托班幼儿体格锻炼计划

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1、托班幼儿体格锻炼计划：体格 锻炼 幼儿 计划 小 班 幼 儿体 格 锻炼 计 划小班体格锻炼活动教案 幼儿体格锻炼观察记录 篇一：托班体格锻炼计划托班下学期体格锻炼计划201332013.6幼儿期是处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展 良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼 儿形成有益终身的健康行为方式。首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教 给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健

2、康教育的各种功能。1. 结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如： 自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过 早操、运动器材等进行?2. 与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等?最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个 体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼 儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的

3、积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。附具体的健康教育内容如下：一、开展体育活动本学期我们组织幼儿学习了托班晨间韵律操、每天都安排户外 健康锻炼时间，晴朗的日子都会利用午餐后的一段时间，带孩子 们在幼儿园内散步，感受四季变化，以此唤起幼儿对大自然的热 爱并激发幼儿对户外锻炼的兴趣。同时，我们更注重在一系列的 健康锻炼活动中，促进托班幼儿运动能力的发展与提高，相继开 展了以下一些健康活动：小兔搬家、我送妈妈一个吻、找鸡 妈妈、小空军 、伙伴连、我是小鸡蛋、跳房子、小鸡 捉虫、把球滚过门、小风车、口哨舞、球门叮当响等 在这些活动中较好的锻炼了豆宝们滚球、平衡走、拖物走、两膝 两手着地爬、

4、走和跑交替、钻过障碍物及弹跳的基本技能。二、合理、科学地安排幼儿的活动量 在活动中检查幼儿的着装是否适合参加体育锻炼，在准备活动 之后是否先脱去一 件外套再开始高强度的活动。关注幼儿出汗情况，及时调整活动 量。除此以外，还应根据季节气候来安排运动量，三、四月份， 天气比较冷，安排的体育游戏强度、密度要大一些，在五月份和 六月份，天气比较炎热，安排的活动量适当小一些。每天保证二 小时的户外活动时间，其中一小时为体育活动，让幼儿在阳光下 尽情地运动，提高身体机能。三、在活动中，培养幼儿养成良好的锻炼习惯在活动中要求幼儿遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不做 危险的动作，经过一个学期的这些习惯已基本

5、养成，这些习惯的 养成，就避免了在活动中事故的发生。体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一，值得每个教师付出 更多的关注，健康活动不但能使幼儿从体验到成功的快乐，而且 能让幼儿在感受快乐的同时发展幼儿的身体机能。让我们在热爱 幼儿生命的同时，更多地关注起幼儿的健康吧！四、良好生活、卫生习惯1. 生活自理能力的培养。会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进 餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床 进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。2. 生活卫生习惯的培养。会保持身体各部位的清洁卫生、学会 盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初 步知道环保的意义；认

6、识身体器官的名称及作用，初步了解保护 方法；养成良好的生活作息时间。五、自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。篇二：幼儿园小班体格锻炼计划幼儿园#学年第二学期体格锻炼计划一、指导思想小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，其身体素质还 相当薄弱，但对小班幼儿进行正确的，健康的体格锻炼是有必要 的。因为小班幼儿身心发展十分迅速，对其进行适当的体格锻炼， 有利于幼儿养成良好的身心素质。二、情况分析1. 本班有幼儿 40 名，班内整体身体素质情况不错，喜欢参加体 育活动。心理素质好，竞争意识

7、强，喜欢竞赛类的活动。2. 针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼前应考虑到每个幼儿动作发展的不同来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到不同 程度的提高和发展。三、学期目标1. 愿意参加各种身体锻炼活动，情绪稳定愉快。能对自己感兴趣的活动，持续一段时间。2. 培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神。3. 能上体正直、自然协调地走和跑;能听信号向指定的方向走和跑;能在一定范围内四散跑，并注意倾听和理解老师的指令，做出相 应的反应。4. 能双脚轻松、自然地向前行进跳、纵跳。5. 能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作。

8、能较合拍地做模 仿操、韵律操，体验与同伴一起做操的愉悦心情。6. 能手膝着地协调地向前爬 ;喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动 器械，锻炼胆量。7. 进一步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提醒下，有一定的运 动保健意识。四、具体措施（一）幼儿晨练1. 让幼儿能每天按时参与到晨练活动中。跑步和早操是幼儿园第 一个集体活动。2. 晨练时应使幼儿头、躯干、肢体、关节受到不同程度的锻炼， 发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群，3. 晨练活动应符合幼儿生长发育需要，结合幼儿年龄特点，用情景化的方式设计有趣的晨练活动。4. 有趣的晨练活动使幼儿情绪得到一种愉悦振

9、奋的调整。二）户外活动1. 为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动空间，让幼儿持有稳定的情绪。2. 做间操时，教师要精神饱满，动作到位，充分调动幼儿的积极性和参与性。3. 根据幼儿年龄特点，设计合理多样的户外活动。4. 利用一物多玩的活动理念，设计难度递增的活动，让幼儿乐于参与，勇于挑战。三）体能训练1. 强化30米无障碍跑步练习，并增加难度到 30米无障碍往返跑。2. 训练 30 米双脚跳，动作标准，遵守规则，不偷懒。3. 训练 15 米青蛙跳，做到动作标准，姿势正确，逐步增加米数。五、具体活动安排附：2014.22014.7 月体格锻炼工作进程安排篇三：小班幼儿体格锻炼计划篇一：幼儿园小班

10、体格锻炼计划幼儿园#学年第二学期体格锻炼计划一、指导思想小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，其身体素质还相当薄弱，但对小班幼儿进行正确的，健康的体格锻炼是有必要的。因为小班幼儿身心发展十分迅速，对其进行适当的体格锻炼，有利于幼儿养成良好的身心素质。二、情况分析1.本班有幼儿 40名，班内整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。心理素质 好，竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。2.针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼前应考虑到每个 幼儿动作发展的不同来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每 个幼儿都得到不同程度的提高和发展。三、学期目标1.愿意参加各种

11、身体锻炼活动，情绪稳定愉快。能对自己感兴趣的活动，持续一段 时间。2.培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神。3. 能上体正直、自然协调地走和跑;能听信号向指定的方向走和跑;能在一定范围内四散跑，并注意倾听和理解老师的指令，做出相应的反应。4. 能双脚轻松、自然地向前行进跳、纵跳。5. 能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作。能较合拍地做模仿操、韵律操体验与同伴一起做操的愉悦心情。6. 能手膝着地协 调地向前爬;喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械，锻炼胆量。7. 进一步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提 醒下，有一定的运动保健意识。四、具

12、体措施（一）幼儿晨练1.让幼儿能每天按时参与到晨练活动中。跑步和早操是幼儿园第一个集体活动。2.晨练时应使幼儿头、躯干、肢体、关节受到不同程度的锻炼，发展幼儿基本动作 的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群，3. 晨练活动应符合幼儿生长发育需要，结合幼儿年龄特点，用情景化的方式设计有趣的晨练活动。4. 有趣的晨练活动 使幼儿情绪得到一种愉悦振奋的调整。（二）户外活动1. 为幼儿创设安全、 丰富、轻松、自主的活动空间，让幼儿持有稳定的情绪。2. 做间操时，教师 要精神饱满，动作到位，充分调动幼儿的积极性和参与性。3. 根据幼儿年龄特 点，设计合理多样的户外活动。4. 利用一物多玩的 活动理念，设

13、计难度递增的活动，让幼儿乐于参与，勇于挑战（三）体能训练1.强化 30 米无障碍跑步练习，并增加难度到 30 米无障碍往返跑。2.训练 30 米双脚 跳，动作标准，遵守规则，不偷懒。3.训练 15 米青蛙 跳，做到动作标准，姿势正确，逐步增加米数五、具体活动安排附：2014.22014.7 月体格锻炼工作进程安排篇二：小班体格锻炼计划四维幼儿园小班第二学期体格锻炼计划一、情况分析本班幼儿为 15名，其中，男孩9名，女孩6名。绝大部分幼儿体质健康，没有哮喘 等慢性疾病。由于幼儿在家时经常进行户外活动，所以幼儿身体各方面都有着一定的锻炼。 根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班

14、幼儿的年龄特点，以及每 名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。本学期班级 老师将以热心、耐心、细心的工作态度，使新入园的孩子能适应幼儿园的学习生活！二、工作目标1、愿意参加各种身 体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。2、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。三、工作主要内容1、在活动中，培养幼儿养成良好的锻炼习惯。 2、合理、科学地安排幼儿的活动量。3、巧妙安排各种活动，使各种基本动作均得以培养、发展。四、具体措施为保证幼儿的身心健康发展，必须将体育锻炼经常化、制度化，室内外交替进行， 因此特制定如下的措施：1和家长多交流， 多了解幼儿，入园初的一周内，可逐步

15、延长幼儿在园的时间。2进餐时，配合播 放优美、轻松的音乐，创设良好的氛围。3在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手。学习使用自己的手帕或手纸 擦汗、擦鼻涕。4在日常生活活动 中，通过反复的练习操作，让幼儿学习穿脱衣服的技能。5发现幼儿情绪不佳及时安慰，并帮助幼儿稳定情绪，转移注意力，尽量避免产生 消极的情绪。6为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。7通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声 及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。8提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼 儿共同摆放、收拾运动器械。9从简单的“滚球” 开始，逐步

16、教幼儿拍接、自抛自接球，让幼儿熟悉圆球的属性。10选编趣味性强、 生活化的模仿操，配以轻松活泼的音乐和儿歌。篇三：小班体格锻炼计划盐城经济技术开发区阳光幼儿园2013 年秋宝宝班体格锻炼计划总结葛菲幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。这个也正是为什么 要说“健康第一”的充分理由。健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏 ,也不能专心学习 ,甚至无法正常生活 ;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教 育要充分考虑到本班孩子的年

17、龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼 儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。 本学期我们宝宝班 将在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。因为促 进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标。、重点目标1.保持身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力3. 知道必要的安全保健知识,学习保护自己。4. 积极参加体育运 动,动作协调、灵活。 二、相应措施一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”自信”、“乐于交往”、“不怕难”的幼儿。

18、纲要再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第 一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接 的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害 ,然而日常生活中与之背道而驰的现象 却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主 动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合 .幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。1.设计多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有 人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯

19、培养 ,对于这些片面的认识我们应该加 以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展 创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响 ,环境是重要的教育 资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中 ,我们 不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的 需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材 ,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积 极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。2

20、.实施适宜的教育方法给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意 志。三、实施步骤本学期我们将严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强 幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作; 加强幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免幼儿安全事故的发生;培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生。让孩 子们在健康快乐的氛围中茁壮成长！篇四：小班体格锻炼计划东胜区罕台田园幼儿园 2014-2015 年度第二学期小班组体格锻炼计划一、指导思想幼儿健康主要包括生理健

21、康和心理健康两方面的内容，幼儿园健康教育的主要目的 是为了使孩子身心健康、和谐的发展，并全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好 习惯所实施的教育。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，其身体素质还相当薄 弱，但对小班幼儿进行正确的，健康的体格锻炼是有必要的。因为小班幼儿身心发展十分迅 速，对其进行适当的体格锻炼，有利于幼儿养成良好的身心素质。二、体格锻炼总目标（一）每天坚持组织幼儿晨间锻炼、户外体育活动、游戏活动等适合幼儿特点的锻炼活动，让孩子们在这些活动中增强体质，享受乐趣。二）培养幼儿在体育活动中的初步合作能力，以及遵守规则、勇敢竞争、不怕挫 折等良好品质，并能爱护公物，能和老

22、师一起收拾用过的器械。三）培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，会玩滑滑梯等大型 体育活动器械；会滚球、近距离传接球，会用球、棒、圈或其他废旧材料等多样小型的体育 器械开展多种多样的身体锻炼活动。（四）能姿势正确、自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑，能在指定范围里四散 跑、追逐跑，能听懂基本的口令和信号并做出相应的动作。（五）能听信号迅 速地集合，分散，整齐列队，并能随音乐节奏有精神地做模仿操,动作有力，到位。六）在发展幼儿基本动作的同时，培养幼儿活泼、开朗、勇敢、不怕困难等心理品质，在活动中初步学会自 我保护方法，有初步的安全意识。（七）能单手自然地将沙包等轻物投向前方。（八）能在窄道或宽 25 厘米、高 20 厘米的平衡木上走。（九）愿意并能愉快地参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。三、具体措施（一）开展多种形式的体锻活动早上安排幼儿进行晨间锻炼，如集体游戏、分散活动、韵律操等；午饭后，组织幼儿进行散步；下午开展体育游戏、户外活动。保证幼儿