初一语文教师工作总结范文（四篇）.doc

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1、初一语文教师工作总结范文_年初一语文教师年终个人考核总结范文_年初一语文教师年终教学工作总结范文初一语文教师年度期末工作总结在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板，详细内容请看下文初一语文教师年终期末工作总结。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。为培养学生的语

2、文能力，本期我组织了课前三分钟演讲活动。每个学生都要参与课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达能力得到了很好的锻炼，语文感悟和表达能力都有极大提高。在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过

3、于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中解放出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学爸爸的花儿落了、最后一课、安塞腰鼓等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周能准时参加

4、集体备课，交流心得体会，与其他老师共同学习促进;认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。初一语文教师年终工作总结范文要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作：1,课前准备：备好课.认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的

5、逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.2,课堂上的情况：组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.3,要提高教学质

6、量还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作_到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.4,积极参与科组活动虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平.5,认真学习新课标要求勇于从事语文教学的新尝试.总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格

7、要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教.在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量!初一语文教师工作总结范文（二）八年级放学期的时候，我担负八年级两个班的语文教授教化工作。在讲课历程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚观待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、锲而不舍的精神从事本身的教授教化工作。现将本学期的工作环境总结如下：一、教授教化任务完成环境本学期学校坚持推行讲堂革新，由于经验欠缺，教授教化计划中的一些假想没有具体实施或者执行的很

8、仓匆匆，但整体上基础完成了这学期的教授教化任务。感情才能方面，注重培养学生的语言组织表达才能，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，可以或许拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，进步个人修养，建立正确的人生看与代价看，养成优越的学习生活习惯，进步自身的道德文化素质。同时，在培养学生自主探究学习的讲堂教授教化方面也收到了必然的后果。学生的学习兴趣获得进步，讲堂气氛也调动起来，教授教化后果也收到了必然的成效。二、学生学习环境知识性学习方面，学生整体上能把握课本基础的知识布局，大多学生控制根基知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。才能性学习方面，本学期着重培养学生的记

9、忆才能，通过每天的背诵书写训练，既熬炼了学生的记忆才能，也拓展了学生的知识视野，对表达才能的进步有必然的赞助。感情方面，通过综合拓展训练与写作演习，学生基础能形成本身的认知，通过自我感知，选材阐发，可以或许达到基础的写作表达才能，形成自我自力的意见。三、教授教化历程经验总结1、力争吃透课本了解学生在讲课历程中，始终以吃透课本，了解学生为宗旨，依据课本训练重点，控制每单元训练的项目和每课课本的难易水平，结合学生已控制的知识，精心思考和设计课本，以进步学生才能为宗旨，引导学生控制学习措施，理解课本内容，并将法制教导渗透于学科教授教化中。2、坚持问题导学，施展小组作用在备课历程中，始终以课本内容为主

10、线，结合学生实际，设计问题，引导思考，成长思维。充分施展各学习小组的作用，上课时依据小组的实际环境，以及控制知识的不合水平，合理提问、诱导，匆匆使学生赓续进步本身的知识程度，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了优越的后果。调动学生介入讲堂的积极性，让讲堂成为学生展示的舞台。3、情境体验与实践运动结合为了更好的调动学生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教授教化工作中，我组织学生进行了各类语文运动的考试测验。小组颠末一个月的学习，组织学生进行了语文知识角逐，由学生自主设计，自主出题，本身主持，全班介入。还组织学生品评相声中的语言，看观正规演讲比赛，仿照争辩赛等运动。通过这些运动，既考核了学生

11、知识的控制环境，也调动了学生的积极性，加强了学生的学习兴趣，熬炼了才能，也进步的学生学习的信心。4、学习反馈与课后指点批改作业是了解学生控制所学知识的历程，也是讲堂教授教化的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生控制知识的水平，并采取个别与集体指点相结合形式。应用课下、自习等光阴，了解学生的控制环境，为个别学生进行专向指点，改正教授教化历程的不够，不合水平的进步了学生的知识程度。5、在学习中改进在日常教授教化上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各类教研运动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他先生的看法，学习他们的措施。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，

12、降服本身的不够。6、在实践中探索新课改在教授教化工作中，认真学习新课标，思考教授教化革新的措施，注意学生才能的培养，把传受知识、技能和成长智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想感情教导的因素，施展学生的立异意识和立异才能，有效的成长和培养学生的整体素质。四、教授教化历程中存在的问题及改提高伐在实际教授教化历程中，并不是每堂课都能达到预期后果，通过反思也发明此中的一些问题。1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际讲堂教授教化中并不能完全实施，因此，在往后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应机动，并依据实际环境作出相应调剂，使教案更好的适应与教授教化。2.讲堂气氛对教授教化工作开展的影响

13、。优越讲堂气氛可以或许顺利有效地完成教授教化任务。但在实际教授教化中，很难把握这个度，甚至呈现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教授教化中，不仅富厚讲堂教授教化内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而达到活泼讲堂的后果。3.学困生的学习问题，由于要完成必然的教授教化任务，有时会忽视学困生的学习环境。有一些学生易脱离学习主体，本身自力于集体这就必要教师给予更多的关注。尤其在日常教授教化历程中，应故意识地增强对学困生的学习引导，多进行思想交流，控制他们的学习生活环境。这也必要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并实时对学生的提高给予确定。在以后的教授教化历程中，我会坚持学习，赓续进步本身的业务

14、素质，继承探求新的教授教化理念和教授教化模式，改进教授教化措施，探索出得当学生的高效讲堂，全面进步学生的知识程度和综合才能。初一语文教师工作总结范文（三）光阴似箭，日月如梭。转眼间，八年级放学期的语文教授教化工作已经停止了，本学期我担负八年级_班的语文教授教化工作。我对教授教化工作从不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。颠末这个学期的尽力，取得了较好的造诣。现将具体工作总结如下：一、细研课本、潜心备课教授教化中，备课是一个必弗成少，十分紧张的环节，备课不充分或者备得欠好，会严重影响讲堂氛围和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则便是白搭心机”。因此，每天我都消费大量的光阴在备

15、课之上，认认真真钻研课本和教法，多方参阅各类材料，力争深入理解课本，精确把握重难点在订定教授教化目的时，异常注意学生的实际环境，讲学稿编写认真，并赓续归纳总结经验教训。同时注重讲堂教授教化后果，针对学生特点，以开心式教授教化为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教授教化为主线，注重讲练结合，在教授教化中注意抓住重点，突破难点。由于筹备充分，教授教化后果明显，学生易于接收。二、激发学习兴趣，进步语文素养初一语文教师工作总结范文（四）又一个学年的教学工作结束了。本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地

16、进行。多写少改详评。随着教育的改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改进才真正有效结合语文科组的课题加强作文序列化训练，提高写作素质和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。首先解决写作来源问题-生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人-于是进行了以真情实感最动人为主题的选材指导与训练。其次解决写作技巧问题-

17、现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写-于是又重点进行了如何抒情议论论好、场面描写最生动两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素-立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以立意深刻得高分的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求-出示片段范例-片段练习写作-片段修改练习-全文欣赏-全文写作-讲评-部分修正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止写与不写一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人

18、服务的。因为会写的根本不用你教的。第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写能力，对一般的叙事能力，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。在一10班，每天让学生坚持写100字以上的书法，并抽时间进行堂上指导，使学生真正有所进步，对不认真的给于批评教育。让学生进行优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的_分钟左右检查背诵情况。而对一（6）班就采用模仿的方式，让学生抄一些优秀范文进行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。经过以上种种努力，学生的作文水平确实有较大的长进，作文的一般技巧与书写的能力都大有改观。绝大部

19、分学生作文都有500字，_%的同学告别了涂改的坏习惯。我一直坚持多写少改详评的方针。一10班每周一篇作文，用一节课进行写作指导，一节课用于讲评。学生很欢迎。二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设。一方面利用计算机的辅助作文教学，创造生动直观的写作氛围。另一方面探索阅读教学上现代教育技术的运用。上月亮上的足迹这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平时好过几倍。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应该具备的。在制作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈进行的，同时自己应该做有心人，通

20、过购买，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入使用。三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文。本学期论文获市3等。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时的奇想，后来我把它同我的教学实际结合起来，完成了一篇论文。四、存在的问题。1.教学设计,课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏运筹帏幄决胜千里的总体调控能力，主要是因为阅历尚浅，经验不足，这一点还须向黄艮蓉学习。2.阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。尤其在普通班，绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合

21、素质的测试，如何提高学生（尤其是中下生）的整体综合素质，我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高，较容易出效果，而中下生的问题爱亟待解决。3.制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，尽管已达8G，但尚需要进一步扩充，以满足老师们的日常需求.五、改进教学的设想和措施。_多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维能力的训练方法。2.继续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素质和业务水平。3.继续摸索、实验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学方面）4.购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容.高二放学期语

22、文教师工作总结_高二放学期语文教师工作总结_（一）光阴过得真快，转眼之间，我已经顺利的完成了高二放学期的语文教授教化工作。回首这一学期，既繁忙，又充足，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下：一、增强学习，赓续进步思想业务素质“学海无涯，教无尽头”，只有赓续充电，能力维持教授教化的芳华和活力。所以，不停以来我都积极学习。一学期来，我先后学习了：一个语文先生的心里路程和教导，便是诗意的栖居两本教导专著，让本身建立先进的教授教化理念，也明确了往后教授教化尽力的偏向。随着社会的成长，知识的更新，也催匆匆着我赓续学习。通过这些学习运动，赓续充足了本身、富厚了本身的知识和见识，为本身更好的

23、教授教化实践作好了筹备。二、求实立异，认真开展教授教化、教研工作教导教授教化是我们教师工作的首要任务。本学期，我尽力将我将一些的新课程理念利用到讲堂教授教化实践中，容身“容身老课本，实践新理念。”力争让我的语文教授教化更具特色，形成独具作风的教授教化模式，更好地体现素质教导的要求，进步语文教授教化质量。在日常教授教化中，我坚持切实做好讲堂教授教化“五认真”。课前认真作好充分筹备，精心设计教案，并结合班级的实际，机动上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不合类型的课，不合学生采纳不合的批改措施，使学生对语文更有兴趣，同时进步学生的语文程度。另外，讲课后依据得失，实时写教

24、后感、教授教化反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教授教化积累经验。同时，我还积极和其它先生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。对付我负责的语文课的教授教化，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到准光阴、定所在、定内容，使每堂课都能让学生有劳绩。总之，不管在讲堂教授教化，照样在课外指点教授教化中，我都以培养学生才能，进步学生的素质为目标，力争让语文教授教化对学生的发展和成长起到更大的作用。三、充分应用网络的功能和优势，博采众长，开展教授教化教研工作为包管课改教研的质量和程度，本人充分应用网络，进行教授教化教研工作中。以科学研究的精神对课改中呈现的种种问题现象予以阐发研究，分外是增

25、强对“新课标、新课本验证”的研究，对“评价”的研究。在教授教化历程中常常反思本身的教授教化得失，勤写教授教化反思，注意搜集、整理相关材料，使“教授教化革新”真正成为本身的事。撰写教导教授教化论文、教授教化心得、生活感悟、教案设计等，并通过与其他先生及网友们的教授教化交流，分外是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速改变本身的教授教化看念和教授教化措施，赓续匆匆进、晋升了本身的专业化素质。四、增强反思，实时总结教授教化得失反思本学年来的工作，在喜观造诣的同时，也在思量着本身在工作中的不够。不够有以下几点：1、不能实时将一些教授教化想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真

26、研读了一些有关教科研方面的理论册本，但在教授教化实践中的利用还不到位，研究做得不敷细和实，没达到本身心中的目标；3、语文教授教化中有特色、有创意的器械还不敷多，往后还要尽力找出一些语文教授教化的特色点，为创始语文教授教化的新天地作出供献。以上是我对高二放学期语文教授教化的工作总结，它将指引我往后的工作，在将来的教授教化中，我会扬长避短，施展本身最大的优势，将本身锻造的更好。高二放学期语文教师工作总结_（二）高二放学期我担负高二两个班的语文教授教化工作，回首一个学期来的语文教授教化工作实践，我本着全面培养学生的立异力、进步实践程度的思想，全身心地投入到教授教化中，圆满完成了教授教化任务。现将教授

27、教化方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅坦荡了思路，也为备课历程积累了富厚的素材。各类鲜活活跃的事例，各类教授教化措施、模式的展示，微小细节之处的杰出处置惩罚，使我在富厚讲堂教授教化的同时，也转变了学生对学习认为死板、单调、脱离实际的偏见。为了能实时发明和改正教授教化历程中的问题，我故意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教授教化思想的深条理思考。固然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里”。二、紧抓作业批改、注重落后生指点作业的反省和批改，是检测学生知识控制环境的紧张道路。开学以

28、来，我不停坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的环境的更好控制，更使我对学生讲堂表现环境，有了一个加倍全面的认识。从而可以或许更好的依据学生的环境，调剂教授教化。对付班里的落后生，我不停坚持个别知识指点和思想教导相结合的方法，在给学生谈抱负、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名学生的语文造诣有所提高。三、深入扎实的上好每一节课语文是一门对象学科，它不合于数学，语文教授教化要求语言翰墨教授教化和情节、内容教授教化相结合，相辅相成。而低年级的语言翰墨教授教化显得尤为紧张。听、说、读、写是语文教授教化的四个基础环节，我觉得，语文教授教化中“说”

29、和“读”的紧张性尤为突出。所以，在教授教化中我分外看重“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际外交”是一项很紧张的教授教化内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。今世语文教授教化，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重讲堂上的互助探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，配合积累，配合进步。通过一个学撇第档练，我发明同学们的表达才能有较大的提高，逻辑思维才能也加强了。在“说”的历程中，有一个与之相匆匆进的历程不容疏忽，那便是“读”。俗话说：念书百遍，其义自现。在理解文章的根基上，再来有情感地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”赞助记忆，培养语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手手本进行按期反省，并对写得好的学生加以表扬。语文教授教化中，除了“说”和“读”很紧张外，还要培养学生的总结、归纳才能，即学完一个单元，学会本身归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常复习功课，以后的学习才会感觉较轻松。_八年级语文教师放学期工作总结第18页共18页