优秀家访手记

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1、爱的呵护心的沟通吴店镇小谢从勤担任班主任近二十年，我深刻地认识到：要做好小学班主任工作，就必须走进每个学生的世界，去了解他们，去关爱他们。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。作为教师应捧着一颗爱心了解孩子的心灵需要，帮助孩子快乐成长。一天放晚学后，我用电动车驮着学生黄潮，准备到他家去家访，当快接近黄潮家（周寨村）时，天突然阴沉下来，不一会儿下起了小雨，懂事的黄潮忙说：“老师，别怕，在前面拐弯就到了，不要半分钟的时间。”来到拐弯处，突然我发现我班的范梦婷一个人在雨中慢慢地行走，我停下车忙问她：“你家这么远（她家在余畈村，离学校近八里），没人来接你吗？”

2、孩子小声地说了句什么，我听不清，我又问了她一遍，她只是胆怯地摇了摇头。这时，我才想起：以前教过她的老师告诉过我，范梦婷是个弱智，话都说不清楚，每次考试都影响老师的教学质量，老师、同学都不太喜欢她。可看到雨中娇小的孩子，看到她那畏惧的眼神，我心中有一种莫名的爱意立刻涌上心头，马上有了一种要送她回家，并进行家访的冲动。于是，我对黄潮说：“黄潮，你先回家，老师明天到你家去家访，老师今天先到范梦婷家去。”然后，又把范梦婷叫上了车，和她一起向偏僻的余畈村出发。这时雨越下越大，我把车内的雨衣拿出给她披上，孩子双手紧紧地抓住我的衣服。按她的指点，我在田间的石子路上七弯八拐地走着，突然我有了一个想法：这孩子绝

3、不智障！一个有智障的孩子怎么能认识这么复杂的路？20分钟后，我们终于到达了她的家，她的奶奶连忙把我请进屋，拿出毛巾要为我擦头上的雨水，嘴里一个劲地说着感谢的话，范梦婷也一改平常的笨拙和迟钝，忙着给我端板凳、倒茶。我坐下后，她奶奶拉着我的手，亲切地说：“老师，您真好！孩子因为成绩很不好，没有一个老师愿意到这么偏僻的地方来，可您来了，我真为孩子高兴。”我忙道歉，承认我们教育工作的失误。奶奶又告诉我，孩子的爸妈常年在外做小本生意，因人太老实，又无文化，每年总是亏本，亏了本后又不甘心，继续不停地做呀做，从不过问孩子学习，爷爷奶奶年纪又大，还种了十多亩地，压根没时间管孩子学习，奶奶最近又患过严重的腰椎盘

4、突出，差点瘫痪。然后又告诉我，爷爷此刻还在田间冒雨劳动，说完，一脸的无奈。顿了顿，奶奶又转向孙女，说：“苦了这孩子啊，学校这么远，每天都由她自己上下学，这孩子其实不傻，可在学校，同学们都不跟她玩，都说她痴，她不愿跟任何人交流”奶奶的一番话，让我再次脸红，再次感到老师对学生的关心不够，教育不够。当我向奶奶表示歉意时，奶奶忙拉着我的手说：“我不是在怪老师，我感激还来不及呢”这时，范梦婷的爷爷回来了，看到了我，又是感激又是道谢的。奶奶忙起身到鸡窝去捡鸡蛋，准备打一碗鸡蛋我吃，我自然不会同意，准备动身回家，可爷爷奶奶一个抢去我的车钥匙，一个抢去我的包包。我只得想办法说服他们：“您们看，雨越下越大，如果

5、路上下得太湿了，车子不好走回家了。”他们又忙说：“那带回家去吃。”说着就往袋里装了十多个鸡蛋，我自然又是百般推辞，可两位朴实的老人太倔了，实在拗不过，我接受了。我准备找个机会，留范梦婷到我家吃一顿中餐，给她打一碗香喷喷的鸡蛋。天真作美，雨下小了，我开始出发了，两位老人一起送了我好一段路，范梦婷也站在门口，一个劲地向我挥手第二天，当我来到教室，拿起扫帚准备和同学们一起打扫清洁区时，只见范梦婷也忙拿了一把扫帚，跟着我扫了起来，往日那种痴痴的样没有了，脸上有笑容了。朝读时，居然还听到了她的读书声，尽管很吃力，尽管读得断断续续，可那认真劲着实让我兴奋！一次家访，一份收获，所以我很珍惜每一次的家访。我始

6、终坚信：情感的交流，思想的碰撞，需要面对面、心对心的交流。绽放笑容吴店镇小严永丹她叫邬丝雨，平时总爱低着头，一言不发，一副心事重重的样子。郁郁寡欢的她成了我最关注的学生之一，多么希望在我的帮助下，她拥有幸福快乐的童年，拥有自信的笑容。每个孩子都是父母的宠儿，而她偏偏是草根。最近几天，由于上课总是走神，我对她进行了家访。一个十余平米的房内，整理的并不有序，丝雨正坐在房门坎上就着一张小椅子写作业。她爸爸正从外面赶回来，一脸疲惫。见到我，他一副无奈的样子说：“丝雨是个不幸的孩子，母亲去世，缺少关爱，我的脾气又有些暴躁，在学校给老师添麻烦了！”听了她爸爸的一番话，我想：尽管政府给予了资助，但为了生存，

7、她爸爸也够呛的，既当爹又当妈，整天在外挣点微薄的生活费，对丝雨的关心自然少了。丝雨的快乐成长，我义不容辞了。第二天课前，我故意找她说说话，问她：“丝雨，你们家谁最疼你？”“妈妈，每天和爸爸说不了几句话，他总是不耐烦，而妈妈”原来，她小姨到家来突然提起自己的妈妈，让她伤心不已，怪不得丝雨上课不能集中精神学习了，于是，我再次来到她家，和她爸爸一起好好地安慰了她一番。从此以后，我观察到丝雨的脸上重新露出了笑容，变得自信活泼起来，这正是我感到欣慰的事儿。看着丝雨脸上每每绽放的笑容，我不禁沉思：教育的独到之处，就在于帮助教师成为一位“有心人”课堂的有心人，事业的有心人，生活的有心人。平时深入了解学生、理

8、解学生、善待学生，对每一个学生都能给予关注。比方说，在一个学期中，哪些学生写字进步了，养成了良好的学习习惯；哪些学生心理素质提高了，能在课堂上大胆地表现自己这需要我们的一双慧眼识玉了。让学生阳光快乐，是每位教师美好的愿望，让每个孩子都成为我们的骄傲吧！爱在转角处吴店镇小 杨帆一次，两次，三次，接连的走访失败，让我心灰意冷。晚上九点多钟，独自一人从凉水村出来，无助的走在回家的路上，刺眼的路灯仿佛在嘲笑我的无能。这时，一盏“瞎”灯夹在一排明亮的路灯中，格外引人注目，它不正像我的走访对象一个患有网络成瘾症的郑东的学生吗？回到家里，此次走访的情景又历历在目：“老师来了几次，好话说了一箩筐，读不读你总要

9、表个态吧”？儿子仍是一阵沉默。“说不说，不说老子今天弄死你！”话音刚落，只见父亲拽着他的胳膊，一把把他推到了鱼池里.暮寝而思之，为何该生沉溺网吧执迷不悟？为何晓之以理他始终不理？究其原因主要有二：一是家庭环境的特殊性。该生长期和父母住在鱼池边的小屋里，此处就像与世隔绝的世外桃源。这里没有同龄人与之嬉戏，只有一台“雪花”电视机作伴；这里缺乏情感沟通，只有父母疲惫的身影相随。这种落后、封闭的原生态生活环境与现代、浮华的网络世界形成巨大反差，他只好寻求新奇、刺激的出处，对上网一“网”情深就顺理成章了。二是该生性格的孤僻性。他不善于交往，平时沉默寡言，抑郁寡欢，学习的苦恼，升学的压力，生活的挫折都打包

10、压缩在他心里，人称他“闷葫芦”。为了宣泄心中的苦闷，他只得到“开心农场”去开心，到“劲舞团”劲舞，到“三国争霸”中去争霸.找准了症结，下一步就该对症下药了。第二天刚好是星期天，一大早我又来到了他家。他的爸爸见了我，摇着头说：“杨老师，我们养的这个畜生太不争气了，您没有必要再费口舌了”。我说：“再试试吧”！进了屋，我拉着郑东的手说：“郑东，今天我是专程来接你到我家玩电脑去的”。他摇摇头，用疑惑的眼光看着我。“真的，不骗你，我要拜你为师，教我玩游戏”。此时的他还是半信半疑，我说：“千真万确，难道你还信不过你的老师吗”？在我的反复邀请下，他才半推半就地坐上我的电动车，随我来到了我家。打开电脑，桌面上

11、他所玩的大游戏一个都没有，下载他又嫌费时，起身就要走。我忙拉住他，试探着对他说：“你看这样行不行，你先看看我的博客，吃了中饭再走”？他勉强同意了。这样，他一步一步地陷于了我的圈套之中。于是，我打开我的博客，让他看看我写的日记、引用的精美文章、教学反思.看着看着，一个勤于思索，严谨治学的老师形象逐渐清晰地呈现在他眼前，他满含热泪地对我说：“老师，您今天跟我玩了一个最好的游戏，让我真正懂得了，电脑是工具而不是玩具，以后我要利用电脑，好好学习，彻底清除体内的电脑病毒”。我说：“好啊，既然你想洗心革面，我这个360安全卫士愿意免费为你清理垃圾，修复漏洞，查杀木马”！星期一，他按时到校了，走访取得了柳暗花明的效果。为了留住他，必须改变他的内向性格。于是，我又为他专门定制了“营养菜单”1、校外陪读员。让同村的两名同学陪他一起上学、回家，使他路上不孤单。2、校内辅导员。让成绩优秀的班干部轮流辅导他学习，使他求知不困难。3、课外陪伴员。大课间、课外活动时间，陪他聊天，陪他游戏，陪他锻炼，使他课外不寂寞。一个星期过去了，“三员”全天候的无缝对接让他无暇思网，无时上网，“闷葫芦”终于变得有声有色了。看着他的变化，我长长的舒了口气：一个老师只要用心去爱自己的学生，爱就会出现转角。