小学数学教学方法之我见

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小学数学教学方法之我见儿童的年龄特征决定了小学生具有好奇、好学、好动的特点。小学生数学要经历一定的学习过程，才能在头脑中形成数学知识和认知结构。因此，要重视学生获取知识的思维过程，创设情境引导学生积极参与学习过程，在获取结论的同时了解结论的由来，这样既学到数学知识又学到思维方法，又磨练学习的意志。一句话，教师如何引导学生以探索者的之态参与知识形成和规律揭示过程，竭力培养学生的非智力因素，尤其是学习兴趣，使学生自觉参与，学会思考，学会发现，为学生主动参与数学教学全过程家桥铺路，真正变“要我学”为“我要学”，是摆在我们小学数学教师面前一个新的课题。那么，在数学教学实践中，如何掌握数学教学的方法，怎样才能把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人呢？在多年的数学教学中，我是这样做的:一、 调动学生 参与数学，确立学生的主体地位。二、 引导学生自主实践。三、 创设民主和谐的环境和宽松自由的学习氛围，让学生真正成为学习的主人。四、 适时鼓励，使学生都能体验成功的喜悦。