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1、人教版三下太阳是大家的第二课时教学设计 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、理解诗歌内容，懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，体会各国儿童的团结友爱，友好相处。感受诗歌的高兴气氛。教学思路：诗意导入深入文本，精读感悟(通过朗读、感受、想象、交流，以诗歌特有的音律美，画面美，引导学生感受、理解诗歌内容，受到诗歌的熏陶，激发学习语文的欲望。)再悟诗情，总结升华课外阅读，拓展延伸。教学重、难点：重点：理解诗歌内容。引导学生朗读、背诵诗歌。难点：理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。教学资源：多媒体课件教学过程：一、诗意导入太阳是万物之灵，神圣而美丽。它
2、用它的光辉，引领着人类繁衍的脚步，守护着地球上每一个生灵。无论日出日落，不论朝霞晚霞，都给我们带来了无尽的遐想和无穷的美感，多可爱的太阳啊!今天我们继续学习薛卫民的儿童诗?太阳是大家的。(齐读课题)二、深入文本，精读感悟(1)、首先，老师想请四位小朋友来合作读读这首儿童诗。其他同学做认真的小听众,看他们是否把字音读准,把诗句读通顺了。并且一边听一边想： 诗中描写的太阳给你留下了怎样的印象(2)、自主交流，品读感悟预设1：东升西落、神奇美丽、可爱品读第一节(读出画面)1、师范读，配以音乐。评议：你觉得老师哪儿读得美2、你是从诗中哪些词句想象到图画的(白云、红彤彤的晚霞)3、指导朗读。评价。4、练
3、习背诵。(原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。)继续交流：诗中描写的太阳还给你留下了怎样的印象预设2：乐于助人、有爱心品读第二节(品出情味)1、太阳一天中究竟做了多少好事(1)感悟太阳做的三件好事：鲜花、小树、小朋友、(想象入诗)自由读第二节，边读边想，你仿佛看见什么听到什么、体会感情朗读，读出开心、高兴、称心。(2)、品出情感、孩子们，太阳带给鲜花、小树、小朋友的仅仅是高兴吗她还带来了什么呢!请你继续默读这一节，你能把太阳做的三件好事读成几个字吗、从“洒、拔、陪、看几个字中你体会到了什么、指导朗读第二小节，读出诗情。(3)、拓展发明、“省略号在这表示什么太阳还做了哪些
4、好事、当当小诗人，像课文一样说出美好的诗句。、背诵第二节。继续交流：诗中描写的太阳还给你留下了怎样的印象预设：无私公平、普照全球、热爱和平品读第三、四节(体会意境)1、师生合作读，读出意境。2、角色换位，启发想象。太阳轻轻地走进梦里了。瞧，我就是太阳。谁最盼望我盼着我做什么3、小结点题：其实，太阳不仅仅是属于我们的，她也属于学生接着说。三、再悟诗情，总结升华1、扣问：是不是所有的人，都能在明媚的阳光中享受这份和平与安宁呢(课件展示：一组图片)看到这里，你想这些国家的小朋友说点什么2、总结：和平是我们共同的心愿。虽然我们来自不同的国家，但是我们都拥有美丽的太阳，都有一个共同的愿望，就是让世界充斥爱，让和平友爱永驻人间!3、同学们，太阳是大家的，还有什么也是大家的四、课外阅读，拓展延伸课外阅读薛卫民的另一首诗歌?地球万岁。(注意触摸文字背后的情感，走进诗人的内心!)
人教版三下《太阳是大家的》第二课时教学设计
