2023年精选教师的工作总结合集7篇

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1、2023年精选教师的工作总结合集7篇老师的工作总结 篇1依据市县教化局文件精神，今年x月我校作为“影子基地”接收了5名影子老师的培训工作。其中语文老师4名，数学老师1名。根据上级的要求，圆满地完成各项工作程序和任务。我校主要做了以下工作：一、把影子老师培训工作提到重要的工作日程，专题学习和探讨新形势下的培训模式和方法，充分相识这项培训工作的意义。接到教化局的通知后，学校派专人草拟工作方案，比较具体的考虑到各个细微环节，做到以工作为重，又要以人为本，既要培训影子老师，又要展示学校的风采，把被主管部门选为影子老师培训基地当成是学校的荣誉，同时也要把它当成是对学校各项工作的检验。因此要让校内校貌、老

2、师风采、学生精神，教化教学特色等各方面都要很好地展示出来，要给外市影子老师以良好的印象。二、热忱接待，周密支配，确保“影子老师”的食、宿平安舒适。10月21号，影子老师到县里来后，由教化局领导引导到各校。我校早就打算一个欢迎会，有全校校级干部和指导老师参与。局领导沟通，校长致辞，老师发言，“影子”介绍,双方畅谈感想，气氛热情，见面融洽，影子老师很快就有归家之感，没有了初来乍到的生疏和隔膜。会后校长带领老师在校内巡看，让老师熟识方位和地形。总务处专人负责老师的生活，在离学校不远的地方定下一家宾馆，使他们到校很便利。一个月来，影子老师对食宿特别满足，我们也感到很欣慰。三、细心组织，严格要求，导师、

3、老师各尽其职，通力合作，圆满完成培训研修任务。1、精选指导老师。我校5名指导老师中，4名名高级老师，1名特级老师。他们不仅仅有丰富的教化教学阅历，还有较深厚的理论功底。教化教学成效显著，多次受到上级表彰，在县内外享有盛誉。是我校精英。2、导师指导影子老师制定具体的学习安排，并且督促检查落到实处。为影子老师的培训，省教化部门投入了大量的人力、财力、物力，作为培训基地有责任有义务把培训工作做实做好。因此我们从老师到校的其次天起，导师和老师就投入了制定安排的工作。安排经双方共同探讨协商，既切合实际又不降低标准，既保证质量，又具有可行性。3、利用学校资源让影子老师全方位多途径的参加各种学习活动。我校年

4、级内平行班级较多，有的同科老师达12人，为了充分利用学校资源，为影子老师创建良好的学习氛围，学校校长带着影子老师到跟班年级，向年级同科老师介绍“影子老师”及其学习目的与支配，要求全部老师协作和支持“影子老师”的工作，交往中要热忱恳切，和谐融洽，同科公开课邀请“影子老师”参与，主动接受教学观摩。学校图书室，阅览室，电子备课室，试验室，包括音乐、美术和多功能教室都为其服务。4、极力创建条件让影子老师多听课、多上课，尽量满意老师提出的有关提高教学实力和水平的合理化要求。学校仔细支配“影子老师”参加相关教研组的教研、集体备课、评课说课等活动，参加班级管理实践活动，尤其保证顶岗上课的课时。影子老师也特别

5、主动主动，抓住各个机会熬炼自己，提高自己，为研修供应更多的素材，在所跟班级中给师生留下了较深刻的印象。5、指导老师仔细指导“影子老师”开展基于问题的方案设计、实践探究、反复重建的循环式行动探讨，撰写课例研修报告，到培训结束，所以“影子老师”都能按要求完成预定安排，达到了预期目的。四、给与“影子老师”人文关怀。我们认为全部“影子老师”都是我们的同行，他们都是工作在第一线的老师，学校举荐他们脱产学习进修，说明他们是比较优秀有培育前途的，他们今后还要为当地的教化事业作出更大的贡献。现在从外市来校培训，应当是我们敬重的客人和挚友，我们应尽地主之谊，努力做到在各方面关切照看他们。除了支配专人负责他们的生

6、活外，校长和指导老师常常在工作之余跟他们拉拉家常，征求生活和工作上的看法和建议，询问个人有无须要学校帮助解特别困难，沟通双方学校的有关状况，探讨新形势下教化教学上的问题等。聊多了，状况熟了，感情近了。时间虽短，“影子老师”似乎融入了我们的集体，我们也把他们当成学校的一员。培训期满，双方都恋恋不舍，期盼着今后更深化长久的交往和联系。本期“影子老师”培训工作结束了，我们将接着仔细总结阅历，不断完善有关机制，争取今后把类似的工作做得更好。老师的工作总结 篇2我是一名科学课老师，主要培育学生的动手操作的实力。在教学的同时，更要做好育人的工作。我一贯要求自己要不断提高自身修养，铸造高尚的人格，用自己的人

7、格魅力和模范言行去影响学生，以党性铸师魂，以党风促教风。今年开展创先争优活动以来，我在工作中更加发挥共产党员的先进性，现把自己的工作状况总结如下：至参与工作以来，我牢记自己是一名党员，要在群众中发挥先模的作用，“以无私心才能无畏”来对待各项工作。开展“创先争优活动”以来，使我更进一步地学习到了更多更深化的理论学问，个人的政治素养也得到了更进一步的提高。在日常的工作、生活中，我严格遵守学校制订的各项规章制度，做到不缺一堂课，上好每堂课。勇于担当起繁重的教学任务，并且注意学习先进的教化理念和教学手段。比照“五带头”，严格要求自己，同时我还刚好总结自己教学上的阅历教训，主动撰写论文如何提高学生动手实

8、力的几点体会等，对待六年、三年班上的每个学生都一视同仁，努力做到把关爱、暖和送到每个学生的学习、生活中。对学生我大多实行多表扬少指责的原则，激励学生发觉自身存在的缺点并帮助提出改进的方法。对于学生的试验。室外课活动、我每次都会和一起参加。没次活动我都细心设计，在我的带领下，全班学生团结互助，同心协力。都圆满的完成每节课的教学任务至参与工作以来，我牢记自己是一名党员，要在群众中发挥先模的作用，“以无私心才能无畏”来对待各项工作。开展“创先争优活动”以来，使我更进一步地学习到了更多更深化的理论学问，个人的政治素养也得到了更进一步的提高。在日常的工作、生活中，我严格遵守学校制订的各项规章制度，做到不

9、缺一堂课，上好每堂课。勇于担当起繁重的教学任务，并且注意学习先进的教化理念和教学手段。比照“五带头”，严格要求自己，同时我还刚好总结自己教学上的阅历教训，主动撰写论文如何提高学生动手实力的几点体会等，对待六年、三年班上的每个学生都一视同仁，努力做到把关爱、暖和送到每个学生的学习、生活中。对学生我大多实行多表扬少指责的原则，激励学生发觉自身存在的缺点并帮助提出改进的方法。对于学生的试验。室外课活动、我每次都会和一起参加。没次活动我都细心设计，在我的带领下，全班学生团结互助，同心协力。都圆满的完成每节课的教学任务老师的工作总结 篇3一学年来，我从各方面严格要求自己，主动向同事们请教，结合本身的实际

10、条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作取得更大的进步，个人教学水平也有所提高。现对本学年工作做出总结。一、自身的课堂组织与传授实力曾害怕过，曾胆怯过，曾担忧过，曾悲观过，但这半年来，多了几分惊喜，多了几分激情，多了几分感动，多了几分踏实。成果不能代表一切，但课堂效果却影响着学生的心情与对学问的欲望。首先，对学问的把握到位了，通过对教材的分析与大家的沟通，学问更完善了，重点更突出了。其次，课堂语言更严谨了，有了两年的基础，课堂很明显质量高了，密度大了！学生的学习欲望来了。最终，学问的连接自然了，课堂上学生的爱好更高了。二、关爱无处不在每天都在上课，每天心中都装着这60名学生，可真正

11、走入他们内心深处的时间并不多！通过每一大洲的关爱方案，让我一次又一次的反思自己，对60名同学的关切够吗？对优秀生的关切够吗？对学困生的关切够吗?熟识的学生，熟识的电视，始终想要每一个学生都有所进步，始终想看到更优秀的他们，无形中对他们的期盼更高了，无形中给他们带来的压力更大了！我经常问某个学生，你认为你这一周够优秀吗？你认为你今日专心学习了吗？你今日帮助同学了吗？你今日进步了吗？你今日仔细洗脸了吗？你今日吃饱了吗？等等，这些表面上的关切或许起到了一些作用，但特别的同学，须要老师更多的关爱。面对学习有困难的学生，我时刻关注着他们，时刻提示着他们，尽心给他们辅导，他们在进步，他们在专心，我信任他们

12、肯定会更棒！我信任这些学生是会不负众望的。三、学科教研收获不少从孙春艳老师的备课上我看到了她的细心与仔细，她发觉她们班学生简算不太好，她就每一节课前连三两个简算题，积少成多，问题在一每天的变少。在复习阶段她将简算，干脆写得数，解方程，列式计算这些最基本的题穿插在每天的复习中，在无形中检测了学生的学习看法，仔细、细心的程度，良好习惯渐渐形成，很值得学习。在每天的晨读教研中，我从樊晓妍老师身上学到了她的规范与细致，每讲一种类型题，她都能将每一步求的是什么，写在式子前面，以提示并帮助学生理解题意。当然，在教研中的点点滴滴都让我受益匪浅，从我个人来说，这半年的确有了不少的感悟。四、开放课异彩纷呈听了这

13、么多老师的开放课，我收获了不少。恰到好处的激励性语言，细致入微的具体讲解，抑扬顿挫的课堂语言，都让我受益匪浅。在此，我就说一说让我至今难忘的课堂组织吧！在学习年、月、日时，打算09与10年的挂历，有组织，有支配的让小组在一起视察发觉。组织：有组长组织，组长执笔。支配：一年有几个月，每个月都有几天，一年总共有多少天。学生顺着老师的思路，快乐又快乐的学会了本节课的主要内容。在学习条件统计图时，老师在黑板上的规范画图，学生在下面的仔细倾听与主动动脑；老师在课堂上的具体讲解，学生在下面的仔细思索与规范仿照，让整节课显得井然有序，充溢欢乐！像这样的课堂莫非不值得学习吗？五、与搭帮的协作从年轻老师身上我学

14、到了不少，教室的布置，现在看着这简洁又美丽的教室，竟突然想起了开学时的那个下午，我和大家劳碌地身影与充溢的剪贴。我设计了一个大框架，我们一起思索着，从这个大框架中，学生可以看到管理班级的看法，后面的“欢乐宣言”，告诫学生要时刻牢记，教室卫生，清洁区卫生，课堂表现，同学相处，班级集体意识，公共财物，生活用品，课间活动等等，都要遵守我们的宣言，给学生了一个目标，只要朝着这个目标，就肯定会优秀的！中间的“和”字由班级60名同学的笑脸组成，告知学生“面对笑脸，产生自信，放大笑脸，传播欢乐，留住笑脸，营造和谐”，希望我们班的师生欢乐工作，欢乐学习。前面“我们的约定”，告知同学们，我们师生是一家人，急事、

15、大事、小事，没有的事，别人的事，自己的事，都要处理恰当。这几句话也让我在生活与工作中受益匪浅。当然每个班都有每个班的特色，但我越来越喜爱我们这个大家庭了。当然她的细，她的仔细都是大家有目共睹的！总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更优秀的成果。老师的工作总结 篇4一、 思想相识 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄

16、予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的*素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。二、 教书育人 教书育人是老师的天职，是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一届又一届的学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 0

17、2年秋天，我父亲身患绝症，家里忽然高度惊慌起来，精神压力、苦痛特别之大。但我一节课也没有耽搁，只要铃声一响，我就把一切个人的困难、磨难抛在了脑后。学期末，当我把这个消息告知学生的时候，他们不信任，他们被感动了：有的学生来劝慰我，有的告知我他们所知道的抗癌网站，有的给我送来剪报，告知我有关的医疗信息我也被感动了我没有做错，我还要坚持。 03年5月，“非典”肆虐之际，父亲宁静地离开了这个世界。为了他人的健康，我没有把这个消息告知学院。送走父亲后的转天，就又站到三尺讲台上工作了。看到我臂上戴的黑纱，同事们才明白发生了什么。 03年10月，爱人要到医院做肿瘤切除手术，知道我当天有课，也知道我不情愿请假

18、，耽搁学生的课程，她就自己找了个挚友陪她去医院手术。我下课回到家里，看到的是躺在床上动弹不得的妻子 在讲授专业课的过程中，我总是把握各种时机，教化学生奋勉向上，拼搏进取。四年级的一个课文讲的是美国的民权运动，我就帮助学生分析为什么黑人受卑视、受欺侮。告知他们中国人在国外的经验，让他们明白只有国家强盛，国民才有真正的国际地位可言。要想国家强盛，每个公民都要为之付出。作为学生就要学好本事，提高素养，为将来做好打算。一年级阅读课的一篇课文讲物质能量衰退的规律，我启发学生联想生活中的例子，并刚好把课文的主体与外语学习规律结合起来，让学生懂得学好外语要有坚持不懈的精神，并用我自身的经验帮助学生明白只要刻

19、苦努力，就能把外语学好的道理。 功夫不负有心人。我所教的学生中，每年有多人考取硕士探讨生，我教的四年级班级在八级考试中平均通过率每年都高于年级平均及格率。在学校组织的对35岁以上老师教学效果的评估中，我的成果在英语学院名列第一。20xx年我被评定为天津外国语学院英语教化方向硕士探讨生导师。三、 科研业绩 在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务，多出科研成果。几年来，我参加并完成省部级科研立项“全球化的后现代主义思索”；参加并完成天津市教委科研立项“21世纪新学问丛书”，担当大众文化分册的主编；担当高级英语自学与考试的副主编，20xx年由天津高校出版社出版；20xx年在外语

20、探讨（核心期刊，第一作者）发表论文“谈母语化外语教化的可行性”；20xx年在天津外国语学院学报发表论文“多种智力理论与多媒体外语教学”。 四、 勤政公仆 我从04年1月中旬起先担当英语学院的科研副院长职务。第一次担当中层领导工作，心里充溢了惶恐，这种惶恐又转化为我工作的动力。我边干边学，刚好向四周的领导和同事们请教，在很短的时间内，完成了从一般老师到中层干部的角色转换。我分管毕业论文的工作，为提高规范和整体写作水平，在有限的时间内，出台了英语学院本科毕业论文指导规定，英语学院本科毕业论文撰写要求，英语学院本科毕业论文评审规定，英语学院本科毕业论文答辩要求及评分标准，英语学院本科毕业论文旁听规定

21、，英语学院本科毕业论文大纲，英语学院本科毕业论文剽窃问题规定，英语学院本科毕业论文管理方法及实施细则等，这些规定都是以前所没有的，在建章立制工作上填补了学院这方面的空白。 值得一提的是，20xx届毕业论文答辩工作的总体组织、现场布置、答辩的详细操作等方面都取得了很好效果。首次允许其他年级同学旁听答辩，获得了巨大胜利，受到天津市教委专家和学校领导的充分确定。 为严格管理，规范操作，我把643份论文指导老师的评语逐一重新检查，发觉问题刚好与指导老师沟通，帮助他们仔细修改。这项工作占用了大量时间和精力，但是得到了老师们的支持和赞扬，取得了预想的效果。 行政工作压力大，强度高，琐碎繁杂，但是为了整个学

22、院的利益，为了广阔老师和学生的利益，我甘愿作出我个人的牺牲与奉献。老师的工作总结 篇5捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教化的真实写照，也是我对教化事业的承诺，对教化事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能激励青年老师主动上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自己的挚友，一起学习，共同成长。靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研

23、、在进步、在创建。对我个人来说XX年也可以说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我主动履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。一、确立正确的人生价值取向。老师是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合实力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看

24、成是发挥自己创建力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业须要奉献;教学是科学，科学须要探究;教学是艺术，艺术须要创新。”二、深钻教材，改进教法，力求创新。教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。因此，老师要做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松

25、、愉悦、支持性的学习氛围，创建性的运用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得学问的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。”教学中，我到处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。培育学生动手、动口、动脑的互动实力，使学生自主探究，协调发展。教学中我不

26、断潜心钻研，变更教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注意整体，注意内涵。关注学生的详细生活和干脆阅历，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创建性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探究的，决不代替;凡是学生自己独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意培育学生的问题意识和质疑实力，激励学生奇思异想，别出心裁。为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动小学数学课堂教学中实施素养教化的进程，培育学生的创新精神和时践实力，我以创新教化的思想

27、为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注意数学学问与学生生活实际的关系;打破教材原有的学问框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创建性思维活动训练，把培育学生的创建性思维品质与创建性品质有机的结合起来，促进了学生创建性潜能的开发和创建实力的发展。通过实践探讨，逐步形成了“激情设疑探究发觉拓展延长”的教学模式。三、努力方向作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不断反思

28、，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1.在专业学习、教学探讨上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。对青年老师主动培育，发挥带动、辐射作用老师的工作总结 篇6今日是老师们集中研修的其次天。相比第一天对操作流程的生疏、忙乱、不知所措，今日老师们从容了很多，娴熟了很多，但没有变更的，是那种提升自我的迫切渴求，是对远程研修中堪称惊艳的培训效果的殷切期盼和从中体验而来的华蜜感。对于工作在教化一线的老师们来说，今日的研修内容真可称之为实在、实际、好用。无论是呈现出的原生态的课堂打磨过程，还是呈

29、现的课堂教学实录，抑或是专家的精彩独到的点评以及专业数据的支持与分析，无不令老师们感到熟识与亲切。这种熟识与亲切并不仅仅是因为千里之外的教研场景通过网络近在眼前，而是它呈现出来让大家思索研讨的问题，恰恰就是我们日常教学中存在的那些细小却令我们头疼的问题。看着这些令我们困惑、麻烦的问题在专家的指导下，被授课老师在课堂上一个个奇妙、精彩地破译，老师们茅塞顿开，纷纷做下记录，表示要到自己的课堂上试一试，用一用。这次远程研修，一改传统培训模式，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得朴实、生动、易懂，提高了老师们学习的效率，拓展了自主学习的空间。这是对老师们教化思想的洗礼和升华，也是对教化教学方法的改进和提升

30、。同时，通过这种研修模式，也使得老师们更易与同行之间进行探讨、沟通，在教化教学过程中发觉的一些不足，也找到了很多切实可行的解决问题的方法。老师们表示，远程研修就像一架云梯，让老师们能不断的向上攀登。虽然这次集中研修只有短短的两天时间，但老师们在教化教学方面，却经验了从迷茫模糊到清楚透彻的.变更。可以说远程研修就像一扇窗口，打开它，老师们的眼界便更加宽广，教学思路更加清楚。真诚地感谢领导、专家、老师们给我们这次远程研修的机会。专家的点评，同行的激励，让老师们心中涌动着感动和感谢!这次远程培训，让老师们产生了极大的簇新感和奇妙感，更重要的是，这个平台为我们老师供应了无限广袤的沟通空间，我们在教学中

31、的很多问题、困惑、思索，都可以通过远程研修与专家、同行一起进行沟通、研讨。正是这种充溢活力的氛围使老师们自始至终保持着旺盛的学习精力和饱满的研修热忱。这种培训形式超越了时空，让老师们享受到了丰硕收获的华蜜!虽然这次集体研修已然告一段落，但我们有理由信任，接下来的分散研修将会更加精彩、充溢。对此，我们倍加期盼!老师的工作总结 篇7我是河北中学语文老师。xx年调入中学工作至今。工作以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，尽到了一个老师应有的职责，受到

32、上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。20xx年，我被评为中学一级老师，20xx年来，我尽职尽责，既给年轻老师做榜样，同时又向高级老师学习，教学水平与工作实力有了很大提高，在德能勤绩四方面达到了高级老师的要求标准。现将我的工作表现总结如下：一、爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治思想素养。为适应新时期教学工作的要求，我仔细学习关于教学工作的讲话，努力提高自己的思想道德水平；我努力地学习政治理论，主动参与学校组织的一系列活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中。留意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到熬炼，增长了学问，提高了工作的实力。多年的政治学习和教化教学工作使我

33、越来越相识到作为人民老师，关注国家兴亡，忠诚党的教化事业，教书育人，培育学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个公民的职责。二、探讨教学规律，探究教化教学新途径，努力做到“学高为师”。我从事教化工作的座右铭是“脚踏实地，主动进取”。在教化理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。因此，教学工作中，仔细备课、上课，扎扎实实地打好基础，精彩地完成“六仔细”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。教学工作中仔细备课是第一位的，我不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到出国留学“有备而来”，每堂课都做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。