最全普通心理学课件

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1、1 普 通 心 理 学赵海钧 心理咨询师培训课程走 进 心 理 学 ， 走 近 我 们 自 己 。 2 学 心 理 学 的 烦 恼 学 心 理 学 的 第 一 个 烦 恼 是 必 然 要 知 道 别 人 心 里想 的 是 什 么 。 “ 哇 ， 你 哥 儿 们 学 心 理 学 的 ， 一 定知 道 别 人 心 里 想 什 么 啦 。 ” 学 心 理 学 的 第 二 个 烦 恼 是 常 被 人 指 着 鼻 子 骂 ：“ 亏 你 还 是 学 心 理 学 的 ， 连 这 点 儿 心 里 都 不 懂 。 ” 学 心 理 学 的 第 三 个 烦 恼 是 会 被 人 怀 疑 自 己 是 否也 有 些 神

2、经 兮 兮 的 。 学 心 理 学 的 另 一 个 烦 恼 是 会 时 常 听 到 这 样 一 句话 ： “ 这 家 伙 儿 是 学 心 理 学 的 ， 防 着 点 。 ” 3 走进心理学心理学是什么？ 一 门 学 科 两 大 误 解 三 重 生 命 四 项 任 务 4 1.1 心理学的学科定位 至 关 重 要 的 学 科 ： 关 于 人 类 自 身 的 学 问 年 轻 稚 嫩 的 学 科 ： 科 学 心 理 学 历 史 短 暂 极 富 挑 战 的 学 科 ： 研 究 对 象 极 具 特 殊 性 高 危 风 险 的 学 科 ： 本 意 助 人 与 害 人 害 己 但 不 管 怎 么 说 都 可

3、 以 预 见 ， 就 远 景 而 言 ， 无 疑 将 是 我 国21世 纪 的 朝 阳 产 业 。 5 1.2 心理学解读 关 于 心 理 学 的 大 众 理 解 心 理 学 家 知 道 你 心 里 正 在 想 什 么 心 理 学 就 是 心 理 咨 询 心 理 学 家 只 研 究 变 态 的 人 心 理 学 家 会 催 眠 心 理 学 就 是 梦 的 分 析 心 理 学 是 骗 人 的 东 西 心 理 学 成 果 不 过 是 些 常 识 心 理 学 就 是 “ 话 疗 ” 超 验 神 秘 之 学说 服 治 疗 之 学愚 民 忽 悠 之 学 6 1.2 心理学解读 对 大 众 理 解 的 纠

4、正 心 理 学 家 知 道 你 心 里 正 在 想 什 么 心 理 学 就 是 心 理 咨 询 心 理 学 家 只 研 究 变 态 的 人 心 理 学 家 会 催 眠 心 理 学 就 是 梦 的 分 析 心 理 学 是 骗 人 的 东 西 心 理 学 成 果 不 过 是 些 常 识 心 理 学 就 是 “ 话 疗 ” 不 易 直 接 知 道仅 仅 是 一 部 分绝 不 是 7 1.3 人有三重生命 自 然 生 命 心 理 生 命 社 会 生 命因 为 懂 的 ， 所 以 慈 悲 ； 内 省 不 疚 ， 何 忧 何 惧 ？我 们 庸 俗 而 深 情 地 活 着 。 8 1.4 四项任务/四大使命

5、心 理 学 的 最 终 使 命 ： 从 心 所 欲 ， 不 逾 矩心 灵 和 谐外 化 内 不 化描 述 解 释 预 测 控 制2 3 41 9 参 考 书 目 http:/ 10 第 一 节 绪 论第 一 单 元 基 础 心 理 学 的 研 究 对 象 及 内 容 一 、 心 理 学 概 述 “ Psychology” “ psyche” “ logos” 阐 释 灵 魂 （ 心 灵 ）的 学 问 。 Psyche=soul（ 灵 魂 ） ； Logos=discourse(阐 述 ) 原 来 的 心 理 学 是 阐 述 灵 魂 的 学 问 今 天 的 心 理 学 是 旧 瓶 装 新 酒 的

6、 现 代 心 理 学 11 心 理 学 的 定 义 ： 心 理 学 是 研 究 心 理 现 象 发 生 、 发 展和 活 动 规 律 的 科 学 。 人 的 心 理 现 象 ， 就 是 指 心 理 活 动 经 常 表 现 出 来 的 各种 形 式 、 形 态 或 状 态 。 12 心 理 学 根 据 研 究 目 的 和 内 容 的 不 同 分 成 诸 多 分 支 ，但 根 据 担 任 的 任 务 不 同 ， 又 可 以 划 分 为 理 论 心 理学 和 应 用 心 理 学 ： 理 论 心 理 学 ： 普 通 心 理 学 、 实 验 心 理 学 、 生 理 心理 学 、 比 较 心 理 学 、

7、发 展 心 理 学 、 人 格 心 理 学 、社 会 心 理 学 等 。 应 用 心 理 学 ： 临 床 心 理 学 、 咨 询 心 理 学 、 教 育 心理 学 、 教 学 心 理 学 、 学 校 心 理 学 、 工 业 及 组 织 心理 学 、 人 因 心 理 学 （ 人 类 功 效 学 ） 、 消 费 心 理 学 、广 告 心 理 学 、 爱 情 心 理 学 以 及 法 律 、 体 育 、 航 空航 天 等 与 人 自 身 有 关 的 领 域 都 有 相 应 的 13 14 普 通 心 理 学 定 义 ： 普 通 心 理 学 是 以 正 常 成 人 的 心 理现 象 为 研 究 对 象

8、， 总 结 心 理 活 动 最 普 遍 、 最 一 般 规律 的 心 理 学 的 最 基 础 的 学 科 。 普 通 心 理 学 所 总 结 出来 的 规 律 对 心 理 学 各 个 分 支 的 研 究 都 具 有 指 导 意 义 。 15 认 知 ： 指 人 认 识 外 界 事 物 的 过 程 ， 包 括 感觉 、 知 觉 、 记 忆 、 表 象 、 言 语 、 思 维 和 想象 等 。情 绪 、 情 感 和 意 志需 要 和 动 机 (人 格 倾 向 性 )能 力 、 气 质 和 性 格 (个 性 心 理 特 征 ) 心理过程人格心理现象 二 、 普 通 心 理 学 的 内 容主 要 由

9、四 个 方 面 组 成 ： 16 心理现象（动态- 稳态） 认 识 过 程 （ 知 ） ： 感 觉 、 知 觉 、 记 忆 、表 象 、 言 语 、 思 维 和 想 象情 感 过 程 （ 情 ） ： 情 绪 和 情 感意 志 过 程 （ 意 ）需 要 和 动 机 （ 动 力 ） 个 性 倾 向 性气 质 、 性 格 、 能 力 个 性 心 理 特 征心 理 状 态（ 暂 时 状 态 ） 注 意人 格（ 个 性 ）（ 稳 态 ）心 理 过 程（ 动 态 ）补 充 1:心 理 现 象 的 结 构 17 2.1心 理 过 程 心 理 过 程 是 指 ， 在 人 的 认 识 、 情 感 、 意 志 行

10、 动 方 面表 现 出 来 的 那 些 心 理 活 动 ， 它 们 经 常 处 于 动 态 变 化的 过 程 中 。 人 的 认 识 、 情 感 、 意 志 这 三 方 面 的 心 理 活 动 ， 经 常处 于 动 态 变 化 之 中 ， 都 有 其 发 生 、 发 展 、 终 止 或 升华 的 过 程 。 所 以 ， 这 些 心 理 活 动 都 统 称 为 心 理 过 程 。而 认 识 、 情 感 、 意 志 三 种 心 理 过 程 又 以 其 相 互 联 系 、彼 此 制 约 而 构 成 人 的 整 个 心 理 过 程 。 18 2.2人 格 (个 性 心 理 ) 个 性 心 理 是 指

11、， 一 个 人 在 心 理 过 程 的 发 展 和 进程 中 ， 经 常 表 现 出 来 的 那 些 比 较 稳 定 的 心 理 倾向 和 心 理 特 点 。 可 以 影 响 人 的 外 显 和 内 隐 行 为 。 19 2.3 心 理 状 态 心 理 状 态 是 在 心 理 活 动 的 进 程 中 ， 或 从 心 理过 程 到 个 性 心 理 特 点 形 成 的 过 渡 阶 段 ， 常 常会 出 现 的 一 种 相 对 持 续 的 状 态 。 心 理 学 家 认 为 ， 心 理 状 态 常 常 是 从 心 理 过 程的 发 展 到 个 性 心 理 特 点 形 成 的 一 个 过 渡 环 节

12、。 20 心 理 过 程 和 人 格 的 关 系 人 格 不 是 独 立 存 在 的 ， 而 是 通 过 心 理 过 程 表现 出 来 的 。 在 人 的 发 展 过 程 中 ， 先 有 心 理 过 程 ， 而 后 逐 渐形 成 了 人 格 。 人 格 形 成 以 后 ， 又 会 对 心 理 过 程 具 有制 约 作 用 。 从 整 体 上 说 ， 反 映 着 人 的 心 理 活 动 的 共同 规 律 和 差 异 规 律 。 21 补 充 黄 希 庭 健 全 人 格 与 心 理 和 谐 中 从 心理 机 能 角 度 分 成 ： 认 知 子 系 统 、 意 向 子系 统 、 交 际 子 系 统

13、22 第 二 单 元 人 的 心 理 的 本 质一 、 心 理 是 脑 的 功 能 心 理 是 脑 的 功 能 ， 脑 是 心 理 活 动 的 器 官 .也 就 是 说 ， 人 脑 是 人的 心 理 活 动 的 物 质 载 体 。 资 料v30年 代 凯 洛 格 夫 妇 （ Kellogg， W.N. 在 照 明 条 件 改 变 时 ， 物 体 的相 对 明 度 或 视 亮 度 保 持 不 变 ，叫 明 度 或 视 亮 度 恒 常 性 。 中 午 的 煤 炭 与 黄 昏 的 粉 笔 （ 4） 颜 色 恒 常 性 ; 一 个 有 颜 色 的 物 体 在 色 光 照明 下 ， 它 的 表 面 颜

14、色 并 不 受 色光 照 明 的 严 重 影 响 ， 而 是 保 持相 对 不 变 。 138 主 要 包 括 如 下 四 种 类 型 ： 一 、 空 间 知 觉 二 、 时 间 知 觉 三 、 运 动 知 觉 四 、 错 觉 139 一 、 空 间 知 觉 在 空 间 中 我 们 对 自 己 和 周 围 事 物 关 系 的 知 觉 以 及 对 位 置 、方 位 、 距 离 等 各 构 成 空 间 关 系 要 素 的 判 断 。包 括 （ 1） 大 小 （ 2） 形 状 （ 3） 方 位 知 觉 （ 4） 距 离 140 （ 一 ） 大 小 知 觉 由 物 体 在 视 网 膜 上 形 成的 视

15、 像 大 小 、 物 体 与 观 察者 的 距 离 、 周 围 参 照 物 等因 素 决 定 。 动 觉 和 触 觉 也起 着 作 用 。 141 （ 二 ） 形 状 知 觉 脑 对 物 体 形 状 特 征 的 反 映 ， 由视 觉 、 触 摸 觉 、 动 觉 来 完 成 。 由 于 生 活 经 验 ， 一 个 信 息 都 能引 起 物 体 形 状 的 反 映 。 142 （ 三 ） 方 位 知 觉 143 ： 用 一 只 眼 睛 就 能 感 受 的 深 度 线 索 。 144 （ 1） 对 象 重 叠 /遮挡 被 遮 挡 的 物 体 距 离远 ， 遮 挡 的 物 体 距离 近 ， 是 判 断

16、 远 近的 重 要 线 索 。 145透 过 空 气 看 不 同 远 近 的 物 体 ， 清 晰 度 大 的 物 体被 知 觉 为 较 近 ， 反 之 亦 然 。 （ 2） 线 索 或 空 气 透 视 146 （ 3） 明 暗 、 阴 影 147当 观 察 者 与 周 围 环 境 中 的 物 体 相 对 运 动 时 ， 远 近 不 同 物 体 在 运 动 速度 和 运 动 方 向 上 将 出 现 差 异 ： 近 物 体 运 动 的 快 ， 远 物 体 运 动 慢 。 （ 4） 运 动 视 差 148 （ 5） 眼 睛 的 调 节 作 用 要 看 清 楚 远 近 不 同 的 物 体 ， 可 以

17、通 过 眼 肌 的 收 缩或 舒 张 来 进 行 调 节 ， 看 近 物 眼 肌 收 缩 ， 晶 体 变 凸 ， 看远 物 眼 肌 舒 张 ， 晶 体 变 平 ， 因 此 ， 根 据 眼 肌 紧 张 度 来判 断 远 近 。 149 因 此 ，双 眼 视 轴 辐 合 所 提 供 的 眼 肌动 觉 信 息 是 深 度 知 觉 的 信 息 。 150 151 时 间 知 觉 的 线 索 152 影 响 时 间 知 觉 的 因 素 感 觉 的 类 型 差 异 ： 听 觉 估 计 准 确 性 最 高 、 视 觉 最 低 活 动 内 容 的 意 义 ： 内 容 丰 富 容 易 低 估 ， 枯 燥 容 易

18、 高 估 时 间 的 持 续 性 长 短 ： 长 时 间 容 易 估 计 短 ， 短 时 间 容 易 估 计 长 本 人 的 态 度 和 情 绪 ： 153 真 动 知 觉 ： 物 体 按 特 定 速 度 或 加 速 度 ， 从 一 处 向 另 一 处 作连 续 的 位 移 ， 由 此 引 起 的 知 觉 就 是 真 动 知 觉 。似 动 知 觉 ： 在 一 定 条 件 下 ， 人 们 在 静 止 的 物 体 间 看 到 了 运动 ， 或 是 在 没 有 连 续 位 移 的 地 方 看 到 了 连 续 的 运 动 。 154 155 动 景 运 动 当 两 个 刺 激 物 （ 光 点 、 直

19、线 、 图 形 或 画 片 ）按 一 定 空 间 间 隔 和 时 间 距 离 相 继 呈 现 时 ， 我 们 会看 到 从 一 个 刺 激 向 另 一 个 刺 激 物 的 连 续 运 动 。 动 景 运 动 是 电 影 、 电 视 、 活 动 性 商 业 广 告 的制 作 原 理 。 156 157 158 159 160 161 v PHI现 象 与 霓 虹 灯 ： a ba b 当 两 条 线 段 的 时 距 过 短（ 低 于 30ms） 时 ， 看 到两 线 段 同 时 出 现 ； 当 两线 段 时 距 增 长 ， 相 继 出现 。 时 距 为 60ms左 右 时， 一 条 直 线 向

20、另 一 条 直线 运 动 。 162 163 164 165 166 诱 导 运 动 由 于 一 个 物 体 的 运 动 使 其 相 邻 的 一 个 静 止 的物 体 产 生 运 动 的 印 象 。 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 补 充 ： 感 觉 统 合 失 调 感 觉 统 合 失 调 定 义 即 外 部 感 觉 信 息 进 入 神 经 中 枢 后 并 不 能很 好 地 组 合 ， 整 个 机 体 不 能 和 谐 运 作 ， 使 认 知 能 力 与 适 应 能力 削 弱 ， 学 习 或 工 作 效 率 低 下 。 时

21、间 长 了 ， 这 种 不 和 谐 运 作与 所 产 生 的 低 能 表 现 必 然 导 致 心 理 障 碍 。 感 觉 统 合 失 调 一 般分 为 5种 。 (1) 视 觉 统 合 失 调 ： 常 发 生 读 书 跳 行 ， 翻 书 错 页 ， 抄 错 题 目或 丢 三 落 四 等 。 学 习 成 绩 持 久 低 下 ， 使 学 生 产 生 自 卑 心 理 。(2) 听 觉 统 合 失 调 ： 注 意 力 十 分 不 集 中 ， 给 人 的 印 象 是 这 样的 孩 子 好 忘 事 ， 而 且 是 刚 讲 过 的 就 没 记 住 。 孩 子 对 自 己 的 能力 产 生 怀 疑 ， 可 能

22、 厌 学 逃 学 。 (3) 触 觉 统 合 失 调 ： 经 常 害 怕 受 惊 扰 ， 常 躁 动 不 安 ， 瞻 前 顾后 ， 连 洗 头 也 十 分 恐 惧 。 (4) 平 衡 统 合 失 调 ： 分 不 清 左 右 使 鞋 子 穿 反 ， 分 不 清 里 外 将袜 子 穿 翻 ， 写 字 时 字 距 、 行 距 忽 大 忽 小 ， 划 线 歪 等 。 长 久 的不 成 功 使 孩 子 大 大 削 弱 对 各 种 新 鲜 事 物 的 学 习 兴 趣 。 (5) 本 体 统 合 失 调 ： 常 表 现 走 路 顺 拐 ， 唱 歌 跑 调 ， 读 英 语 时 结 巴 等 ， 会 使 孩 子

23、对 这 些 课 丧 失 信 心 。 180 感 觉 统 合 失 调 原 因专 家 指 出 ， 关 键 因 孩 子 的 成 长 空 间 相 对 狭 窄 ， 各 种 感觉 刺 激 机 会 大 幅 度 减 少 。 学 龄 儿 童 大 多 只 在 家 与 书 桌前 的 小 天 地 中 ， 每 天 重 复 着 起 床 、 洗 漱 、 吃 饭 、 上 学 ，放 学 、 自 习 、 上 床 睡 觉 ， 生 活 过 于 单 调 乏 味 。 他 们 所接 受 的 感 觉 刺 激 不 外 是 爸 妈 的 督 促 、 老 师 的 讲 授 、 课间 短 暂 的 活 动 、 自 习 时 同 学 间 的 互 相 帮 助

24、。 有 的 大 城市 的 调 查 发 现 ， 学 龄 儿 童 存 在 不 同 程 度 的 感 觉 统 合 失调 竟 达 30 以 上 。 这 样 的 孩 子 得 不 到 充 分 锻 炼 ， 依 赖性 强 ， 独 自 生 活 能 力 其 实 很 差 ， 一 旦 遭 遇 父 母 离 异 或家 庭 不 幸 等 特 殊 情 况 ， 他 们 的 心 理 更 容 易 失 衡 ， 严 重的 心 理 失 衡 反 过 来 又 削 弱 感 觉 统 合 能 力 。 过 分 开发 孩 子 的 某 一 种 能 力 ， 也 会 不 同 程 度 地 排 挤 其 他 能 力的 提 高 。 二 钊 便 属 于 过 度 开 发

25、视 觉 功 能 ， 从 而 削 弱 了其 他 各 功 能 。 家 长 强 加 给 孩 子 学 习 任 务 ， 或 放 纵 孩 子偏 科 ， 都 将 造 成 感 觉 统 合 失 调 。 181 四 种 治 理 办 法1、 让 孩 子 走 出 小 书 房 ， 走 入 小 伙 伴 之 中 ， 让孩 子 走 出 孤 独 与 乏 味 ， 从 与 外 界 的 广 泛 接 触 中强 化 各 类 感 觉 统 合 能 力 。 2、 凡 孩 子 可 以 做 好 或 学 习 做 好 的 事 情 都 让 他们 自 己 做 ， 以 提 高 孩 子 的 感 觉 统 合 能 力 、 劳 动兴 趣 与 综 合 心 理 素 质

26、 。 3、 让 孩 子 定 期 参 加 活 动 ， 包 括 各 类 体 育 活 动 ，对 平 衡 等 感 觉 统 合 能 力 的 提 高 大 有 裨 益 ， 也 将促 进 各 个 统 合 能 力 的 提 高 。 4、 美 、 日 等 国 家 早 已 兴 起 了 游 戏 治 疗 法 。 走独 木 桥 、 跳 沙 坑 、 捉 迷 藏 、 丢 手 绢 、 赛 跑 等 对提 高 各 种 感 觉 统 合 能 力 都 十 分 有 效 。 182 183 一 、 记 忆 的 定 义 、 功 能二 、 记 忆 的 种 类三 、 记 忆 的 过 程四 、 遗 忘 及 规 律 184 一 、 记 忆 的 定 义

27、、 功 能（ 一 ） 185 （ 二 ） 记 忆 的 功 能一 、 记 忆 的 定 义 、 功 能 186 187 188 189 C.根 据 记 忆 是 否 被 意 识 到 外 显 记 忆 和 内 隐 记 忆 。 在 我 们 的 头 脑 里 保 留 着 许 多 记 忆 ， 有 些 是 我 们 意 识得 到 的 ， 有 些 则 意 识 不 到 。 意 识 到 的 记 忆 称 为 外 显记 忆 （ explicit memory） 。 例 如 ， 我 们 能 记 忆 儿 时背 过 的 “ 九 九 表 ” ， 记 得 今 天 早 餐 吃 什 么 ， 记 得 去年 植 树 节 的 活 动 。 而 无

28、 意 识 的 记 忆 称 为 内 隐 记 忆 （ implicit memory） ，即 我 们 没 有 意 识 到 但 确 实 存 在 着 的 过 去 经 验 或 记 忆 。例 如 ， 人 们 能 熟 练 地 打 字 ， 但 是 要 求 他 们 立 刻 正 确地 说 出 键 盘 上 字 母 的 位 置 ， 许 多 人 往 往 做 不 到 ， 这说 明 他 们 有 字 母 位 置 的 内 隐 记 忆 。 190 三 、 记 忆 的 过 程识 记 保 持 再 认 /回 忆 信 息 加 工 理 论 的 “ 记 忆 过 程 ” 观点编 码 （ 识 记 ）Put into memory储 存 （ 保

29、持 ）提 取 （ 回 忆 或 再 认 ）Hold in memoryRecover from memory 192 （ 一 ） 识 记 193 识记目的明确借助一定识记方法做出意志努力有意识记识记目的不明确不需借助识记方法不需意志努力无意识记 194 1、 概 念 ： 2、 信 息 储 存 的 动 态 变 化（ 1）（ 2） 195 1、 再 认 :人 们 对 感 知 过 、 思 考 过 或 体 验 过 的 事 物 ， 当它 再 度 呈 现 时 ， 仍 能 认 识 的 心 理 过 程 。 2、 回 忆 :人 们 过 去 经 历 过 的 事 物 在 人 们 的 头 脑 中 重 新出 现 的 过

30、程 。 196 四 、 遗 忘 及 遗 忘 规 律（ 1） 遗 忘 的 一 般 概 念 对 识 记 过 的 材 料 既 不 能 回忆 也 不 能 再 认 ， 或 者 发 生 了错 误 的 回 忆 或 再 认 叫 遗 忘 。 艾 宾 浩 斯记 忆 、 遗 忘 实 验 研 究 创 始 人 197 （ 2） 遗 忘 的 过 程 德 国 心 理 学 家 艾 宾 浩 斯 德 定 量 研 究 实 验 材 料 ： 无 意 义 音 节 ， 如 XIQ.ZEH.GUB 实 验 方 法 节 省 法（ 节 省 法 ： 保 持 量 =（ 初 学 时 间 或 次 数 -再 学 时 间或 次 数 ） /初 学 时 间 或

31、 次 数 100%） 结 论 ： 遗 忘 在 学 习 之 后 立 即 开 始 ， 遗 忘 的 过 程最 初 进 展 得 很 快 ， 以 后 逐 渐 缓 慢 。 198 图 615： 遗 忘 的 进 程 199 遗 忘 的 规 律 是 先 快 后 慢 表 明 人 类 的 遗 忘 不 是均 速 进 行 的 ， 刚 学 过以 后 在 短 时 间 内 的 遗忘 比 较 快 ， 量 也 比 较多 随 着 时 间 的 消 逝 ， 遗忘 逐 渐 缓 慢 下 来 ， 到了 一 定 时 间 ， 几 乎 就不 再 遗 忘 了 200 记 忆 恢 复 （ reminiscence）一 般 说 来 ， 保 持 的 内

32、 容 随 时 间 间 隔 的 延 长 而 越 来 越 少 ， 但 有 一种 特 殊 的 情 况 ， 学 习 后 过 几 天 测 得 的 保 持 量 比 学 习 后 立 即 测 得的 保 持 量 要 高 ， 此 现 象 叫 作 记 忆 恢 复 现 象 。 201 遗 忘 发 生 为 什 么 如 此 快 ？ a.记 忆 材 料 无 意 义 ， 使 它 们 难 以 和 已 有 的 记忆 产 生 联 系 而 得 到 巩 固 ； b.无 意 义 音 节 词 表 之 间 相 互 干 扰 ， 是 造 成 迅速 遗 忘 的 一 个 因 素 。 202 识 记 材 料 的 性 质 与 数 量 学 习 的 程 度

33、 （ 过 度 学 习 低 度 学 习 ) 识 记 材 料 的 系 列 位 置 识 记 者 的 态 度 （ 3） 影 响 遗 忘 的 因 素 203 （ 4） 遗 忘 的 原 因 衰 退 说 ： 遗 忘 是 记 忆 痕 迹 得 不 到 强 化 而 逐 渐 减 弱 ， 以 致 最后 消 退 的 结 果 。 干 扰 说 ： 遗 忘 是 因 为 在 学 习 和 回 忆 之 间 受 到 其 他 刺 激 的 干扰 所 致 。 压 抑 说 ： 遗 忘 是 由 于 情 绪 或 动 机 的 压 抑 作 用 引 起 的 。 提 取 困 难 ： 储 存 在 长 时 记 忆 中 信 息 是 永 远 不 会 丢 失 的

34、 ， 只是 在 提 取 有 关 信 息 的 时 没 有 找 到 适 当 的 提 取 线 索 。 204 第 二 单 元 表 象一 、 什 么 是 表 象 表 象 :事 物 不 在 面 前 时 ， 人 们 头 脑 中 出 现 的 关 于 事物 的 形 象 。 它 是 形 象 记 忆 。 表 象 是 当 前 不 存 在 的 物 体 或 事 件 的 一 种 知 识 表 征 ，具 有 鲜 明 的 形 象 性 。 205 二 、 表 象 的 特 征（ 一 ） 直 观 形 象 性 表 象 是 以 具 体 生 动 的 形 象 在 头 脑 中 出 现 的 。 是 人 们 积 累感 性 知 识 的 一 种 形

35、式 .（ 二 ） 片 断 不 稳 定 性 没 有 知 觉 的 形 象 的 稳 定 性 ， 而 是 片 断 不 稳 定 性 。（ 三 ） 可 操 作 性 表 象 是 知 觉 的 类 似 物 ， 因 此 人 们 可 以 在 头 脑 中 对 表 象 进行 操 作 ， 这 种 操 作 性 就 像 人 们 通 过 外 部 动 作 控 制 和 操 作 客观 事 物 一 样 。（ 四 ） 概 括 性 表 象 是 人 们 多 次 知 觉 的 结 果 ， 但 不 表 征 事 物 的 个 别 特 征 ，而 是 表 征 事 物 的 大 体 轮 廓 和 主 要 特 征 。 206 三 、 表 象 在 思 维 中 的

36、作 用 表 象 是 从 感 知 向 思 维 过 渡 的 桥 梁 作 用 。在 心 理 发 展 过 程 中 是 从 感 知 向 思 维 过 渡 的 中间 环 节 . 207 第 三 单 元 三 个 记 忆 系 统一 、 什 么 是 三 个 记 忆 系 统 根 据 信 息 的 编 码 、 储 存 和 提 取 的 方 式 不 同 ，以 及 信 息 储 存 时 间 长 短 的 不 同 ， 将 记 忆 分 为 感 觉记 忆 、 短 时 记 忆 、 长 时 记 忆 三 个 记 忆 系 统 。 208 瞬时记忆 消失 短时记忆 遗忘 长时记忆 干 扰提 取复述 209 210 （ 一 ） 瞬 时 记 忆 1

37、、 瞬 时 记 忆 的 概 念 瞬 时 记 忆 又 叫 感 觉 登 记 或 感 觉 记 忆 ， 指 外 界 刺激 以 极 短 的 时 间 一 次 呈 现 后 ， 一 定 数 量 的 信 息 在 感觉 通 道 内 迅 速 被 登 记 并 保 留 一 瞬 间 的 记 忆 。二 、 三 个 记 忆 系 统 的 特 点 及 相 互 联 系 211 （ 一 ） 瞬 时 记 忆 212 斯 伯 林 （ Sperling） 实 验 运 用 整 体 报 告 法 ， 同 时 呈现 若 干 字 母 50ms， 然 后 要求 被 试 尽 可 能 多 地 把 字 母再 现 出 来 。 当 字 母 少 于4是 ， 全

38、部 正 确 ； 多 于 5个时 ， 被 试 报 告 开 始 出 现 错误 。 正 确 率 平 均 为 4.5。是 否 由 于 方 法 的 限 制 未能 检 验 出 来 ？ 视 觉 呈 现M Q T ZR F G AN S L C 213 部 分 报 告 法视 觉 呈 现 音 调 指 示 反 应M Q T Z 高 音R F G A 中 音N S L C 低 音 N, S, L, C 214 2.瞬 时 记 忆 的 特 点（ 1） 编 码 ： 按 刺 激 的 物 理 特 性 在 感 官 内 保 存 下 来 ，具 有 鲜 明 的 形 象 性 ；（ 2） 时 间 ： 感 觉 记 忆 中 的 信 息 保

39、 持 时 间 极 短 ， 图 象在 0.25-1秒 ， 声 象 4秒 ；（ 3） 容 量 ： 记 忆 容 量 较 大 ， 9 20比 特 ；（ 4） 记 忆 痕 迹 容 易 衰 退 ， 信 息 传 输 与 衰 变 取 决 于 注意 。 215 （ 二 ） 短 时 记 忆 的 概 念 1.短 时 记 忆 的 概 念 短 时 记 忆 又 称 操 作 记 忆 或 工 作 记 忆 ， 指 信 息 一 次 呈 现后 ， 保 持 时 间 在 1分 钟 之 内 的 记 忆 。 2.短 时 记 忆 的 功 能 短 时 记 忆 与 感 觉 记 忆 不 同 ， 感 觉 记 忆 中 的 信 息 是 不 被意 识 、

40、 未 经 加 工 的 ， 而 短 时 记 忆 是 操 作 性 的 、 是 正 在 工作 的 、 活 动 着 的 记 忆 ,也 称 工 作 记 忆 。 216 3.短 时 记 忆 的 特 点（ 1） 短 时 记 忆 的 容 量 有 限 ， 7 2个 单 位 ， 也 称 记 忆 广 度（ 组 块 ： 是 过 去 经 验 中 已 变 为 相 当 熟 悉 的 一 个 刺 激 独 立 体 。 可 以是 一 个 成 语 、 字 母 、 数 字 等 。组 块 化 ： 在 编 码 过 程 中 ， 将 几 种 水 平 的 代 码 归 并 成 一 个 高 水 平 的 、单 一 代 码 的 编 码 过 程 。 ）（

41、 2） 语 言 文 字 材 料 在 短 时 记 忆 中 多 为 听 觉 编 码 ， 非 语 言 文 字 的 材料 主 要 是 形 象 记 忆 ； 此 外 ， 还 有 少 量 的 语 义 记 忆 ；（ 3） 短 时 记 忆 中 的 信 息 是 当 前 正 在 加 工 的 信 息 ， 是 可 以 被 意 识 的 ；（ 4） 短 时 记 忆 的 信 息 经 过 复 述 可 转 入 长 时 记 忆 。 217 （ 三 ） 长 时 记 忆1.什 么 是 长 时 记 忆 学 习 的 材 料 经 过 复 习 或 复 述 之 后 ， 在 头 脑 中 长久 保 持 的 记 忆 ， 或 存 储 时 间 在 1分

42、钟 以 上 的 记 忆 。 218 2.长 时 记 忆 的 容 量 、 编 码 和 意 识 程 度 容 量 是 无 限 的 编 码 形 式 ： 按 语 义 类 别 编 码 。 形 象 编 码 。 储 存 的 信 息 一 般 是 不 会 意 识 的 。 在 需 要 时 ， 只有 将 长 时 记 忆 储 存 的 信 息 再 被 提 取 到 短 时 记 忆 中 才 能被 人 们 意 识 的 。 219 3.长 时 记 忆 的 信 息 储 存（ 1） 信 息 储 存 的 动 态 变 化 220 221 （ 2） 信 息 储 存 的 条 件 与 方 法 组 织 有 效 的 复 习 a、 复 习 要 及

43、时 。 b、 正 确 分 配 复 习 时 间 。 c、 阅 读 与 重 现 交 替 进 行 。 d、 注 意 排 除 前 后 材 料 的 影 响 。 利 用 外 部 记 忆 手 段 注 意 脑 的 健 康 和 用 脑 卫 生 222 4.长 时 记 忆 的 信 息 提 取 长 时 记 忆 的 信 息 提 取 有 两 种 基 本 形 式 ， 即 再 认 和 回忆 。 （ 1） 再 认 什 么 是 再 认 再 认 是 指 人 们 对 感 知 过 、 思 考 过 或 体 验 过 的 事 物 ，当 它 再 度 呈 现 时 ， 仍 能 认 识 的 心 理 过 程 。 223 影 响 再 认 的 因 素

44、a.对 事 物 识 记 的 巩 固 程 度 。 b.当 前 事 物 与 以 前 经 验 过 的 事 物 的 相 似 程 度 。 c.再 认 依 赖 于 时 间 间 隔 。 间 隔 越 长 效 果 越 差 。 224 （ 2） 回 忆 什 么 是 回 忆 回 忆 ： 人 们 过 去 经 历 过 的 事 物 在 人 们 的 头 脑中 重 新 出 现 的 过 程 。 回 忆 的 策 略 和 条 件 联 想 是 回 忆 的 基 础 。 由 一 个 事 物 想 到 另 一 个事 物 的 心 理 活 动 称 之 为 联 想 。 225 回 忆 困 难 “ 舌 尖 现 象 ” 在 回 忆 过 程 中 ， 经

45、 常 会 发 生 提 取 信 息 的 困 难 ，这 可 能 是 由 于 干 扰 所 引 起 的 。 克 服 这 种 现 象 的 简 便 方 法 是 当 时 停 止 回 忆 ，经 过 一 段 时 间 后 再 进 行 回 忆 。 226 再 认 过 程 比 回 忆 简 单 、 容 易 。 有 的 事 情 能再 认 ， 但 不 能 回 忆 。 再 认 出 现 较 早 。 孩 子 生 后 半 年 内 ， 便 可 再认 ， 而 回 忆 的 发 展 却 要 晚 一 些 。 （ 3） 再 认 与 回 忆 的 比 较 227 5.长 时 记 忆 的 特 点（ 1） 记 忆 容 量 无 限 ；（ 2） 编 码

46、有 语 义 编 码 和 形 象 编 码 两 类 ；（ 3） 储 存 的 信 息 如 果 不 是 有 意 回 忆 ， 人 们 是 不会 意 识 到 的 。（ 4） 遗 忘 或 因 自 然 衰 退 ， 或 因 干 扰 造 成 。 228 前 摄 抑 制 与 倒 摄 抑 制 前 摄 抑 制 是 指 先 学习 与 记 忆 的 材 料 对后 继 学 习 与 记 忆 材料 的 干 扰 先 、 后 学 习 的 两 种材 料 越 相 近 ， 干 扰或 抑 制 作 用 越 大 倒 摄 干 扰 是 指 后 学 习 与记 忆 的 材 料 对 先 前 学 习与 记 忆 材 料 的 保 持 与 回忆 的 干 扰 对 于

47、 不 同 内 容 材 料 的 学习 要 进 行 合 理 安 排 ， 以减 少 彼 此 之 间 的 干 扰 229 前 摄 抑 制 与 倒 摄 抑 制 的 比 较学 习 经 济 学 学 习 心 理 学 经 济 学 测 验倒 摄 抑 制学 习 心 理 学 学 习 经 济 学 经 济 学 测 验前 摄 抑 制 230 系 列 位 置 效 应 系 列 位 置 效 应 ： 就 是 记忆 材 料 在 系 列 中 所 处 位置 对 记 忆 效 果 发 生 的 影响 。 系 列 位 置 效 应 ： 系 列 两头 比 系 列 中 间 的 材 料 记忆 的 效 果 好 。 首 因 效 应 近 因 效 应 231

48、三 种 记 忆 的 比 较种 类 时 间 特 点感 觉 记 忆 0.25 1秒4秒 之 内 容 量 相 当 大 ， 具 有 形 象 性短 时 记 忆 4秒 1分 钟 容 量 7 2长 时 记 忆 时 间 无 限 容 量 无 限 ， 心 理 活 动 的 知识 基 础 232 补 充 7： 常 用 记 忆 方 法 1.提 纲 要 点 记 忆 法 ： 适 用 于 量 大 的 知 识 系 统 。 2.分 类 列 表 法 ： 适 用 于 内 容 相 似 的 多 部 分 知 识 。 3.对 照 记 忆 法 ： 适 用 于 内 容 相 反 的 两 种 知 识 。 4.口 诀 记 忆 法 ： 适 用 于 量

49、大 的 零 散 材 。 5.形 象 记 忆 法 ： 适 用 于 能 够 与 形 象 事 物 相 联 系 的 小材 料 。 如 记 地 理 位 置 应 结 合 地 图 记 忆 。 6.谐 音 记 忆 法 ： 适 用 于 重 要 的 数 字 性 的 小 材 料 ， 如数 学 中 的 常 用 值 、 物 理 常 数 、 重 要 的 历 史 年 代 、 常用 的 电 话 号 码 、 商 品 价 格 等 。 如 ： 根 号 2的 值 是1.41421356， 可 记 为 ： “ 意 思 意 思 而 已 ， 甚 无 聊 ” 。 233 7、 人 为 联 系 记 忆 法 ： 适 用 于 数 字 性 的 零

50、散 材料 。 如 ： 明 朝 灭 亡 的 时 间 是 1644年 ， 可 记 忆 为 ：4*4=16 日 本 富 山 的 高 度 是 12365英 尺 ， 可 记 为 ： 一 年12个 月 、 365天 。 8、 点 面 联 系 记 忆 法 ： 对 时 间 或 空 间 邻 近 的 多个 材 料 ， 可 牢 记 其 中 重 要 的 一 点 ， 并 由 此 联 想其 余 ： 如 鸦 片 战 争 ： 1840年 ， 前 一 年 是 虎 门 销烟 ， 一 年 后 是 三 元 里 抗 英 ， 两 年 后 是 南 京 条 约 。11年 后 是 太 平 天 国 。 234 235 一 、 思 维 的 概 念

51、 及 特 征二 、 思 维 的 过 程第 一 单 元 思 维 236 一 、 思 维 的 概 念 及 特 征 237 （ 二 ） 思 维 的 特 征 1 概 括 性 在 大 量 感 性 材 料 的 基 础 上 ， 把 一 类 事 物 共 同 的 特 征和 规 律 抽 取 出 来 ， 加 以 概 括 。 （ 2） 概 括 性间 接 性 238 2. 间 接 性 人 们 借 助 于 一 定 的 媒 介 和 知 识 经 验 对 客 观 事 物 进 行 间 接的 认 识 。 239 二 、 思 维 的 智 力 过 程 分 析 、 综 合 、 抽 象 和 概 括 是 思 维 操 作 的 过 程 。 24

52、0 （ 一 ） 分 析 与 综 合 分 析 :在 头 脑 中 把 事 物 的 整 体 分 解 为 各 个 部 分 或 各 个 属性 。 综 合 :在 头 脑 中 把 事 物 的 各 个 部 分 、 各 个 特 征 、 各 种 属性 结 合 起 来 ， 了 解 它 们 之 间 的 联 系 ， 形 成 一 个 整 体 。 分 析 和 综 合 是 思 维 的 基 本 过 程 ， 是 人 认 识 事 物 的 开 端 。 241 （ 二 ） 抽 象 与 概 括 抽 象 在 思 想 上 抽 出 各 种 事 物 与 现 象 的 共同 的 特 征 和 属 性 ， 舍 弃 其 个 别 特 征 和 属 性的 过

53、程 。 概 括 :就 是 把 抽 取 出 来 的 共 同 属 性 和 特 征结 合 在 一 起 的 过 程 。 242 第 二 单 元 思 维 的 种 类一 、 思 维 的 形 态三 、 动 作 思 维形 象 思 维抽 象 思 维 辐 合 思 维发 散 思 维 再 造 性 思 维创 造 性 思 维 243 第 二 单 元 思 维 的 种 类 一 、 根 据 思 维 的 形 态 （ 任 务 的 性 质 内 容 和 解 决 问 题 的 方 法 不 同 ） （ 一 ） 直 观 动 作 思 维 ： 实 际 动 作 为 支 柱 的 思 维 ， 操 作 的 动 作 是 思 维的 支 撑 （ 二 ） 形 象

54、 思 维 ： 事 物 的 具 体 形 象 和 表 象 为 支 柱 的 思 维 （ 三 ） 抽 象 思 维 ： 概 念 、 判 断 、 推 理 等 形 式 进 行 的 思 维 ， 称 为 词 的思 维 或 逻 辑 思 维 。 以 词 为 中 介 来 反 映 现 实 ， 这 是 思 维 的 最 本 质 特征 。 244 （ 一 ） 辐 合 思 维 ： 人 们 根 据 已 知 的 信 息 ， 利 用 熟 悉的 规 则 解 决 问 题 。 (求 同 思 维 ) （ 二 ） 发 散 思 维 ： 人 们 沿 着 不 同 的 方 向 思 考 ， 重 新组 织 当 前 的 信 息 和 记 忆 系 统 中 存

55、储 的 信 息 ， 产 生 出大 量 、 独 特 的 新 思 想 。 （ 求 异 思 维 ） 245 三 、 （ 一 ） 再 造 性 思 维 ： 人 们 运 用 已 获 得 的 知 识 经 验 ，按 现 成 的 方 案 和 程 序 直 接 解 决 问 题 。 （ 也 称 常 规 思维 ） （ 二 ） 创 造 性 思 维 ： 重 新 组 织 已 有 的 知 识 经 验 ，提 出 新 的 方 案 或 程 序 ， 并 创 造 出 新 的 思 维 成 果 的思 维 活 动 。 246 一 、 概 念 的 定 义 人 脑 对 客 观 事 物 的 本 质 特 征 的 反 映 。 是 词 为 标示 和 记

56、载 的 。 是 思 维 的 结 果 和 产 物 ,也 是 思 维 活 动进 行 的 单 元 。 水 果 247 包 含 3层 意 思 ： 概 念 包 含 内 涵 与 外 延 两 个 方 面 。 内 涵 和 外 延 是 相反 的 关 系 。 概 念 具 有 等 级 和 层 次 性 概 念 和 词 不 可 分 248 （ 一 ） 概 念 的 内 涵 与 外 延 内 涵 ： 概 念 的 质 ， 所 反 映事 物 的 本 质 特 征 （ 如 脊 椎动 物 内 涵 是 有 生 命 和 有 脊椎 ） 外 延 ： 概 念 的 量 ， 即 概 念的 范 围 （ 如 脊 椎 动 物 包 括鸟 、 鱼 、 蛇 、

57、 虎 等 ） 内 涵 和 外 延 是 相 反 的 关 系 。 249 （ 二 ） 概 念 的 等 级 和 层 次 概 念 具 有 不 同 程 度 的 抽 象 水 平 和 概 括 的 范 围 ， 从 而形 成 了 概 念 的 等 级 。 如 “ 金 丝 雀 ” 、 “ 鸟 ” 、 “ 动物 ” 、 “ 生 物 ” ， 它 们 处 在 不 同 的 层 次 上 。 250 概 念 用 词 来 表 达 、 巩 固 和 记 载 ， 但 概 念 与 词 不 是一 一 对 应 的 。 同 一 概 念 由 不 同 的 词 来 表 示 ： 医 生 与 大 夫 同 一 词 表 达 不 同 的 概 念 ： 千 金

58、许 多 钱 、 女 儿 。（ 三 ） 概 念 和 词 251 二 、 概 念 的 种 类 1.概 念 所 包 含 属 性 的 抽 象 和 概 括 程 度 （ 1） 具 体 概 念 ： 事 物 指 认 属 性 、 感 知 属 性 形 成 的概 念 （ 2） 抽 象 概 念 ： 事 物 内 在 、 本 质 属 性 形 成 的 概 念 例 如 ： 把 苹 果 、 球 、 香 蕉 、 口 琴 等 呈 现 给 小 孩 ， 要 求 他 们 进 行 分 类 。 小孩 如 果 将 苹 果 、 球 归 一 类 ， 将 香 蕉 和 口 琴 归 为 另 一 类 ， 则 是 根 据 事 物 的 形 状 分 类 的 ，

59、 这 样 形 成 的 概 念 是 具 体 概 念 ， 反 之 是 抽 象 概 念 。 252 2.概 念 形 成 的 自 然 性（ 1） 自 然 概 念 :在 人 类 历 史 发 展 过 程 中 自 然 形 成 的概 念 。 （ 2） 人 工 概 念 :在 实 验 室 的 条 件 下 ， 为 模 拟 自 然 概念 的 形 成 过 程 而 人 为 地 制 造 出 的 一 种 概 念 。 253 二 、 概 念 形 成 概 念 形 成 ： 也 称 概 念 的 掌 握 ， 是 指 个 体 借 助 于 语 言 ，从 成 人 那 里 继 承 和 学 会 包 含 于 概 念 中 的 知 识 和 经 验 的

60、过 程 。 概 念 形 成 的 研 究 人 工 概 念 的 实 验 研 究 如 布 鲁 纳 的 人 工 概 念 实 验 254 材 料 ： 四 种 性 质 的图 片 ： 图 形 （ 园 、 方 、十 字 架 ） ； 图 数 （ 图 形数 目 为 1、 2、 3个 ） ；颜 色 （ 绿 、 黑 、 红 ） ；边 线 （ 1、 2、 3条 ） 不 同 属 性 结 合 成 多 种 概念 ， 如 “ 三 个 黑 色 圆形 ” 。 程 序 ： 将 图 片 呈 现给 被 试 ， 说 明 图 片 的 属性 以 及 概 念 的 构 成 。 然后 心 中 有 概 念 ， 让 被 试提 供 图 片 ， 说 对 错

61、 。结 果 ： 被 试 判 断 正 确 形 成 人 工 概 念 。 255 三 、 问 题 解 决（ 一 ） 什 么 是 问 题 解 决 由 一 定 的 情 景 引 起 的 ， 按 照 一 定 的 目 标 ， 遵 循 一 定 规 则 ，应 用 各 种 认 知 活 动 、 技 能 等 ， 经 过 一 系 列 的 思 维 操 作 ， 使 问 题得 以 解 决 的 过 程 。 信 息 加 工 理 论 观 点 ： 问 题 解 决 就 是 在 问 题 空 间 中 搜 索 ， 以便 从 问 题 的 初 始 状 态 达 到 目 标 状 态 的 思 维 过 程 。问 题 解 决 需 要 具 备 以 下 三 个

62、 特 征 ： （ 1） 目 标 指 向 性 ： 问 题 解 决 的 活 动 必 须 具 有 明 确 的 目 的 。 （ 2） 操 作 系 列 性 ： 问 题 解 决 必 须 经 过 一 系 列 的 操 作 活 动 。 （ 3） 操 作 的 认 知 性 ： 问 题 解 决 时 所 进 行 的 操 作 活 动 需 具 有 认 知 的 成 分 。 256 （ 二 ） 问 题 解 决 的 思 维 过 程第 一 ， 发 现 问 题 发 现 问 题 就 是 认 识 到 矛 盾 的 存 在 并 产 生 解 决 矛 盾 的 需 要 和动 机 第 二 ， 分 析 问 题 找 出 问 题 的 主 要 矛 盾 与

63、关 键 因 素 ， 把 握 问 题 的 实 质 ， 使 问题 的 症 结 明 朗 化 ， 从 而 确 定 解 决 问 题 的 方 向 第 三 ， 提 出 假 设 根 据 问 题 的 性 质 ， 运 用 已 有 的 知 识 与 经 验 ， 找 到 解 决 问 题的 方 案 、 策 略 ， 拟 订 解 决 问 题 的 途 径 和 方 法 ， 并 提 出 假 设第 四 ， 检 验 假 设 257 258 2.原 型 启 发 的 作 用 从 现 实 生 活 的 事 例 中 受 到 启 发 而 找 到 解 决 问题 的 途 径 或 方 法 。 具 有 启 发 作 用 的 事 物 叫 做 原 型 259

64、由 先 前 的 心 理 操 作 所 引 起 的 对 活 动 的 准 备 状 态 ，有 积 极 和 消 极 的 影 响 。 卢 钦 斯 的 量 水 实 验 可 以 体 现 定 势 的 影 响 作 用 。3.定 势 260 261 262 把 某 种 功 能 赋 予 某 种 物 体 的 倾 向 称 为 功 能 固 着 。它 是 定 势 一 种 。 在 功 能 固 着 的 影 响 下 ， 人 们 不 易 摆 脱 事 物 用 途 的 固有 观 念 ， 因 而 直 接 影 响 到 人 们 灵 活 地 解 决 问 题 。 4.功 能 固 着 263功 能 固 着 实 验 材 料123 问 题 利 用 如

65、图 所 示 的 材料 ， 将 蜡 烛 象 壁 灯一 样 立 在 墙 上 。 264 功 能 固 着 实 验 材 料 265 5.动 机 和 情 绪 状 态 一 个 人 的 动 机 状态 ， 对 解 决 问 题起 着 不 同 的 影 响作 用 动 机 水 平 与 解 决问 题 效 率 之 间 的关 系 呈 倒 “ U”字 曲 线 266 267 （ 三 ） 问 题 解 决 的 通 用 策 略 算 法 策 略 算 法 策 略 就 是 在 问 题 空 间 中 随 机 搜 索 所 有 可 能的 解 决 问 题 的 方 法 ， 直 至 选 择 一 种 有 效 的 方 法 解决 问 题 。 （ 尝 试 错

66、 误 ） 启 发 法 启 发 法 是 人 根 据 一 定 的 经 验 ， 在 问 题 空 间内 进 行 较 少 的 搜 索 ， 以 达 到 问 题 解 决 的 一 种 方法 。 如 （ 1） 循 环 子 目 标 策 略 、 （ 2） 逆 向 搜 索法 、 （ 3） 计 划 简 化 法 。 268 1 手 段 目 的 分 析 法 (循 环 子 目 标 ） 通 过 分 析 去 发 现 问 题 的 当 前 状 态 与 目 标 状 态 之间 的 差 别 ， 并 寻 找 一 定 操 作 手 段 去 消 除 这 种 差 别 。 其 基 本 步 骤 ： 首 先 比 较 初 始 状 态 和 目 标 状 态 ，提 出 第 一 个 子 目 标 ； 找 出 第 一 个 子 目 标 的 方 法 或 操作 ； 实 现 子 目 标 ； 提 出 新 的 子 目 标 。 如 此 循 环 往 复 ，直 至 解 决 问 题 。 269河 内 塔 问 题 空 间 解 决 河 内 塔 问 题 的具 体 步 骤 步 骤 ： 将 1盘 从 A移 到C;将 2盘 从 A移 到 B ; 将 1盘 从 C移 到 B; 将 3盘 从 A