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1、温馨提示温馨提示 请拿出你的导学案、课本、请拿出你的导学案、课本、笔和练习本还有你的激情与信心！笔和练习本还有你的激情与信心！第1页，共25页。先学后教先学后教 循序渐进循序渐进第2页，共25页。先学后教先学后教 循序渐进循序渐进第3页，共25页。先学后教先学后教 循序渐进循序渐进第4页，共25页。先学后教先学后教 循序渐进循序渐进第5页，共25页。先学后教先学后教 循序渐进循序渐进第6页，共25页。等式性质等式性质1：等式两边同时加上（或减去）：等式两边同时加上（或减去）同一个数或式子，等式仍成立。同一个数或式子，等式仍成立。等式性质等式性质2：等式两边同时乘以（或除以）：等式两边同时乘以（
2、或除以）同一个数或式子（除数不等为同一个数或式子（除数不等为0），等式仍成立。），等式仍成立。第7页，共25页。第8页，共25页。1、理解并掌握不等式的三个基本性质。、理解并掌握不等式的三个基本性质。2、能熟练运用不等式的基本性质将不等式、能熟练运用不等式的基本性质将不等式转化为转化为“xa”或或“xa”的形式。的形式。第9页，共25页。导学案反馈导学案反馈 优秀个人：朱雨琪优秀个人：朱雨琪 楚梦妍楚梦妍 杨永祥杨永祥 王晓天王晓天 马亚阳马亚阳 卢田田卢田田 张玖玲张玖玲 李灿李灿第10页，共25页。真棒！真棒！第11页，共25页。第12页，共25页。第13页，共25页。用不等号填空并思考以
3、下问题：用不等号填空并思考以下问题：(1)5(1)5 -3-3；(2)-2(2)-2 4 4；-2+a-2+a 4+a 4+a；5+25+2 -3+2-3+2；5-25-2 -3-2-3-2.-2-a 4-a.合作要求：合作要求：1.1.先自主学习先自主学习1-21-2分钟，学习完毕，举手示意；分钟，学习完毕，举手示意；2.2.小组讨论小组讨论2-32-3分钟，组长合理分配，确定好展示顺序，分钟，组长合理分配，确定好展示顺序，评价人员做好准备，讨论结束自行坐下。评价人员做好准备，讨论结束自行坐下。b，则，则acbc不等式性质不等式性质1：不等式两边加上（或减去）：不等式两边加上（或减去）同一个
4、数（或式子），不同一个数（或式子），不等号的方向不变；等号的方向不变；第16页，共25页。解：解：（1 1）根据不等式的基本性质根据不等式的基本性质_,_,不等式的两边都不等式的两边都_，得得 _,即：即：_._.（2）根据根据不等式的基本性质不等式的基本性质_，不等式的两边都不等式的两边都_，得得 _,即：即：_._.根据不等式把下列不等式化为根据不等式把下列不等式化为x x a a或或x x 5+6 5；（2 2）3 3x x 2b，c 0，那么，那么 ac ac bcbc,.一般地，不等式还有如下性质：一般地，不等式还有如下性质：不等式基本性质不等式基本性质3 3 不等式的两边都乘（或除
5、以）同一个负数，不等式的两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变不等号的方向改变.即，如果即，如果ab，c 0，那么那么ac bc,.第20页，共25页。已知已知ab，用不等号填空：，用不等号填空：夯实基础夯实基础 巩固提高巩固提高第21页，共25页。加减都用性质加减都用性质1 1，不等号方向不改变，不等号方向不改变乘除正数性质乘除正数性质2 2，不等号方向还不变，不等号方向还不变乘除负数性质乘除负数性质3 3，不等号方向要改变，不等号方向要改变夯实基础夯实基础 巩固提高巩固提高第22页，共25页。不等式性质不等式性质不等式性质不等式性质1：不等式性质不等式性质2：不等式性质不等式性质3：第23页，共25页。1.把课本把课本P140第第1、2题，写到课本上；题，写到课本上；2.基础训练第基础训练第1节；节；3.预习第预习第3节节不等式的解集不等式的解集.第24页，共25页。第25页，共25页。
不等式的基本性质-优质公开课ppt课件(25页PPT)
