2023年小学语文二年级教学工作总结

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1、2023年小学语文二年级教学工作总结小学语文二年级教学工作总结 篇1时间就像过眼云烟，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能依据学校的语文教学工作安排，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，仔细钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、主要工作和成果我根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。1、主动听课，仔细

2、备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。3、作业布臵做到合理作业是检测学生对所学学问驾驭状况、也是对所学学问点的巩固。布臵的作业要有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业不做。4、紧抓作业批改作业的检查和批改，是检测学生学问

3、驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学5、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。6、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，驾驭了以下学问：相识400个字，会写300个字。要求相识

4、的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。学会了运用音序查字法，学生有了独立识字的实力。大部分学生喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与

5、人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。在语文教学中对写话有爱好，能把看到的.、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在不足1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。2、教学方法缺乏敏捷多样，没有充分体现学生的主体性，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；三、努力方向“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺憾，比如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中，接着更新观念，努力实践

6、主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量、接着加强业务学习，提高自身的业务素养。我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促进教学。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何提高二年级的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多同仁们学习，争取更大的进步。总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥学生主动性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习主动性，要让学生有

7、自主学习的时间和空间，要让学生有进行深化细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生主动主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力，另外公共学问方面计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。小学语文二年级教学工作总结 篇2时间真如白驹过隙，在平淡与劳碌中，二年级下学期就这样一晃而过。

8、这是我与孩子们相处的第四个学期，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们学会了许多；不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把老师比作园丁，把学生比作小树；有人把老师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比方都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加群众凝合力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，总结一下，在

9、平常，我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关切孩子爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，务必关切、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的职责感放在第一位。作家杨朔以前说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教化对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特性热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，请他教教老师这件新玩具怎样玩；问问她这件美丽的新衣服是谁买的？问问

10、他这天给老师吃的喜糖是怎样来的？考考他会了吗；告知他这几天进步了！告知他星期天编的手抄报很美丽，也跟他说昨日他写的生字宝宝不好看，这天和同学吵架不就应当等等，在这种简洁的闲聊氛围下，把握好教化的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。我还觉得，班主任对学生的爱，就应是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教化才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对簇新事物的新奇都变成了能够理解的行

11、为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我透过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特性好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则是59份纯真的爱。二、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意

12、识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创建了好的氛围。三、培育小干部，发展孩子的潜力班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班群众，首先要建设好一支职责心强、潜力强的班干部队伍。低年级孩子的行为潜力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。不管哪一位值日生，我都严

13、要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和职责感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持激励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。四、加强与家长间的沟通家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特性注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进行了微信联系，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健

14、康成长。比如我班孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心每次去家访时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞群众活动引导他们酷爱群众，学会观赏别人、帮忙别人，我常常主动跟家进步行沟通。如班上有一位小挚友脾气极其倔，热门思想汇报一有不顺自己心的事就发脾气，甚至不说一句逃回家去，我总是留心视察他的细小改变，与他谈心，刚好主动地与他家长联系，期望与学校协作共同帮忙他变更。五、加强群众凝合力这一学期，透过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的群众荣誉感分不开的。一个群众就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸；一个群

15、众如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关切、相互帮忙、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种静默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的老师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们接着努力，即使没有最好，也必需会更好！小学语文二年级教学工作总结 篇3时间如流水，本学期的教学又告结束。回顾本学期的语文教学工作，我感叹许多，点滴作法涌上心头，存在的题目还需努力解决。为了更好地弄好今后的教化教学工作，不断地自我完善。现作以下工作总结。一、狠抓基础学问学习和技能的培育为了让学生的基础学问和基本技能学扎实，本学期我在充分了解

16、学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断进步学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力夸大规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对写过几遍的字也会写错，如旁字下边本该方而非力字，又如拔和拨字，学生总是分不清是拨打还是拔打，拔河还是拨河。类似这样的题目我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字新词的理解应用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲授或夸大，对这些题目加大做题的数目，以进步学生的基本技能和写句子的实力。二、敏捷处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调剂课程内容

17、，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自主的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了明显的教学效果。上课时，常常让学生自主想题目，自己解答，并且让他们分组探讨交换，做到人人参加，人人思索。三、指导学生学习方法俗语说，磨刀不误砍柴功。方法对学习来讲是最重要的。弄好了学习方法的指导，对进步学生学习成果是有很大的好处的。为甚么有的同学总是玩，

18、可成果却不错呢？我们常常夸大上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好温习。但是我觉得思索才是最关键的。有人说，聪慧与否，在因而否是思索。我们要侧重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。实在学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中常常是特别轻松的，而成果差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对这类题目我常常常运用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的条件下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进行利用这类方法。

19、五、突出章节过关，拓展学问视野本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成以后，我都进行检测，针对学生存在的学问点题目，刚好解决。对准确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之把握。语文教学必需重视积累应用，只有学生对学问有了肯定积累以后，才能应用。为了拓展学生的学问视野，我绽开了一系列的语文活动。小学语文二年级教学工作总结 篇4随着时间的消逝，蓦然回首，一个学期的教学又将结束。回顾这学期的语文教学工作，我感慨万千。我想起了教学中的点点滴滴，但仍旧存在一些问题须要解决。本学期的语文教学工作总结如下：1、营造同等活跃的课堂气氛老师在新课程中的角色正在发生改变。他们将不再是学问的传授者和

20、管理者，而是学生发展的促进者和引导者。在教学中，结合本课程的特点，在课堂上创设丰富的教学情境，如猜谜、画画、讲故事等，努力引导学生从传统的接受学习走向探究学习，使学生养成良好的学习习惯，驾驭学习策略和发展实力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和爱好，充分调动学生的学习主动性。假如你回答得好，我会立即赞美你；激励那些刚好犯错的人。使学生受到影响和影响，激发他们无限的学习热忱和创建性的学习欲望，使他们全身心投入学习，提高学习活动的主动性2、亲密关注基础学问和技能由于三年级是中学阶段的转折点，假如处理得不好，很难提高学生的实力。我们班学生的基础学问水平参差不齐。为了巩固学生的基本学问和技能，我

21、提前依据学生平常的表现将学生分成不同的小组，因材施教，不断提高学生的学问水平。例如，在写作方面，我特别强调标准化，要求线条和笔迹整齐，并努力克服打字错误。我要求写不好的学生每天在小黑板上写一节课。再比如，在学习新单词时，为了让学生更深刻，留意简单写错的单词，让学生在黑板上竞争。为了使学习新单词不致死气沉沉，我采纳了“小老师教新单词的方法”或阅读和竞争的方法。这样，学生的学习热忱很高，留意力也很集中。当然，学习效果很好3、留意阅读教学初中生的任务重心应当从词汇教学转向阅读教学，老师的指导是特别迫切和必要的。在我的教学中，我要求做到“一个思索，两个记录，三个理解”。首先，当你第一次读这篇文章时，想

22、想它的主要内容；其次，记住文章的故事，为理解文章的主要内容做好打算；第三，假如你做了前两项，你就会抓住文章的中心，各种练习都会很便利。随着时间的推移，学生的阅读实力大大提高了4、做好培优济贫工作我们班有些学生学习基础差，学习意识差，学习习惯不好，学习目的不明确，学习缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生努力学习，学习更多的学问和技能。在学年起先时，老师将听取课堂状况，逐一了解学生的课堂状况，共同教化和帮助学习意识差的学生；支配学生与成果较差的学生结对，负责监督检查学习任务的完成状况；实行激励和表扬相结合的方式。让学生“在激励中发扬光大，在微笑中认清自己的不足”，在轻松开心的气氛中提高自己

23、的学问和实力。常常与他们交谈，说明学习的重要性，树立正确的人生观和价值观；5、做好家访工作除了做好学校教化和管理工作外，我们还常常通过学校智能联系家长，进行更多沟通，并获得家长的帮助，以便更好地教化学生。我通常留意把这项工作做好。过去，有几个学生常常不按时完成作业，混日子。特殊是那些调皮、学习习惯差的学生，应当和父母一起受到管教。因此，我通过学校智能向家长刚好进行了家访或汇报了孩子的学业成果，与家长探讨了解决方案，并对家长加强对孩子的监督管理和家庭询问提出了要求。这些学生变更了许多。他们基本上能按时完成家庭作业，学习成果也有了很大提高6、改进作文是我们的大敌。学生不会写字。有些学生还不会写字。

24、我真的很惭愧！下学期我将加强阅读训练，将阅读教学与写作教学紧密结合，提高语言表达实力。让学生养成读书记笔记的习惯，养成“不动笔墨不读书”的好习惯；一学期的教学工作很快就结束了。我得到了许多启示。我和我的学生一起长大，我真正意识到作为一名老师，“润物无声”，在潜移默化的影响下，他们张扬了自己的特性，实现了教与学的双赢；作为一名老师，我们应当深化新课程，接着体验充溢的生活，倾听花儿的声音，享受美妙的生活小学语文二年级教学工作总结 篇5这学期，我在一班负责语文教学四年。在教学中，根据新课程标准的指导思想，仔细贯彻新课程标准，亲密关注日常教学工作，圆满完成了教学任务。为了总结本学期教学工作的阅历和教训

25、，提高他们的教学水平，我在此对本学期的语文教学工作进行全面、系统的回顾和总结：1、留意培育良好习惯2、减轻学生沉重的负担3、注意提高学生的人文科学素养4、努力为教学供应便利5、努力学习，提高专业素养素养教化要求每一位老师不断提高自身的专业素养。因此，我主动向小组中的老师学习。充分发挥每个学生在课堂上的主动性和创建性，让他们真正体会到胜利的喜悦。我努力激励学生敢于说和做，引导学生能够说和做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每节课都经过细心设计，尽可能使学生情愿学习并乐于学习6、在课堂教学中，提高课堂教学效率；课堂是学生获得学问、培育实力的主要阵地。

26、为了教好每一堂课，我在课前仔细学习教材，深化理解教材，结合本班学生的实际特点，采纳适合本班学生的教学形式，激发他们的学习爱好。在课堂上，要努力落实一些新的教化理念，营造宽松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成集体演讲厅。以学生为主体，构建探究课堂模式，引导主动探究，自主获得学问，提高学生实力。此外，我们应当激励后进生，为他们供应更多的机会，使他们能够取得进步，并对学习产生深厚的爱好7、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累在教学中，我依据学生的实际，充分激发他们朗诵古诗的主动性。在每天上午的自习和下午的阅读时间，我坚持与学生一起背诵美丽的古诗，激发学生背诵古诗的爱好。为了更好地培育学生

27、的阅读和理解实力，我始终要求学生多读书、多思索，让学生把学习古诗文后的感受写在日记中，激励学生大胆用文字或图片的形式表达出来；8、现有缺点就自身素养而言，他们还将努力提高自己的教学水平，在各种活动中接受他人的看法，并注意提高自己在日常教学中的实力虽然我留意到了本学期学生学问的积累，但我并没有要求学生将本学期积累的学问全部记录在积累本上。在过去的教学中，我要求学生记录，但假如他们只是保留记录，而不查看、积累和消化这些记录，那是没有用的。所以这学期我没有要求孩子们统一做记录，把零散的记录放在中文书上。下学期不仅要注意积累，还要注意写作，真正做到积累此外，本学期的特色作业还不够丰富。已经完成了一些特

28、别的任务，但没有统一的支配，这也是一个很大的缺憾总之，经过一个学期的努力，我的教学水平有所提高，课堂教学也有了一些进步。但我明白我仍旧有缺点。今后，我将接着努力工作，努力学习，努力操练，不断提高我的教化教学水平；小学语文二年级教学工作总结 篇6时间真快，在平淡与劳碌中，一个学年已经一晃而过。在我与孩子们相处的过程中，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多;不经意间，他们懂事了许多;不经意间，他们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把老师比作园丁，把学生比作小树;有人把老师比作耕耘者，把

29、学生比作肥沃的田野。这两种比方都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面：1、关切孩子爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教化对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，

30、到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很美丽，也跟他说昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架不应当在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。不仅如此我还常常资助家庭困难的学生。如：学校收作业费时，我班王志颖同学的父亲没有给孩子足够的

31、钱，我就为王志颍同学垫付了剩下的部分。我班同学陈涛没人照看，我就向同事找来了一些衣物送给了他，并自己掏钱为陈涛买了一条棉裤，在H1N1流感病毒的防护中我主动地为陈涛同学买来了口罩、温度计。并主动地担当起了陈涛同学的学习资料和学习用具。我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教化才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对簇新事物的新奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的

32、孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则是57份纯真的爱。2、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如

33、一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创建了好的氛围。3、培育小干部，发展孩子的实力班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自

34、己。于是每个星期三班会我都请本周值日生与其他小挚友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生(尽量不重复出现)。这样一来，孩子们的主动性极高，收到了特别好的效果。不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持激励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。4、加强与家长间的沟通家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的.关系，加强和家长间

35、的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心每次去家访时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们酷爱集体，学会观赏别人、帮助别人，我较多得主动跟家进步行沟通。如班上任广源小挚友脾气极其倔，一有不顺自己心就发脾气，我总是留心视察他的细小改变，与他谈心，刚好主动地与他家长联系，希望与学校协作共同帮助他变更。5、加强集体凝合

36、力这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。比如，在元旦文艺节目竞赛时，你一个人做得不到位，评委醇厚看下来就会觉得不舒适，影响了集体的整个感觉。我又给他们讲了“57=1”的故事，一个集体，好比一台机器，57个同学就似乎机器上的57个零件。57个零件都好，机器才能正常运转，假如有一个同学不好，就似乎机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但

37、是他们真的很爱我们班这个大集体。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关切、相互帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种静默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们接着努力，即使没有最好，也肯定会更好!小学语文二年级教学工作总结 篇7本学期，我接着担当三年级的班主任及本班的语文、数学教学工作。在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好、仔细地批改作业、讲评作业，督促学生刚好更正错题，做好课后答疑工作；严格要求

38、学生，敬重学生，和学生同等相处，努力使学生学有所得，取得进步，经过一期来的努力，我们走过了一个充溢而又有意义的学期；期末接近，现回顾一学期的教化教学工作：一、班主任工作：1、回顾开学初制定的班级管理目标主要有以下几项：（1）接着协作生活老师帮助学生养成良好的生活习惯，重点是督促学生按时睡午觉、搞好个人卫生，引导班级中年龄较大的学生学会爱惜小同学，并刚好和生活老师沟通探讨学生的表现状况和教化方法。在班级中每天课间嘱咐学生多喝水，刚好给教室通风，每周末带领学生彻底搞好教室卫生，并嘱咐学生搞好个人卫生。（2）重视学生学习习惯的培育：重视课堂教学效果，并刚好批改作业，激励学生努力学习，促使学生养成良好

39、的学习习惯。（3）重视学生的心理健康教化，谨记“道德中最大的隐私是爱”的教化育格言，重视引导学生学会爱自己，爱他人，并注意引导学生珍惜学习时间，珍惜同学情意，在一起学习要相互宽容，学会团结友爱。（4）刚好解除平安隐患，重视平安教化：留心学生活学习细微环节，刚好解除班级中平安隐患，如讲台制作好后，由于插排不够长，电线还是只能放在讲台上，学生年纪较小，很危急，于是刚好换上长插排把线布在了讲台下。重视平安教化，每天的晨会首先留心学生的身体和心情状态，并结合实际状况把平安教化贯穿到学习和生活中。隔周仔细上好平安主题教化课。（5）重视班级及分担区的环境建设。结合每个月不同的教化主题刚好更换黑板报和分担区

40、墙报。刚好给班级及分担区内的花换土、浇水及修剪。（6）重视每一次班会对学生进行良好的教化。（7）重视与家长亲密协作，达到共同教化学生的效果。上课期间刚好与家长沟通学生在学校的状况，让家长更好的了解孩子的思想动态，请家长协作，有利于更好的开展教化工作。放假时留好作业并把本学期的课件、习题等资料存给家长嘱咐家长怎样指导学生复习功课。二、教学工作：1、学生学习状况分析：（1）学生基本状况：共8名学生（男生5名、女生3名）学生学习爱好高，但多数学生年龄较小，学习习惯还须要好好培育。（2）双基驾驭状况分析：A类生（包志康、李新雨、李莹莹、周旭）优秀5名、B类生（刘兴宇、杜琳）中等2名、C类生（吴秋远）脑

41、瘫和听力双重障碍（3）习惯养成及客观状况分析：A类生（李新雨）学习主动性和意志力较好。B类生（包志康、李莹莹、周旭）学习主动性和意志力等须要加强。C类生（吴秋远）因脑瘫、听力双重残疾学习较吃力导致学习主动性不高。2、语文教学目标回顾：（1）接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。（2）相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是，要求相识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规

42、范、端正、整齐，感受汉字的形体美。（3）接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。（4）喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。（5）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。（6）能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。（7）学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。（8）积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。（9）逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能

43、主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。（10）对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。（11）对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。3、数学教学目标回顾：（1）会笔算会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。（2）会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。（3）初步相识简洁的分数（分母小于10），

44、会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。（4）初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。（5）相识长度单位千米，初步建立1千米的.长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。（6）初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性

45、是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。4、在教学方面我体会最深的有以下几点：（1）钻研教材是上好课的前提。提高教学质量，关键是上好课。在每次上课前，我坚持提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源、教学理念。在语文教学方面我从语言文字（字、词、句）和结构入手，结合听障学生的认知特点制作课件，借助电子白板的便利直观，能较好的展示图文结合的课本内容，有利于听障学生的理解和汲取。数学教学方面，新教材的编写到处体现了生活化，书中的多数例题都是以生活常识的角度以应用题的方式

46、出现在课本中，因为我们的学生自然环境下积累的语言和生活自然常识过少，几乎每讲一道例题都要讲很多生活常识方面的学问学生才能理解，从而再理解题中的数量关系，再学习例题内容。比如在数学广角一周中，书中出现这样的问题：太阳从西边升起，可能吗？多数学生都不知道。所以，只有充分备课才能上好一节数学课。（2）探讨教学方法，努力提高课堂教学效果是关键。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，要探讨学生心理，尽量把握三年级学生听障学生的心理特征和

47、思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法，注意因材施教。（3）在教学中，要充分利用听障学生缺陷补偿的特点，利用多媒体教学，在备课中应查找、选择丰富的图片及视频资料，协助教学。从而提高学生理解语言的实力及增加学生的语言积累。（4）要注意将所学学问与生活实际相结合，注意理论联系实际。（5）在教学中必需抓好基础学问的学习如：语文必需做到一课一听写。数学每天必需有计算练习。（6）培育学生预习的习惯很重要。在每天的作业中我都布置适当的预习内容，这样，学生学习其次天的新课就比较简单驾驭。三、今后工作的思路：(1)接着培育学生良好的生活和学习习惯。(2)今后接着将平安教化渗透到学生

48、的学习生活中。(3)加强教学理论学习，努力提高自身素养修养和教学水平。(4)接着培育学生良好学习习惯。(5)扎扎实实的进行课堂教学，帮助学生打下良好的语文基础。(6)重视利用好多媒体协助教学帮助学生提高语文素养。(7)重视理论联系实际，让学生在生活中学会运用语言。(8)重视因材施教，让每个孩子都能学得有自信、有收获。小学语文二年级教学工作总结 篇8随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也接近了尾声。回顾自己一学期的语文教学工作，整册语文书八篇识字、二十四篇课文和八个练习的课文教学，感觉既漫长又短暂。在一周一周的教学中，不知不觉也给学生讲授完了。在教学中我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，

49、激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现将教学方面的工作总结如下：一、主动听课，仔细备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。二、注意识字写字教学二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。良好的

50、书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到三个一，并刚好订正学生不良坐势；其次，讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指细致视察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的主动性。三、注意口语训练，为写话打下基础。口语训练我采纳提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并

51、抄正。四、紧抓作业批改，注意后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向，谈目标的同时，激发学生的学习热忱。五、教学工作中的不足1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。2、班级发展不平衡，教学成果仍旧欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱

52、好不浓，还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。小学语文二年级教学工作总结 篇9在本学期，本人接任我校二年级语文的教学工作。经过一学期的努力，已经根据安排顺当完成了教学任务，现作如下总结。一、基本状况我校二年级只有一个班，开学初学生有53人，中途转出1人，期末考试时有52人。二、教学工作完成状况本学期完成了下列教学内容1、课文教学32篇，其中讲读课文28篇（古诗4首，寓言2则），略读课文4篇。分为以下8个方面的内容：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于创建；漂亮奇妙的大自然；培育优

53、秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。2、语文园地教学8个，内容包含生字规律、形近字、名言、谚语、古诗词、现代诗、对联、说话与写话训练等多项内容。3、生字教学：会相识生字400个左右，会写生字300个左右。4、说话教学：一是依据教材要求完成每个语文园地设计的说话训练内容，二是结合课文教学实际，敏捷支配一些说话训练的内容，如教学了三个儿子一文后，让学生说说，分别相对三个孩子说些什么，学生能结合自己的.生活实际畅所欲言。5、写话教学：在学生学会用比较规范的语言表达比较简洁的内容后，要求学生吧想要说的话练习写下来。本学期在这方面的训练大10次。学生的写话水平得到了肯定的提高。6、测试：本

54、学期进行了8次单元测试，1次其中测试，1次期末测试。每次测试后，都仔细地进行反思，耐性地进行试卷讲评，并且还进行有针对性的弥补训练。三、学生学习状况1、学生的学习爱好得到了肯定的提高。本人在教学中依据教学内容或学生课堂的详细表现，采纳讲故事、说笑话等形式，激发学生的学习爱好，让学生学得轻松。2、学生养成了良好地学习习惯。一是养成了每课预习的习惯，学生在课前会用自己的方式进行预习，了解将要学习的内容的大体状况，以便在上课时能学得更好。二是养成了上课时仔细听讲，学习记笔记的习惯。三是养成了课前做好充分打算的习惯，课堂中没有出现学生小铅笔、手忙脚乱找练习本的现象。3、学生的自觉性得到了加强。每上完一

55、课，学生都会自觉的将要求会认的生字抄写3至5遍，会将要求能写的生字抄写5至8遍，在组词1至2个。特殊是采纳以小组为单位进行学习评比后，学生交作业很准时，听写生字的正确率特别高。总之，通过一学期的学习，学生在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面都进步不少。以下是本学期学生测试成果统计表。测试单元第一单元其次单元第三单元第四单元半期测试第五单元第六单元第七单元第八单元期末统考四、教学体会1、好玩是孩子的天性，特殊是低年级，老师只能领着走，教学中不能放任是学生，期望自己自觉，这是不太可能的事。2、布置作业要有弹性，比如要求学生写生字。我没有统一要学生抄写几遍，而学生呢，有的只写了三四遍，有

56、的却写了七八遍，完全由学生自己确定。这不但让学生学习有自主性，而且效果还不错。3、小组评比方法好。在这个学期，我把学生分成几个小组，对学生的过程性学习（比如作业完成状况，听写生字状况等）进行评比，每学完一个单元表彰一次。小组内学生相互监督、相互帮助，收效很好。五、不足之处由于本班学生多，加上本人还分管了学校的其他工作，我对学生的个别辅导不够，对后进生的转化不够。假如在这方面做得好一些，学生的学习成果还有上升的空间。在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文实力得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。小学语文二年级教学工作总结 篇10本学

57、期又快结束了，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我充分调动学生学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规

58、范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。二、主动听课，仔细备课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失

59、，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的.方法，让孩子们牢记每一个生字。上好一节课，最重要的还要刚好地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也抓住其中一两个教学环节仔细做好反思

60、。三、多种方式，充分调动学习主动性。爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演。孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。在工作中，我深深体会到语文教学是一门困难而丰富的教化，做一名语文老师很不简洁。教学中，我经常感叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教化理念还是实际教学

61、，都须要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！小学语文二年级教学工作总结 篇11时间不停地消逝。我担当了二年级的班主任和一学期的语文教学。这学期，在我的工作中，我不断反思自己，努力让自己不为自己对老师的神圣责任感到惭愧。我的教学工作总结如下：本学期，我坚决实行学校的相关教化教学安排，严格执行学校的教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生获得作为现代公民所必需的基本汉语学问和技能，从而为学生终身学习打下良好的基础：1、留意学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生，如何让他们在40分钟的课堂上仔细听讲是特别重要的。

62、因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周，我制作了儿歌、密码等形式，将培育学生的学习习惯融入到爱好中，让学生渐渐养成爱好中的好习惯。从坐到站，从写到读、拿书，从保持正确的读、写姿态到爱惜学校用品，老师须要不辞劳苦地说。通过一个学期的培育，我们班的学生可以养成良好的学习习惯。2、仔细备课不仅要让学生做好打算，还要打算教材和教学方法。依据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，具体记录教学过程的程序和时间支配，仔细编写教学安排。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分打算，制作各种好玩的教具，有利于吸引学生的留意力。下课后，刚好总结课文，写后记。3、亲密关注学生基础学

63、问的教学作为学生进入学校的第一步，一年级必需为学生的成长打下坚实的基础，就像建立高层建筑一样。本学期，我主要致力于关注学生汉语拼音学问的驾驭、写作、阅读、课外阅读等。（1）留意驾驭汉语拼音学问：汉语拼音学问是学生学英雄语的基础，也是学英雄语的重点。如何让学生生动好玩地学习这一看似枯燥的.学问，并驾驭好它？我常常与年级和学科组的老师沟通，从他们那里学习教学阅历，这样我可以让学生轻松、扎实地学习。同时，在开学前一个半月的拼音教学中，我因材施教，激励学生每天阅读课外书籍，常常引导学生敏捷学习拼音学问，通过学习儿歌激发学生学习爱好，“摘苹果”嬉戏和其他形式的嬉戏；（2）留意写作训练写作教学是一年级语文教学的难点。我希望每个学生都能写出好字。因此，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写作的要求。首先，让学生写得好。作为他们的语文老师，我更注意在课堂上给学生做一个好的示范，给学生写黑板和留言。其次，引导学生学会阅读帖子和画红色，这不仅要求学生从