2023年小学三年级教研组工作总结

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1、2023年小学三年级教研组工作总结小学三年级教研组工作总结1一、本学期教研组活动与取得的成果：1、组内老师仔细制定教学安排。根据安排，每2周一次组织一次教研活动，进行每一单元的教材分析、理论学习、课后反思。依据学情，我们教研组初定两大专题：数与代数领域里较难课例的探讨、图形与几何领域中较难课例的探讨。刘z、徐z老师同课异构分别上了视察物体一课；吴z老师以24时计时法拉开了数与代数领域中较难课例的尝试与探究；章z、黄z老师同质异构分别上了:相识长方形和正方形长方形与正方形的周长两节课。2、三年级数学组业务学习，“学习新课标”。三年级组刘方老师就新课标第四部分实施建议进行解读。3、三年级数学组参与

2、了市县个人课题的结题指导会议黄z老师的市级课题小学数学课堂教学中学生错误资源的运用与探讨即将结题。徐z老师县级课题低年段解决问题实力的实践与探讨已经结题；吴z老师的县级课题探讨性学习在小学数学学习中错题矫正的策略探讨结题；小学三年级学生数学学习中错题矫正的策略探讨县级立项。其余老师分别都有自己的校级课题。4、三年级数学组全体老师，参与了市小学数学基本功竞赛一等奖获得者课例展示活动。三（8）并参加了课例展示活动。5、全程参加了东庐、石家山小学教学联谊活动。三年级数学组全体老师就夏z老师的7的乘法口诀与黄z老师的课进行了精彩的点评。研讨气氛热情。6、刘z老师顺当参与20xx年南京市信息化教学能手评

3、比，并获得“市信息化教学能手大赛”二等奖7、三年级组担当了实小（老校区）与乌山小学联谊活动。徐z老师视察物体一课受到到会老师的一样好评，刘z老师的立足专业成长与大家共享了她的成长故事。8、数学：刘z、徐z、吴z被评为县数学学科带头人。9、徐菊花老师的真正的简约是精彩发表与小学教学探讨；刘方老师的做“才智：型班主任发表于名班主任的带班才智；吴君老师的实施有效沟通，构建高效课堂、刘方老师的构建情理课堂，培育学生数学情感围绕“主题探讨“开展德育教化、徐菊花老师的追求简约有效的教学目标均获市论文评比二等奖。10、吴君老师的相识平均分获县课件评比三等奖。吴君、刘方老师分获市级“情理课堂“网络资源证书。二

4、、本学期，学生活动及取得的成果1、20xx“生活与数学”校级获奖名单2、数学计算实力等级考试3、数学期中抽测县均分第三三、本组的优点与需努力的地方优点：1、严格根据教学安排，统一教学进度。组内老师家中有事请假，其它老师能主动帮其挑起教学担子。相互帮助。2、仔细上课，刚好进行课后反思。仔细批改学生作业，重视后进生补差工作。3、教研活动时，教研组老师能主动、主动、毫无保留的进行探讨与沟通。很撑场。4、能做到课堂高效，课后减负。提高学生学习品质。学生数学作业不多。能做到因材施教，分层作业。不足：1、怎样有效补差？个别班级的差生影响班级的均分，造成年级组均分有肯定差距。怎样缩小差距，实现共同进步，是我

5、们应当努力的地方。2、怎样发挥集体才智？把集体背一节课落到实处。真正的消退班与班的比拼，实现年级组的9个班共进退。“英雄总是以集体的形式出现”。集体赢才会实现集体与个人的双赢。小学三年级教研组工作总结2一学期已经过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全组数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性工作。一、坚持理论学习。老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了各种教学理论

6、，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。二、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全组数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新

7、老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。三、主动参与和开展教研活动。我组老师主动参与校各级部门组织的教研活动。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展研讨活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，听课时仔细记录，听课后主动评课。如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。研讨活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师

8、的成长。四、改进教学手段，提高课堂教学效益。为了提高学生的学习爱好，同时提高课堂的效率，老师们常常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也常常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用、月考期中试卷等等发表个人的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。虽然这学期每个数学老师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松，老师教的快乐总之，一份付出，一分收获，我们三年级数学教研组收

9、获是丰厚的，我将带领我组老师接着努力，使本组的工作做得更精彩。小学三年级教研组工作总结3在学校领导、学校校教育处的领导下，一学期来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，全组老师同心同德，认仔细真执行上级规定，扎扎实实开展教研工作。一、阅读为本，提高老师理论素养一学期来，依据上级精神，我组老师学习了新大纲，进行了关于人教版小修订、大修订教材特点的辅导，仔细学习语文新课程标准。我们组的老师都比较年轻，大家爱学、乐学，学习的气氛也特殊浓。广阔老师努力用全新的理念武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。二、集体备课，提升研读教材的实力。本学期，我们重心

10、落在了集体备课，漂课上。我们利用教研时间，仔细开展了集体备课活动。通过集体备课，削减了老师的无效劳动。通过观点的碰撞，优化了教学过程，老师有了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使语文课上得充溢情趣，充溢活力，变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的特性飞扬起来。开学初，我们就制定了详细的实施安排，每一次活动都有详细的分工；每一次活动都有仔细的文字记录；每一次活动大家都出谋划策，各抒己见。集体备课活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎实、更有效，而且多了切磋教学、解决困惑的时间。我组上轮番课的老师能围绕自己的探讨课题上出新思路，每次评课大家都能主动主动地参加探讨、沟通。团结、进取、创新

11、是我组一贯的作风，在这里：既有德才兼备、以身作则的领导作领头羊黄冲主任；也有开拓创新、勇挑重担的骨干作支柱；更有虚心求学、勇于实践的青年作后盾。在这样一个大家庭中，老师之间团结一样，互帮互助，你追我赶，呈现出深厚的教研氛围，老师业务水平也得以不断提升。三、校本研修，推动课堂教学改革。借助人人一节课的活动契机，本组中青年老师的教学活动得到一次检阅。通过上课、评课系列活动，既提高了老师的实践实力，又使他们的相识水平得以飞跃。我组全体老师倾情投入、主动备战，我组以“抓训练、创情境、促高效”为主题全力打磨自己的.精品课，展示本组的实力、精彩。全体老师在活动中通力合作，也提高了个人的综合实力。促进了教研

12、和科研的结合，提升了教研活动的质量。四、脚踏实地，扎实进行教学常规管理本组老师一学期来在新课程理念的指导下独立备课，把“备课”作为自己特性化创建过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。课堂教学要求老师遵循以学生为本，实力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求老师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生学习实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习语文的爱好、信念、意志、毅力等。要

13、求老师相识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求老师切实转变思想，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法，每位老师每学期都要上出一堂质量较高的实践公开课，并刚好总结、反思、完善，从而使自己的业务水平不断提高，课改观念真正在自己的心中扎下根。在提优补差方面，做到“分层要求”，对待优生要提出进一步要求；对待差生做到“爱心、耐性、恒心”相结合，细致做好后进生的转化工作，在此基础上，开展优差结对活动，各班差生的转化率有了明显的提高。另外，我组

14、加强了随机调研力度，真正把全面提高教学质量落到实处。我组老师每月均按要求完成各项常规教学任务，同时老师们对自己的教学阅历进行总结、反思；撰写学习理论的收获。我组杜文飞老师指导谢佳佳、徐来、徐余仁参与艺术节（篆刻）竞赛获县级一等奖，市级三等奖。她的句群仿写获县习作教学设计竞赛一等奖。我组徐林芳获县小学习作序列教学案例评比二等奖，指导的金轩冉同学获“读好书写读后感”征文竞赛三等奖。李丽华老师的教学软件获县一等奖，撰写的论文小学思品课的活动教学探究在全国获奖，李丽华老师的教学软件荣获县一等奖；年轻活泼的周洁荣获“被评为县教坛新秀”光荣称号。在今后的教化、教学工作中，我们将接着相融在这个大家庭中各显其

15、能、各展所长，为试验小学语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断收获。不断反思不足之处，找准着力点，开创教研活动的新局面。小学三年级教研组工作总结4一个学期又匆忙而过，借此总结的机会，要感谢本教研组全体老师的努力工作与全力协作，使本教研组的教研活动得以顺当开展，特殊是在后半个学期，由于本人参与领雁工程培训，脱产学习了两个月，许多教研组工作都落在教研组其他老师的身上，但是大家都同心协力，胜利地完成了学习探讨的任务，达成了良好的效果。一、深厚的学习氛围学习是老师专业成长的有效途径，更是作为新时代老师必备的实力与要求。我们教研组老师在学校读书活动的提倡下，主动订阅与教学有关的报刊杂志，

16、在课余时间时常阅读，交换借阅，补充自己的专业学问，提高专业素养。特殊是在教研组课题立项前后，老师们不断学习充电，完善课题内容，丰富自己的内涵。本学期，我们组有三位老师开课，卜老师的“骨干老师展示课”，叶老师的“片教研活动课”以及张老师的“新老师评优课”， 借此活动，我们组针对开课的内容进行了文本解读的教研活动，老师们探讨教材、学习教参，了解学生的认知水平，确定教学目标；查找资料，博采众长，结合自己的教学特色与阅历，结合学生的爱好与基础，细心设计课例，对教材呈现自己各具特色的文本解读，每个人都争取把每节课都在自己的脑中过一遍，三位老师开的三节课让每个人都好好的探讨了一番，有了比较深刻的相识。二、

17、良好的沟通环境假如说学习使我们老师各自的学问有所提高，那么彼此之间的沟通就使得老师们的学问有了更大范围的扩充与提升，许多好的阅历在沟通中被大家采纳，许多独特但不成熟的点子在沟通中得到修正与完善。组内三位老师开课前，老师们都进行了多次的听课、评课、沟通活动，一起探讨、出点子，不断地磨课、反思，努力创设一个宽松愉悦，又能激发学生爱好与求知欲的学习氛围，让学生既学会了学问，又有了数学思索实力的点滴体会与感悟，可以说每节课都凝合了全组老师的共同才智，在目标的定位、思维的层次、语言的机灵与课件的制作等方面都各具特色，受到了好评。在平常的教学中，我组老师也常常针对教材，针对学生对学问的接受、驾驭程度进行沟

18、通，收集问题，一起出谋划策。在复习阶段，老师们一起分工合作，出练习卷，分析发展题，探讨教学方法，聚集集体的才智，努力向着轻负担、高质量的方向前进三、共享的增值空间在全组老师的共同努力下，在学习沟通的良好氛围中，我组的课题有效数学思索的策略探讨被立项为市级课题，新课程背景下提高学生计算实力的探讨校级立项。张老师的评优课中间有0的多位数乘一位数在市级竞赛中获二等奖。卜老师的论文对小学数学主题图的相识与运用获嘉兴市二等奖。四、须要思索的问题当然，在教学中，我们也存在着难以解决的问题，比如后进生的转化问题，虽然已经花了大量时间进行补充，但效果却不是很明显，是不是在转化、补差的方法上有待更深化的探讨与尝

19、试。其次，对于教材内容相对简单，而作业难度明显拔高的问题，老师如何把握好这个度，既能达成目标要求，又不增加学生的负担。20xx年的第一个学期虽然已经过去，但在此期间所留给我们的珍贵阅历我们将好好珍藏，并期望再接再厉，有更大的进步，而所留给我们的缺憾与思索，我们将在以后的教学工作中不断探讨、尝试与反思，一步一步弥补缺憾，使得教学工作更趋完备。小学三年级教研组工作总结5时间消逝，又一个充溢劳累和挑战的学期结束了。回顾这学期三年级组教研工作，可圈可点，既有值得接着发扬光大的亮点，也有应当引以为戒的不足之处。现总结如下：一、教研活动回顾及成效（一）常规工作.认仔细真的备课，扎扎实实地教学在备课前老师们

20、仔细钻研教材，发觉问题全组成员刚好沟通解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后刚好反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长踪迹。.关注课堂常规教学，培育良好学习习惯三年级是小学阶段转折时期，我组老师既能关注学生的学习和身心，又能关注课堂教学细微环节，组织好课堂常规教学。我组实行集体备课.个人备课相结合等形式，对课堂教学的教学方法.学生学法.听课习惯.课堂练习进行一系列的教研活动，沟通.共享才智和教学资源，发挥集体才智，弥补个体的不足，提高了整体的教学水平。.关注有效阅读教学，培育良好阅读习惯在语文教学上，我们深知学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。

21、推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，此外还在每节语文课上做了拓展阅读，大家利用暑假休息的时间，编制了俗语故事，成语故事，谚语故事，古诗拓展应用的教材，在每节新课结束后进行阅读，激发了学生的阅读爱好，拓宽了学生的学问面，同时也增加了学习实力。4、注意学生思维的敏捷性培育，初步教会学生学会预习和小组沟通合作在数学教学上，依据三年级数学教材的特点和三年级学生的心理，认知规律等，主要对数与代数领域计算课型的预习指导和基于预习下的小组合作学习做了初步的探究和尝试，并取得了较好的效果，培育学生自

22、主学习的意识和实力。.发挥教研组的作用，扎实开展教学探讨我们全组成员一起探讨教研形式，教研活动在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，老师合作沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。教研时我们主动查找资料，共同探讨，共同钻研，发挥每位老师的才智，做好教研，提高教研实效。（二） 团结奋进，共创佳绩。“心往一处想，劲往一处使”，不论遇到怎样的任务，全组同志都是这样相互协作，相互协作，共同努力，共同奋斗，总能使任务圆满完成。本学期，我们组担当了数学基于预习下的小组合作的探讨，几位老师同心同德，大家一起开动脑筋，听试讲，找材料，想方设法把教学理念体现出来，代影老师在区教研中供应了分桃子一课的录相课

23、，我汇报沟通我们学校的做法，受到了区教研员和其他试验点校老师的好评。既圆满完成了任务，又让每位老师在教学研讨中受益匪浅。我们组还担当了语文阅读探讨，韩美娜老师执教的花钟和读书课大林和小林，受到了沙老师的认可。青年老师高睿笳细心打算预约课，展示课，虚心向大家请教，业务实力提高很快。家长开放日前，我们三年级全体老师早早着手打算，共同商讨、探究，开放日当天获得了家长的一样好评。学期末，孙红玲和代影老师又分别担当了中年级的复习引路课，为中年级的语数复习供应了课例借鉴。可以说，我们三年级老师在本学期的教学工作中不遗余力，在校领导搭建的平台下，各自都有了提升。二、班主任工作公允、公正的对待每一位学生，让心

24、灵之花永驻。为学生营造民主、团结、开心的学习、生活氛围，使孩子们充分感受到学校大家庭的暖和，深深体会到团结协作的重要性。面对后进生，全组同志上下一条心，你帮我助，共同教化学生。“关爱后进生”成了我们常谈的话题。大家随时沟通阅历，努力找寻开启着一把把锁的钥匙，使每个孩子都有机会成为老师的宠儿。我注意孩子的习惯培育，力求当天任务当天清，并实行各种方法调动学生的主动性，激励学生参与各项活动，并在各项活动中均取得优异的成果，增加了同学们的集体荣誉感。三年三班的孙红玲老师班级管理得井井有条，并且毫不保留地把自己的教化教学阅历与我们共享，三年二班韩美娜老师对同学付出了足够的耐性，想尽各种招式变更他们，并刚

25、好与家长沟通寻求协作，三年一班代影老师工作踏实，各项工作走在别人的前面，不计较个人得失，分担了许多组内的工作，并深受学生和家长的宠爱。三、努力的方向：反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着许多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。要学会擅长总结取长补短。我们信任；一份耕耘，一份收获。为了学生的一切，一切为了学生，我们三年级全体老师将不辜负学校领导和老师的期望，立足本职，戒骄戒躁，努力进取，不断加强自身的修养，提高业务水平，更好的完成各项工作，力争取得更多更好的成果。小学三

26、年级教研组工作总结6本学期开学以来，我们三年级英语小组在校行政的领导下，本组英语教研组依据学校教学、教研工作安排提出的基本要求仔细制订教研组教学、教研工作安排并主动开展教学、教研活动。在抓好传统常规教学的同时，借助现代教化信息技术，深化课堂教学改革，培育学生自主学习、创新思维和实践实力，努力提高教学质量和科研水平，特殊是对学生行为习惯的培育，我们老师做了大量的工作，详细工作如下：一、教学的日常工作和管理本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学安排。彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规管理。在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，

27、我们努力协作年级组做好培优补差工作。老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。二、强化学习，转变观念，不断提高理论素养本学期，我们接着学习小学英语课程标准，探讨新形势下老师角色的转化，使每个老师树立新的教化观、教学观，提高英语老师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。理解了新形式下的教学评价

28、。三、实施新的教学理念开学伊始，我们教研组组织老师开展新课程标准等理论学习和探讨，通过学习，使老师们的教化教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新英语学科学问，建立多元化的学问结构，努力使自己成为具有新型教学理念和学问结构的创新型老师，成为课程教材的建构者和改革者。同时我们组也相继列出课题，在实施的过程中，不断提升课题探讨的成效，在做到统一备课，统一进度，统一练习的前提下，提倡特色教学。四、开展集体教研活动，提高老师教学效益切实有效地开展集体备课是促进老师成长的的最佳途径。各备课组在固定的时间和地点进行协商。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写

29、下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。写备课后记时，要写明每节课的的重难点和解决问题的方法。五、落实教学常规，规范教学工作，提升教化教学水平一学期以来，我们以教学为中心，仔细落实常规管理，进一步规范教学行为。老师们能仔细钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，主动查找相关资料。在备课中，严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术协助

30、英语教学的力度。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。六、加强集体备课，提高课堂效率老师的教学活动，很大程度上确定着教学质量的好坏。为了提高老师的教学实力，及老师本人的业务水平，教研组在开学初就制定了本学期的工作安排和要开展的一系列活动方案，在每次的教研活动中，通过集体备课活动，共同探讨教学中疑难问题，力求在备课上体现创新，将每课的教学重点和难点落到课堂教学的实处。在上完课的同时，教研组刚好分析总结，找出存在的缺陷。本学期的三年级英语教学，是学生从单词过渡到句型教学中，也是我们教学的重中之重，因此，我们全体三年级英语老师凭借不怕吃苦，放弃休息的精神，利用中午时间、晚上放学后，为后进学生

31、补差。教研组是一个团队，一个团队须要有凝合力，就离不开一份良好的团队精神，因此我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。当然，在工作中还存在着许多不足，这就须要各位领导和老师，在今后的工作中不断地赐予我们帮助、指导。我们英语组也必将再接再厉，在教学方式，教学理念，教学手段上不断开拓创新，努力去争取更加优异的成果。七、努力的方向我们要充分利用本学科的课程资源和老师专长，组织学生开展多种形式的实践活动、探讨性学习活动和爱好小组活动，努力提高学生综合素养，发展学生的特性特长。英语教学在学校中起着举足轻重的作用。坚信在领导的关怀指导下，英语组肯定会以勤奋敬业、英勇向上的进取精神来对待工作，搞好教学

32、探讨工作。总之，在三年级英语老师的共同努力下，我们英语组精彩地完成了各项教学教研任务。在以后的教学教研工作中，我们将一如既往，加倍努力。小学三年级教研组工作总结7转瞬间又一学期即将结束，我们三年级数学教研组的全体老师工作中都有收获的华蜜、有成长的欢乐，有缺憾的失落、还有自身的困惑。现将一学期的工作进行回顾和反思。一、思想追求进步我们都酷爱老师职业，不断加强师德修养，始终在各方面严格要求自己，工作中，大家主动、主动、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，主动参与学校及有关部门组织的活动，敬重领导，团结同事，努力做到为人师表，教书育人，成为学生喜爱的老师。二、学习永无止境在工作中，我们深知学习的

33、重要性，抓住机会仔细学习，虚心求教，平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，在不断学习、实践中提高自己的思想及业务水平。我组老师仔细学习了新课程标准，了解新课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的改变，精确理解改变所体现的课程设计理念和课程价值，树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。还学习了有关教化教学书籍刊物，共读了郜舒竹老师小学数学这样教一书。做到以生为本，努力探讨学情，向探讨型老师靠近。三、工作勤奋扎实使每一个学生得到不同程度的发展是每位老师最大的心愿，我们努力做好“教书”和“育人”的工作，在教予学问的过程中对学生进行教化。工作中努力根据“八个细心”的要求去做

34、，完成教化教学任务。（1）仔细备课。在课前我们细心备课，钻研教材，了解学生的学情，细心支配教学过程，优化教学方法，注意学法指导，细心设计每一环节。（2）专心上课。在课堂教学中，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦，不断促进学生各方面素养的提高。（3）细心进行作业教学及课外辅导学习。对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,进行透切的讲评，做到有的放矢。刚好了解学生的学习状况,并有目的的对后进生进行辅导，取得了较好效果。（4）细心进行教化教学反思。常常回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记自己教学的闪光点或困惑，积累自己最珍贵的第一手资料，提高

35、自身教学水平。身为教研组长，做好上传下达的工作，努力做好本组的教研教学工作，协作学校开展各项工作。四、今后努力方向1、实现资源共享让教化资源最大化，我们就要发挥集体的力气。让集体备课真正地为教学服务，大家分工一起收集优秀的课例及过程性作业题为大家所用，形成资源库。2、要擅长反思一个好老师是要擅长反思，我们虽然常常思索自己的不足，但是有时却懒于动笔，不能刚好记录自己执教时的切身体会或疏漏，不能登记自己教学的闪光点或困惑，所要今后要反思自己教学行为，不断改进自己的教学工作。3、多关注学困生每个班都有几个学困生，在他们身上花了很多心思，但是个别学生良好的学习习惯还没有彻底养成，个别学生的作业还不能按

36、时完成，因此如何激发这部分学生学习的爱好，实现较大转变这是我们须要接着探讨的问题。4、提高科研水平我们组科研实力薄弱，应当多擅长学习，勤于探讨，结合自己的教学探讨撰写论文，探讨课题，提高各自的科研水平。小学三年级教研组工作总结8随着20xx年新年钟声的敲响，我们送走了繁忙而又充溢的20xx年，回顾这一学期来的工作，我们感慨颇多，但也甚感欣慰。因为我们在创建着一个团结、和谐、协作、共进的集体。为完成学校制订的教化教学）作安排，我们三年级组的全部老师同心同德，兢兢业业，全身心地为学生服务，脚踏实地地做好各项工作，提高了教化教学质量，同时也提高了自身的业务水平和各方面的实力。现就一下几方面做一总结。

37、一、创建团结、和谐的氛围，营造合作、共进的集体。我们这个年级组是由22位老师组成的一个集体，平常大家分工明确，各司其职，但在整个年级组工作中，我们又是紧密合作，同心同德，这样既有了分工的优势，又产生了团结的力气。1、九月份，在面临着冗杂繁忙的开学工作，年级组成员重组的状况下，我们忙而不乱，惊慌有序地开展工作。老师之间，师生之间，虽然还不太熟识，但工作都很有默契，正副班主任相互协作，做好开学初的收费工作、学生的报到注册工作、书籍簿本的发放工作，第一期黑板报的出刊、早自习、午休的管理，课后的辅导都定好人员，如期开展，使我们年级组的工作一开学就步入正轨。在第一期黑板报评比中，三（2）、三（3）、三（

38、4）和三（8）班都荣获了一等奖，特殊是三（8）班的黑板报在徐雯老师的.细心指导下版面精致，内容丰富，获得了学校领导的表扬。2、十月份的秋游，是学校每学期一次的大活动。三年级学生活泼、好动，特殊是在这种郊游活动中，会什么都感爱好，什么都想去碰一下，但又缺乏自控实力，这就须要我们有严密的组织，进行严格的教化管理。我们年级组老师遵循学校领导的指示，管理人员有明确的合理的分工协作，活动前进行文明秋游，确保平安的教化，活动中充分发挥了每位老师的高度责任感，充分发挥了学生小干部的监督作用，做到既让学生活动得快乐，又能达到文明、守纪、平安的目的。活动结束后，各班刚好进行总结、表扬。同样在十一月份学校组织的全

39、校趣味运动会上，我们三年级组的全体老师同样是既有明确的分工，又有紧密的合作，正副班主任更是团结合作，共同管理，不遗余力地为学生服务。3、除了在各项较大的活动中体现出我们年级自己的团队精神，在平常的教化教学工作中也体现了我们22位老师之间相互关切，相互帮助的协作精神。如丁建华、孙亚斌、殷春娟、梁杏萍、黄晓雯、葛峰、谢信栋等老师作为副班主任，在班主任有事不在校时能主动担当起管理班级的任务。特殊是黄晓雯老师在班主任请病假的状况下，几乎包揽了班主任的全部工作，且仔细负责，毫无怨言。吴群、李爱珍老师由于身体缘由无法到校正常工作，何红霞、徐雯老师在没有副班的状况下能克服困难，组织管理好学生，班级各项工作仍

40、能开展得井井有条。钱元敏、高红华两位教育在处理好千头万绪的教育处工作之余，也能主动帮助她们，共同进行班级管理。二、加强教学探讨，提高教学质量。教学改革的主阵地是课堂，老师传授学问、学生驾驭学问的主渠道是课堂教学，学校的教学工作重点也在课堂教学，因此，我们年级组的每位老师都重视了课堂教学质量的提高。1、我们狠抓了“一日常规”的贯彻执行，特殊是课堂常规，新学期起先，老师们就依据学校的总体要求，严格规范“一日常规”，有布置，有检查，重教化，抓落实，持之以恒，养成习惯。这样一开学就正常率教学秩序，防范了各种事故的发生。2、加强了教学探讨。要提高课堂教学的质量，就得提高课堂教学40分钟的效率。为此，我们

41、加强了平常的教学探讨，全组老师细心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动每个孩子的学习主动性，创建良好的课堂气氛。我们充分发挥年级组集体的才智，加强了集体备课，集思广益，教学资源上也互通有无。例如葛峰老师要参与区“数学运算”专题研讨活动，三年级全体数学老师为他献计献策，共同探讨，体现了合作精神。钱元敏、魏旖老师带领三年级的语文老师仔细备课、磨课，胜利开展了三年级语文集体备课的展示活动。徐雯老师平常细心钻研教材，对班内学生因材施教，使班级学生的语文成果整体提高超显，魏旖、薛一晖老师组织带领学生进行社会实践活动，仔细写好新闻稿。三、发扬敬业精神，提倡无私奉献。我们三年级组的全体老

42、师平常对待教学工作勤勤恳恳，敬业爱岗，相互之间都能相互关切，相互帮助，团结协作。使教化、教学工作有条不紊地开展，体现了较强的凝合力，同时在互帮互学的过程中也提高了自身的素养。例如许莹老师身兼数职，备课组、班级管理工作千头万绪，但她接受任务爽快，工作质量高，总是不遗余力地把各项工作支配得妥妥当帖，井井有条。王颖老师主动担当开课任务，并一遍遍地试教、磨课，上了一堂精彩的习作指导课。黄晓雯、葛峰、梁杏萍、谢信栋等老师每次值勤总能早早到校，课间仔细巡察。特殊是谢信栋老师在周二值勤时，不仅早上在校门口值勤40分钟，下午的半小时还接着在校门口维持放学的秩序，一人担当了两人的执勤任务，尽心尽职，毫无怨言。这

43、些例子虽说都只是些微乎其微的小事，但我们认为教化教学工作无小事，只有人人都仔细做好这些小事，才能有一个平安文明的校内。，才能有一个勤奋好学的学风，才能有一个严谨务实的校风。一学期来，我们三年级组的每个老师都取得了肯定的成果，但也不行否认，我们还存在着不同的问题，在新的一年里，我们将接着发扬成果，克服缺点，我们将接着团结协作，和谐共进，让我们的年级组更为精彩。小学三年级教研组工作总结9上半学期，在中年级部和英语教研室的领导和指导下，我们三年级英语教研组仔细开展各项教研活动，顺当完成了学校布置的各项任务，现将工作总结如下：1、根据备课支配表，在相互研讨、仔细思索的背景下，仔细开展集体备课活动，力争

44、结合学生实际，备好每一节英语课，让学生在欢乐中驾驭英语。2、每周一节组内公开课，课后仔细主动地评课，xx,xx,xx各上一节以上的公开课，xx等老师评课时发言较主动。3、每周一次有主题的教研活动，除了集体备课和评课外，还学习教化教研相关理论，从理论上提高教学水平；另外，xx老师被选入“xx市中小学英语骨干老师研修班”，参与市教化局组织的每月一次为期一年的学习活动。4、主动听课，每位老师均听课10节及以上。5、主动撰写教学论文，xx老师的文章精彩课堂源于细心设计发表于第九届现代与经典全国小学英语观摩课通讯上，xx、xx和xx的论文参评“蓝天杯”论文竞赛。6、主动参与教学竞赛，xx老师参与区基本功

45、大赛顺当进入决赛；并于10月19日应xx区教化局邀请担当xx区英语优质课大赛评委。7、关于二次备课，组内老师均能仔细修改，仔细撰写教后记。8、抓好培尖补差工作，仔细填好补差记录。9、本学期教研组自查备课笔记和作业一次，统一试题和作业量；与四年级英语教研组互查一次，相互学习提高。10、 在中年级部的支配下，开展新生英语强化爱好小组，薛巨红老师授课，有效提高了新生的英语基础。感谢x主任等领导对我们组的关切和爱惜，我们将在学校的领导下，接着踏实工作、加强学习，争取更精彩地完成领导布置的各项工作和任务。小学三年级教研组工作总结10我们三年级数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学

46、习，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性工作。一、坚持理论学习，仔细撰写论文。老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。尤其是年青老师，更是笔耕不辍，不少论文获奖。二、主动参与和开展教研活动。我组老师主动参与市区、校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学

47、效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，听课时仔细记录，听课后主动评课。如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。本学年，老师们公开课均超过2节，在不断的磨砺中提高自己。三、改进教学手段，提高课堂教学效益。为了提高学生的学习爱好，同时提高课堂的效率，老师们常常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也常常在一起钻研教材内容，

48、然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。在这次学校组织的数奥竞赛中，我们的孩子们都取得了优异的成果，其中一名孩子还得了满分奖，这其中离不开老师们辛勤优质的教化。虽然这学期每个数学老师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在接近期末的作业学习沟通中，我们看到了老师们仔细批改学生每一次作业的痕迹，不少老师还在作业本上写了富有特色的评语。在期末考试接近的那些天

49、，我经常看到数学组的老师们放学了还在和学生一起探讨，一起学习，这里既有年轻的老师，也有年长的老师，这种忘我的工作看法实在令我感动。四、深厚的学习氛围学习是老师专业成长的有效途径，更是作为新时代老师必备的实力与要求。我们教研组老师在学校读书活动的提倡下，主动订阅与教学有关的报刊杂志，在课余时间时常阅读，交换借阅，补充自己的专业学问，提高专业素养。特殊是在教研组课题立项前后，老师们不断学习充电，完善课题内容，丰富自己的内涵。本学期，我们组有三位老师开课，卜老师的“骨干老师展示课”，叶老师的“片教研活动课”以及张老师的“新老师评优课”，借此活动，我们组针对开课的内容进行了文本解读的教研活动，老师们探

50、讨教材、学习教参，了解学生的认知水平，确定教学目标；查找资料，博采众长，结合自己的教学特色与阅历，结合学生的爱好与基础，细心设计课例，对教材呈现自己各具特色的文本解读，每个人都争取把每节课都在自己的脑中过一遍，三位老师开的三节课让每个人都好好的探讨了一番，有了比较深刻的相识。五、良好的沟通环境假如说学习使我们老师各自的学问有所提高，那么彼此之间的沟通就使得老师们的学问有了更大范围的扩充与提升，许多好的阅历在沟通中被大家采纳，许多独特但不成熟的点子在沟通中得到修正与完善。组内三位老师开课前，老师们都进行了多次的听课、评课、沟通活动，一起探讨、出点子，不断地磨课、反思，努力创设一个宽松愉悦，又能激

51、发学生爱好与求知欲的学习氛围，让学生既学会了学问，又有了数学思索实力的点滴体会与感悟，可以说每节课都凝合了全组老师的共同才智，在目标的定位、思维的层次、语言的机灵与课件的制作等方面都各具特色，受到了好评。在平常的教学中，我组老师也常常针对教材，针对学生对学问的接受、驾驭程度进行沟通，收集问题，一起出谋划策。在复习阶段，老师们一起分工合作，出练习卷，分析发展题，探讨教学方法，聚集集体的才智，努力向着轻负担、高质量的方向前进六、共享的增值空间在全组老师的共同努力下，在学习沟通的良好氛围中，我组的课题有效数学思索的策略探讨被立项为市级课题，新课程背景下提高学生计算实力的探讨校级立项。张老师的评优课中

52、间有0的多位数乘一位数在市级竞赛中获二等奖。卜老师的论文对小学数学主题图的相识与运用获嘉兴市二等奖。七、须要思索的问题当然，在教学中，我们也存在着难以解决的问题，比如后进生的转化问题，虽然已经花了大量时间进行补充，但效果却不是很明显，是不是在转化、补差的方法上有待更深化的探讨与尝试。其次，对于教材内容相对简单，而作业难度明显拔高的问题，老师如何把握好这个度，既能达成目标要求，又不增加学生的负担。20xx年的第一个学期虽然已经过去，但在此期间所留给我们的珍贵阅历我们将好好珍藏，并期望再接再厉，有更大的进步，而所留给我们的缺憾与思索，我们将在以后的教学工作中不断探讨、尝试与反思，一步一步弥补缺憾，

53、使得教学工作更趋完备。小学三年级教研组工作总结11组长述职报告时间过得飞速，一个学期结束了,回想这学期，我们三年级数学教研组工作扎实，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，达到扎实“四基”，重视实力，发展创新意识和实力的教学目标。详细总结如下：（一）加强学习，更新教化观念，转变教学思想。树立正确的教学观，质量关，充分相识新时期老师工作的重要性。仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充溢课堂教学工作，讲究教学的层

54、次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。在接着教化集中培训中，我们年级组表现特别优秀，冯鹃梅等教研组成员，在互动环节有多次精彩发言，博得来自城区四所学校老师的赞许。（二）深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革。我们教研组老师的.教学课堂体现在多给学生更多自主发展的时间与空间，关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的须要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，在“三导式”教学活动促进学生发展，建立主动和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。不断提高教学探讨和业务管理水平，力求做到探讨专题化、活动

55、制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。这学期我们教研组提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高探讨质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。3月2日，我们年级组长冯鹃梅老师领先代表年级教研组在学校里上研讨课面积和面积单位，她精益求精的精神和精妙的教学设计值得大家学习。紧接着，3月6日，劳少群老师在年级上公开教研课笔算除法，她扎实的教学功底值得大家学习和效仿。黄浩滨老师的教研课平均数让我们见识了简约、大气的课堂。覃志群老师的口算乘法让我们刮目相看，他相比上学期的教研课，课堂教学艺术有了明显提高。张秀娟老师的笔算乘法让我们领会到了她高效好玩的

56、课堂。谭鸿老师的教研课数学广角受到学校领导的关注和赞许。总之，我们三年级教研组正常开展教研，不但增加了教研组的凝合力，还提高了老师的专业水平。我们还因此被学校领导作为教研典型来表扬。（三）仔细重视抓好教科研。我们年级老师树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学探讨。在此基础上撰写专题教学论文。（四）规范和优化教学管理，向管理要质量。切实抓好教学工作，接着进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展示自己的特性。作业落实了“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求