人从众木林森说课稿

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1、人从众木林森说课稿 人从众木林森说课稿作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。则应当如何写说课稿呢？下列是小编收集整理的人从众木林森说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标：1.学会本课7个生字，绿线内的5个字只识不写。认识一个偏旁：人。2.初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。3.朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。4.在小组学习中，培养学生合作探究、细致察看、大胆交流的能力。教学重点、难点：识字、写字。理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金、“单丝不成线，独木不成林的含义。教学准备：课件、词语卡片。教学时间：两

2、课时。教学过程：一、创设情境，看图识字1.出示左上图。(1)猜一猜。师述：这三幅图里，分别藏着一个汉字，你能找出来吗(相机出示：人从众)褒扬猜出“众的小朋友，并请学生说说是怎么猜出来的。(2)找一找。这三个字有好多朋友，我们一起来给他们找朋友。(相机出示：工人 跟从 大众)(3)读一读。小朋友，刚刚我们认识了几个新朋友，请你读一读这些词语。(学生自由读，指名学生读)(4)比一比。小朋友的.眼睛可亮了!仔细察看这三个字，你发现了什么(引导学生说出“从众这两个字是由“人累加起来的)二、游戏诵读，理解儿歌过渡：有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌，我们一起来学习。(相机出示儿歌：二

3、人从，三人众。众人一条心，黄土变成金)1.创设游戏情境，深入理解儿歌。(1)分小组，合作搭积木。比一比，哪一组搭得最漂亮(2)谈体会，明道理。A.这一组搭的积木可漂亮啦!请你们来谈谈成功的体会。B.这一组搭的积木倒塌了，你们失败了，从中你懂得了什么道理(3)听歌曲，感悟读。只有齐心协力，团结合作，才能成功。这就是“众人一条心，黄土变成金。(播放歌曲?团结就是力量)(4)揭课题，指导读。刚刚我们学习了?识字7左半局部的内容。(板书：识字7)a.学生在学习小组中读一读。b.小组推荐学生朗读，注重评价。c.全班一起朗读。三、探究合作，学习新知1.小组合作学习。师：刚刚我们认识了新字、新词，学习了一首好听的儿歌。左边的课文，老师要请小朋友以小组为单位，用看看图、识识字、读读词或其他办法来学习。人人可以争当小老师，挑自己已读懂的说给其他小朋友听。(学生合作学习、交流，教师巡回了解，点拨指导)2.大组交流成果。师：谁愿意当小老师介绍一下你读懂了什么