云南师大实验中学《2013年云南省物理复习》ppt交互课件

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1、中 考 复 习 建 议云 南 师 大 实 验 中 学范 祖 文 题 海 茫 茫 ， 何 处 是 岸 ？ (2012 三 明 市 ) 测 量 苹 果 的 密 度 ：（ 1） 方 法 一 ： 如 图 23所 示 ， 用 天 平 测 得 苹 果的 质 量 为 g； 若 苹 果 的 体 积 为 200cm3， 则 苹 果 的 密 度 为 g/ cm3；（ 2） 方 法 二 ： 将 苹 果 轻 放 入 装 满 水 的 溢 水 杯中 ， 静 止 时 ， 苹 果 漂 浮 在 水 面 上 ， 测 得 从 杯中 溢 出 水 的 体 积 为 V1； 再 用 细 针 缓 缓 地 将 苹果 全 部 压 入 水 中 ，

2、 从 杯 中 又 溢 出 了 体 积 为 V2的 水 。 已 知 水 的 密 度 为 ，则 苹 果 密 度 的表 达 式 为 苹 果 = 。 甲 组 乙 组1 用 天 平 称 出 烧 杯 和 牛 奶 的 总 质 量 m1 用 天 平 称 出 空 烧 杯 质 量 m12 将 一 部 分 牛 奶 倒 入 量 筒 中 ， 读 出 示 数 V 用 天 平 称 出 烧 杯 和 牛 奶 的 总 质 量 m23 再 用 天 平 称 出 烧 杯 和 剩 余 牛 奶 的 总 质 量 m2 将 牛 奶 全 部 倒 入 量 筒 中 ， 读 出 示 数 V4 牛 奶 密 度 的 表 达 式 是 ： 牛 奶 的 密 度

3、 = （ 2012大 理 等 地 ） （ 1） 甲 、 乙 两 组 同 学 在 学 习 了 密 度 知识 后 ， 对 营 养 餐 中 牛 奶 的 密 度 进 行 了 研 究 先 把 天 平 放在 水 平 桌 面 上 ， 并 将 游 码 移 到 标 尺 左 端 的 零 刻 度 线 处 ， 法线 指 针 如 图 1所 示 ， 则 此 时 应 将 平 衡 螺 母 向 _（ 填： “ 左 ” 或 “ 右 ” ） 边 调 节 。 两 组 同 学 实 验 步 骤 如 下 表 ： 甲 组 测 出 的 牛 奶 密 度 表 达 式 是 ： _。 （ 用 实 验 中测 出 物 理 量 的 字 母 表 示 ） 你

4、认 为 _组 （ 填 ： “ 甲 ” 或 “ 乙 ” ） 同 学 的 实 验 方法 更 好 。 仅 “ 密 度 测 量 ” 问题 ， 就 有 做 不 完 的 题 目 ！ 如 何 提 高 复 习 效 果是 每 位 教 师 面 临 的 问 题 。 测 量 “ 固 体 密 度 ” 问 题土 豆问 题 豆 =-mV 器 材 ： 天 平 ， 量 筒 ， 细 线 ， 水测 固 体 密 度 （ 常 规 法 ） 1 V1 V2 豆 =-=-mV V2-V1m表 达 式 示 例 ： 归 类 复 习 器 材 ： 弹 簧 测 力 计 ， 细 线 ， 足 够 的 水 ， 烧 杯测 土 豆 密 度 2 烧 杯（ 无 刻

5、 度 ） =-=？mV G物m物 = g F浮 = 液 gV排知 道 F浮 可 以 求 V排V排 =-F浮 液 g关 键 的变 形 公 式能 求体 积 V 就 能 求 密 度 物 G物 FF浮 = G物 F -F浮 水 g 豆 =-=-=- mV -G-F 水 g-G g -G gG物 F 豆 =- 水G-FG表 达 式 器 材 ：足 够 的 水 ， 量 筒 ， 小 刀 。测 土 豆 密 度 3量 筒 （ 可 测 体 积 ） 测土豆密度2 V3V2V1量 筒 用 刀 将 土 豆 挖 成 船 型漂 浮 沉 底F浮G物 V3V2V1量 筒 漂 浮 沉 底V3-V1 豆 =-=-=-mV -G g

6、水 g(V2-V1)-gV3-V1=-V3-V1(V2-V1) 水 测 量 橡 皮 泥 、 小 酒 杯 等 密 度 实验 类 似 （ 利 用 漂 浮 和 沉 底 ）V2V1量 筒 漂 浮 沉 底 V3 土 豆 问 题 说 起 测 土 豆 密 度 问 题 ，学 生 就 笑 ， 目 的 就 是 要 让学 生 记 住 ！ 学 生 熟 悉 基本 知 识 原 理 后 ，就 容 易 扩 展 了 。 u初 三 复 习 ,学 生 的 生 理 与 心 理 疲劳 。u如 果 缺 乏 新 意 ，只 是 简 单 地 “ 炒回 锅 肉 ” 。 学 生难 免 发 困 、 发 呆 、提 不 起 兴 趣 复 习 课 的 困

7、惑 ： 感 官 视 觉 听 觉 嗅 觉 触 觉 味 觉比 率 83% 11% 3.5% 1.5% 1%实 验 一 ： 五 官 获 得 知 识 的 比 率著 名 实 验 心 理 学 家 特 瑞 赤 拉 做了 两 个 心 理 实 验 : 学 习 方 式 记 忆 保 持 比 率3 小 时 左 右 3 天 后单 用 听 觉 6 0 % 1 5 %单 用 视 觉 7 0 % 4 0 %视 听 并 用 9 0 % 7 5 %实 验 二 ： 记 忆 保 持 比 率 的 对 比 网 上 流 传学 习 保 持 率 信 息 漏 斗 ：你 想 表 达 的 内 容 -100%你 实 际 表 达 了 -80%别 人 听

8、 到 -60%被 理 解 -40% 结 合 恰 当 的 图 形 和 图 像 来 说明 问 题 ， 比 教 师 单 纯 的 口 头 表 述效 果 要 好 得 多 。图 像 + 分 析学 生 可 自 己看 、 思 考 教 师 分 析解 决 方 法 之 一 ： 中 考 复 习 法注 重 视 觉 测 量 “ 液 体 密 度 ” 问 题 液 =-mV 烧 杯（ 无 刻 度 ）天 平 量 筒 量 筒 一 般 不 能 放 在 托 盘 上 ， 会 倒 ！能 否 这 样 测 ？（ 有 些 小 量 筒 可 以 ， 看 题 意 ） mLm 1 m 2 V待 测液 体 m 3 剩 下液 体V mLm 1 m 2 V待

9、 测液 体 m 3 倒 不 完不 用 空 杯 测 量 “ 液 体 密 度 ” 问 题特 殊 方 法归 类 测 液 体 密 度 （ 特 殊 ） 酒 =？水 酒G F1 F2 找 桥 梁V排 水 =V排 酒 水 酒 V排 水 =V排 酒-=-F浮 水 水 g F浮 酒 酒 g-=-G-F1 G-F2 酒 水 酒 =-G-F2G-F1 水V排 =-F浮 液 gF浮 = 液 gV排重要 G F1 F2 m水 = m酒 h2h1 酒 =？ 找 桥 梁 m水 =m酒 水 V水 = 酒 V酒 水 sh 1= 酒 sh 2 水 酒竹 筷下 端 绕 铁 丝 目 的 ： 酒 =？能 竖 直 漂 浮 水 酒h1 h

10、2L竹 筷 酒 =？找 桥 梁F水 =F酒 注 ： V排 =sh 水 V 排 水 = 酒 V 排 酒 水 S(L-h 1)= 酒 S(L-h 2) 题 在 书 外理 在 书 中 u结 构 化 的 知 识 是 记 忆 的 支 柱 ，可 以 抗 拒 遗 忘 ；u结 构 化 的 知 识 便 于 联 想 ， 具有 迁 移 的 活 力 。- 当 代 教 育 学 u结 构 化 的 知 识 重 点 突 出 、 体系 简 约 ， 可 以 避 免 知 识 庞 杂 不得 要 领 ； 中 考 复 习 法归 类 复 习 举 例 ： 浮 力 计 算 问 题要 ： 归 纳 总 结忌 ： 支 离 破 碎 求 密 度 问 题

11、 （ 1）5N 3N求 物 体 密 度 物 =？ 求 密 度 问 题 （ 2） 物 =？ 求 密 度 问 题 （ 3)质 量 为 3kg的 木块 漂 浮 在 水 面 上 ，露 出 的 体 积2000cm3是 ， 求木 块 的 密 度 。 物 =？ 判 断 漂 浮 、 沉 底 问 题 （ 4）体 积 为 8dm3、 质 量 是 6kg的 物 体 投 放 在 水 中 ， 求物 体 静 止 时 所 受 到 的 浮力 大 小 。 浮 力 结 合 空 心 球 问 题 （ 5）（ 自 编 题 ） 质 量 为 5.4kg的 空 心 铝 球 漂 浮 在 水 面上 ， 露 出 1/3的 体 积 ， 求铝 球 空

12、 心 部 分 体 积 多 大 ？ ( 铝 2.7 103 kg/ m3) 探 究 ： 浮 力 = 排 开 水 的 重 力 重 点 和难 点？ . 少 讲 一 点 ,多 说 一 句-吴 国 庆 教 授 （ 北 师 大 ） 这 些 青 年 教 师 跟 我 年 轻 时 一 样 ,思 想 上 有 一 个误 区 ,以 为 教 科 书 上 的 内 容 必 须 逐 章 逐 节 地 讲 ,像 做超 声 波 扫 描 似 的 ,生 怕 哪 一 点 舍 弃 了 ,没 有 讲 到 ,学 生就 学 不 会 ,将 来 学 生 考 不 出 来 于 是 ,老 觉 得 教 学时 间 太 少 ,讲 课 就 为 了 赶 任 务 ，

13、 每 个 知 识 点 都 不 敢去 发 挥 ， 去 深 化 ， 去 起 到 启 迪 学 生 的 创 造 性 思 维 。于 是 ,讲 的 课 自 然 就 如 同 嚼 蜡 ,平 铺 直 叙 ,面 面 俱 到 ,没 有 深 度 。 于 是 ,不 该 说 的 说 太 多 ,该 说 的 又 没 去 说 ,讲 课 没 有 跌 宕 起 伏 ,引 不 起 学 生 的 兴 趣 。 最 后 ,还 怨学 生 不 尊 重 自 己 的 劳 动 不 肯 下 工 夫 去 学 。 埋 怨 学 生这 样 那 样 很 是 觉 得 委 屈 ,甚 至 失 去 教 课 的 兴 趣 。 然 而 ,舍 弃 决 不 是 一 件 轻 而 易

14、举 一 蹴 而 就 的 事 。 要 舍 弃就 要 缕 出 头 绪 ,懂 得 哪 些 是 不 可 少 的 ,必 须 讲 的 ;而 哪 些 是 学生 自 己 可 以 看 懂 的 ,哪 些 是 可 以 通 过 习 题 学 生 自 己 考 搞 懂的 ,哪 些 是 可 以 在 今 后 结 合 某 个 内 容 补 讲 的 ,哪 些 则 可 以 进入 一 道 综 合 性 习 题 不 必 专 列 一 节 去 讲 的 ,哪 些 可 以 通 过 课下 学 生 相 互 请 教 或 者 找 教 师 辅 导 答 疑 解 决 的 (不 要 全 嚼 烂了 喂 给 学 生 ） 多 说 一 句 ,就 是 在 教 学 中 要 善

15、 于 抓 住 那 些 值 得 发 挥 的 ,善于 抓 住 那 些 可 以 引 发 学 生 创 造 性 思 维 的 东 西 ,挖 掘 一 下 ,说一 点 深 层 次 的 东 西 。 这 深 入 进 去 的 东 西 ,常 常 就 是 知 识 的来 源 、 规 律 的 发 现 、 知 识 的 活 用 、 创 造 的 顿 悟 。 它 的 作 用将 是 深 远 的 ,学 生 可 能 会 记 一 辈 子 ,可 能 会 学 会 举 一 反 三 ,可能 会 领 会 到 怎 样 做 学 问 ,怎 样 做 人 。 听 课 （ 观 察 课 ） 示 例 ： 重 点 和 难 点 复 习电 学 当 S1S2都 闭 合 且

16、 滑 片 P置 于滑 动 变 阻 器 的 右 端 时 动 态 电 路学 生 难 学 的 原 因 之 一 ：不 会 分 析 短 路 短 路 分 析 ： L1 L2+ - L1 L2L1亮 ， L2亮 ，+ - L1 L2L1和 L2亮 吗 ？+ - L1 L2+ - 局 部 短 路 ：L1 L2L1亮 ， L2不 亮 ，+ - L2短 路 ： 导 线 直 接 连 接 L2两 端L1 L2L1亮 ， L2不 亮 + -被 短 路 的 灯 泡 不 工 作 ，可 以 假 设 它 不 存 在 (以 简 化 电 路 ！ ） + -L1 L2因 为 短 路 的 灯 泡 不 工 作 ， 可 把短 路 的 灯

17、泡 去 掉 ， 不 影 响 电 路技 巧 ！ ！ L1 L2 有 短 路 吗 ？ L1 L2 L1 L2 L1 L2 L1 L2 L1 L2 L1 L2 L1 L2 L1 L2 L1 L2 L1 L2 + -+ - L1 L2L1L2两 图 本 质 相 同L1短 路 ,L1不 亮 ， L2亮 动 态 电 路学 生 难 学 的 原 因 之 二 ：不 知 道 电 流 表 、 电压 表 测 哪 部 分 L1L2 1.是 串 联 还 是并 联 电 路 ？V L1L2 1.是 串 联 还 是并 联 电 路 ？分 析 电 路 时 ，可 把 电 压 表 “ 当 成 ” 是 “开 路 ”V L1 L2串 联

18、L1L2 2.电 压 表 测哪 部 分 电 压 ？ 6V 2V4V? V V L1L2 2.电 压 表 测哪 部 分 电 压 ？ 6V 2V4V? V V电 源 电 压 是 整 个 电 路 的 最 高 电 压 ,电 压 表 示 数 不 可 能 是 10V L1L2 2.电 压 表 测哪 部 分 电 压 ？ 6V 2V4V? V V电 压 表 是 测 L1两 端 的 电 压 ！ ！ 示 数 为 2V L1L2L1L2两 电 路 等 效 ， 电 压 表 测 L1两 端 电 压V V 换 一 种 思 路 V V L1L2L1L2 V V L1L2L1L2 V V L1L2L1L2 V V L1L2L

19、1L2 V V L1L2L1L2 V V L1L2L1L2 V V L1L2L1L2 V V L1L2L1L2 V V L1L2L1L2 V V L1L2L1L2 V V L1L2L1L2 示 例 分 析 VL2A L1L3 S2S1动 态 电 路 电 路 分 析解 答 电 学 问 题 的 钥 匙 L L1L2L1 L2三 剑 客 ！初 中 基 本 上 是 这 3种 连 结 方 式 开 关 断 开 、 闭 合 时 电 路 串 、 并 联 情 况 开 关 断 开 、 闭 合 时 各 电 表 是 测 什 么 ？VL2A L1L3 S2S1 开 关 都 断 开 ， 电 路 是 ？L1A VL2L3

20、S1S2 L1A VL3S2 开 关 都 断 开 ， 电 路 是 ？L1A VL2L3 S1S2 L1AL3S2L1 L3 串 联 V 开 关 都 断 开 ， 电 路 是 ？电 表 测 L1A VL2L3 S1S2 L1AL3S2L1 L3 串 联 V L1A VL2L3 S1S2 L1A VL2L3开 关 都 闭 合 L1AL2L3AL2L3 简单啊 ！ 当 S1S2都 闭 合 且 滑 片 P置 于滑 动 变 阻 器 的 右 端 时 示 例 ： 重 点 和 难 点 复 习电 功 率 电 功 和 电 功 率公 式 繁 多 易 混问 题 复 杂 多 变 电 功 ：W=UIt W=I 2RtW=P

21、 tP=UI P=I 2R电 功 率 ： 记 住 公 式 ， 不 一 定 会 做 题 。记 不 住 公 式 ， 一 定 不 会 做 题 。 我 爱 背 公 式 并 联 电 路 ：串 联 电 路 ：U1+U2I1+ I2I1 = I2U1=U2L1L2L1 L2 I总 =U总 =I总 =U总 = 电 功 ：W=UIt W=I 2RtW=P tP=UI P=I 2R电 功 率 ： 并 联 电 路 ：串 联 电 路 ：U1+U2I1+ I2I1 = I2U1=U2L1L2L1 L2 I总 =U总 =I总 =U总 = 机 械 功 ：W=Fs W=P tP=Fv机 械 功 率 ： （ 单 位 m/s）

22、机 械 功 、 电 功 都 适 用 ：W=P t功 ：功 率 ： 压 强 p( 单 位 ： Pa 帕 斯 卡 ）功 率 P（ 单 位 ： W 瓦 特 ）功 (单 位 :J焦 耳 )面 积 ( m2 ) 记 住 公 式 后 ， 电 学 计 算 就 是 各物 理 量 之 间 的 替 换 的 问 题 。有 学 生 认 为 ： L1L2L1 L2 电 学 ：部 分 难 题 、 易 错 题 电 学 部 分 难 题 之 一加 热 、 保 温 两 档 问 题 比 较 是 一 切 理解 和 思 维 的 基 础 ,我们 正 是 通 过 比 较 来了 解 世 界 上 的 一 切 。 -乌 申 斯 基 P=I 2R

23、R1 R2比 较 P1 P2大 小 ： R1 R2 P=I 2RR1 R2 比 较 两 图总 功 率 大 小 R1 R2 R1 R2 R1 R2P=I 2R开 关 闭 合 是 保 温 或 加 热【 看 总 功 率 】 R2 R1 如 何 使 总 功 率最 大 或 最 小 ？ 总 功 率 _R2 R1 R2 R1 总 功 率 _最 大最 小 R2 R1 R1=0 R2 R1最 大 R2 如 何 使总 功 率 最 小 ？ 短 路 ！总 功 率 最 小 u注 重 对 比 训 练 ， 防止 负 面 迁 移 。u相 似 知 识 加 以 明 确的 辨 别 和 对 比 。 u注 重 对 比 训 练 ， 防止

24、 负 面 迁 移 。u相 似 知 识 加 以 明 确的 辨 别 和 对 比 。 kg) 图 1 2滑 轮 组 问 题 玻 璃 管 倾 斜 ， 管 内 水 银 柱 长 度 _； 高 度_。 若 玻 璃 管 顶 部 破 一 小 孔 ， 则 管 内 水 银将 _(“ 上 升 ” “ 下 降 ” 或 “ 不 变 ” ) 。 托 里拆 利 变 长不 变下 降 高长 h 将 试 管 逐 渐 移到 竖 直 位 置 ，水 对 管 底 的 压强 将 ？两 试 管 装 有 质 量相 等 的 液 体 ， 液体 对 管 底 的 压 强P甲 _P乙变 大 “ 6V 3W”额 定 电 压 额 定 功 率额 定 电 流“

25、0.5A” 12 (电 阻 )电 阻 恒 定 ？ 曲 线 表 示 ：不 能 当 做定 值 电 阻 来 算电 阻 随 温 度 变化 而 变 化 F浮 1_F浮 2同 一 小 球 在不 同 液 体 中 体 积 相 同 小 球在 同 种 液 体F浮 = 液 gV排 F浮 1_F浮 2F浮 = 液 gV排水盐 水 水 水 示 例 ： 重 点 和 难 点 复 习效 率 问 题 机 械 效 率 ： 电 热 水 器煤 烧 水 ： 电 单 车 ：汽 车 ： u 没 有 必 要 的 练 习 ，“ 理 解 ” 就 被 “ 架 空 ”不 在 于 教 师 讲 了 多 少而 在 于 学 生 学 到 了 多 少u 教 师

26、 要 敢 于 放 手 。 易 错 题 不 懂遗 忘 专 题 突 破经 常 复 习液 体 压 强 浮 力 ,电 路 故 障 ， 哎 呀 关 于 多 做 题 关 于 多 讲 、 多 练 青 浦 经 验u 及 时 反 馈 ， 不 使问 题 积 累 。 u 体 谅 、 理 解 学 生 的辛 苦 。u 学 生 不 是 只 学 物 理 ，而 是 还 要 学 7 课 。 u 易 错 、 易 混 淆 问 题 ：教 师 要 有 计 划 的 复 现 和纠 正 。u 螺 旋 式 的 巩 固 提 高 。 电 路 故 障 判 断难 点 ， 专 题 突 破 6、 液 体 压 强 问 题F水 _G水?G水不 难 ， 但 会

27、 忘 ， 经 常 复 习 体 重 为 490N的 某 同 学 用 双 手握 住 竖 直 的 木 杆 匀 速 上 攀 ， 他所 受 的 摩 擦 力 （ ）A 等 于 490N， 方 向 竖 直 向 下B 等 于 490N， 方 向 竖 直 向 上C 大 于 490N， 方 向 竖 直 向 下D 小 于 490N， 方 向 竖 直 向 上 u 开 关 短 路 ；u 插 座 短 路 ；u 灯 座 短 路 ；u 灯 泡 接 头 相 碰 ；学 生 知 识 结 构 和 教 师 不 同 D 纪 念 碑有 宽 大 底 座 ： 水 库 大 坝上 窄 下 宽 ：减 小 对 土 地 压 强 液 体 压 强 随 深度

28、 增 加 而 增 加 细 绳 一 端 固 定 在 O点 ， 另 一 端 系 一 小球 ,O点 的 正 下 方 固 定 有 一 根 钉 子 P。不 考 虑 一 切 阻 力 ， 小 球 从 A点 由 静 止释 放 后 能 达 到 （ ） 点 。3 机 械 能 问 题 卫 星 :从 远 地 点 近 地 点AB： 速 度 _ 高 度 _势 能 动 能机 械 能 = 动 能 + 势 能（ 不 变 ）卫 星近 地 点 BA远 地 点 变 小变 大 飞 机 撒 农 药火 箭 加 速 上 天 注 意 “ 基 础 ” 1L=1dm31L=1000mL1mL=1cm3单 位 换 算 1m3=103dm31m3=1

29、06cm31m2=104cm2 1g/cm3=1000kg/m32.7g/cm3=2.7 103kg/m3 分 度 值 :_mm或 _cm长 度 :_cm1 0.14.00 40.0_mm读 数 题 作 图 题 ABABA B 虚 像 ： 虚 线 力 臂 ： 支 点 到 力 的 作 用 线 的 距 离L1 1MHz(兆 赫 兹 ) =_ Hz106某 电 磁 波 频 率 为 10MHz，其 波 长 为 mc= 3 108 m/s 波 长 频 率30 某 电 磁 波 的 波 形 图 ， 其波 长 为 _m;频 率 为 Hz。0.56 1083个 波 长 =150 cm 关 于 多 讲 、 多 练

30、 火 线零 线地 线） 保 险 丝 处 接 入 一 只 “ 220V 40W” 的 灯 泡 L0， 只 闭 合开 关 S、 S1时 ， 灯 泡 L0和 L1都 呈 暗 红 色 只 闭 合 开 关 S、S2时 ， 灯 泡 L0正 常 发 光 ， L2不 发 光 A L1灯 头 接 线 处 断 路B L1灯 头 接 线 处 短 路C L2灯 头 接 线 处 断 路D L2灯 头 接 线 处 短 路 关 于 多 讲 、 多 练 原 子 弹 , 核 电 站 :核 裂 变氢 弹 ： 核 聚 变 P向 右 滑 时 阻 值 如 何 变 化 ？简 单 A vR1滑 片 P向 右 滑 时 ， 电 流 表 ，电

31、压 表 示 数 如 何 变 化 ？ 滑 片 P向 右 滑 时 ， 电 流 表 ，电 压 表 示 数 如 何 变 化 ？ 雾 的 形 成 过 程 属 于 （ ） A 液 化 B 汽 化 C 凝 固 D 熔 化 属 于 液 化 的 是物 态 变 化 如 何 复 习 ？ 物 态 变 化 如 何 复 习 ？ 【 静 摩 擦 和 滑 动 摩 擦 】 声 纳雷 达 次 声 波超 声 波电 磁 波【 受 蝙 蝠 影 响 选 错 】 能 够 被 磁 化 的 磁 性 材 料 ： 有 铁 （ 钢 ） 钴 ， 镍 。 （ 铜 ， 铝 等 不 能 被 铁 吸 引 ） a为 _极 ； m为 _接 线 柱 ；A点 磁 场

32、 比 B 点 磁 场 _ 流 关 于 深 度 、 广 度 下 图 中 的 A、 B、 C、 D分 别 是 用 照 相 机 拍 摄 （ 每 0.1s拍 摄 一 次 ） 的 小 球 在 四 种 不 同 运 动 状 态 下 的 照 片 ，其 中 小 球 受 到 平 衡 力 作 用 是 （ ） 关 于 综 合 题 力 学 综 合 ； 力 热 综 合 ； 电 热 综 合 ； 电 力 综 合 ； w 学 习 中 的 高 原 现 象时 间成 绩 高 原 区 学 习 方 法 死 板 学 生 不 能 根 据 复 习 的 内 容 和 进 度及 时 调 整 自 己 的 学 习 方 法 与 策 略 ， 越是 近 复

33、习 后 期 往 往 需 要 知 识 上 的 综 合 ，要 力 求 把 知 识 融 会 贯 通 ， 这 就 需 要 加强 分 析 综 合 能 力 的 运 用 。高 原 现 象 的 原 因 生 理 、 心 理 疲 劳 学 生 的 生 理 与 心 理 疲 劳 积 累 到 一定 时 候 就 会 产 生 “ 高 原 现 象 ” 。 感 觉再 怎 么 使 劲 成 绩 也 上 不 去 了 ， 越 学 越糊 涂 。 学 习 长 时 间 超 过 某 种 限 度 和 强度 时 ， 会 产 生 疲 劳 和 厌 恶 感 ， 学 习 效率 也 就 下 降 了 。高 原 现 象 的 原 因 意 志 品 质 薄 弱 学 生

34、 遇 到 困 难 就 失 去 信 心 ， 考 前的 复 习 ， 范 围 广 、 容 量 大 、 时 间 长 ，缺 乏 新 意 ， 形 式 单 调 。 部 分 学 生 很 容易 产 生 已 经 复 习 得 “ 差 不 多 了 ” 的 感觉 ， 缺 乏 耐 心 ， 急 于 “ 求 战 ” ， 很 容易 减 弱 学 习 的 动 机 ， 甚 至 产 生 烦 躁 厌倦 的 情 绪 。高 原 现 象 的 原 因 u 你 “ 爱 ” 一 个 学 生 ，他 不 一 定 学 得 好 。u 你 “ 恨 ” 一 个 学 生 ，他 一 定 学 不 好 。 u 体 谅 、 理 解 学 生 的辛 苦 。u 学 生 不 是 只 学 物 理 ，而 是 还 要 学 7 课 。 u学 生 生 理 、 心理 都 很 疲 劳 。u天 气 炎 热 。课 堂 上 给 学 生 一 点 乐 趣 ， 放 松几 次 ， 笑 一 笑 ， 效 果 会 更 好 。 听 课 （ 观 察 课 ） 一 节 课 40分 钟不 能 面 面 俱 到有 舍 才 有 得敢 于 放 手 不 在 于 教 师 讲 了 多 少而 在 于 学 生 学 到 了 多 少 少 讲 一 点 ,多 说 一 句-吴 国 庆 教 授 （ 北 师 大 ） 谢 谢 祝 考 试 成 功