2023年有关中学教学工作总结模板集合7篇

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1、2023年有关中学教学工作总结模板集合7篇中学教学工作总结 篇1一转瞬，本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：教学工作：本学期由于语文组状况特别，我先担当初三甲乙，高一甲三个班，后又担当初三，初二两个年级语文课教学工作，周课时由十二节变为十六节，已保质保量完成教学任务；完成作业批改量，做到发觉问题刚好解决，不留后遗症；完成月考、期中、期末考试命题十套，力求命题与学生的学习程度匹配，力求命题无纰漏。本学期对初三年级进行了全面复习。在完成课本教学的同时，基本完成了试题探讨的模块复习。针对学生的基本功差，重点加强字词书写听写，课文诵读，背诵的训练，力求加强书写实力及增加语感。要求每节语文课要读课文

2、非常钟，每节课有字词听写；大量地进行了文言阅读训练，对学生较为生疏的文言虚词进行了分类讲解训练，重点整理实词，对初中三年的文言全部梳理复习。今年高考后刚好带领初二初三学生试做原题并分析，同时做了同题作文，对其中存在的格式问题，审题立意问题做了讲解点评，来增加学生对高考的自信念。二其他工作本人一贯主动参与院上及附中的各项活动。本学期我完成了附中要求的听课任务，完成听课八次，完成教学论文一篇。参加了附中高二年级学生古诗文背诵会，真是获益匪浅。三自身学习我深知在这个飞速发展的时代自己学问的老化和欠缺，因此在工作之余我还阅读了和自己学科相关的一些书籍，如唐诗综论源氏物语等，当然我的工作还有不足之处，希

3、望各位老师指责指正。中学教学工作总结 篇2本学年，教育处全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。一、 加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1主动组织老师深化学习课程标准，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的

4、教化教学实践，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。2主动开展教研活动。（1）主动组织参与校内外研讨课。每学年我校每位老师师利用集体教研日活动上公开课，一起听课，一起学习，相互探讨，说课评课，大大提高了各老师对上课与评课的相识。而后，开展了优质课评比，从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都仔细对待。在各级组织的教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，我们都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。（2）努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学

5、中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题、学生良好学习习惯的培育等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。（3）学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力。3理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课

6、、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1抓常规，促进管理更加规范。我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。教育处对各老师的教案实行月查制度。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优

7、点。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。通过组织各种形式的听评课，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。教育处对各科作业批改状况定期进行检查，但部分学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细及教好”，同时也促进了学生的全面发展。加强了教学常规工作的管理。时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的要求。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。（4

8、）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们制定措施加强老师对学生课后辅导的力度，同时通过各种方式加强学生良好学校习习惯的培育。（5）抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2加强教学质量管理力度。学校实行教学质量月检测及教学质量分析制度，依据状况，适时召开

9、任课老师会议及家长会，并通过班会等形式从思想上让提高学生的相识，引导学生把对班对校的酷爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化合力。3进一步实行措施加强学生试验室、电教仪器、图书阅览室等的有效利用。三、以开足、开齐三级课程为基础，以加强音体美教学为抓手，以各种活动为载体，努力促进学生全面发展。学校面对全体学生组织汉字听写竞赛、优秀作业展览、数学运算大赛、手抄报大赛、诗文朗诵竞赛等活动，进一步促进学生全面发展。四、抓好接着教化及老师培训工作，主动开展校本研训。1.同事互动。教育处重视同事间的阅历沟通，为加强老师听课、评课的实效性，教育处除加大检查力度外还建立帮教制度，要求

10、年轻老师深化班级，协助班主任加强班级管理，并相互听课、评课结对同行。2.校本培训。利用上级组织的各种远程研修为载体，结合我校每周的校本培训时间，针对老师队伍现状，开展师德教化、课改理念、心理学、新教法和现代教化技术的培训。充分发挥网络优势，对老师进行形式敏捷、结合实际、与教化形势接轨的培训，充分发挥学校远程教化资源的作用，使其真正的为教化教学服务。五、存在问题及构想学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”“问题学生”的转化；怎样才能全面提高学生实力；怎样使集体备课落到实处等。

11、今后，我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。总之，在这一年中，我校教学工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创教化的新局面！中学教学工作总结 篇3本学期我任教九年级三个班的物理课程，运用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中变更传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教化教学工作总结如下：1、提高觉悟，以思想为行动指南在这学期，我严格要求自己，主动参与校内生活，在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到

12、不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的老师学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。2、立足本职，主动完成物理教学任务作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习科学学问的爱好，提高了学生学习的效率。3、主动培育兴，趣激发学习主动性我相识到爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和

13、课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂自主试验活动，自备器材，自探自究，使课堂更生动，激发了学生的学习爱好。4、注意学生培育学习自信念物理学生感觉难度较大，学习信念不足有的学生成果不志向。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培育学生的星期动身。适时给学生激励，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞许的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐性的辅导和帮助，激励他们大胆的参加。5、转变教学观念，既教书又育人放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔

14、。在教学中还多对学生情感看法和价值观的教化，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。存在问题：部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。部分学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论。在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在

15、学习期间学到相关的学科学问。总之，经过一个学期的工作，我深深地领悟到这一点。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。本学期物理教学，虽主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑，我坚信：一份耕耘，不肯定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、实干、创新”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。中学教学工作总结 篇4本年度，学校牢靠建立教授教化是中心，教授教化质量是生命的看念，扎实开展教授教化工作。施展教务处对学校教授教化的探讨、指导、办事的功能，注意教授教化历程反省与监督，仔细开

16、展“四联四查”工作，进步备课组、教研组工作的实效性。反思才会提高，总结才会进步。现就本年度的详细工作环境做以下几个方面的小结：一、取得的造诣与亮点(一)牢靠建立教授教化质量生命意识不摇动1、树立健全教授教化治理制度，用核心制度管老师。本学年学校修订了XX中学考勤治理制度、XX中学绩效稽核制度、XX中学年度稽核实施、XX中学老师沟通规划、XX中学评优彰先实施法子等一系列核心治理制度，并在老师会上进行学习，让全体老师工作有偏向。改动了年度稽核中教授教化造诣评分细则，实施学科组绑缚式考评，变单打独斗为互助共赢，让老师建立学科组整体考好了、综合排名上去了实力拿高分的意识。2、实施目标治理。年初，学校给

17、年级组订定年级教授教化目标，聘用年级主任;若年级组完不成目标，则落实老师分流制度。3、实施教授教化质量一票反对。从本学年起，个人的教授教化造诣全县排名低于12名，各类表彰提升一票反对。4、评优表模公开透亮。在考试造诣揭晓后，谁是优秀，老师们心里明明白白。这样公开评优表模，更好地激发了先生们工作的主动性。(二)做实“四联四查”，施展旗帜引领本学年，我校扎实推动校务人员“四联四查”工作，施展了校务班子成员的旗帜引领作用。此中，累计召开青年老师发展会议3次、青年老师民主生活会4次，主干老师主讲示范课8节，校务人员听包联青年老师课累计达到8节以上。包联校务深化联系班级参与班会运动3次以上、参与联系班级

18、听评课达到学科全覆盖，并对包联艰苦学生实行帮扶，家访2次，对我校的班级治理工作、青年老师培育、教育教授教化质量的晋升起到了明显的推动作用。同时，本年度校务人员介入指导教研运动和教授教化工作论坛累计达到13次以上，成效显著。1、订定了XX中学“四联四查”工作实施规划，详细支配了四联四查工作。2、青年老师培育初见成效。教务处按期召开青年老师民主生活会，落实师徒结对工作，组织青年老师开展教授教化角逐，为青年老师搭建平台，部分青年老师发展较快：五位新老师担负班主任工作，在工作上任劳任怨，九3班班主任张瑞工作英勇，策略合适，班级整体教授教化造诣稳步晋升;詹安徽先生所带七年级数学在其次次质量监测中班级位居

19、全县第六名;廖益利先生所带九年级化学、七年级生物两个学科造诣都位居全县1/3以前;廖益利先生、陈亮先生参与县级说课角逐得到一等奖。3、包联校务深化联系班级参与班会和听课运动。各校务主动参与包联班级运动，针对班级环境实时作出指导，匆忙进了班级治理和班级造诣的晋升。4、介入指导包联学科校本教研运动，主动介入主讲教授教化工作论坛运动。校务人员每人包联一个学科，每周按时参与该学科的集体备课运动，对学科组的校本教研运动起到了必定的督匆忙和指导作用。5、落实学生关爱，对艰苦学生进行帮扶，并进行家访。(三)实施精细化治理，落实历程监督1、教授教化老例常抓不懈学校订定了教授教化老例治理制度，开学的教授教化工作

20、会上组织老师学习，让老师明白搞什么、怎么搞、搞到什么程度。老例反省实行周查通报制度。每周教务处组织学工部成员介入反省老例，更细、更真实。2、校本教研运动富厚多彩一年来，各学科组开展了集体备课、外出授课老师磨课、组内同课异构、新课标学习、课例研讨等运动，在五月份教研室组织的其次轮教授教化综合视导中得到视导组的一样好评。同时学校还组织了汉字听写大赛、孝亲敬老演讲赛等学生角逐运动，校刊劲松也顺当出刊。3、质量监测考试真实有效依照教研室统一要求进行组考，严格考场部署、肃穆考试规律、严禁学生作弊，确保学生考出真实造诣。要求师生同考，结果记入老师教授教化老例稽核。将质量监测结果与全县学科综合评估名次挂钩，

21、纳入绩效稽核、年度稽核。考后仔细召开质量阐发会议，落实问题整改。如语文学科实行了增加学生课外阅读光阴、阅读内容;英语学科实行了包管光阴，盯人指引;数学学科实行一周一测等步伐，成效比照明显。二、存在的不够与反思1、青年老师成长还不平衡。2、讲堂教授教化革新成效还不明显，有待在新的一年强力推动。3、必要进一步增加教授教化老例反省结果的评价。中学教学工作总结 篇51、高考考前动员及考试组织工作。6月6日我校组织高三学生到南星考点参与高考，学校相关领导、高三班主任驻点组织指导，6日晚校领导和校董会领导也专程赴考点探望师生。校董会给考生加餐，送水果，激励考生主动应考，争取好成果。考试期间任课老师也分时段

22、到水头酒店做考前辅导工作，6月7日、8日两天的考试平安、平稳、顺当。高考工作事关每一个考生的前途和命运，学校领导、老师充分相识高考工作的困难性，做到“四个到位”：一是思想相识到位；二是工作支配到位；三是责任落实到位；四是职责履行到位。考前加强对高考工作的统筹协调，各职能部门加强联系，后勤部门工作做前做细，做到任务明确、时间明白、责任到人。统一食宿支配，让学生住在平安舒适的酒店，加强食品卫生的监管，三餐伙食可口，高效服务高考考生。高三年段切实加强考前平安教化，加强对考生的心理辅导，主动健康地应对高考。加强考试组织工作，全面统筹，仔细做好日程支配，把时间、地点、人员、平安事项等做了具体谋划，做好高

23、考期间学生的服务和管理，教化引导学生不要擅自外出，防止意外事故发生，确保高考期间学生的平安工作万无一失。2、中考志愿填报组织动员和填报指导。20xx年中考志愿填报志愿工作6月9日绽开，为保证这项工作的顺当进行，6月9日下午，在学校会议室召开了20xx年中考志愿填报动员会，会议由初三级抓级行政主持，张校长到会动员，全体初三同学和班主任老师参与。各班主任主动协作学校做好工作，教化初三学生肯定要“量体裁衣”，选择适合自己的学校，并希望考生家长要全面了解有关招生政策，权衡利弊，科学指导学生理性地填报志愿，并协作学校搞好志愿填报和招生宣扬工作。在动员会上，林贤星老师借助幻灯片、志愿表格等，对20xx年初

24、中上升中的招生考试的有关政策、报考条件等进行了解读，对填报志愿的策略、方法、技巧等进行了具体的说明和指导，为不同学习层次的同学填报志愿提出了相关的建议。随后，又现场演示了网上详细操作流程讲解透彻，学生听得仔细，收到较好的效果。中考无小事，尤其是中考志愿填报，政策性强，涉及面广，责任重大，须要班主任老师仔细领悟精神，加大宣扬力度，仔细做好志愿填报指导工作，按时高效完成学校的中考志愿填报任务。近几天来，学校领导，全体初三班主任和老师到班上与学生沟通，主动仔细指导学生完成好志愿填报工作。3、中考志愿填报期间到片区初中校做招生宣扬。为了使初三学生全面了解*中学学校概况，指导学生正确填报升学志愿，同时加

25、强与片区学校之间的沟通与合作，6月9日晚上，厚德中学召开学生和家长会做中考志愿填报指导，我和峰华老师到会做招生宣扬及志愿填报宣讲活动，围绕*中学办学历史、师资力气、教学成果等话题，向学生进行介绍。希望通过这样的宣讲，让学生，能够正视实际，仔细思索，理性选择填报，同时增进学校之间的互动和沟通。6月10日，张校长和陈副校长、湘江老师到龙风中学、南侨中学、奎霞中学开展招生宣扬活动。4、校内环境整治和绿化改造。着眼于学校的长远发展，为进一步美化校内环境，呈现学校良好形象，近期学校将分步进行校内绿化改造，本周，学校群力教学大楼前绿化改造工程顺当完成。铺设广场透水砖，新植了8棵樟树和一棵凤凰树，草木陶情，

26、美化了校内环境。5、期末复习公开课活动。为营造期末复习的良好氛围，探讨高效轻负的学习课堂，提高期末复习课的效率和教学质量，本周学校组织开展了多位老师期末复习公开课展示活动。本次活动目的是为老师的专业成长搭建一个沟通平台，从而更好地实践学校提出的“减负增效”理念。开课各位老师课前进行充分的磨课，开课后，备课组成员进行评课，探讨期末有效复习的方法措施，取得比较好的效果。张校长听了香花老师的公开课，感到是一节很胜利的课。在公开课期间，老师们都能主动参加，仔细听课。各教研组也针对授课老师的讲课状况进行沟通探讨，让授课老师从各个方面了解自己教学方法的不足，为提高自己的教学技能，增加自身实力，打下了良好的

27、基础，各位老师参加主动性较高，收到了很好的效果。中学教学工作总结 篇6一、优化教学常规1、“功欲善其事，必先利其器”。(1)开学初我组主动开展学习了义务教化xxxx版语文课程标准驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径;(2)组织学习学校及教育处工作安排，明确本学期学校教学思路及各项工作支配;(3)组织研讨本学期各年级教学重难点;(4)组织老师了解学生语文学习状况。2、细心“做好”教学安排。(1)结合学情、校情制定切实可行教学安排。依据教育处的工作支配我组成员能提前完成教学安排的制定并都被评为优。(2)将教学安排变为动态安排。语文组每个成员在按安排教学的过程中又能结合实际教学主

28、动修改安排内容，使安排更合理，同时安排也使教学工作得以有条不紊的进行。3、备课：(1)每位老师都能深化钻研教材厘清各课重难点，提出制定出较为具体、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，备足学生活动。(2)在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课能自觉集体探讨、商议，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好运用的“旁批”。能写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。4、上课:老师都能仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课。5、作业：坚决落实了学校的减负措施，自行设计作业，没有一人违纪为学生定制练习题的老师。(1)布置作业以学生的实际为依据，作业

29、的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。(2)作文每学期一般不多于10次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。(3)老师刚好、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改都有成果和日期，有订正。二、把教学平安放在首位。1、任课老师都能按要求对学生进行必要的平安教化上课伊始，清查人数;电教室上课留意告知学生必要的平安常识。2、能在课堂内外教化学生文明相处，不追逐打闹;能随时向学生强调并监督上下楼梯平安。3、没有出现体罚和变相体罚学生及订阅课辅资料、有偿家教的老师。三、落实教研活动本学期我们以教研组主阵地开展教学探讨活动，在学校领导的指导下，根据教研组工作安

30、排如期开展活动，并且做到了每次活动有打算，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：1、加强理论学习，形式多样，内容丰富，定时定量。(1)本学期我们仍将钻研教材放在了首位。在活动时，依据教学实际，有侧重点的组织老师学习、比较语文新旧课标的异同，并切好用让其指导我们的教学工作，从而调整我们的教学思路。(2)主动仔细参与学校组织的各类培训活动。平常，个人能主动阅读、学习先进理念和优秀阅历。阅读语文教学通讯中学语文课程读者等刊物关注新“上市”的优秀文章，主动探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地探讨一些课例，促进了成员的教研水平的提高。并激励老师刚好搜集整理最新的教化教学理

31、念，定期学习探讨，更新教化理念，指导教学行为，效果显著。2、开展了“捆绑式”帮扶活动。骨干老师是教学工作的排头兵，本学期我们按学校要求组织开展了“骨干老师课堂教学示范课”活动，以捆绑组合：赵彦宁吕娟、李彦梅桂蓉燕，开展内容为“说课上课评课”的教研活动，从而充分发挥骨干老师的模范带头作用，促进语文教学工作。并以此为契机，激励每位老师进行“探讨反思再探讨”的过程。开展了备课、说课、观课(做课)、议课、再做课活动，使课堂从过得去到过得硬，切实提高了课堂教学实效性，从而提高教学水平和教化质量。3、主动开展多种形式的听课、评课活动。(1)跨课头、跨年级听课。因本学期人员变动大，我组缩减严峻，因此组织了跨

32、课头、跨年级听课、评课活动，并能写出详实的听、评课感言;(2)网络听课。利用网络我们听了于漪老师的作文课、余映潮老师的假如生活欺瞒了你然后大家再一起沟通听课感言活动，这样合众人之力使个人的教学水平得到了提高。四、“有了新挚友不忘老挚友”，让课题之果飘香填色。1、让老挚友以前的课题成果为学生飘香。本学期我们接着加强创新作文的理论学习，刚好吸纳最新的作文教学新方法和新策略。接着利用周二下午集体教研的机会，指定中心发言人聚焦作文教学，进行作文理论、教学方法的学习和探讨沟通活动。同时李彦梅、赵艳宁、吕娟上了作文探讨课，经过上课、说课、评课大家既感悟到作文有其共性：当堂进行作文评讲效果好，传统的作文批改

33、耗时低效;又有其特性：在详细的教学中肯定要结合实际状况设计作文教学也就是肯定要因材施教。大家的作文课都各具其味，肯定程度上缓解了作文令学生头痛症状。2、为课题探讨天色进行新的课题工作。我组克服人员大变动、没有可借鉴阅历、老师教学任务重等诸多困难，按阶段进行完成被银川市教化科学所批准立项的“十二五”课题初中语文课外阅读与校内文化建设事例的探讨探讨工作。(1)组织全体老师利用教研时间仔细学习教化理论，通过开展研讨同心同德，都做教化有心人，用情、专心去探讨实现课题探讨功在老师，利在学生的作用。(2)创新探讨工作。常请孙校长离、刘校长为我们指引迷津;为解决人员少任务重的现状也为了切实让课题探讨落在实处

34、我们经与课题负责人孙校长商讨汲取团书记马飞加入课题组工作。本学期在马老师的大力支持下我们进行了校本课教材黄河诗文化的编写;以黄河为话题的作文竞赛;有关黄河文化的板报、手抄报等活动。五、多方面开展学生活动，多层次培育学生实力。1、组织与学科相关的活动。例如诗歌朗诵竞赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。2、进行了全国中学生语文实力竞赛的辅导及预赛工作，以点带面，促进整个语文教学的提高。3、组织组内有特色的活动。例如小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动，激发了学生学习爱好，培育了学生的实践实力与创新实力。中学教学工作总结 篇7初中音乐教学中的歌颂教学是音乐课堂教学中的一个难点，因为初中时代是一个特别

35、的时期，学生在心理和生理方面都出现了急剧的改变，他们既不同于天真烂漫的小学生，又不同于镇静、从容的中学生。他们在拥有自己思想的同时，又拥有自己的行事特点，给这样的学生群体上唱歌课，我们更应当深化地了解来自这一阶段学生的各方面信息，以高度的工作热忱为动力，以科学、相宜的教学方法为主要手段，因人制宜，因材施教，让这一处于特别时期的学生更好地爱唱歌，唱好歌。一、解决学生生理上的改变导致的歌颂困难初中时期，由于生理发生了改变，学生的声音也进入了变声期，音色由清亮、纯真而变得低沉、嘶哑，这种现象在男生中表现得尤其明显。这就导致学生都不情愿张口唱，羞于唱。面对这种状况，我们不要指责学生，因为这是人生理、心

36、理发生的转折期。依据这种现状，我们在唱歌课时，老师应多弹奏多范唱，让学生少唱多听并思索歌曲的内在，坚持要轻声歌颂，这样能够避开用嗓过度，尤其是那些平常有挤、压、卡现象的学生，轻声歌颂更为重要。由于变声期，声带常常充血、水肿，假如还用挤、压、卡的方法歌颂，必定给声带带来很大的负担，会严峻影响学生声带的正常发育。同时，我们在选择歌曲的时候，也要留意音域的处理，因为许多的歌曲音域过于宽，可能导致学生在学习歌曲的过程中声带负担过重，出现破音甚至喊叫的行为。歌曲音域的正确选择，既可以让学生的喉部得到休息，也让学生在学唱的时候知道应当怎样去歌颂。因此，在歌曲选材的时候应当选择一些接近教材目标的歌曲，歌曲速

37、度适中，旋律起伏不是很大，较伸展的来歌颂，老师要刚好指出学生在演唱过程中出现的问题，并刚好予以订正。正确的歌颂方法能给学生带来歌颂的自信。二、解决学生心理上的改变导致歌颂困难由于学生处于这一特别阶段，心理的改变也会对唱唱的顺当进行设置很多心理障碍。如不能放声唱、不能完整唱等等。对这些状况老师在教材处理中应避开歌曲音域过宽、过大的的歌曲，尽量选择适合学生在这个年龄段的音域的歌曲，以免学生在学习歌曲中导致的声带负担过重，出现破音甚至叫喊的现象。因此，在选材的时候应当选择一些接近教材目标的歌曲，歌曲速度适中，旋律起伏不大，较伸展性的来唱。另外特性成就感的产生。使这个时期的中学生起先意识到自己是一个“

38、大人”了。起先仿照成年人的姿态、服饰、发式，甚至更加极端等行为，因此对于这种行为，老师在选择歌曲时肯定要把握好度，多选一些爱国、酷爱生活、宣扬团结友爱、亲情方面的歌曲，不选那种好逸恶劳、坐享其成思想的歌曲，坚决不选对学生的情感有影响的歌曲。在这方面我们肯定要把好关，对于学生学习音乐爱好时浓时淡，时好时坏，我们要擅长诱导而不能加以斥责，怪罪学生。对于学生道德意志逐步发展，志向信念逐步形成，他们的心理还不成熟，总是处于冲动、摇摆不定的状态。相当一部分学生今日想当个科学家，明天看场武打片，就想当大侠等。这些都反映了初中时代学生起伏不定的心理特征。依据这样的状况，我们应选择一些内容比较温柔、抒情、优美

39、等相关题材的歌曲。三、解决学生特别年龄段不能声情并茂导致的歌颂困难依据上面所分析的状况，我们可实行不同的方法，因势利导，引导学生完整的、有情感的歌颂。1。一部分学生音色好，领悟歌曲的内涵实力强，能歌善舞。对于这样的学生，我们在上课时多多领用他们带动其他学生歌颂，并多引导用正确方法演唱歌曲尽量让他们充分深化到歌曲中来，教他们如何用声音来表达歌曲所蕴含的喜怒哀乐、悲欢离合。在搞文艺活动时，可支配他们来编排歌舞节目。2。一部分学生音色还可以，理解实力也不错，但是不怎么喜爱唱歌和表演，对于这部分学生我们不能强迫他们来表演，应让他们与大家一起集体歌颂，让他们在歌颂中找到欢乐，并逐步把其他们吸引到歌颂表演

40、中。3。一部分的学生音色一般，有时跑调，但很喜爱表现自己。这样的学生让他们和同学们小声跟唱，听听想想，用同学们的歌声调整自己的音准和节奏。等唱熟了再大声唱。4。有的同学不喜爱唱，但是有文学细胞并且语言表达实力、理解实力、洞察力都很强。对于这样的学生在几分钟时间内说一说，谈一谈他对该歌曲的理解，讲一讲该歌曲所提倡宣扬的思想及我们学唱这些歌曲，对于人们有什么意义等。让这些同学加入到主动学唱歌曲的群体中来。5。最终一种状况就是对唱歌不感爱好，不愿参与文艺活动，特殊不愿老师叫起来回答提问，情愿做个听众。对于这些同学学唱的时候，肯定要吸引他们的留意力，能够把他们逐步吸引到歌颂中来，达到更好的歌颂效果。当然还有其他状况，那就不是普遍的现象了。我们在上唱歌课时，要事先将一个班级的学生状况细致的分析区分出来，充分利用前四种状况的同学进行教学唱歌课的整个过程，亲密留意第五种状况的同学，让其自觉遵守纪律，将唱歌课较为完整的完成这个教学过程总之，让学生科学的发声，驾驭歌颂的基本学问，让学生有情感的歌颂，让学生完整的歌颂是我们音乐老师在歌颂教学过程中应关注的问题。只有通过不同的教学手段、方法，才能让同学们主动参加歌颂，只有对学生实行因时因人的制宜，我们的歌颂才会越来越精彩。