2023年语文备课组工作总结通用篇

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1、2023年语文备课组工作总结通用篇语文备课组工作总结1初二备课组九位老师仔细学习教化教学理论，仔细探讨新教材和新教法，团结协作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了较好的成果。现简要总结如下：一、 努力做一位好老师本组老师酷爱本职工作，教书育人。语文教学工作量大，备课任务重，作业批改量大；教材是新的，新老师又多，作文、讲义、练习、周记都要批改，各位老师勤勤恳恳、任劳任怨，较好地完成了本学期的教学教研工作。二、 开展教学探讨，提初业务素养本学期特点是接着运用新教材，且新老师多。在学校、年级的指导帮助下，我们主动开展了教研活动，实行集体备课制，相互听评课。除了相互听课外，还利用市、省优质课竞赛在我

2、校实行这一有利时机，组织全体老师仔细听好每一节课，收益很大。本学期每位老师听课都在50节以上，有的达70多节。同时组织老师们参与了市新教材培训。三、 组织丰富多采的活动，树立大语文观针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认仔细真搞训练”的原则，除上好语文课以外，我们还组织了以下活动：1、 坚持课堂三分钟演讲，训练学生口头表达实力。2、每周一次的.课外阅读活动，充分利用阅览室和语文读本，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。3、 开展了“WTO”征文活动，评比出了优秀文章投稿。4、 组织学生“课本剧”演出，调动了学生的主动性，发掘了学生的潜能，收到了很好的效果，受到学校和年级的好评。5、

3、学习运用现代教化技术，尤其是青年老师，在课余时间学习微机的运用，效果很好。总之，全组老中青老师结合，大胆创新，取得了较好的成果。我们力争发扬特长，留意改正不适，在新的学期里把各项工作做得更好，全面提初学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。语文备课组工作总结2我们组是个充溢活力、朝气蓬勃、奋勉向上的集体。回顾这半个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了成果，也有少许的缺憾。下面我们将从以下三个方面来回顾这个学期的工作，以期对今后的工作能有所助益：一、抓好常规；分工到位。学期伊始，我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学支配得以井然有序的正常进行

4、。1、本学期教学整体支配：提前一周备课，且由李彩萍特地负责作文的教案与课件。2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。每周三下午1、2节课为备课组集中活动时间。每次备课，都有一个主备人，担当一整个单元的主备任务，有时，我们也会就某一个课题做专题探讨，备课时其他老师探讨补充修改完善。同时，我们还主动参与区级教研活动，为新课改的.实施广泛积累阅历。3、我们接着加强对课堂教学的研讨，持续了听课、议课的制度，人人都要担当校级的公开课。4、教辅资料运用较好，我们严格检查学生的书面作业：新学案、听写默写、作文、积累。同时，全面开展了“BFB”的活动。（1）利用自修时间，刚好批改反馈。（2）作文：隔周一次，当

5、堂完成，写前作系统指导，写后刚好批改，讲评。并且建立了评奖制度，每次的好作文都印发出来共同观赏。（3）利用早读，完成口头作业：读课文、背诵等。（4）每一单元教完之后，全年级统一进行单元考试。（5）抓住各种机会投稿参赛，本学期共组织了两次作文竞赛，组织学生参与新世纪杯作文大赛，年级里共有11人获奖。二、精研教材，抓住重点，资源共享，教学取得了肯定的成效。1、首先我们确定了新课改语文学习的重点：我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文实力有两个最重要的方面：阅读与写作。在阅读中我们强调教给方法，作文由专人负责，序列训练，同时，主动为学生作品发表找寻途径。2、其次我们强调了语文学习最基本的方法

6、积累，厚积才能薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”，只有学生积累了较多的素材，作文才有不断地有源头活水。3、再次，我们接着将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点，强调学生记笔记的方法。4、资源共享，“BFB”的试卷，各班出现的好作文，我们都会共同共享。5、在全年级开展了“我阅读我欢乐”读后感小报竞赛，全部同学都踊跃参与，并布置了展板，收到良好的效果。6、我们不懈努力，想了种种方法，期中考试取得了较大的进步。三、克服困难，挺身而上；团结互助，轻松和谐上个学期，尽管我们也做了种种努力，但成果并不志向，面对种种压力种种困难，我们备课组全部成员团结一样、互帮互助。我们的集体备课，有对教情肃穆仔细的探讨，有对

7、学情的深化细致的探讨，有对教学进度的把握，有对考试成果的反思。我们备课组，更有着良好的人际关系，创建了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围；而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。我们都很辛苦，也曾有过不顺心的时候，可只要在备课组的集体中，我们都会充溢了热忱与力气。就让我们带着这种热忱与力气步入新的阶段吧。对于将来的工作，我们准备持续上面的好的、有效的做法，同时也探究一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展。语文备课组工作总结3在惊慌与劳碌生活中，感觉不到时间漫长;在思索与研讨的时间里，一学期已悄然飘过。回忆进入六年级的这一学期，我们x位老师不断研讨教学方法

8、，主动进行课堂教学改革。现在，各项工作已按原安排圆满完成了，总结如下：一、制定切实可行的教研安排本学期的教研活动安排以教育处工作安排为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研安排。安排本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。二、围绕学问点、考点的教学本学期开校之始，我们就集体研读了大纲，明确了六年语文要达到的目标，结合我校几个班学生的现状，对目标做出了合理的解读，为本学期教学指明白方向。同时，因为是六年级，面临着小学结业，我们在学期之初就找来了近几年期末结业试题进行

9、探讨，分析考点、题型，务求在以后的集体备课中突出学问点，选择经典题型专题训练。三、加强备课组集体备课每周必需用两节课进行集体备课，备课前老师们都要仔细打算，在对集体备课的内容了解的基础上提出问题和建议。主备人更要细心打算，不去下载教案课件，全部自己整理，并能说出自己教学设计的动身点和好处。备课时，老师们常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨，形成了比较深厚的探讨气氛。四、备课组内资源共享，分工合作在本学期中，三位老师充分发挥自己的优势，主动为小组出力，做到了分工合作，资源共享。我在每单元教学结束后，依据自己的阅历和对学生的了解，坚持每单元自编两页单元复习卷，用于平常复习，扎实基础。x老师电脑功底

10、深厚，制做课件精致，包览了大多的课件制作。x老师教学阅历尤其丰富，而且从不保留，常常帮助我们如何务实教学工作，犹如醍醐灌顶，使整个备课组有了较大的进步。在期末复习的时候，郭老师更是挤出时间，手写出了一份份简而精的复习单，供全年级运用。五、留意学生的终生发展在这学期中，我们备课组针对语文的人文性和工具性进行了多少次探讨，强调了“语用”的教学。比如：“调查报告”是一种很重要的应用文体，我们结合本学期教材，两次重点指导，分别是二单元家乡的变和四单元正确运用祖国语言文字，要求学生真正走出学校，仔细调查后完成。我们注意激发学生内在的学习动力，比如教学最终一个单元，我们设计了将相和故事表演，学生兴致极高，

11、自学了课文相将和和奴隶英雄，自己编写剧本，活动搞得绘声绘色。我们还特殊注意对学生学习习惯的培育。像复习时，我们都先教给学生复习方法，然后要求学生静下来，按方法自行复习。而复习的最终一步，不是检测，而是整理。我们想：只要坚持这样做，即使这一次期末测试成果不志向，但从孩子的一生来看肯定是受用无穷的。在静静回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向胜利，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻!语文备课组工作总结4本学期以来我们备课组各位老师一贯做好“六仔细”工作。仔细并高质量地组织好备课组活动以增加组内凝合力，每周二下午我们都会集中在办公楼文综室进行集体备课，探讨教学形式，编

12、写下周分层教学内容。我们分工明确、细致，每一单元细分课时，并支配中心发言人，该发言人要供应集体备课探讨稿，具体解说教材的重点、难点和疑点，设计好课堂练习，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识，再作适当增减，形成各自的导学案。面对新教材、新内容，只有充分发挥老师的主观能动性，通过相互听课、评课，以相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。同时落实教改教研，本学期本备课组胜利举办了“和谐校内杯”主题征文竞赛。同时，我们全力协作教研组，上好组内公开课。当然，一学期下来，备课组在各方面也存在许多的问题。分析总结如下：1、横向联系做得不够，对各兄弟学校及本校其它年级的教学

13、进度、教学方法、教学效果了解不多，备课组在进度不够快，学生的阅读和完型接触得相对较少。2、课堂45分钟的效率不够高，老师在延长拓展等方面关注较少。3、学生学习效率不高，没有组织强而有效地课堂教学，重复性记忆过多，导致一部分学生爱好低下。学习时间也远远不够，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时两极分化的现象起先出现。整改的措施：1、每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。2、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。3、有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成果处于中低的学生和暂差生，个别辅导和集体辅导相结合。4、

14、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，学习。向教学成果突出的班级学习，通过多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。5提高课堂45分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担。6、本学期因时间紧，内容多，新课刚刚能上完，没有时间进行系统复习，因而把复习工作结合在平常的教学中完成。总之，我们将尽自己最大的力气，把备课组工作做好。语文备课组工作总结5一、学习新教材，用好新教材高一年级是新课改的起始年级。在校本培训的基础上，XX年8月初备课组全体老师参与了中学新教材培训。培训中，人教社的专家对语文新课程标准清楚透彻的讲授，使我们更

15、加深刻地理解了语文课程三个维度理念，明确了新课标中必修课与选修课的发展渐进式目标，同时也对今后的教学实施有了宏观上的把握。通过专家条分理析的介绍，我们了解到语文新教材在编排上创新的内在思路和选文意图，即提升学生的自主性、独立性、能动性和创建性，这对我们的教学实践具有重大的指导意义。我们深刻相识到：学习新教材，关键在于用好新教材。这届高一用的是人教版的教材，内容的编排与旧教材有很大出入，我们以新课程理念为指导，坚持以学生发展为本，把提高教学质量作为永恒的主题，加强反思和监控，不断改进教与学的方式，促进师生的主动和可持续性发展。根据课程标准的要求，对于必讲课文，做到深讲细讲，选读课文主要实行学生自

16、主学、老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的实力。本学期顺当完成了人教版语文必修一至必修四四个模块的教学任务，我们依据新教材仔细实施课堂教学，组织好单元过关考试和中段考试、期末考试，仔细做好试卷评讲质量分析学情分析培优补差教学反思等工作。二、同舟共济，共度难关我们备课组的人员特点是：“新”、“缺”、“病事假多”。“新”：三位新分来的高校生都支配在我们组，他们对工作充溢热忱，但终归教学工作才刚刚起步，各方面的实力须要从头培育。“缺”：由于这届高一扩招，面对老师不足的现状，我们担当了全年级15个班、每班60多人的教学任务，谭嘉璐始终教三个班的课，李杰、陈贞、田维玮、张海英都先后代过3个班的语文课。

17、由于老师的“缺”，又造成了老师的不稳定性，目前有两位是代课老师。“病事假多”：上学期张海英请长期假、方晓雷请病假，王彩姬请产假，下学期张海英、黄仕山请婚假、李杰父亲病逝请丧假。难怪有人这样说：“病假、产假、婚假、丧假，你们组占全了”。有人请假，就意味着须要老师多代课，而我组老师团结互助、见缺就补，轮番上阵，从没耽搁学生一节课，也没向学校叫苦叫难，莫非他们不累吗？确定很累，3个班的语文课令人不堪重负。记得一次期末改卷，当时只剩下谭嘉璐、李杰、田维玮等4位老师，但他们只用一天半时间就改完了全年级900多份试卷，谭嘉璐、刘英改完了全部的学问题，李杰、田维玮改完了全部作文，不但没有拖年级后腿，而且走在

18、了其他学科的前面。这样超额高效地完成改卷任务，靠的是大家同心协力和无私奉献的精神，他们视学校的困难为自己的困难，在关键时刻能够勇挑重担，毫不推脱，充分体现了顾全大局、团结协作的精神。三、仔细开展各项学科竞赛活动1利用辅导课实行“辩论赛”和成语接龙活动，调动了学生的主动性。2配乐诗朗诵。首先在班级内进行诗歌朗诵竞赛，在此基础上选拔出优秀者参与年级复赛，代表年级参与复赛的有：宋楠、贾如、曹嘉棋、杜亭等。从初赛到复赛，备课组细心组织支配，老师们帮助学生确定内容，制作音像，对学生进行耐性的帮助和指导，5月中旬高一贾犹如学朗诵的呵，母亲荣获“大曲杯海口市首届中小学生诗歌朗诵电视大赛”二等奖。语文备课组工

19、作总结6代理了一年的备课组长，其中有辛苦也有华蜜。本学期以来，我们初二语文备课组依据学校的教化教学安排支配，以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为重点，坚持教化创新的原则，保持与时俱进的精神，不断完善教化教学手段，开展了一系列的活动。我们备课组是一个老中青结合的备课组，大家团结合作、共同奋斗，认仔细真兢兢业业地抓教学、搞教研，使我们备课组整体的工作水平和业务素养得到了不同程度的提高。现在我就将我与我们备课组全体老师的共同做法和一些粗浅的阅历总结如下：一、常规工作方面1、教研安排及教学总结刚好完整开学，依据学校的教学安排支配，结合本组的实际，我们刚好制定了语文备课组教研活动安排及教学进度支配

20、。在教学过程中严格执行教研及教学安排。学期末每刚好仔细总结，确定绩，找寻不足，明确了今后努力方向。2、坚持学习“问渠那得清如许，为有源活来”。老师假如不学习，教研活动就会为“无本之木，无源之”。为了加强修养，提高素养，我们仔细学习了教学理论，学习了学科刊物，了解教研教改信息。“善学才能善研，善研才能善教”已为全组老师的共识。作为一名语文老师，不仅要学习教学理论，更要坚持读书，这样在课堂上才能文思泉涌，出口成章。所以我们组老师的读书氛围特别深厚。3、主动参与和开展教研活动本组老师主动参与学校开展的教研活动。在开学之初，学校进行了骨干老师的讲课竞赛，全组老师主动参加，努力学习，取长补短。这些活动，

21、使我们开阔了眼界，增长了学问，极大地推动了我们的教学，使我们的教学在原有的基础上，更上一层楼。4、坚持开展听、评、说课活动为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平及课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，而且把这个活动作为一个重要的教研活动。开展单元说课，即说单元的教学目标、教学重点、教学难点等，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧等。开展听评课，听课前老师仔细备课，细心编写教学设计。每周二备课组活动时相互切磋，取长补短。听课后，刚好扎实地评课。如探讨教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用、教学思想及教学

22、方法是否渗透，是否符合新教改的教学要求等。听评课活动促进了老师教学水平的提高。5、抓基础重实力提高在基础学问方面，提倡自学;在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用;在阅读训练方面，从课堂内起先严格训练，课外注意培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解实力。二、集体备课的有效性1、仔细探讨考纲、考试说明、中考备考指导和教材，仔细探讨学情，深化备课，充分利用校内、外资源，发挥备课组的集体力气，保证备课

23、质量。充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。仔细设计每课教学内容，细心设计各项练习，保证试题的本土化，争取自创习题，做好学问点汇总练习和错处反馈练习。切实仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。坚持抓学问的结合点，注意理论与实际的结合。结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。备教材、备教参、备疑点、备作文、探讨学生考后的失分点、分析解读试题，商议以后的对策方法等等。2、另一种方式的集备办公室闲聊。即课堂上、作业中遇到的问题，请教同事;刚刚在课堂上取得的好阅历、好方法、捕获到的精彩的生突发的灵感，与同事共享。与学生一样，老师之间在学问结

24、构、才智水平、思维方式、认知风格等方面也存有重大差异，教授同一课题的老师，在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。这种差异就是一种珍贵的教学资源。通过老师与老师之间就所教授内容的互动，老师们之间可以相互启发、相互补充，实现思维、才智上的碰创，从而产生新的思想，使原有的观念更加科学和完善，从而达成教学的目标。三、组织单元检测，刚好反馈学情以考促练。针对我校学生懒散、不会主动学习的特点，实行低起步、小步走的策略，选择适合于我们学校学生的试题，进行单元检测。让学生通过考试相识到自己的优、缺点，老师做到心中有数，教学有的放矢。在检测完之后，老师们刚好总结，总结阅历，吸取教训，

25、刚好反馈学情。四、存在的不足1、反思不够。通过对教学行为的反思来提高教学实力。有位学者指出，老师的成长 = 阅历 +反思。老师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短。写教学后记就是老师反思自身教学行为的行之有效的方法。老师参与集体备课，将教学方案付诸课堂实践，并对自己的教学过程进行评判性反思和分析，探讨并总结出最基本的教学原始资料，可为积累教学阅历奠定基础。2、我们的小组合作学习还存在一些问题。老师在上课时进行小组合作学习应当只是我们通常教学的一个手段而已，怎样处理这种教学形式与所教内容之间的关系，什么时候用最合适，是不是这种方式放之四海而皆准，这都须要以后我们深化探讨小组合作学习如何在

26、语文教学中进行实践。五、今后的努力方向总结本学期的工作，我们还有不足，在今后的工作中还要更加才智地工作，在探讨状态下工作，力争工作成果的最大化。1、 科学备考策略的探讨有待加强，力避复习的无效和低效;2、 复习课教学方法的敏捷应用还有待探讨，力避为教而教的死板教学;3、后进生的语文水平还要有更大的提升，在确保达到平均水平的基础上，力争为总分提升多作贡献;4、老师团队教科研水平还有待提高。六、组内成员1、姜晓英老师是学校教科组组长，语文教学有自己的一套，有许多创新的做法，但她从不吝啬，总是刚好地把自己好的做法告知我们。常常为同组老师上示范课，时常为组内工作出点子，想办法，真正发挥了一位老老师的先

27、进模范带头作用。2、郝红老师凡事都走在前面，不以老老师自居，恒久是静默付出，不求回报，因为组内班主任多，和丛海丽老师一起担当好多常规任务，减轻大家负担。3、王璇老师是点子多的老师，常常给年轻的老师和学生出点子，有好的教学视频和资料也从不吝啬，共享给大家。4、丛海丽老师担当备课组长，做事很细心，也很专心，教学探讨始终走在前列，因为组内班主任较多，和郝红老师担当好多常规任务，减轻大家负担。5、鲁芳老师对于组内的工作主动主动。有什么好的教学方法、布置的有效作业、教学课件等，都毫无保留地告知大家。有时安排一些临时性的工作，她都能乐观地接受，并完成得很好。6、孙著丽是一个充溢热忱的老师，恒久把学生的事情

28、放在第一位，在她的眼里学生远比她自己重要。7、张秀佳老师是我们组年纪最小的一位，也是我组住校老师。每次办公室的垃圾她总是主动扔掉。什么事只要说一声，甚至不说，她都能主动主动地去帮助做。语文备课组工作总结7一、拓宽思路，仔细备好每一节课。备课中查阅许多资料，了解学情，仔细把握重难点，为学生细心设计预习方案、拓展和检测题，仔细备好每一节课，课后我们坚持教学反思，不断总结教学中的成败得失。二、借鉴杜郎口阅历，重视对学生自主学习与合作探究本领的培育。本学期我们借鉴了杜郎口中学的教学阅历，采纳了“三三六”模式，课堂学习以“预习、反馈、反馈”形式呈现，课堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分调动了每

29、位学生的学习进取性。课改后学生学习语文的爱好日益深厚，课堂更加生动活泼，预习和反馈使学生更加重视语文学问的.积累与运用，举一反三，触类旁通。三、注意本组成员之间的竞争与合作，备课组坚持开展教研活动。本学期以来，我们备课组的老师经过研讨切磋、听课评课等活动，相互学习，在合作中竞争，取长补短，共同提高。本学期我们坚持理论学习，我们学习了杜郎口旋风等资料；坚持团体备课，坚持相互听课评课，共同研讨教学方法，加强沟通与合作，在我组已经蔚然成风。四、开展丰富多彩的其次课堂活动，在活动中培育学生的多种本领。本学期我们共组织开展了六次语文活动，比如：桥和莲文化的学问竞赛，“爱在我身边”故事会、辩论赛等，我们还

30、在全年级举办了“莲文化的魅力”手抄报展评活动，“安康民俗文化调查”活动后，还出了“请到我的家乡来”的专刊。丰富多彩的语文活动给我们的语文课增加了无穷魅力，同时也熬炼了学生的动脑、动手、动口以及检索整合资料的本领。总之，本学期我们备课组在教学中精益求精，团结协作，在课改中迈出了大胆的一步。今后我们还将不断总结阅历和教训，摸着石头过河，本着“一切为了学生，为了一切学生”的宗旨，接着搞好语文教学工作。当然，我们的工作还存在着不足，我们的团体备课和教学反思工作还有待加强，今后我们还要广泛地开展听、评课的活动，努力缩小班级之间的差距，努力创立优秀备课组，力争在后年的中考中再创辉煌。语文备课组工作总结8尽

31、管本学期时间紧迫，职责重大，我们九年级语文备课组在学校领导与语文组的带领下，依旧坚持学习教化、教学理论，秉承新课改的实施要求，主动参与教研活动，在工作过程中，我们融入新的教学理念，同心同德，集思广益，真正做到了团体备课与教学反思相结合。半年来，我们备课组已渐渐构成了“工作上合作、成果上竞争、学习上沟通”的良好的工作氛围。现将本学期工作总结如下：一、仔细组织团体备课活动加强备课组团体备课，教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨，备课组内构成了比较深厚的探讨气氛。备课组内资源共享，分工合作，取长补短。二、定期召开语文备课组会议本学期的复习任务繁重，为提高复习课的效

32、率和保证复习资料的有效性，备课组两星期一次定期召开备课组会议，同心同德并合理分工，发挥了备课组的团体力气。三、邀请名师传经送宝作文是中考的半壁江山，为了更好的指导学生进行写作，特地邀请省教坛新秀吴积兴与九年级的学生沟通写作阅历，使学生受益匪浅。四、主动参与公开课在九年级的教学中异样是复习课，该如何提高语文课堂教学的有效性呢？九年级语文备课组就此进行了一次以复习为主题的公开课以便于促进课堂教学改革。备课组动员各位老师仔细打算参与公开课的活动，力求以最好的状态展示老师魅力和学生风采。公开课正式启动以后，备课组成员都上了一堂课。全体语文老师主动参加听课与写评课稿活动。构成了浓烈的研讨氛围。语文备课组

33、工作总结9本期七年级语文备课组在校长、教务处、年级组长的干脆领导下，能听从工作支配，兢业工作。一、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。本学期七年级语文备课组始终采纳整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了

34、学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。二、用先进的教学手段，提高学习效率 。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自

35、我，扩展创建性思维。三、用扎实多样的训练（社区统计工作总结），培育学生的语文实践实力。新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。本期，我们针对不同的学问版块，实行不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，每天都写；训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：按部就班，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。四、

36、接着开展丰富多彩的语文课外活动本期七年级语文备课主动组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与竞赛来全面提高学生的语文素养，丰富校内文化生活。本学期我们除了组织学生参与了县、镇有关活动外，我们还实行了缅怀先烈，清明节扫墓活动、观看“中心电视台20七年级下册语文备课组工作总结宣扬文化系统抗震救灾大型捐献活动”写观后感、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学习、熬炼、培育爱好的机会，培育学生对语文学科的学习深厚爱好，提高学生的审美水平及综合素养。五、把培优辅差工作落到实处。本期七年级语文备课组老师形成了一个共识：通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每

37、位老师都拟订出培优辅差的安排，定时间、定地点、定人员、定内容，把培优辅差工作落到实处。不仅解答学生的质疑，而且经常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。六、以公开课为平台，努力提升老师教学水平本学期七年级语文备课组每位语文老师担当了校级公开课，老师们相互听课，并刚好点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。有的老师甚至上了多节公开课，如郑老师为参与县优质课竞赛，几乎上遍全部的班级，每上一次都有很大的提高，参与县优质课获二等奖。王主任带头给老

38、师们上示范课。王主任不管是哪节课，每节课都是对外开放的，也可以说每节课也都是公开的，每节课也都是很探究的。由于各位老师潜心钻研，细心设计，本期“同课异教”活动开得比较胜利，形成了各自的特色。如向老师的课激情充足、温馨亲切、谆谆教导；宋老师的课伸展自如、潇洒奔放，并有连接拓展创新都给大家留下了深刻的印象。我们的周老师自从担当七班语文教学工作。把大部分时间都用在研读教材、批改作业、辅导学生上。每天早上第一个来到办公室，给我们年轻老师做了很好的榜样，用自己的言行感染和激励着我们每一个语文老师。周老师快要退休了，但是从不以老老师自居，不论是老课文还是新课文，都仔细对待七年级语文备课组工作总结工作总结。

39、教学个案具体，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都仔细备课。上课充溢激情，下课落实到位，工作顾全大局、大张旗鼓、兢兢业业。值得大家学习，值得大家敬佩。七、加强备课组活动，保证有足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学探讨活动，以提高课堂教学质量。通过集体才智的凝合，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，探讨课文教法、学法，探究课文疑难盲点。定时间、定地点、定人员、定内容扎实有效开展集体备课，

40、提高了语文课堂效率。八、接着实现“三清”策略，扎实提高学生学习效率。“堂堂清、日日清、周周清”的洋思阅历给我们带来了更多的思索和实践，也是一种精神的写照，它须要我们付出更多的爱，爱学生、爱岗敬业，同时也须要我们付出更多的心血和汗水，还须要把教学和教科研扎根在课堂教学中，落实在学生身上本期接着实现“三清”，要求语文老师做到：课堂上能驾驭的不留到课后，“今日事，今日毕”。扎实提高了学生学习效率，每天只见老师劳碌的身影。我们是团结一样的备课组。在统一的教学教学进度、方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提升。我们的语文老师是不计名利，兢兢业业，仔细踏实，任劳任怨的老

41、师。语文备课组工作总结10光阴似箭，转瞬间一学年工作已结束。一学年来，我们七年级语文备课组的四位老师，仔细执行学校教化教学工作安排，切实抓好教化教学工作，顺当地完成了本学年的教学任务。取得了肯定的教化教学成果。下面对本学年的主要工作做如下总结：一、制定目标安排学年初，我们先定出本学期的总体教学安排与发展目标，以便在教学中有安排开展工作，削减教学中的盲目性，增加自觉性，为今后的发展奠定好基础。老师们都能以身作则，在实际教学中，能耐性指导传授。整个教学过程，老师都基本能顺当完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了丰富的教学阅历。二、注意集体备课严格根据学校布置的要求，进行每周一次的集体备课

42、活动。每次备课都有中心发言人拿出第一教案，经过集体探讨、探讨，进一步明确课文的重点、难点，制定出更合理的学习目标，确定教学流程，制作课件。在此基础上，各自依据本班状况，设计其次次教案。每位老师都紧紧依据新课程标准，用新的教学理念指导课堂教学。三、针对考点重点，各个击破。1、夯实基础。字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问，稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用。加强古诗词的背诵和默写，强化文言文阅读理解，由课内延长到课外，实行每课一考、人人过关、不定期检测的方法，培育学生的文言文阅读实力。2、加强阅读指导。选择典型的篇章，并配以典型的练习，通过反复演练，争取使学生

43、驾驭阅读的一般特点，结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，主动向中考靠拢。注意课内阅读与课外阅读相结合，仔细探讨中考试卷，探讨课外阅读的题型，考点，有意识的在课堂教学中熬炼阅读实力，利用课内的文章熬炼课外阅读的实力，由课内延长到课外。熬炼他们概括筛选信息的实力，词语赏析的实力，理解主旨的实力，分析文章写作手法的实力等。3、丰富学生的词汇，加强写作指导，把课内外学到的好词佳句，名言警句，谚语，歇后语，文章的精致段落摘录下来，定期支配时间，让学生朗读自己收集到的材料，交换一些好的词语，给学生们展示的机会，丰富他们的学问，以便写作时信手捏来。为了使学生形成写作的学问系统，学年初对话题作文，命题作文

44、，半命题作文进行专题讲座，使学生学在作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期一篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度。四、提高教学质量仔细分析教学质量，提出针对性的措施。每次月考、单元测验、统考之后，我们四人都刚好沟通各个班级的得分和学生对各个学问点的把握状况。在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺，帮助有困难的学生补差补缺。五、主动参与教科研活动主动参与教科研活动和各种培训，虚心向他人学习，吸取别人的特长，并反思自己的教学行为。利用工作之余不断的学习教化教学方法、现代教化理论，用先进的理论武装自己。本组多次在学校做公开课，多次参与评课活动，主动撰写论文，取得了肯定的

45、成果。六、开展语文活动，激发学生爱好。为了进一步提高学生的文化内涵，开展丰富多彩的其次课堂活动。古诗词背诵竞赛，故事大王评比，名著知多少等活动等，这些活动深受学生宠爱。既增加了学生学习实力，也培育了学生语文学习的爱好，更陶冶了学生情操，提高了学生的语文素养。七、取得的成果高雅楠：20xx年做校级示范课伤仲永20xx年做校级示范课安塞腰鼓20xx年在余映潮培训活动中做老王一课。20xx年被评为区级学科带头人20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖20xx年论文初中语文教学中培育学生口语表达实力的实践与思索获天津市基础教化“教化创新”论文三等奖，并获市级认定。20xx年论文解读

46、初中语文课堂中的师生对话获区教研教改论文三等奖。20xx年教学小现象获校二等奖。20xx年获校硬笔书法大赛二等奖。孙颖：20xx年做校级展示课皇帝的新装20xx年做校级展示课夸父逐日20xx年做区级公开课 写作技巧训练20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导特等奖20xx年教学小现象获校一等奖。安同君：20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖屈建树：20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖本学年，在全组老师的共同努力下，语文成果总体上有了一些进步，但我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不足，在今后的工作中，我们会克服不足，发扬特长，争取使语文

47、教学工作上一个台阶。七年级语文备课组长：高雅楠语文备课组工作总结11高一年级上学期，是学生从初中向中学过渡，适应中学教学的关键时期。如何利用好每周5课时的有限时间，更有效支配好学生的学习任务，是我们备课组首先要解决的问题。本学期的工作即将结束，现将我们语文备课组一学期以来的工作总结如下：一、明确中学语文学习特点，完成初中学习向中学学习的顺当转换。针对学生学习成果参差不齐，对中学语文的学习茫然不知所措的特点，备课组从初高连接入手让学生明确中学语文学习的要求，并通过课时练、单元检测和学校支配的三次周考命题和考题分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成初中向中学学习目标的转化，更好地适应中学语

48、文学习的特点。二、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培育学生学习语文的良好习惯。面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：（一）阅读与鉴赏方面，充分利用教材及其他优秀读物拓展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力。结合必修教材中对文言文文本的研习，精选较有思想性、篇幅短小的文言短文15篇，供应给学生日常阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力，培育学生阅读浅易文言文的实力。（二）在写作指导和实践方面，从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的视察与感受、想象

49、与联想、构思与措辞造句等实力，让学生把握写作的内部规律，从根本上提高写作实力，高一第一学期重点训练记叙文的写作10余次。（三）在表达与沟通方面，结合诗歌教学，举办了“李智华事迹”优秀征文活动、羌村诗歌诵读活动、诗经诵读活动等，扫除学生在表达与沟通上的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。（四）此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、积累等基础训练。对书写较差的同学提出练字详细要求。一方面是为了正字，另一方面是为了训练这部分学生的坐功，这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的；分阶段支配高考必背篇目内容的背诵，背诵肯

50、定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述实力，提高学生的文学修养。（五）狠抓常规落实，协作年级部完成四次作业、教案、听课记录、学习笔记检查，提升老师业务水平。三、分工合作，共同探究新教材新教法依据学校教学处的支配和年级部的要求定期开展备课组集体备课活动20余次。面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。明确职责，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每个专题的每个板块各有分工：由一人主备，主备人供应教案、课件及相关资料（或资源），再由备课组集体探讨。同时，备课组通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学

51、目的。四、因材施教，定期检测，更有效地提高学生学习语文的爱好和实力。针对学生参差不齐的语文水平，我们因材施教，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础学问的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础学问之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的实力，培育学科尖子生。总之，在这一个学期中，我们备课组成员共同学习并充分利用好教材，努力研读课标，切实落实各工作要点。下个学期，我们全组成员将接着努力，与学生共同成长，切实提升自身语文素养。语文备课组工作总结12本备课组共有五位老师(何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师)，在教化教学工作中，我们团结协作，专

52、心开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了必需的成效。现总结如下：一、为共同的志向而奋斗：俗话说：“有了目标就胜利了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好老师。正因为有了这个共同的志向，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。二、加强备课组的群众协作：除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常实行备课组活动，随时随地都有可能探讨教学工作资料，对教材的重难点进行分析，统一相识，明确教化教学目标，协同工作，收效好。初一时参与市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。三、导优辅差工作：初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。

53、学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮忙学生树立学习的信念，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商议，探讨方案，突出导优辅差的对象并定出安排。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成果有不同程度的提高。四、专心参与各种活动，树立大语文观：针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认仔细真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还专心参与并主动组织各种活动：(1)常常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。(2)结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗

54、洪在本学期实行的红色之旅征文活动中，获得市二等奖的好成果。(3)精选资料，切实提高学生的语文潜力。我们从教学实践中相识到，群众的才智是无穷的，只有团结合作，才能创建出优良的成果。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，力争发扬特长，留意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。语文备课组工作总结1320xx学年下学期，高一语文备课组7位老师在学校各处室的指导和引领下，仔细贯彻“自然分材理解教化的课堂有效教学”思想，本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语

55、文教学质量做出了自己的努力。现将本组工作总结如下：一、坚持理论学习，提高全组业务水平，仔细饯行新课程。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对老师教化理念教学方式的新要求，我们仔细学习了一般中学语文课程标准、一般中学课程方案、语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。我本人也把自己在新教材培训和高考评卷中的一些感悟和组内同志沟通共享。由于我们高一语文组的青年老师比较多，教学阅历和学问水平都有待提高，因此我们备课组的老师都特别重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。“

56、善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组老师的共识，我们语文组的科研课题是新课程下语文课人文精神的内化探讨，我们高一语文备课组的子课题是教学学问实力与人文精神有机结合方法探讨。为此，我们全组成员注意在教学中熬炼培育自己这方面的学问与理论水平，并在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并仔细撰写教学论文。一学期来我们组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发。二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深化探讨，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；老师了解学生零距离。要求

57、老师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采纳自然分材课堂和传统课堂相结合的模型。在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中驾驭学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的主动性，极大地激发学生的

58、学习爱好，寓教于乐，让学生在快乐的气氛中学到学问，提高实力。3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持两周根据学校要求批改作文，全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。三、落实集体备课制度，发挥帮教对子作用。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的青年老师数量多，但素养高好，工作、钻研的主动性特别高，本学期我们

59、仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，每周按学校要求按固定的时间集体备课，组内集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持相互听课，老师、老师常常跟踪老老师听课，仔细学习，热情探讨。然后仔细交换，思想的碰撞经常能激发新的灵感，改进自己的工作。课程改革最为重要的是在于思想的彻底改革，只有将思

60、想改革进行究竟才能奖课程改革落到实处！为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解并描述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应驾驭的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还依据课改须要，实践课程改革，开展一系列的活动，如朗读竞赛等。四、全组参与全力以赴，做好县级优秀教研组和巾帼岗位示范岗位的迎检工作。我们全组老师在教化教学理念的更新、教学方式方法的改进、对新课程的实施等诸多方面都接受了一次洗礼，作为新课程的饯行者，我们的思想相识较以前有了质的飞跃，

61、信任这一切都会对我们以后的教化教学工作起到非常主动的作用。我们组虽然取得了一些成果，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，接着发扬“求真”的精神，披荆斩棘、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成果只标记着过去，将来尚须要更加努力。我们全组老师有决心有信念把工作做得更好。我们信任，在各级领导的领导下，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。语文备课组工作总结14本学期以来，高二备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展学科组的教学教

62、研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些详细工作,现总结如下：一、主动开展教学理论的探讨学习1、本学期，我们备课组组织学习铜都新课改阅历，通过学习和探讨，老师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，仔细探讨了自己的教学任务。2、加强对新课改的探讨，主动到外校学习胜利的教学改革阅历。本学期，我们到其他中学多次参观学习，回校后，进行对比,进行借鉴，明确了今后的努力方向。二、学科组和老师结合，主动开展语文教研活动1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探究新课改下的课堂教学模式”，大家在教学

63、教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。2、仔细组织好各种类型的教学公开课。本学期，全体组员仔细探讨上课的特点，想方设法，采纳多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的外校老师留下了深刻的印象。还有孟伟老师、李亚威老师主动担当学校开展的公开课，仔细备课，说课，效果显著。三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。2、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了老师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探究新课改下的课堂教