊城 下列能构成一个生态系统下列能构成一个生态系统的是的是()A A东昌湖及湖内的所有生物东昌湖及湖内的所有生物B B冠县万亩梨园内的全部梨树冠县万亩梨园内的全部梨树C C聊城植物园内的所有荷花聊城植物园内的所有荷花D D聊城姜堤乐园内的所有植物聊城姜堤乐园内的所有植物 解解析析 生生态态系系统统是是指指在在一一定定的的地地域域内内，生生物物与与环环境境所所形形成成的的统统一一整整体体。其其组组成成包

18、包括括生生物物部部分分和和非非生生物物部部分分。B B、C C、D D中中仅仅仅仅指指该该生生态态系系统统中中的的生生产产者者，并并不不能能构构成成一一个个完整的生态系统。完整的生态系统。A人教版人教版类型二 考查生态系统的物质循环和能量流动例例2 220112011泸州泸州 20112011年年3 3月，日本东北部海域发月，日本东北部海域发生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯。在硅藻漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯。在硅藻浮游动物浮游动物鲱鱼鲱鱼鳕鱼这条日本近海食物链中，铯

19、含量最高鳕鱼这条日本近海食物链中，铯含量最高的生物是的生物是()A A硅藻硅藻 B B浮游动物浮游动物C C鲱鱼鲱鱼 D D鳕鱼鳕鱼解解析析 生生态态系系统统中中物物质质是是沿沿着着食食物物链链流流动动的的。沿沿着着食食物物链链有有机机物物在在逐逐渐渐减减少少，而而有有毒毒物物质质不不断断增增多多。所所以以末末级消费者体内有毒物质含量最高级消费者体内有毒物质含量最高。D人教版人教版 变式题变式题 2011菏泽菏泽 在生态系统中，一些有害在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累，图物质如铅、汞等会通过食物链不断积累，图21中，中，能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图能够

20、表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是示是()图图2 21 1 B人教版人教版 例例3 320112011福州福州 “螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”对对该食物链表述正确的是该食物链表述正确的是()A A蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀B B蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀C C柳树柳树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀D D柳树柳树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀 类型三考查食物链和食物网 解析解析 生产者与消费者之间被吃与吃的关系就构成生产者与消费者之间被吃与吃的关系就构成了食物链。所以，食物链反映的是生产者与消费者之间了食物链。所以，食物链反映的是生产者与消费者之间的关系。食物链的写法中要注意箭头的方向，箭头指向的关系。食

21、物链的写法中要注意箭头的方向，箭头指向捕食者捕食者。C人教版人教版 变式题变式题 20102010龙岩龙岩 图图2 22 2为一个生态系统中为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中，能量流动的方向是链。在这条食物链中，能量流动的方向是()A A甲甲乙乙丙丙 B B丙丙乙乙甲甲C C甲甲丙丙乙乙 D D乙乙丙丙甲甲 图图22D人教版人教版中午中午实验缺乏对照（或实验缺乏重复验证）实验缺乏对照（或实验缺乏重复验证）(1)在一天内空气湿度最小的在一天内空气湿度最小的时时段段为为_(选选填填“早晨早晨”、“中午中午”

22、或或“晚上晚上”)。(2)仅仅依据依据这这个曲个曲线图线图，他，他还还不能得出草地能不能得出草地能够够改改变变空气湿空气湿度的度的结论结论，其理由是，其理由是 。图图11为为某同学某同学绘绘制的一天内校园草地湿度制的一天内校园草地湿度变变化曲化曲线图线图。人教版人教版水分水分无机盐无机盐翼（或翅膀）翼（或翅膀）犬犬 2011莆田莆田 生物体的形生物体的形态结态结构与其功能是相适构与其功能是相适应应的，的，请请回答下列回答下列问题问题。(1)玉米幼根成熟区每平方毫米上就有玉米幼根成熟区每平方毫米上就有420条根毛，大大增加条根毛，大大增加了根吸收了根吸收_和和_的面的面积积。(2)鸟类鸟类的前肢

23、的前肢变变成了成了 ，能，能够够自由地自由地翱翱翔于天空。翔于天空。(3)食肉哺乳食肉哺乳动动物的物的_齿齿一般比一般比较发较发达、尖达、尖锐锐，可撕裂，可撕裂食物。食物。人教版人教版变式题变式题 2011福州福州 蘑菇在生态系统中属于蘑菇在生态系统中属于()A消费者消费者B分解者分解者C生产者生产者 D制造者制造者 B人教版人教版类型五考查生态系统的识图类型五考查生态系统的识图农作物农作物 猪猪(蝇蝇 鸡鸡 蝎蝎 人人)真真 光光 20112011泉港区泉港区 如图如图2 23 3所示为农业生态系统模式图。所示为农业生态系统模式图。请据图回答：请据图回答：图图2 23 3(1)1)构成该生态

24、系统的生产者是构成该生态系统的生产者是_，消费者有，消费者有_(_(任写一项任写一项)，图中所示的分解者主要为腐，图中所示的分解者主要为腐生的生的_菌和菌和_菌等，而生物生存所需的非生物菌等，而生物生存所需的非生物环境有环境有_(_(任写一项任写一项)。细细人教版人教版农作物农作物猪猪人人 递减递减 人人(2)(2)写出其中一条捕食食物链：写出其中一条捕食食物链：。(3)(3)从图中可看出，分解者能将猪粪、人粪等分解成无从图中可看出，分解者能将猪粪、人粪等分解成无机物以供给农作物再利用，从而促进生态系统的物质循环。机物以供给农作物再利用，从而促进生态系统的物质循环。而该生态系统所有生物所需的能量最终来自光，能量在沿而该生态系统所有生物所需的能量最终来自光，能量在沿食物链传递过程中逐级食物链传递过程中逐级_。(4)(4)如果在农作物上喷洒农药如果在农作物上喷洒农药DDT(DDTDDT(DDT难以分解，会随食难以分解，会随食物链在各营养级生物体内积累物链在各营养级生物体内积累)，那么体内积存，那么体内积存DDTDDT最多的最多的生物会是生物会是_。结束！结束！