2023年精选下学期教学总结范文集合七篇

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1、2023年精选下学期教学总结范文集合七篇下学期教学总结 篇1随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我顺当地完成了六年级下册的英语教学。在学期刚起先时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学;学生这一学期要参与小学生毕业考试，我必需在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习安排，依据安排合理地支配自查前的复习工作。六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯

2、。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了肯定的爱好,对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的听力实力、口语表达实力、阅读实力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容和学生的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结。二、增加上课技能，提高教学质量：在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。

3、三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性：对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学：课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、存在的问题：1、在复习阶段，大

4、部分学生在课堂上的学习状态是主动的，但是有少数学生由于惊慌而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的.负担 。2.在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容应当为主，三、四年级的内容应当依据学生的实力进行选择(对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简洁，可应付)。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能四平八稳。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分

5、类。六.实行的措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯。4.在往后的教学中，我要更主动地思索转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的主动性。总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕课程的要求，实行新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅

6、历和教训，发挥优势，改善不足。下学期教学总结 篇2时间毫不停留德走着担当一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确

7、的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培育，我班大部分学生都养成了好的学习习惯。二、抓好学生的基础学问教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注意汉语拼音学问的驾驭。汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的.老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材

8、施教，每一天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我异样留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响

9、到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的爱好。其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，注意自我的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异样留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的

10、不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好。2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。4、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。四、今后努力的方向和设想1、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等。2、加强自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。3、重视优生的培育和差生的转化工作。总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要接着发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成果。下

11、学期教学总结 篇3在本学期，我们高三物理备课组的两位老师在学校高考领导小组和物理教研组的领导下，同心协力、刻苦教研，顺当完成了本学期的全部教学任务。在温州市一模结束之后，我们就针对一模成果状况，制定了具体的备课组安排，明确了市二模、三模的教学目标，并在之后的教化教学过程中不断修正与完善我们的安排和目标。现在就将备课组的工作总结如下，请大家监督指正：一. 基本状况分析物理学科相对其他学科有自己的特点，那就是对学生的思维实力考查要求高，因而在学习物理的过程中，特殊是在高三复习阶段，学生会普遍感到物理特别难学，得分低。于是在理综考试过程中，学生往往会将物理放到最终去做;在平常的学习过程中也会选择先学

12、好生物或化学，物理放在最终学。这对我们备课组开展物理教学带来肯定的困难，须要我们重新仔细探讨，做好教学设计，争取把学生的爱好转移到物理学科的学习上来;温州市一模考试之后，一般班的部分学生已经起先放弃考本科，放弃学理综，物理课也不上了，在物理课上做别的事情。这对物理教学也带来肯定的影响，使老师和部分学生不能完全进入上课状态。二. 主要工作状况高三复习以来，我们备课组主动根据备课组制定的高考复习安排开展物理教学工作，仔细备课，相互探讨物理教学，主动开展集体备课，以集体的力气努力让高三物理复习效果达到最大。1. 根据高考考试考试要求和新课标的教学建议，仔细探讨物理教材，吃透教材。由于学生的基础相对薄

13、弱，而高考物理大部分都集中在对物理基础内容的考察上，因此在开展二轮复习时，我们重点在于抓学生对基本题型和基本原理的驾驭上。每周开展一到二次的集体备课探讨，依据教材制定本周须要讲解的主要物理原理、公式和高考的基本题型，再利用每周日下午的周考，出好试题给学生加强练习。2. 依据每次周考的状况，主动改进复习方法，统一进度、统一复习专题，加强集体备课的力气。针对每一次的周考，我们都主动改卷、评卷、议卷，依据学生的考试状况，对教学方式和教学重难点做出修改。特殊是学生对高考物理试题的.分析方法和技巧，是高三后续阶段复习的重点，我们相互帮助、主动探讨，改进复习方式，加强集体备课的力气，共同找试题来给学生做练

14、习，并制定统一的教学设计、教案。3. 合理支配复习时间，主动做好培优补差的工作。根据高三段的统一支配，我们屋里备课组坚持每周五下午三四节课给学生进行问答辅导，对学习特殊有困难的学生给与个别单独辅导，提高他们的学习主动性和学习动力。根据重点班的特别状况，对主动想考重点的学生每周开展选修课IB课程的辅导。总之，在学校领导和关怀下，我们全体备课老师的勤奋工作和其他老师的大力支持协作下，我们高三的物理教学活动最终圆满结束了。依据学生高考的状况反馈来看，我们物理高考的成果相对较好，重点班理综总成果达到180分以上、三个一般班155分左右，物理成果在其中所做的贡献不小。当然，高三物理复习也存在一些不足和缺

15、憾，对课本课后习题的练习不足，部分学生的学习主动性没有完全的调动起来，这须要在今后的教学过程中多多留意。下学期教学总结 篇4本学期，我接着担一年级1班的语文教学工作。一年来，我努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活。注意他们日学行为习惯教学，为学生的健康成长奉献自己的力气。一、虚心请教，尽快适应低段教学由于这十几年工作始终接触的是中高年级教学，所以带一年级起先有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快驾驭一年级的新的教化教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好打算

16、。同时，上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感爱好。二、 详细教学工作1、抓好拼音教学。有人说，拼音是识字的拐杖。在教学过程中，我发觉学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难分辨，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。慢慢地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读实力也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读实力已渐渐形成，只要是拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简洁的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培育学生

17、的阅读爱好。2、驾驭方法，创建性地识记字形。识记生字，是低年级小挚友的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感爱好，使他们爱学、乐学。形态各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不简单，须要学生切实驾驭好字形的分析法、识记法。在教学过程中，我们经常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。如“河”，有的小挚友是按笔画笔顺识记的;有的小挚友是则依据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字;有的小挚友说，“水比较少，可以游过去，就是“河”。方法各异，结果相同。儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到

18、语言环境中巩固，效果比较好。教学中我利用各种教学手段，采纳多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。3、养成习惯，指导学生仔细写字。一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特殊留意，学生写的字不在多，而在于端正写字的看法，在于培育良好的习惯，培育肯定的审美实力，而非机械抄写。在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：(1)整体看字型。是方的?是长的?还是扁的?(2)笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。(3)写完后，再与范字比较，看看写得像不像。在

19、每次写好字检查的时候，我激励学生通过比较，选出最美丽的一个字，在旁边打个，以此端正他们的写字看法，激发他们的写字爱好。三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，养学生的.学习爱好，促使每一位学生都有提高。四、存在的问题与不足：1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。2、教学方

20、法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。3、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。4、学生语言实力的培育不够。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但成果只属于过去，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力!下学期教学总结 篇5本学期的教学工作已结束，现将半年来本人担当初二（4）、（5）班的语文教学工作总结如下：一、 坚持落实新课改理念，仔细做好日常教学工作。以新课程理念为指导，以培育

21、学生学习与探究合作学习实力为重点突破口，全面落实教化改革方案的各个环节，在教学工作中切案抓好日常教学工作，针对不同的班级状况仔细备好课，仔细写好教案，仔细上好每一节课。如（4）班，有不少学生的语文基础较差，且学习爱好不高，因此我就重点抓好这些同学的双基训练与辅导工作，抓好他们写英雄字，做到坚持每日写五分钟的钢笔字帖。抓好他们的拼音拼法和抄写工作。同时监督这些学生读、背文言文、古诗词的工作，对于学习较好的.则是让他们阅读课外的美丽文章,扩大他们的阅读量。此外,本人还抓好作业、作文的布置，批改工作。每上一篇新课文时都布置肯定量的预习练习题，要求学生依据这些内容学习课文，为上课做好打算。有些学生特别

22、仔细，都能做好此项工作，并把有关答案写在课本上。每上完一篇课文都要学生完成课后生字词抄写及完成学习指导，本人刚好批改刚好总结。对于作文，本人更多的是放手让学生先写后改，举荐好文章点评，我最终结合文体要求及学生的习作做全面总结。二、 抓好早读及晚自习辅导工作。本人按时到位，仔细做好辅导工作。要科代表带动学生们读书凡是背诵的课文及古诗文都要一一过关，并且做不定时的抽查，若有学生不过关的，则要他抄写古诗文若干遍，然后还要把背诵的课文过关。因此他们大多数都不敢不背书。有时我还利用晚修时间给他们讲些课外练习题，如名著阅读水浒传中，我就设计了一些题目来培育他们的爱好，并利用晚修时间把有关答案写在黑板上。三

23、、在教书中留意育人。这是我工作二十多年来一贯坚持的，针对不同的学生进行不同的教化。留意维护他们的面子，但会刚好指出他（她）不足的地方，要他们今后克服。这些工作一般都是请他们到教室外面谈话，说得他们心服口服。这样他们日后就少犯这些错误了。四、结合各单元学问点设计一些练习题让学生练习。上完一个单元后，我把学问点总结出来，然后设计一些练习让他们练习，并进行讲解。针对他们回答问题的状况做一些补充。如有不少学生在回答现代文问题时不会概括文章要点。因此我就查找这方面的资料补充给他们，这样他们就有了这方面解答问题的方法。下学期教学总结 篇6工作以来，我好像被一种无形的东西牵着走。工作初期的这种行走，是因为自

24、己不知道如何行走，须要跟着大家的步伐学为人师。在这种行走中，我好像失去了自我，好像一时间我也迷失了前方的路。在教化阅读中，我学会了思索，学会了重新谛视自己的教化之路。苏霍姆林斯基说过：“教学大纲、教科书规定了应赐予学生的各种学问，但是没有规定赐予学生最重要的一样东西，这就是：华蜜。我们的教化信念应当是：培育真正的人！让每一个从自己手里培育出来的人都能华蜜地度过自己的一生。”带着对教化的这份追求，这个学期我“再次起航”。在新的航行中，我实践着对教化新的思索，在我的“华蜜教室”里，我找寻着和孩子一起成长的华蜜，突然间我发觉我也找到了当老师的味道。教化的最大困难是学生存在的各种差异。关爱每一位学生，

25、促进每一位学生获得其应有的成长，是我们须要去探究探讨的。班级授课带来教学高效率的同时，却很难关注到每一位学生，课下辅导可以弥补课堂同步教学出现的问题。面对49位不同的个体，我也经常力不从心，我也经常失去耐性。但静下心来后，我也知道我不须要埋怨，不须要责怪学生，我须要走进学生的心灵，找寻帮助他们成长的方法。班级博文喜爱恐龙的小男孩叙述了我走进昊昊同学心灵深处的故事。虽然我对昊昊同学的变更不大，但是我实践了，我努力了，当然我还会接着我的努力，或许昊昊会因为我的坚持而变更。每一位孩子都须要我去关注，我也会将每一次孩子的成长作为我努力的方向。学生的教化是社会教化、家庭教化和学校教化共同努力的结果。我个

26、人的努力还须要家长的支持。我也常通过班级群等形式和家长沟通，从我们老师专业的角度动身，教给家长一些教化的建议，促进家校的合作。如：我在班级群中和家长共享我的班级博文用眼睛去倾听听书也是一种阅读陪伴孩子养成好习惯孩子成果好坏，尽然与抽屉有关“小树苗”长大了。本学期，我还通过节日文化开展了妇女节植树节母亲节和父亲节等主题课程。这些主题课程的开发，也很好地促进学校课程向家庭教化的延长，促进了家校的合作。在与家长心与心的.沟通中，我的工作得到了家长的认可，得到了家长支持。这也不断激励我接着努力。在班级博文“小树苗”长大了中，我写到：“端午放假前我就感觉自己的嗓子很不舒适。今日上午，我更是感到难受难忍，

27、说话也变声了。上午，孙文婷送给了我一小袋水果。我跟孩子说，花钱买的东西，老师是不要的，自己家种的可以。孙*说是别人送给她们的，家里还有许多，我就欣然接受了。中午，滕*和万*送给了我写着“老师辛苦了”的手工作品。我问孩子，为什么突然要送老师手工作品。孩子说，今日上课您不是说嗓子很难过吗？听到孩子的回答，我不禁一颤，多懂事的孩子们呀。每一位孩子都很可爱，是我们做老师的，做家长的做的还远远不够。”我感受到了和孩子共同成长的华蜜，带着这份感动，我会接着努力下学期教学总结 篇7本学期我担当的是四年级英语教学工作。由于四年级的英语教学阅历较少，心里总有些忐忑。所以，我时常在心里告知自己：要多向其他的英语老

28、师学习，借鉴别人好的教学方法，取长补短。也正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：课前仔细备课，编写好适合自己教学风格的导学案，做到既备教材，又备学生，因材施教。另外，努力激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为高年级更好的学习英语打下基础。下面就本学期教学实践，结合课前、课中、课后三大方面对自己的教学工作作如下总结：一、课前仔细备课，做到新旧学问相结合，突出重点，抓住难点，依据学生的认知水平，利用自己的阅历对教材内容进行取舍、整合、拓展。在设计作业时会想：这样的作业与今日的教学有什么关系？学生喜爱这个作业吗？

29、发展了学生的什么实力？学生能做对的概率有多少？同时，也可把早读的内容列入其中，联系教学进度，结合正课出现的重点、难点，亲自指导早读。二、课中首先，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂我所讲的内容。这就要自己在英语课堂教学过程中，教给学生正确的学习方法，引导学生主动思索，使其在思索中激活所学的学问，激发学生的创建力，从而提高学习效率，使学生由“要我学”向“我要学”转变，而且要“学有所得”。例如：有的学生认为学英语难，难就难在记单词、背课文，追其缘由是由于他们没有驾驭科学的学习方法，只是不加思索的机械的死记硬背，结果学习效率很低。我就在日常教学中教学生做到按字母或字母组合的发音要领，驾驭拼读方法，按

30、拼读规则来记忆单词就比较简单驾驭了。另外，在课堂上我激励学生大胆开口说英语、克服害怕心理，只有多说多练才能学好英语，“三天不练手生，三天不念口生”这句话是我常说的话。再者，帮助学生归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型和语法学问点提炼出来，激励学生开展探讨、共同提高。三、课后首先，因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现两级分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的安排和目标，对这部分同学进行有安排的辅导。比如，我在班上选出了几个成果比较优秀的学生，担当班上的“小老师”。每个“小老师”安排一两个学习成果比较差的学生，在课后的时间负责他们的单词及课文的朗

31、读或背诵。假如有进步，可分别赐予不同的嘉奖，并选出最佳“小老师”，赐予更高的嘉奖。当然，小老师解决不了的我来解决。其次，在课后，还要仔细做好学生工作，一视同仁对待每一个学生，让其有足够的信念去学习英语，仔细完成课后的配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。四、听力方面为提高学生听力水平，坚持每天让学生听英语歌曲及课文的配套录音或磁带，还让学生表演对话，背诵对话。五、在在问题（1）少部分学生完成作业的质量差，存在不交作业的现象。如：管新阳、王治、管金山等这些同学。（2）和学生沟通少，有些学生未能从思想上帮助其相识到学习的重要性，没有完全融入到学生当中，有时过于严厉。（3）对学困生缺少更多的耐性。如，对赵春学、管金山等同学。（4）有些学生在听读方面有困难，但至今没有协助材料来帮助其进行有效的学习。（5）评价激励机制未能长期很好的运用。尤其对组的评价在肯定程度上也有缺失，一部分同学的主动性未被真正调动起来。