2023年语文备课组工作总结13篇

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1、2023年语文备课组工作总结13篇语文备课组工作总结 篇120xx学年下学期，高一语文备课组7位老师在学校各处室的指导和引领下，仔细贯彻“自然分材理解教化的课堂有效教学”思想，本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了自己的努力。现将本组工作总结如下：一、坚持理论学习，提高全组业务水平，仔细饯行新课程。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对老师教化理念教学方式的新要求，我们仔细学习了一般中学语文

2、课程标准、一般中学课程方案、语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。我本人也把自己在新教材培训和高考评卷中的一些感悟和组内同志沟通共享。由于我们高一语文组的青年老师比较多，教学阅历和学问水平都有待提高，因此我们备课组的老师都特别重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组老师的共识，我们语文组的科研课题是新课程下语文课人文精神的内化探讨，我们高一语文备课组的子课题是教学学问实力与人文精神有机结合方法探讨。为此，我们全组成员注意在教学中熬炼培育自己这方面的学问与理论水平，并在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并仔细撰写教学论文。一

3、学期来我们组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发。二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深化探讨，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；老师了解学生零距离。要求老师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训

4、练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采纳自然分材课堂和传统课堂相结合的模型。在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中驾驭学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，寓教于乐，让学生在快乐的气氛中学到学问，提高实力。3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持两周根据学校要求批改作文，全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水

5、平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。三、落实集体备课制度，发挥帮教对子作用。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的青年老师数量多，但素养高好，工作、钻研的主动性特别高，本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，每周按学校要求按固定的时间集体备课，组内集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同

6、时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持相互听课，老师、老师常常跟踪老老师听课，仔细学习，热情探讨。然后仔细交换，思想的碰撞经常能激发新的灵感，改进自己的工作。课程改革最为重要的是在于思想的彻底改革，只有将思想改革进行究竟才能奖课程改革落到实处！为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解并描述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应驾驭的认知规律和方法、技巧等，并

7、且我们组还依据课改须要，实践课程改革，开展一系列的活动，如朗读竞赛等。四、全组参与全力以赴，做好县级优秀教研组和巾帼岗位示范岗位的迎检工作。我们全组老师在教化教学理念的更新、教学方式方法的改进、对新课程的实施等诸多方面都接受了一次洗礼，作为新课程的饯行者，我们的思想相识较以前有了质的飞跃，信任这一切都会对我们以后的教化教学工作起到非常主动的作用。我们组虽然取得了一些成果，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，接着发扬“求真”的精神，披荆斩棘、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成果

8、只标记着过去，将来尚须要更加努力。我们全组老师有决心有信念把工作做得更好。我们信任，在各级领导的领导下，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。语文备课组工作总结 篇2一学期的教学和备课组工作又接近尾声了。回顾这一学期来的备课组工作活动，学期初的各项安排基本得到落实，收获颇多，现将扼要总结如下：首先、在指导思想上，仔细组织好组内成员主动钻研新课标的规定和精神，做好教学教研。学期初，组员都仔细学习了新课标，领悟课标精神，以及上网查阅一些相关资料，并在组内探讨沟通，形成较为的确可行的备课组活动安排支配和教学进度并且在后面把课程目标较好的落实在集备活动和实际教学的课堂上，也取得了良好的效果。

9、其次，依据学期初的备课组工作活动安排，充分发挥集体备课的潜能，求真务实。通过营造和谐、民主、进取的氛围，通过全程的探讨与关注，通过备课、听课、议课等形式，虚心学习、潜心钻研、博采众长，资源共享等进行沟通，取得教学方法与资源最优化。组内老师集体备课统一规划，以课堂教学常规教学探讨为主，每周备课坚持中心发言人制度，供应资源材料教研，重视重难点的突破，重视教法以及学法的指导，特殊是复习阶段更留意方法的指导实践与训练，夯实基础，削减教学的盲目性和随意性，一个团结和谐、求真务实的集体已经形成。第三，在巩固基础和加强学生语文基本技能训练上，组内成员一样认为要把握学情，仔细训练落实基础，强化课程目标，留意培

10、优辅差，跟踪反馈。由于这个学期是学生由初中转入中学一年语文必修的学习，对学生的学情基础，特殊是学生学习方法转变指导，不仅要做夯实基础的层面，又要做好学习方法的指导，特殊是语文水平和实力的提高。所以在组内，各位老师都相识到摸清学情的重要性，针对每个学生的特点，仔细备课，教学过程中留意抓好跟踪落实。而且常常利用集备活动，把备课指导学生训练过程中，发觉的问题和阅历提出来，探讨沟通，所以完成了学期的语文（必修一、必修二）的教学内容，还精彩的完成作文指导训练。另外，我们还通过语文学科的特别性，利用语文课堂，注意语文的实际实践活动的实力培育，组织学生做好课外阅读，检查和扫除生活中的错别字现象，组织学生拟写

11、对联为自己的春节做好春联与拟写活动，从而丰富学生的学习语文的生活。当然，经过总结，也发觉我们还有要努力的方向。在理念方面，对学情、学案、实力提升训练等方面的探讨还需进一步加强，特殊是在新课标下如何真正以学生为中心，备足学情，有力调控指导训练课堂节奏和氛围，尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性，最大限度的提高课堂教学质量。在备课教学方面，可探讨如何进一步发挥集体的才智和优势，做足共享教学资源。备课组在教辅资料上，应精选精讲精练。总之，我们集备组这一学期来的工作是比较有成效的，经过反思、整理，希望对下学期更好开展工作应有所借鉴。语文备课组工作总结 篇3本学期，高一语文组依据学校的教化教学安排支配

12、，坚持学科指导看法和考纲的要求，主动开展组内教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，同心协力完成语文教学的工作。现将本学期工作总结如下：一、主动学习并实践教学新理论本学期，高一语文组全体成员在持续上学期“如何进行学情分析”的基础上，主动探究“中学课堂有效教学”的方式和方法，主动学习与探讨，并开展读书沟通会沟通阅历。二、主动学习并实践教学新思路本学期，高一语文组全体成员主动学习探究教学的新思路，在全组成员主动探讨的基础上，全面落实学练稿教学，每位组员担当肯定的任务量制作学练稿，实现组内资源共享，切实关注学情，以提高教学质量。三、主动筹备并开展教研活动本学期，全组成员主动参与组内及组间的教

13、学活动，仔细学习教学阅历，并主动开展学练稿教学公开课，活动后主动探讨和反省。坚持每周一次备课组活动，定时间、定地点、定内容、定中心发言人，按安排，有目的、有步骤、保质保量地进行，统一教学进度，刚好发觉并解决教学过程中出现的问题。四、抓基础，重常规针对高一学生的实际学习状况，组内的教学重在抓基础教学，关注学生的学习习惯的养成，主动指导学习方法。落实教学常规的各个环节，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，仔细抓好教学质量检查工作。本学期，高一语文备课组的教学教研工作再取得了以上的成果，但同时也存在着不足，如原安排的诗词竞赛未能开展等。高一语文备课组将仔细总结阅历，改进不足

14、，本学期即将过去，新的学期又要来到。我们又要踏上新的征程，道远任重，我们仍需接着加倍努力，争取做出更多成果。本学期，我们高一语文备课组以促进语文教研，提高教学质量作为中心工作，深化探讨，仔细实践，同心协力完成了如下工作：1、这学期教学内容较多，如何让学生能在惊慌的课时中扎实地驾驭这些学问？为此，我们备课组实行了导学案制，即每一课的学案在制定之前我们都通过集体备课集思广益确定整体思路，然后由老师们分工完成。因此每课学案的设计既有相关的学问梳理，又有课堂学习环节，还有配套的精选练习，学案力求做到好用好用。在古文学习后，我们还增加了一个可以进行检测练习的巩固案，收到了较好效果。2、坚持课前2分钟的课

15、堂演讲。每节课前由1名学生进行演讲，演讲内容可以是名人轶事也可以是诗词歌赋，为的是借此平台学生能积累一些课外人文学问，提高学生学习语文的爱好和他们的口头表达实力。3、在古文教学上，我们充分利用现代化教学设备，在课堂上强化笔译、笔答，并当堂实物投影让学生更直观地相识问题解决问题。4、仔细上好作文指导课，作文指导成系列。在每次作文之后，我们都会写出作文指导讲评学案。学案内容主要是分析学生作文中出现的问题精选学生范文和精彩片段出示病文让学生集体修改。作文写作指导方法。在课下我们还要求学生依据作文训练的内容修改自己的作文。5、在基础学问落实方面，我们把字词驾驭和课文背诵作为高一的重点内容。措施如下：采

16、纳周周练小卷子形式进行每周一练。结合新课堂梳理课内字词加强背诵检查练习，力求人人过关。这学期，我们虽然做了一些工作，也取得了一些小的成果，但还有不足。例如语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。再就是培优扶差是提高学生成果的有效措施，今后在此项工作上将接着摸索，找出有特色又行之有效的方案。我们组将在下一学期工作中，接着发扬“求真”的精神，披荆斩棘、勇于开拓，有决心有信念把工作做得更好。语文备课组工作总结 篇4半学期来，我们组主要在“阅读与积累”、“写字与写话”、“语文与实践”三个方面进行了主动的探究。1、让读书变得高效。开学

17、初，我们组将读书时间和现有读物进行归类细分，让孩子们每天积累一点点，每天进步一点点。晨读，我们组支配了“日有所诵”，结合古诗文这本书中的三字经有序地开展背诵积累活动；晚读，我们有序地支配孩子们读新补充读本和乌丢丢奇遇记、笨狼的故事。周末语文七彩桥内增设“我读书，我欢乐”一栏，按古诗背诵表的依次每周背诵两、三首经典古诗，半学期来，孩子们已经背诵了约四十首古诗。本学期，我们将词语七彩城的内容进行了丰富，在读一读生字组成的词语外增加了“背一背”栏目，将与课文有关的美丽句段按课时组织孩子们有效地背诵。半学期来，很多孩子的词汇量快速增多，这与有效地背诵与积累是分不开的。2、让良好的写字习惯从小养成。写字

18、教学是低年级语文工作的难点。能让每一个学生写一手好字是我们组老师们的共同心愿。所以，平常的写字教学，我们特殊注意对学生写字的要求，从坐姿笔姿、书写时用的铅笔得削成什么样到每个生字在田字格中的详细位置、轻重的改变，教学节奏的支配，写字课件的运用我们组都主动探讨、细心支配，努力让孩子们从小养成好的写字习惯。3、让小小铅笔动起来。本学期，我们组细心设计了写话七彩笔，详细栏目有两块：第一部分是“老师的.话”，内容为写话方法的指导；其次部分为“好词超市”，“超市”里为学生供应一些与本次写话有关的美丽词语；第三部分看图写一段话，或者结合时令写一段话，或者对集体活动内容的回顾半学期来，在七位老师的悉心指导下

19、，孩子们的写话水平有了明显的提高。4、让语文走进生活。为了丰富学生的生活和情感体验，将语文学习的外延拓展到课外，走进生活。本学期，我们组组织了“小手写秋天”、“小手绘秋天落叶贴画”、“巧巧手种子画、小桔灯”等语文综合实践活动，孩子们在走走、看看、听听、做做中亲近了自然，丰富了学问，积累了阅历，同时也为写话积累了素材。“没有最好，只要更好”是我们组老师的工作信条。在今后的教学工作中，我们将不断实践、不断探究，让语文教学既实实在在又充溢活力。语文备课组工作总结 篇5本学期的工作在学校的统一领导下，五年级语文备课组根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文

20、素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了本年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。后来通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，参与学校组织的“建设高效语文课堂”和“学习金字塔”理论的校本培训，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师

21、也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的.做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统

22、一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。总之，在本学期里，我们五年级语文组备课组的老师到处带头垂范，大胆创新，都取得了肯定的成果。如：孔繁香老师、王霞老师的公开课获得了县教研室专家的好评。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，

23、在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。语文备课组工作总结 篇6初中第一天语文备课小组在学校教学管理部门的干脆领导下开展教化教学工作。本学期初一语文备课组全面贯彻党的教化方针，仔细落实党的十八大提出的“立德育人”的根本任务，以义务教化课程安排为基础，以中国义务教化课程标准（

24、20xx年版）为基础，结合新一轮高考改革的背景，坚持整体性、创新性原则，努力完善部颁一年级新开设的语文课程。现将本学期一年级语文备课小组的工作总结如下：i.小组学习（略）II。小组备课与小组听力与评价（一）理论探讨组织备课小组成员学习探讨高考改革背景和初中语文课程标准，探讨探讨教化部编写的.一年级语文教学理念和实施方法，制定一年级语文教学安排，重点学习和探讨教化部发布的语文学科素养及其在教材中的体现，考点和试题，诊断学习状况，探究教材和教学方法，努力呈现高效课堂，创建优秀课程。（二）常规教学本学期，依据学校教学主管部门的相关要求，一年级语文备课小组每周4次、2次完成138次小组备课和听力评估活

25、动。语文备课小组小组活动创建性地做到了“三定”、“四打算”、“五统一”，即设置时间、教材、中心发言人、教材、学生、教法、学法，统一教学进度，统一目的和要求，统一重点和难点，统一作业练习和考试。它提高了语文小组的备课效率，构成了一套完整的听力和评价体系。三、汉学规划新一轮高考改革特殊强调对中国优秀传统文化的传承。为应对新一轮高考改革，语文备课组特地制定了汉学安排，并抓紧实施，利用早期自学时间，向学生讲解、阅读、背诵。在本学期的第一天，全部学生按安排完成了千子文250句1000字的背诵，以及李翁韵的节选和16学时的背诵材料。四、名著阅读初中一年级语文备课小组注意学生语文核心素养和阅读习惯的培育，每

26、周举办三次阅读课，促进名著阅读和全书阅读。依据教程，小组探讨和举荐阅读书籍。阅读晨花日落西游记&正午5周中国成语故事与正午20周傅雷家书与正午2周苏轼传记与正午2周五、写作安排、成语积累安排和演讲选择。（I）利用书法课激励学生练习书法，并举办千字书写竞赛激励学生练习书法。（2）督促学生每天积累五个习语，要求学生做笔记，利用期末考试复习时间引导学生完成习语的分类整理，强化习语记忆，做到“小步走千里”。（三）探讨、部署，完成或帮助选择“欢迎中国共产党第十九次全国代表大会主题”的演讲稿。语文备课组工作总结 篇7备课是老师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得胜利的基本保证。一个学

27、期以来，我们初一语文备课组在教研室领导的带领下，本组老师坚持学习教化、教学理论，秉承新课改的实施要求，主动参与教研活动，在传统备课形式的基础上，融入新的教学理念，同心同德，集思广益，坚持做到了“一个重视”、“一个优化”、“一个反思”。一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念我们利用每周四下午的教研活动时间，组织本组语文老师仔细学习语文科新课程标准，驾驭课程的基本理念：全面提高自身的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡学生自主、合作、探究的学习方式，努力设计出开放而有活力的语文课教案。通过学习、沟通、探讨，老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀语文老师非常不易。语

28、文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。我们平常主动开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，共同探讨教学问题，搜集相关教学资源，努力提高备课、上课质量。二、优化教学过程，提高课堂教学质量教学质量是学校教化的生命线。我们备课组全体老师非常重视向45分钟要质量。语文老师相互取长补短，相互切磋，共同探讨，在备课探讨时，我们能做到专心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点;启发引导语言的设计;每位老师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前，再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的.特色，做好其次次备课。老师们结合探讨课题，平常

29、主动参与学校组织的各种教研活动。担当备课任务的老师严格按备课安排，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。学生的成果凝合着我们几位老师平常辛勤耕耘的汗水，显示了我们备课组集体的力气。在成果面前，我们的几位老师永不会满意，不断探究、追求更优异的成果，将是我们今后接着努力的方向。三、不断反思自我，不断充溢提高我们初一语文备课组每位老师都非常注意自我提高，组内每一位老师都能按时完成教学任务，仔细写好教学反思、教学后记，仔细落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在反思中提高，做到教学相长。通过集体备课以来，我们几位老师都认为：集体备

30、课效果不错，收获颇深。每位老师终归实力有限，这样我们可以相互促进、相互提高。另外，这样节约了许多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在老师集体备课的影响下，起先了一些原来没有的活动：打破班的界限沟通，问别班老师题等。总之，我们初一语文备课组几个成员好象真的成为了一个整体，一个密不行分的整体，一个向上的整体。虽然我我们做了许多，但工作中还有很多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培育和提高学生各方面的素养，为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思索，多反思，在语文教学实践中鞭策自己不断进步，这将是我们语文老师恒久追寻的目标。语文备课组工作总结 篇8一、备考阅历总结语文教学是一

31、门艺术，也是一门技术，特殊是初三的语文教学，更多地体现的是技术的因素。假如要说我们取得了一点成果，值得总结的话，那就特殊应当总结这学期中，我们做了些什么，是怎么做的，又为什么要这样做。1、潜心探讨，明确目标（1）探讨中考：探讨考纲，探讨中考试题。探讨近几年的考纲，所谓的考纲就是中考考试说明，通俗一点说就是中考的指挥棒，它规定了中考的方向，规定了初中毕业的学生语文学科学业实力要求、考试的内容、考试的形式及试卷结构，还有详细的题型示例。探讨近几年的中考试题，从试题中可以探讨考点，探讨题型样式，试题改变的动态。中考试题由三个板块构成：积累与运用、阅读理解、作文，每一部分涵盖哪些内容，有哪些考点，出现

32、过哪些考题，会有什么改变，我们始终清晰明白。（2）探讨学生详细探讨某个学生的性格特点，学习状态，学习实力，针对这个学生详细该实行哪些方法激发潜能、扬长避短，老师将激励、表扬、吹捧、沟通、沟通、劝服、指责、限制等等教化手段分别用上。（3）探讨学习方法。面对详细的教学内容，小到一个字的书写、一句话的表达，大到一个学问点的驾驭、学问的概括归类，都可以和学生一起琢磨一些方法，便利学生对学问的驾驭，有利于学生实力的提高，为学生的学习节约时间和精力服务。2、统筹规划，点滴落实，共同完善我们进入初三，就有初三整个学年的大致的安排和支配：什么时候结束新课，怎样加快进度结束新课；什么时候起先复习，分几个阶段进行

33、，先从哪里起先，复习工作该怎么抓等等，这是长规划。还要短支配，每一个阶段详细内容怎么落实，由谁落实；备课组长如何指导、如何把关；同一内容，不同层次班级如何从不同层面落实，用什么方法落实；每一内容可能出现哪些问题，解决问题的措施和方法是什么。大的方向，小的环节，我们初三语文备课组共同面对。我们分工明确，又精诚合作。上新课，我们集体备课和个人备课相结合。复习课，我们都提前分任务到人。3、关注每一个学生，关切每一个孩子再明确的目标，再好的支配部署，要靠学生去落实，终归学习的主体是学生。对学生，我们要严而有格，爱而有度。严而有格。对学生，特殊是毕业班的学生，从严要求，这一点可能大多数老师都能做到。可是

34、，如何从严要求，严到什么程度，这一点并不是许多人能关注到或者能做到的。所谓的“格”就是规则、规范。许多学生怕我，包括不是我教的学生，除了我嗓门儿大，更重要的就是怕我讲清了道理，其实他们更多的怕的是道理，是规则，不是我个人。我们要爱而有度。爱自己的学生，许多老师能做到。可难做到的就是一种“度”的把握，是一种分寸地把握。对学生的爱还体现在自己的一个眼神、一个微笑、一次摇头或点头、一句关切的话、一个细小提示的动作。二、中考语文反思教学是一门缺憾的艺术，特殊是语文教学。总觉得有许多好的想法没有刚好地落实。今后在工作中我们将要从以下几方面努力：1、要更加主动稳妥地推动新课程改革，全面落实“三维”目标，全

35、面提高学生的语文素养。今后语文教学要着力变更过去那种重学问、轻素养；重结果，轻过程与方法；重看书，轻活动；重突击应考，轻平常课堂教学；重阅读，轻作文；尤其是阅读教学，要引导学生实实在在地感悟文本，教给学生感悟的方法，不断提升学生的感悟实力。2、要大力加强语文学科的综合实践活动。开展语文综合实践活动是新课标的一大特点与亮点。3、加强学生课外阅读的指导。新课标举荐的中外名著绝大部分都未通读，其他可供阅读的书刊则更少。在今后的语文教学中，老师应有安排地指导学生利用课内外时间通读一些中外名著，每学期不少于一部。另外，每周品读美文不少于一篇。一方面扩大学问积累，一方面陶冶思想情操。4、加强学生的写作指导

36、。我们要创建性地运用教材，扎扎实实的搞好作文教学。在九年级后期的作文备考中，作文的各方面技巧都要训练到位。5、加强教学探讨，促进资源共享。我们应刚好地总结三年来教学工作中的阅历与教训，仔细撰写教学案例，写好教学反思，将点滴教学体会上升到理性高度，从实践与理论的结合上写成教学论文。要常常开展听课、说课、评课与观摩活动，刚好互通信息，做到资源共享，共同提高。语文备课组工作总结 篇9时间飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以新的教学理念为指导，转变教学观念，改进教学方式;有目的，有安排，有步骤地进行教学改革;加强课堂教学探讨

37、，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下：一、主要工作1、加强学习，更新观念开学初，我们便组织老师学习语文课程标准，本册教材。了解本册教材的教学目标、教学重点、难点。并把假期远程教化培训学习应用于教学中，努力更新观念。要求每位老师课前仔细钻研教材，细心设计教案，努力提高课堂实效，让学生在轻松欢乐的氛围中学习。2、相互听课，取长补短本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他老师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且探讨出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必需要听以外，凡是学校组织的其他语文

38、课，我们都会尽量调开空课前去听课，通过听课，评课活动，让我们老师能够刚好找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组老师的整体教学水平。3、组内探讨，共同提高我们组共有六位成员，三位中年老师，三位年轻老师，可以说这是一个中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学阅历不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，中年老师会将他们的教学阅历毫无保留的告知我年轻老师，年轻老师则更多的是让这个小组更具活力，时常的灌输一些新思想。这样我们常常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而绽开激烈的探讨，每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，老师忽视了哪个方面等

39、等，这样的探讨在我们组常常可以看到，我们一起探讨，力求共同进步。二、存在的不足1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写实力还要进一步挖掘培育，整体的语文成果还需在上台阶。2、差生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们的奋斗目标。三、下一步工作1、加强老师的学习，开展组内老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方

40、法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。3、努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个学生掉队。语文备课组工作总结 篇10一、学习新教材，用好新教材高一年级是新课改的起始年级。在校本培训的基础上，XX年8月初备课组全体老师参与了中学新教材培训。培训中，人教社的专家对语文新课程标准清楚透彻的讲授，使我们更加深刻地理解了语文课程三个维度理念，明确了新课标中必修课与选修课的发展渐进式目标，同时也对今后的教学实施有了宏观上的把握。通过专家条分理析的介绍，我们了解到语文新教材在编排上创新的内在思路和选文意图，即提升学生的自主性、独立性、能动性和创建性，这对我们的教学实践具有重大的指导意义。

41、我们深刻相识到：学习新教材，关键在于用好新教材。这届高一用的是人教版的教材，内容的编排与旧教材有很大出入，我们以新课程理念为指导，坚持以学生发展为本，把提高教学质量作为永恒的主题，加强反思和监控，不断改进教与学的方式，促进师生的主动和可持续性发展。根据课程标准的要求，对于必讲课文，做到深讲细讲，选读课文主要实行学生自主学、老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的实力。本学期顺当完成了人教版语文必修一至必修四四个模块的教学任务，我们依据新教材仔细实施课堂教学，组织好单元过关考试和中段考试、期末考试，仔细做好试卷评讲质量分析学情分析培优补差教学反思等工作。二、同舟共济，共度难关我们备课组的人员特点是

42、：“新”、“缺”、“病事假多”。“新”：三位新分来的高校生都支配在我们组，他们对工作充溢热忱，但终归教学工作才刚刚起步，各方面的实力须要从头培育。“缺”：由于这届高一扩招，面对老师不足的现状，我们担当了全年级15个班、每班60多人的教学任务，谭嘉璐始终教三个班的课，李杰、陈贞、田维玮、张海英都先后代过3个班的语文课。由于老师的“缺”，又造成了老师的不稳定性，目前有两位是代课老师。“病事假多”：上学期张海英请长期假、方晓雷请病假，王彩姬请产假，下学期张海英、黄仕山请婚假、李杰父亲病逝请丧假。难怪有人这样说：“病假、产假、婚假、丧假，你们组占全了”。有人请假，就意味着须要老师多代课，而我组老师团结

43、互助、见缺就补，轮番上阵，从没耽搁学生一节课，也没向学校叫苦叫难，莫非他们不累吗？确定很累，3个班的语文课令人不堪重负。记得一次期末改卷，当时只剩下谭嘉璐、李杰、田维玮等4位老师，但他们只用一天半时间就改完了全年级900多份试卷，谭嘉璐、刘英改完了全部的学问题，李杰、田维玮改完了全部作文，不但没有拖年级后腿，而且走在了其他学科的前面。这样超额高效地完成改卷任务，靠的是大家同心协力和无私奉献的精神，他们视学校的困难为自己的困难，在关键时刻能够勇挑重担，毫不推脱，充分体现了顾全大局、团结协作的精神。三、仔细开展各项学科竞赛活动1利用辅导课实行“辩论赛”和成语接龙活动，调动了学生的主动性。2配乐诗朗

44、诵。首先在班级内进行诗歌朗诵竞赛，在此基础上选拔出优秀者参与年级复赛，代表年级参与复赛的有：宋楠、贾如、曹嘉棋、杜亭等。从初赛到复赛，备课组细心组织支配，老师们帮助学生确定内容，制作音像，对学生进行耐性的帮助和指导，5月中旬高一贾犹如学朗诵的呵，母亲荣获“大曲杯海口市首届中小学生诗歌朗诵电视大赛”二等奖。语文备课组工作总结 篇11本学期以来，高一语文备课组全体老师围围着学校的中心工作，坚持学习课改精神的大方向，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式上，做了

45、一些工作，现总结如下：一、主动开展教学理论的探讨学习1、我们备课组的老师，在暑假参与了伊犁州组织的新课程培训，提高了对新课程意义的相识，倾听了专家的训诲，对自己的教化教学理念和教学方法进行了反思。通过学习和探讨，老师们明确了今后的教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，仔细探讨了自己的教学任务。2、加强对高考信息的探讨。我们仔细探讨了江苏等课改地区的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。3、学习兄弟学校的教学改革阅历。 11月14日，我们到石河子参与了五地六校的教学观摩，回校后，我们进行了对比，进行借鉴，并明确了今后的努力方向。二、备课组和老师结合，主动开展语

46、文教研活动1、本学期，我们组的重心是集体备课模式的尝试，大家在沟通中集思广益，取长补短，在教学教法上都有进行了有益的尝试，收到了较好的效果。2、仔细组织好各种类型的教学公开课，主动开展教学研讨工作，在研讨实践中提高老师自身素养。我们坚持集体备课相互听课。这学期备课组的刘全红等六位老师仔细打算了语文教学研讨课小狗包弟。六位执教老师年龄不同，执教班级不同，上法各异，教学目标的设定各有侧重点，教学模式也各有不同，但大家都尽可能多的把学生当作学习过程中的主子，激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。在教学方

47、式的转变中，特殊将 “ 自主、合作、探究 ”以不同的方式作为课堂教学的尝试，力求符合新课程的要求和目标。给高一年级的其他老师在教学教法上以启发。在打算这几节新教程标准教学探究课的过程中，我们全备课组的老师都参加到教材研读、教学设计、对学生课堂学习心理分析的活动中，每次教研活动对每一位老师都是一次业务学习、实力的提升。三、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。2、仔细抓好“青蓝工程”师徒结对的工作。本学期，我们进行了互帮互学活动，整个备课组的学习研讨气氛较为深

48、厚。3、解放思想，同心同德，完成各项教学常规工作。备课组教学基本做到“大统一小敏捷”，即统一进度，统一检测考核；练习敏捷，培优补差敏捷。对拓展学习资料印发，练习题复习题的.编写，等工作，实行统一部署，分工到人使教学工作得到有序、有效地开展。我们在课外练习和学段检测的内容和形式方面进行探究，设计的练习题，体现新课程教学要求，有利于提高语文实力，有利于督促学生课外阅读、拓展学生视野，注意语言积累与整合运用。4、我们坚持把语文基础学问的学习渗透到课堂教学和练习中，把语文基础学问的运用渗透到日常生活中去，开展了文学社和记者站的活动，另外通过名著介绍、诗歌朗诵会等形式来激发学生学习语文的爱好，并开展语文

49、报的阅读指导，坚持写读书笔记或随笔，提高学生学习语文的主动性，体现大语文观。5、取得的成果和积累的阅历。取得的成果：教学上：多位学生荣获自治区现场作文大赛一等奖，二等奖和三等奖。教研方面：备课组马红岩老师的论文从谈学生发展发表在语文报上，蔺梦姣老师和马红岩老师代表奎屯市参与了伊犁州课堂教学竞赛，获一等奖和二等奖。积累的阅历：集体备课的方式有利于促进老师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平，下学期将进行课题探讨学案的探究。四、遇到的问题与困惑。比较普遍的是教材内容增多课时不变的问题。我们认为假如把新教材每个单元四篇课文一篇不落地教过去，则违反了新课程的基本理念对必修课程目标的理解：“阅读与鉴赏

50、部分中，要发展学生独立阅读的实力，注意特性化的阅读。”（语文课程标准）。因此，不敢大胆删掉一些篇目，必定造成平均用力，文本阅读不深不透。为了赶进度而丢失阅读的深度与精度，同时也剥夺了学生独立阅读实力的发展机会，忽视了学生特性化的阅读。可见，在课内教授时对新教材进行肯定的取舍，是课时限制下的必定选择。在此状况下，老师对教材的处理就要从实际动身，增加自主性和创建性。另外，学生的悟与老师的导的度的把握问题。我们认为重视积累与感悟是我们的语文教学在经过了很多波折后提出的一个科学的方向。这是总结出来的结论。是有过代价的，值得我们珍惜。但是中学生学语文只读（背）不讲，只悟不练，也肯定是一个误区。有迷惑地读

51、一百遍，可能不及老师画龙点睛地点拨“分析”一遍豁然开朗吧。老师在学生充分阅读的前提下，有针对性地适度地点拨、分析、指导，应当是符合语文教学的规律的。新课程，还有很多问题在等着我们，我们将在团结互助中奋力前行。语文备课组工作总结 篇12本学期，初一语文备课组在语文教研组长的领导下，根据学校教研室的要求：每周集体备课说课，并事先支配活动主讲人和活动内容，在每位老师的主动协作和参加活动下，全体备课组的语文老师都圆满精彩地完成了任务，我们备课组依据学校的教化教学安排，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施新课程教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如

52、下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七年级老师也在主动的参加，课改的理念已深化人心。2、仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作，每周保证一次集中探讨的时间

53、。重点探讨在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高语文老师的教学技能。本学期我们共进行了6次公开课、探讨课、示范课、汇报课活动，还实行了优质课评比活动，从活动看，课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案 、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源，令广阔师生赏心悦目，而且都不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、主动性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的改变，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。课后上课的老师

54、都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课进行了评课，不仅确定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动，使我们组的老师更好地学习了教案的设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素养，练就更扎实的基本功，更深刻领悟了新课程理念，可以更好地为教化事业服务。3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素

55、养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，主动参加课题探讨。4、坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，每月8节以上，有的老师超额完成了学校规定的任务。5、在示范课中相互获得提高和教益。在本学期，我们组织了两次老师示范课、展示课活动。每次，无论是“老”老师还是“新”老师，每人都按教学大纲的要求仔细打算了一堂课，在课堂上要求充分体现老师主导，学生主体的教学目标。邀请各年级同科老师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课，各位老师都能刚好发觉自己的优劣之处。对于不足之处，大家都能虚心接受并能仔细改进，这样就有效地促进了每个

56、老师自身的教学工作，让每个人都能汲取他人特长，弥补己身之不足。总之，在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教化科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，我们备课组将迎难而上，一步一个脚印地搞好语文教学工作。七年级下学期语文备课组工作总结七年级语文备课组工作总结高一语文备课组工作总结语文备课组工作总结 篇13本期七年级语文备课组在校长、教务处、年级组长的干脆领导下，能听从工作支配，兢业工作。一、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。本学期七年级语文备课组始终采纳整体

57、感知、合作探究、反思质疑、拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。二、用先进的教学手段，提高学习效率 。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我

58、们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。三、用扎实多样的训练（社区统计工作总结），培育学生的语文实践实力。新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由

59、学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。本期，我们针对不同的学问版块，实行不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，每天都写；训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：按部就班，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。四、接着开展丰富多彩的语文课外活动本期七年级语文备课主动组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与竞赛来全面提高学生的语文素养，丰富校内文化生活。本学期我

60、们除了组织学生参与了县、镇有关活动外，我们还实行了缅怀先烈，清明节扫墓活动、观看“中心电视台20七年级下册语文备课组工作总结宣扬文化系统抗震救灾大型捐献活动”写观后感、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学习、熬炼、培育爱好的机会，培育学生对语文学科的学习深厚爱好，提高学生的审美水平及综合素养。五、把培优辅差工作落到实处。本期七年级语文备课组老师形成了一个共识：通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位老师都拟订出培优辅差的安排，定时间、定地点、定人员、定内容，把培优辅差工作落到实处。不仅解答学生的质疑，而且经常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师

61、生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。六、以公开课为平台，努力提升老师教学水平本学期七年级语文备课组每位语文老师担当了校级公开课，老师们相互听课，并刚好点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。有的老师甚至上了多节公开课，如郑老师为参与县优质课竞赛，几乎上遍全部的班级，每上一次都有很大的提高，参与县优质课获二等奖。王主任带头给老师们上示范课。王主任不管是哪节课，每节课都是对外开放的，也可以说每节课也都是公开的，每节课也都是很探究的。由于各位老师潜心钻研，细心设计，本期“同课异教”活动开得比较胜

62、利，形成了各自的特色。如向老师的课激情充足、温馨亲切、谆谆教导；宋老师的课伸展自如、潇洒奔放，并有连接拓展创新都给大家留下了深刻的印象。我们的周老师自从担当七班语文教学工作。把大部分时间都用在研读教材、批改作业、辅导学生上。每天早上第一个来到办公室，给我们年轻老师做了很好的榜样，用自己的言行感染和激励着我们每一个语文老师。周老师快要退休了，但是从不以老老师自居，不论是老课文还是新课文，都仔细对待七年级语文备课组工作总结工作总结。教学个案具体，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都仔细备课。上课充溢激情，下课落实到位，工作顾全大局、大张旗鼓、兢兢业

63、业。值得大家学习，值得大家敬佩。七、加强备课组活动，保证有足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学探讨活动，以提高课堂教学质量。通过集体才智的凝合，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，探讨课文教法、学法，探究课文疑难盲点。定时间、定地点、定人员、定内容扎实有效开展集体备课，提高了语文课堂效率。八、接着实现“三清”策略，扎实提高学生学习效率。“堂堂清、日日清、周周清”的洋思阅历给我们带来了更多的思索和实践，也是一种精神的写照，它须要我们付出更多的爱，爱学生、爱岗敬业，同时也须要我们付出更多的心血和汗水，还须要把教学和教科研扎根在课堂教学中，落实在学生身上本期接着实现“三清”，要求语文老师做到：课堂上能驾驭的不留到课后，“今日事，今日毕”。扎实提高了学生学习效率，每天只见老师劳碌的身影。我们是团结一样的备课组。在统一的教学教学进度、方案下，各具特色地开展各班的