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1、人教版三年级下绝招课文 绝招村东头，大树下，几个孩子在比绝招。三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。搭档们都竖起大拇指，连声夸道：“绝招，绝招!二福曾经练过武术，他站起身，刚来一个空翻，搭档们就禁不住叫起好来。他俩表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。小柱子蔫蔫地回了家，感到肚子有点饿，见奶奶正在包饺子。呀!奶奶这一手真够绝的：她一只手拿着小竹
2、板铲馅，另一只手拿着面皮，专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的。要是自己会这一招，准能震住搭档。于是他抢过奶奶的小竹板，照奶奶的样子，包起饺子来。没想到才包了几个，个个饺子都露了馅。他问奶奶：“您这招是怎么会的奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换把戏，不往快里练，成吗小柱子说起刚刚比绝招的事，问奶奶：“三胖和二福的绝招也是练出来的吗奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大;人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点什么呢晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。日子
3、一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的为难，暗暗在练自己的绝招。暖屋里，炕头上，几个小搭档又在比绝招了。只有二福来了个单臂倒立，别人都没拿出新鲜招儿。轮到小柱子了，他蹲在炕上，说：“只要你们说两个不过百的数，让我做乘法，我能立刻说出得数，保准不错!三胖早把嘴撇到下巴颏了。二福推推三胖，说：“试试嘛。他随口说道：“99乘以，嗯76!小柱子脱口而出：“得7524!三胖腾地跳下炕，找了根木棍在地上演算了一遍，果然不错，咧开大嘴，说：“可以呀!接着，他又说两个数让小柱子做乘法，经过验算，完全正确。搭档们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了!小柱子快乐地说：“咱们定个日子再比一比，条件是绝招一定得是练出来
4、的，而且要有用!搭档们都说行。小柱子一握拳：“就在今年暑假!同意的举手!?绝招教学设计【教学目标】1.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2.理解课文内容，体会童年生活的高兴，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。【课时安顿】 一课时。【教学流程】一、预习探究看了课题，你最想知道什么(什么是绝招课文讲了谁的绝招谁的绝招最绝)结合图片让学生体会什么是绝招启发谈话：这篇课文讲的是几个小搭档之间发生的故事。主人公小柱子和小搭档比本事，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招，“镇住那些小搭档。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口
5、，“搭档们羡慕地竖起大拇指：绝招，太绝了!大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗请同学们借助拼音把课文读通顺。二、交流展示1.讨论：课文中讲了几个小搭档，波及了哪几种绝招(三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。)谁的绝招最有用(小柱子的绝招最有用。)2.小柱子的“绝招引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢引导学生细读课文。边读边动笔做记号。读书时要想一想课文中讲了几个小搭档，波及了哪几种绝招，倡议学生动笔在课文中画出来。3.同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。4.讨论：小柱子为什么要练绝招(起因是和小搭档比本事，却样样都
6、落后于别人，觉得自己“太丢人了;回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发)他练习了什么绝招为什么“搭档们羡慕地竖起大拇指(找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说哪位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。)三、反应纠正1.什么是绝招2.小柱子为什么要练绝招(起因是和小搭档比本事，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了;3.小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发(奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。)4.他练习了什么绝招(两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。)5.为什么“搭档们羡慕地竖起大拇指(
7、小柱子的“绝招出奇制胜，“镇住那些小搭档。大家都十分拜服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。)6.这个绝招是怎样练成的呢让学生仔细阅读课文的相关段落，并充沛发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。7.引导学生对文中的人物进行评价你觉得小柱子的做法怎么样你应该学习他什么特点(自尊，好强，不服输。)你最拜服谁的绝招如果你是他们中的一员，你会怎么做8.阅读了这一篇故事，你受到了什么启发或者表明白了什么道理(只要勤学苦练，就能练就一身好本事;要练，就练对自己未来开展有用的本事。)四、达标测试1.引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢展开想象，练习写一段话。2.想一想：生活中还有什么本事可以称得上是绝招3.你拜服周围谁的本事或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。
人教版三年级下《绝招》课文
