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1、汉语言班第汉语言班第小组小组汉语言0911教学类别讲课之前,我们先来看一首诗.赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。(秦观)运用了回环的修辞手法运用了回环的修辞手法,使诗情趣盎然使诗情趣盎然.那么什么叫做回环呢?这堂课我们来学习辞格回环.2教学类别l一,定义和分类l二,特点l三,与顶真的区别联系l四,应用3教学类别 回环回环:一种修辞格一种修辞格,运用语序回环往复运用语序回环往复的的形式的的形式,巧妙的表达两种事物相互制约巧妙的表达两种事物相互制约或相互依存的辨证关系或相互依存的辨证关系.公式公式:A+B,(B+X),X+A.(X可以就是可以就是B.)例例:长相知长相
2、知,才能才能不相疑不相疑;不相疑不相疑,才能才能长长相知相知。（曹禺。（曹禺王昭君王昭君）A+B,B+A4教学类别l远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（郭沫若天上的街市）l猪多肥多,肥多粮多,粮多猪多.l A+B,B+C,C+Al把前后语句组织穿梭成循环往复的形式,以表达不同事物间的有机联系的辞格.5教学类别分类分类词的回环:例:人民需要艺术，艺术更需要人民.-邓小平 它是由它是由“人民人民”和和“艺术艺术”两个词的语序变两个词的语序变动构成的回环动构成的回环.短语回环:例:理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物论的认识论。（
3、毛泽东实践论）6教学类别 由“理性认识”和“感性认识”两个短语,头尾衔接,尾头衔接构成的回环,精辟的阐明了他们之间的辩证关系.句子回环:例:一个人倒下去，千万人站起来 千万人站起来，一个人倒下去 （挽闻一多联）回环的多项式:猪多肥多,肥多粮多,粮多猪多.A+B,B+X,X+A7教学类别特点特点:词句循环往复,既有密切关系,又有情趣.例:大伙你看看我，我看看你，都笑了。他们终于明白是怎么回事了”。(咕咚的结尾处)这“你看看我，我看看你”使文章耐人咀嚼,回味其中,很有情趣.8教学类别n n 早晨，湖边寂静无声。三只小兔快活 地扑蝴蝶。忽然湖中传来“咕咚咕咚”一 声,这奇怪的声音把小兔们吓了一大 跳
4、。刚想去看个究竟,又听到“咕咚”一声，这可把小兔们吓坏了，“快 跑，咕咚咕咚来了,快逃呀！”它们转身就跑。狐狸正在同小鸟跳舞，与跑来的兔子碰了个满怀。狐狸一听“咕咚 来 了！”也紧张起来，跟着就跑。它们又惊醒了睡觉的小熊和树上的小猴。小熊和小猴也不问青红皂白，跟着它们跑起来。9教学类别 大象感到惊讶，拉住狐 狸问：“出了什么事？”狐狸气喘吁吁地说：“咕咚来了，那是个三个脑 袋，八条腿的怪物”于是一路上 跟着跑的动物越来越多，还有河马、老虎、野猪岸上这阵骚乱，使湖 中的青蛙感到十分惊奇，它拦住了这群吓蒙了的伙伴们，问：“出了什么事？”大家七嘴八舌 地形容“咕咚”是个多么可怕的怪物。青蛙问：“谁
5、见到了？”小熊推小猴，小猴推狐狸，狐狸推小兔，结果谁也没有亲眼看 见。大家决定回去看看明白再说。回到湖边，又听见“咕咚”一声，仔细 一看，原来 是木瓜掉进水里发出的声音，大伙你看看我，我看看你，都笑了。他们终于明白是怎么回事了.10教学类别与顶真的区别联系相同点相同点:前一分句的结尾是后一分句的开头前一分句的结尾是后一分句的开头 不同点不同点:一、从结构上看，回环是一、从结构上看，回环是AB，BA；顶真是；顶真是AB，BC回环回环:毛竹毛竹青青了又了又黄黄，黄黄了又了又青青（井冈山散记井冈山散记）顶真顶真:竹叶竹叶烧了，还有烧了，还有竹枝竹枝，竹枝竹枝断了，还有断了，还有竹鞭竹鞭，竹鞭竹鞭砍了
6、，还有深深埋在地下的砍了，还有深深埋在地下的竹根竹根。（。（井冈山井冈山散记散记）11教学类别v二、从作用上看二、从作用上看:v 回环可以达到回环往复，引人咀嚼回味的回环可以达到回环往复，引人咀嚼回味的效果效果.顶真可以达到上递下接，衔接紧密，匀顶真可以达到上递下接，衔接紧密，匀称整齐的效果。称整齐的效果。v三、从构成上看三、从构成上看:v 回环只由两个语言片断组成，且词语基本回环只由两个语言片断组成，且词语基本相同相同.顶针大多由两个以上语言片断组成，且顶针大多由两个以上语言片断组成，且只是前一句的结尾和后一句的开头相同，其只是前一句的结尾和后一句的开头相同，其余的都不同。余的都不同。12教
7、学类别应用广告语:能给人留下深刻印象.例:钻石音响,音响中的钻石.由钻石和音响往复,形成回环句式,读起来富有韵味.令读者印象深刻,达到了很好的广告宣传效果.万家乐,乐万家.(万家乐电器)13教学类别v 巧妙道出了该产品的功能巧妙道出了该产品的功能,效用效用,它给千它给千家万户带来欢乐家万户带来欢乐,为厂商打造了事实正在为厂商打造了事实正在的声誉的声誉.v客上天然居客上天然居,居然天上客居然天上客.(北京天然居餐北京天然居餐厅厅)v 语音上循环往复语音上循环往复,还说明一个还说明一个”情况情况”-来来天然居天然居的的,居然都是居然都是”天上客天上客”.非常有意思非常有意思.14教学类别15教学类别
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