2023年大班语言教案我的好朋友

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1、2023年大班语言教案我的好朋友大班语言教案我的好挚友1活动目标：展示自己的优点，培育自信念。正确地评价自己与他人，情愿向同伴学习。活动打算：幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简洁的标记符号记录在心形标记牌上。分组布置一个优点标记展示台。活动过程：一、导入激发以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参与活动的爱好。二、探讨分组沟通的方法与要求由幼儿小结：在小组活动中，要轮番介绍，讲解并描述要大声连贯，倾听要仔细，相互补充幼儿的优点，最终推先一名幼儿在全班发言。三、幼儿分组进行沟通活动激励幼儿情愿展示自己的优点和所做的好事，并能发觉别人的特长，有自信念。四、让幼儿自由的沟通1.小组沟通活

2、动结合记录中轮番大胆地介绍自己的优点和特长，别的幼儿可以补充，并帮助实力弱的幼儿发觉自己的特长。2.全班沟通活动由小组推选的代表在全班结合记录图，介绍自己及本组幼儿的优点及特长。夸夸好挚友1.引导幼儿说一说平常还发觉哪个小挚友做了哪些好事？什么优点是自己学习的榜样？2.评价活动你认为小挚友好在哪里？要向小挚友学什么？引导幼儿学习正确地评价自我与他人，并情愿向同伴学习。3.老师小结每个小挚友都有自己的特长与优点，平常要相互学习，做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。活动延长：让小挚友跟爸爸妈妈也说说自己的优点及说说自己好挚友的优点，并说说自己的好挚友什么地方值得我们去学习，自己什么地方须

3、要改正。活动反思：动设计看，目标制定比较合理，大班幼儿在自评的同时，要学会她评，因此，整个活动评价他人是活动的难点，在老师引导过程中不够细致，首先第一个环节，优点展示台是什么形式的？是以幼儿上台自我介绍，展示自己的优点吗？其次个环节：小组形式探讨，话题是什么？如：“你觉得他什么地方很棒？”老师要引导幼儿围绕详细的话题，完整地表述。大班语言教案我的好挚友2设计背景现在的孩子大多是独生子女，所以性格上难免自私，甚至孤辟。因此引导孩子从小学会如何与人相处，并体会和挚友在一起欢乐的生活，相互帮助的重要性。将是孩子受益终生的。活动目标1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的挚友。2、学习交往的技能，努力

4、多交挚友。3、学习运用交往语来与同沟通，培育和提高语言表达实力。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点学习运用交往语，能在欢乐的氛围中体会与好挚友在一起的欢乐。活动打算视频音乐我的好挚友；画笔和纸。活动过程一、幼儿介绍自己的好挚友。1、干脆说出好挚友的.名字。2、说出好挚友的服装特征，让大家猜一猜他是谁？3、提问：“你为什么选他做你的好挚友？假如一个小挚友常常欺压别人，他会有好挚友吗？”二、师小结：每个人都有自己的好挚友，因为每个人都有优点。说说你的好挚友优点是什么。你想送给好挚友一件什么礼物吗？（幼儿自由发言）。三、学习交往语“请你和我做挚友好

5、吗？”“好的”1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞；2、合作互画好挚友的样子。四、活动延长，沟通心声今日你快乐吗？我们比一比谁的挚友多啊！教学反思在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的实力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。但是，假如在活动中能够将幼儿与好挚友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并欢乐的接受对方，提高自己的交往实力。大班语言教案我的好挚友3教学目标：1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。2、尝试与不同的挚友相处，体验关爱挚友的愉

6、悦之情。教学打算：形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分2、提问：1)小白鼠想和谁做好挚友?为什么呢?2)大象为什么不情愿和小白鼠做挚友呢?3)为什么大象末末情愿和娜娜做挚友呢?3、出示各种颜色场景的图片，讲故事其次部分4、提问：娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?1)红色象征了什么?2)末末为什么喜爱黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，假如你什么都看不见，你会有什么感觉?7)末末最喜爱什么颜色，为什么?8)你喜爱娜娜还是末末?师小结：两个好挚友都喜爱，

7、好挚友之间能相互关切帮助，同样也能让自己变的欢乐华蜜。5、你最喜爱什么颜色?为什么?请小挚友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。附故事：你是我的好挚友第一部分：娜娜是一只特别特殊的小白鼠，因为她不情愿和老鼠做挚友，一心想找一只大象做挚友。妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做挚友呢?”娜娜告知妈妈：阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜爱搞恶作剧恐吓大象，有这样的同类，娜娜感到很惭愧，她下定决心要找到一只大象做挚友。妈妈对娜娜说：“你想找大象做挚友当然是好事，不过，你也望见了大象怕老鼠。”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得全部的老鼠都跟他们一样坏

8、。”娜娜试着去接近大象，和他们交挚友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里纹丝不动，似乎一点儿都不胆怯她。“太好了!”娜娜兴奋极了，“最终找到不怕我的大象了!”“我为什么要怕你呢?”大象问。“因为别的大象都怕老鼠呀。”“哦，你是老鼠吗?”“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很惊奇。大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”“是因为我太小了吗?”娜娜问。“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形态，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗?”“没关系，敬爱的大象，你情愿和我做挚友吗?咱

9、们俩做世界上最好的挚友，好不好?那样的话，我会觉得自己是世界上最华蜜的小白鼠!”娜娜的新挚友叫末末为什么呢?因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。娜娜和末末很快就成了好挚友。其次部分：末末看不见，这让娜娜特别难过，她确定给末末讲讲四周的世界，“末末，世界是五彩缤纷的，特殊漂亮。我给你讲讲各种各样的颜色，好不好?看看你喜爱什么颜色。”末末兴奋得同意了。“咱们从红色起先吧，红色就像你生气时的怒火.末末打断了娜娜：“我不喜爱发火儿，所以我不太喜爱红色。”“也不完全是这样呀。红色还是一种特别暖和的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照射下，渐

10、渐熟透了的样子。”“那太阳时什么颜色?”末末问。“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。”末末立即说，“我喜爱黄色，喜爱太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜爱香蕉的味道。黄色是我最喜爱的颜色!”娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢!”那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温顺，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”“现在我知道了，我最喜爱的颜色是蓝色，因为我喜爱弟弟给我背上喷水!”“末末，等我讲完了，你再确定自己最喜爱什么颜色吧。绿色也很美，春天的小草就是绿色的，

11、我想你确定喜爱他们的香味，尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温顺，又有黄色的活力。”“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜爱绿色。”“末末，你等等，我还没说完呢!”“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样温柔，又像飘落的 雪花一样宁静。”“啊，我喜爱.“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到许多东西，对不对?梦、仙境、各种颜色.还有满天星星的夜空.好了，末末，现在说说吧，你最喜爱什么颜色?”“我最喜爱白色!”末末坚决果断地说。“为什么?”娜娜感到很新奇。“因为我有一个好挚友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜爱白色。”他们就像童话里说的一样，每天华蜜又欢乐!教学反思：在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的实力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。但是，假如在活动中能够将幼儿与好挚友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并欢乐的接受对方，提高自己的交往实力。