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1、2023年海鸥回来了教学反思海鸥回来了教学反思1胜利之处：首先，导入比较自然，让学生在数与生活亲密相关的事物中学会数数，导入本课，使学生体会到了数学与生活的亲密联系。其次，就是本课中设计的一些练习和嬉戏很大的丰富了课堂，提高了同学们的学习爱好，使孩子们在学中玩、玩中学，并且培育了孩子们乐于助人的良好品质。课堂气氛比较轻松，基本做到了人人参加。最终，就是在这节课中，我采纳了小组合作的学习方式，让同学们自主学习、合作探究，在老师的引导下自己摆小棒，如摆十几，并探讨，这是由几个十和几个一组成的，同学们学得轻松，老师教得也很轻松。不足之处：有胜利之处，当然也有不足的地方，课后在做练习的过程中，发觉有几
2、名同学还是没有驾驭几个十和几个一组成了十几这样的题，说明在上课时，我对这部分内容的讲授的方法还是不够恰当没有让同学们都驾驭了，这部分是本节课的重点内容，尤其还为下节课教授数位做基础。所以我又单独对几名同学进行了辅导，究其缘由，还是在我课前备课时对学生在课堂上会出现的状况没有考虑全面。另外，在课上，我设计一个摘苹果并让学生计算的嬉戏环节，在引入这个嬉戏时，我想说同学们，你们相不想吃苹果啊？可是到了做这个嬉戏时我突然灵机一动，想到同学们，农夫伯伯的果园丰收了树上结满了又大又红的果子，可是他们忙不过来，你们情愿帮忙吗？这样，同学们一下子很兴奋，心情都很激烈，既调动了学生的学习热忱，又使学生学会了助人
3、为乐。假如让我再来重新设计这一课，我一会在备课时把各种在课上出现的状况都想全面了，备课肯定要切合学生实际，让同学们学得轻松学得透彻。这就是我对这节课的一些浅显的个人反思，作为初为人师又初次教低年级的我来说，还需不断的探究学习。不过，在这将近一学期的教学中，我体会到了很深刻的一点，那就是老师在教学生学问时，没有什么比爱更好的方式了，你责怪他十遍也不如耐性的教他一遍这样收到的效果更好。海鸥回来了教学反思21、创设生动好玩的教学情境，激发学生的学习爱好。在教学时，利用课件播放“海鸥回来了”这一情境，再加之老师的语言描述，即使学生产生了海鸥爱护的意识，又激发了学生的学习爱好。特殊是在播放海鸥成群的飞回
4、来时，学生的留意力全被吸引了，使学生在教学的起先便投入了极大的热忱，为下面的教学做好了铺垫。2、小组合作、动手操作、集体沟通，学习新知。新的教学模式要求学生在小组合作、自主探究中学会新知。在这节课的教学中，注意了让学生在小组中“摆小棒”“拨计数器”，再通过汇报沟通，使学生相识计数单位“个”和“十”，数位“个位”和“十位”，理解11里面有1个十和1个一。从而，通过合作、动手、探究、沟通，较好的学会了新知。同时，也突破了本课教学的重点和难点。3、留意从学生已有的学问阅历动身，充分发挥学生的主体意识，培育学生自主探究的学习方式。学习不是简洁的信息积累，更重要的是新旧学问阅历的冲突以及由此而引发的认知结构的重组。从学生已有的生活阅历和认知基础动身，在教学过程中，学生运用以前学习10以内数的方法，自主学习 1120数的相识，培育学生类比迁移的实力，促进学生自主建构数学学问。但在这几节课的教学中，我感觉还有值得思索和留意的地方。如：在教学时，能否在多引用些其他的例子是不是会更好。老师与学生之间多些沟通，能照看到每位学生的学习状况，引导学生正确地驾驭学习方法，养成良好的学习习惯。再把新的理念贯彻地更详细一些（如小组探讨沟通的时间在多一些，学生探究和自主回答的机会再多一些）。在这些方面再多留意一些，会使教学效果更好一些。
2023年《海鸥回来了》教学反思
