教育科研管理制度样本（4篇）.doc

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1、教育科研管理制度样本教育科研是学校发展的内在动力。尤其是学校经过初期建序后，学校要进一步发展更需要依托科研，把学校工作和科研紧密结合，使学校的发展后续有力。让科研成为学校可持续发展的重要手段。从教育改革看，二期课改需要运用教科研手段，来积极推进课改的健康发展。同时，教育科研也是促进师资队伍素质提高的重要方法，为此，学校要加强教科研工作的管理，制定合理的制度提高学校的层次。长宁路小学教育科研要坚持“理论与实践相结合，普及与提高相结合”的科研方针，确立的项目主要为学校教改和学校及区教育发展具有现实指导意义的理论问题和实践问题，要走在教育的前沿。一、选题1.从学校或区教育教学工作中急待解决或尚未解决

2、的教育科学问题。2.选题后由学校和课题负责人商议认定、立项。二、申请1.学校每学年受理申请一次，_月初_月_日为申报期，_月前评审完毕，由学校公布认定项目。2.凡学校教师均可按本办法申报研究项目，可以是个人，也可以是以小组形式申报，小组形式申报必须由课题组长负责，组长必须担任实质性研究工作。3.每一申请人同一时间段不得申报两项研究项目。即未完成已承担新课题。4.申请人必须具有小高以上专业技术职称，如否，则必须由一名小高或小高以上专业技术职称的研究人员书面推荐。5.申报项目必须进行开题论证，论证组必须由三名小高或小高以上职称人员确保论证意见有一定的权威性。论证报告必须对研究的目的意义及有关信息，

3、研究条件作出明确的分析和结论。三、评审1.学校应对申请书全面审核，签署明确意见加盖公章。并选优推荐为区级课题由区评审。2.参加评审时在审议本人申报课题时应回避，评审组人员不得泄露评审工作内容。结果未正式公布前，不得外传。四、管理1.课题由课题组长负责，学校监控，及时完成。如跨年度等长周期要作出阶段性成果小结。2.学校要对实施课题进行中期检查，并作好记录和资料积累。3.凡课题组中途研究计划调整，应当及时作出书面报告通知学校批准。4.对不能正常开展研究将发出整改通知，限期改正，或撤消项目。凡非常终止的个人或小组，一年内不得认领新项目。五、鉴定与验收1.凡区级课题成果由区评审组鉴定与验收。凡校级课题

4、成果由校评审组鉴定与验收。2.由个人或小组承担课题必须提交具体材料：（1）开题报告，研究方案及论证报告。（2）校级申请议定书。（3）分年度实施计划（细则）和执行情况小结。（4）阶段成果、最终成果及成果鉴定意见。（5）课题活动记录与课题相关情报资料。3.通过鉴定与验收的课题由学校发证书，登记编号。六、经费1.课题研究经费可由课题负责人书面申请，由学校审批。2.如中途停止研究应退回使用经费。七、附则1.本制度自公布日起实施，解释权属学校负责人。2.如有变动通过学校班子讨论。教育科研管理制度样本（二）_玉麦乡第二中学_玉麦乡第二中学教育科研管理制度一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使

5、课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。二、组织领导学校教导处在校长领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作。三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据中学教育发展的趋势，针对中学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式等方面，进行改革和实

6、验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。2、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。3、从学校科研规划课题指南或学校承担的市级课题的子课题选题研究。四、课题管理1、校级以上课题由学校教导处负责，。2、教导处要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者要注意资料的积累和保管。3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。4、学科教学或班会工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究

7、的情况。5、学校对教师课题研究情况进行考核，并记入业务档案。教导处主任定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。6、教科研常规工作制度：（1）学校有近期、远期科研工作计划。近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：五年科研规划。（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集。7、教导处对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，提供教科研信息。8、承担课题计入工作量并列入年终考核项目制度。（1）_岁以下的教师，每学年要有

8、科研课题，要有阶段性成果或课题的总结性论文作为学年末评为优秀等级教师的条件之一，并且作为教科研积极分子评选的重要依据。（2）科研成果、论著，学校将其作为评优评先的条件之一。考评中各加_份、_分和_分。9、教育科研与教学改革实验成果的评审、展示和推广。定期召开校级科研成果交流会。通过交流会的召开，总结经验，展示教育科研与教学改革实验成果，交流信息，开阔思路，同时给教师提供发表自己成果的机会，并推荐、表彰优秀教科研成果。五、附注本制度自发布之日起实行，未尽事宜，另行制定具体实施办法和细则，并在实践中逐步完善。教育科研管理制度样本（三）第一章总则第一条根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求

9、，为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。第二条学校教科处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。第三条学教科处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。第二章_机构及工作职责第四条学校教科处由1_人组成，设主任和副主任各_名。第五条学校教科处的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。2、_本校教育科研课题的立项、

10、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。5、_本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。6、_并管理本校科技教育活动。7、管理本校图书室。8、与教务处协调，指导和管理基础教育课程改革的实施。_教师学习课改理论，提高教师参与课改的积极性，深化课程改革。9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、区级课题在本校的实施和管理。第三章学校教育科研的_第六条制定本校一年一度的科研工作规划。学校教科处应根据市、区教育科研远期、中

11、期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。第七条搞好本校教育科研课题管理。学校科研室参照市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。第八条学校教科处应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。第四章学校科研课题的管理第九条成立科研课题组1、课题组设组长_人，课题组成员2_人，其中“主研”人员不得超过_人。课题组组长必须是主研人员之一。2、主研

12、人员必备条件。研究指导思想与研究方案或重要创新点的提出者、研制者；重要科学现象，规律或改革方案的发现、阐明或制定者；关键性学术疑难问题或实验、技术难点的主要解决者。3、主研者与参与者的身份，可在课题结题时根据各研究者的实际贡献最后确定。4、课题组组长职责是。承担并主持课题的主要研究任务；协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展；加强上下联系；计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。5、课题组组长（副组长）应是主研者之一。6、课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。第十条课题申报立项：1、校级课题申报立项。由课题组向学校教科处提交书面申请，课题方案和研究工作计划。学校科研室对

13、课题进行初审后提交学校科研领导小组审批，批准后即为校级课题。在学校开题会上颁发课题聘请书。2、区级及以上课题立项：由学校教科处向区教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案等相关资料。_通过并开出立项通知书的项目为区级或以上课题，末通过的仍作为校级课题。第十一条课题开题：l、课题开题工作是项严肃慎重的工作。开题工作由学校教科处与课题组共同完成。课题承担人要认真修改和完善课题方案，并准备好如下材料方可开题：课题开题通知；课题背景材料（或调查报告）；课题方案；课题研究工作计划；前期研究小结。2、开题过程：宣读立项通知；课题背景介绍；介绍课题方案；宣布课题研究工作计划；前期研究小结；课题咨询与论证；

14、开题会总结。3、课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题情况用简报形式上报上级主管部门。资料一式两份，由教科处和课题负责人保管。第五章科研课题的过程管理第十二条教育科研课题资料分类与管理要求：一、教育科研资料的分类（一）_管理资料1.学校教育科研机构资料。（1）学校教育科研领导小组成员基本情况（年龄、性别、职称、职务等）及分工（学校填写）；（2）教科处人员构成情况（学校填写）；（3）教育科研机构工作章程（职责）（见学校科研管理制度）。2.学校教育科研工作的发展规划或年度计划（教科处制定）。3.学校教育科研工作的年度总结（教科处制定）。4

15、.学校教育科研课题管理制度（办法）。（1）校级课题的申报评审制度（办法）；（2）课题研究工作的过程管理制度（办法）；（3）学校教育科研经费的管理办法；（4）课题研究成果的评审及奖励制度（办法）；（5）课题研究资料的管理办法（学校制定）。5.课题登记表：（1）课题申报一览表；（2）课题研究成果一览表；（3）课题成果获奖情况一览表（二）教改科研（课题）资料。（以下资料由课题组归档备查）1.课题申报立项资料。（1）课题研究方案；（2）课题立项申报表（申请书）；（3）课题立项的审批文件。2.课题研究的过程材料：（1）实施计划（工作阶段计划）；（2）研究工作的阶段小结；（3）阶段性成果（调查报告、教案、

16、专题论文、经验文章等）；（4）研究工作的原始资料（研究工作记录、文献资料摘录、学生作品、研究活动的音像记录等）3.结题资料。（1）课题研究报告；（2）课题研究工作报告；（3）课题研究的测查报告；（4）课题结题评审申请书；（5）课题结题评审意见。4.课题成果评奖资料。（1）课题成果评奖推荐书；（2）课题成果获奖证书。（三）重大研究成果资料在全国、市及区级获奖的课题研究成果二、教育科研资料的管理_分类建档。学校教育科研工作资料按_管理，科研课题和重大研究成果三类，分别建档，其中教改科研（课题）资料按课题资料目录单独整理存放。2.各项资料应及时收集并分类归档。3.各类资料应定期整理、编目。课题研究资

17、料在课题研究工作结束后，整理编目时应将成果资料放在最前面。4.除不重要的、繁琐的原始资料外，其余资料按年度上交学校教科处，由学校教科处统一保管。第十三条教育科研课题组理论学习与交流一、现代科学理论是教育科研的先导，重视教育科研工作的理论学习和理论经验交流是教育科研工作的起点和质量的重要保证。二、理论学习与交流工作应当依靠理论水平较高、同时有一定理论学习能力，并能主持理论交流工作的干部和教师共同进行。三、学校开展教育科研工作，不得忽视教育教学理论和教育科研理论的学习，每学期至少开设_次以上的理论专题讲座，每学年至少_开展_次以上的理论研讨和课题研究的交流活动。四、区校级骨干教师应走在理论学习与交

18、流的前列，每学年应有一定的理论学习与交流成果（体会），应将其理论水平纳入骨干示范作用考核评比中。五、理论学习与交流应做到“四有四用”，“四有”是指有计划、有主题、有主讲人、有形式；“四用”是指用于教研、用于教学、用于发展、用于创新。六、理论学习与交流应做到准备充分、资料充足。学校要高度重视教师的继续教育和理论素养的提高，要及时提供教师理论学习的资料，力争做到教师人人皆有，随时可阅读。教师的优秀论文、发表文章等来自于身边的、可学习借鉴的素材，应做到有目录、有复印件、有个人档案，应广泛宣传学习。第六章教育科研课题研究阶段性总结评比一、教育科研工作应坚持有始有终、注重过程管理的原则，各项教育科研工作

19、均应有计划地实施；在学期或研究工作阶段结束时，_结评比活动。二、教育科研阶段总结评比的宗旨是肯定前期（或前阶段）的工作成绩，分析取得成绩的主要原因，总结并继续发扬有益的经验；同时对照计划中的工作目标和要求，寻找存在不足或失败原因，便于及时改进。三、教育科研阶段总结评比的方式可以多种多样，召开会议、测查、个别分析等均可，但应该做到有资料、有事实证据、有标准，有奖惩意见。四、学校结合本校实际，建立和不断完善评价教育科研阶段总结评比标准，不断规范教育科研阶段总结评比工作。五、学校教育科研阶段总结评比工作原则上由课题组组长负责具体_实施。六、学校教科室对教育科研阶段总结评比中涌现的先进经验及时宣传、报

20、道并推广，促使学校教育科研工作深入开展，取得更大成果。与此同时，学校教科室帮助责任人员提炼成果、提升理论水准，逐步形成自己的特色。第七章科研课题的结题评审1、课题研究完成后，由课题组提出申请结题，并按要求提交结题验收所需的全部相关资料。资料包括。课题研究方案、课题立项通知书、阶段性研究计划、阶段性研究总结、学年度研究过程记录手册、研究工作报告、研究成果报告、效果检测报告、相关的问卷调查及调查报告、论文及叙事文章复印件、相关的获奖成果材料等。2、结题验收由上级相关部门安排，_人员进行，学校及相关部门应给予大力支持、协调，并作出妥善安排。3、结题验收合格的课题，将依据学校有关规定给予补助或奖励。合

21、格课题有权参加各级_的评审，参加竞赛等。教育科研管理制度样本（四）教育科研是学校发展的内在动力。尤其是学校经过初期建序后，学校要进一步发展更需要依托科研，把学校工作和科研紧密结合，使学校的发展后续有力。让科研成为学校可持续发展的重要手段。从教育改革看，二期课改需要运用教科研手段，来积极推进课改的健康发展。同时，教育科研也是促进师资队伍素质提高的重要方法，为此，学校要加强教科研工作的管理，制定合理的制度提高学校的层次。长宁路小学教育科研要坚持“理论与实践相结合，普及与提高相结合”的科研方针，确立的项目主要为学校教改和学校及区教育发展具有现实指导意义的理论问题和实践问题，要走在教育的前沿。一、选题

22、1.从学校或区教育教学工作中急待解决或尚未解决的教育科学问题。2.选题后由学校和课题负责人商议认定、立项。二、申请1.学校每学年受理申请一次，_月初_月_日为申报期，_月前评审完毕，由学校公布认定项目。2.凡学校教师均可按本办法申报研究项目，可以是个人，也可以是以小组形式申报，小组形式申报必须由课题组长负责，组长必须担任实质性研究工作。3.每一申请人同一时间段不得申报两项研究项目。即未完成已承担新课题。4.申请人必须具有小高以上专业技术职称，如否，则必须由一名小高或小高以上专业技术职称的研究人员书面推荐。5.申报项目必须进行开题论证，论证组必须由三名小高或小高以上职称人员确保论证意见有一定的权

23、威性。论证报告必须对研究的目的意义及有关信息，研究条件作出明确的分析和结论。三、评审1.学校应对申请书全面审核，签署明确意见加盖公章。并选优推荐为区级课题由区评审。2.参加评审时在审议本人申报课题时应回避，评审组人员不得泄露评审工作内容。结果未正式公布前，不得外传。四、管理1.课题由课题组长负责，学校监控，及时完成。如跨年度等长周期要作出阶段性成果小结。2.学校要对实施课题进行中期检查，并作好记录和资料积累。3.凡课题组中途研究计划调整，应当及时作出书面报告通知学校批准。4.对不能正常开展研究将发出整改通知，限期改正，或撤消项目。凡非常终止的个人或小组，一年内不得认领新项目。五、鉴定与验收1.凡区级课题成果由区评审组鉴定与验收。凡校级课题成果由校评审组鉴定与验收。2.由个人或小组承担课题必须提交具体材料：（1）开题报告，研究方案及论证报告。（2）校级申请议定书。（3）分年度实施计划（细则）和执行情况小结。（4）阶段成果、最终成果及成果鉴定意见。（5）课题活动记录与课题相关情报资料。3.通过鉴定与验收的课题由学校发证书，登记编号。六、经费1.课题研究经费可由课题负责人书面申请，由学校审批。2.如中途停止研究应退回使用经费。七、附则1.本制度自公布日起实施，解释权属学校负责人。2.如有变动通过学校班子讨论。第18页共18页