2022最新中考语文复习计划3篇 中考语文专题训练

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1、2022最新中考语文复习计划3篇 中考语文专题训练下面是小编整理的2022最新中考语文复习方案3篇 中考语文专题训练，供大家参考。2022最新中考语文复习方案1一、指导思想复习阶段我们应该立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习办法和方案，力求到达全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文根底知识，强化学生的阅读理解能力和语言叙述能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。三、复习原那么1、明确目标，立足教材。教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出

2、科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。2、强化夯实根底，突出重点。针对考试试题根底性强的特点，对新课程规范中要求掌握的语文知识和根本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏，教师应加强指导。一、分册复习(2月中旬3月中旬)：全面复习课内苏教版、人教版共有篇目(包括现代文、文言文)和相关知识;二、分专题(按20_年中考的三大模块进行复习(三月中5月中);三、模拟冲刺(5月中6月);四、梳理调整(考前一周)。第一阶段分册复习 (

3、约5-6周)1、梳理整个中学阶段7-9年级语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。复习顺序是：一模前复习九年级上、下册;尔后是八年级上、下册;七年级上、下册。复习要点： 课文中的字、词、句，理解记忆。 了解记叙文、表明文、议论文的文体知识与区别。(落实到7九年级课本中的(苏教版、人教版共有的重点篇目及相关知识。) 古诗文(苏教版和人教版共有的相关知识与背记。 综合性实践活动的了解与运用(7-9年级课本上所有综合实践活动)。 课后附录的古诗词、名着和语法知识的熟悉与掌握。 课文中的补白。 掌握一些重要的文学常识。第二阶段专题复习 (大略用时5周-6周)依据中学

4、语文教材编排，(按20_年中考的三大模块进行专题复习包括下列内容：(一)根底知识及运用专题。(二)阅读专题。1.现代文阅读专题(记叙文、表明文、议论文)2.古诗文阅读专题(主要复习课内讲读文言文)3.图文表述题专题(结合历年中考题型进行复习)(三)作文指导与训练专题。(四)名着导读(考纲要求篇目)复习措施：(一)根底知识及运用专题这局部内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比拟多。1、借助汉语拼音认读汉字。2、正确书写汉字。3、根据语境准确，得体地使用常用词语。4、正确运用句式，根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言准确、简明、连贯、流畅。5、辨识、修改常见的语病。6、正

5、确使用标点符号。7、了解课程规范倡议课外阅读的名着以及其他重要作家作品知识。8、正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句(考纲要求篇目)9、根据情境，准确、得体地进行语言交际;根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的若或观点。复习办法:知识梳理与强调例题分析与讲解稳固练习与检测查漏补缺与反应。(二)阅读专题1.现代文阅读通过对近几年海南及各省市的中考题研究发现，现代文阅读选文特点：1)注重文体标准(主题鲜明、结构完整、语言优美等);2)折射时代气息。(如：人与人，人与自然和谐的;社会与人缺失的;时代呼唤的;表现现实危机与科技开展的;传承文化与文明的。)3)贴近学生生活。(如：

6、校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。)复习原那么：按文体复习。对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、小说)，表明文、议论文三类，精选课外材料，作为复习资料，对学生进行针对性的训练，发现单薄环节及时进行讲练。复习步骤：1、回忆文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。2、对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。(各地中考试题)3、选不同文体的题型作模拟训练。(当代名文时文)4、解题办法指导：整体阅读了解内容领会主题仔细审题明确考点筛选信息找准语句组织语言落笔答题回忆检查。2. 古诗文阅读古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似，但要重视字、词、句翻

7、译的落实。?课程规范指出，文言文学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容，背诵优秀诗文50篇。在复习教学中题目的设计上“言“文并重，既考查学生文言根底知识字、词、句的理解翻译，也考查学生对文意(思想内容)的理解和把握。近几年来，文言文阅读开始重视对思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词鉴赏能力的考查。因此，我们在复习教学时也应加强这方面的训练。复习步骤：1、将古文按篇制定进度方案表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。(如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)2、进行专项检测与讲解。3、注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文

8、言文。复习办法：注重积累寻找规律掌握办法背诵与理解并重训练与考查同步。(三)作文指导与训练专题作文是整份试卷中分量最重的一道题(40分)，也是语文学习中的重中之重，每年在写作教学上花的时间最长，投入的精力最多，可收效甚微。近年来中考作文命题的趋势，总的原那么是稳中有变，变中出新。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人的角度开展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广大的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。还注意突出地方特色。而学生作文当中存在的问题一是优劣悬殊，差距特大。二是在中等程度的作

9、文中雷同题材多，“老面孔多;三是审题不清，不符题目要求;四是言之无物，内容空洞;五是短少真情实感，无病呻吟;六是认识含糊，立足点不高，思考不深。另外还有少数学生还存在情趣低俗、风格低下的问题。作文复习应该根据考试表明，明确考试目标和根本要求。根据学生的实际，进行有针对性的复习，尤其是要重视中下学生的作文指导。我们将采用“四线并行法：1、储藏素材指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作办法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。2、专题辅导就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。挑选一些优秀作

10、文和近年中考优秀作文让学生研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的;如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到3、集中训练设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文、“材料作文、“半命题作文“看图作文 让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。4、自我补充学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充沛利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名着，并学习语言和一定的章法技巧。第三阶段模拟冲刺(约三周)此时离中考的时间已不多了，开始对学生进行强化训练，培养综合能力。通过让学生做模拟试卷，营造考试情境，检测所

11、学，提高心理素质。第四阶段梳理调整：(考前一星期)学生自主学习，整理消化，梳理知识，查漏补缺。备课组教学进度表如下：授课时间授课范围开学至第二周4、6单元及综合性学习第三周-第六周第一阶段：分册复习第七周-第十周第二阶段：专题复习第十一周-第十三周第三阶段：模拟冲刺第十四周-第二十周第四阶段：梳理调整备课的时间和地点安顿时 间： 每周三或周四晚修地 点： 年级办公室加入人员： 备课组全体成员备课组活动内容：活动主题主讲人4、6单元及综合性学习郑蕊第一阶段：分册复习符爱妹第二阶段：专题复习陈梅叶、詹文孟第三阶段：模拟冲刺许丽英第四阶段：梳理调整黄奋、林奋2022最新中考语文复习方案2一、指导思想

12、以?初中语文教学大纲和?语文课程规范(实验稿)79年级“语文课程目标以及我市制订的?语文考试表明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习办法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言叙述能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。三、办法与措施1、明确目标，立足教材。教师应认真研究?语文考试规范，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、并不断地由课内向课外延伸。复习中

13、，要精选有代表性的.训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充沛调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生身上，而应该更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放，中等生宜“引，后进生需“扶。3、强化根底，突出重点。针对中考试题根底性强的特点，对于教学大纲和新课程规范中要求掌握的语文知识和根本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏，教师应加强指导。在进行阅读

14、训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的办法，真正做到“授之以渔，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，提倡创新意识。4、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：第一轮 古诗文复习日期 课题 课时分配 重难点3.25-3.30 七年级上册 6 积累常用文言实虚词和重点文言语句，掌握课文内容知识点，培养文言阅读能力3.31-4.14.7- 4.10 七年级下册 64.11-4.20 八年级上册 104.21-4.30 八年级下册 105.4-5.8 九年级上册 65.9

15、-5.14 九年级下册 6第二轮 根底知识复习日期 课题 课时分配 重难点5.15-5.16 字音 字形 字义 2 掌握常见多音字形近字。能辨析病句病因，并能正确修改5.17-5.18 病句修改 2第三轮 现代文阅读日期 课题 课时分配 重难点5.19-5.22 表明文阅读 4 掌握各类短文的相关常识，指导阅读理解的办法5.23-5.26 议论文阅读 45.27-5.30记叙文阅读 4第四轮 作文训练日期 课题 课时分配 重难点6.1-6.4 记叙文训练 4 正确审题，确定中心，积累素材，掌握一定的写作技巧6.5-6.8 议论文训练 4综合训练 6.9-6.20全面复习根本篇目和语文知识;查漏

16、补缺针对第一阶段的复习进行小结，稳固训练;重点突破对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导;总结检测全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试，考前指导。机动时间 6.21-6.25团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原那么，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。一、三项原那么。中考语文复习遵循的三项原那么是：1、吃透考纲准确把握命题方向;2、立足课本熟练掌握知识内核;3、触类旁通让学生学会知识的延伸运用。二、四轮系列复习。四轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。第一轮复习(3月16日4月11日)：回归课本、系统归纳、

17、重抓根底。思路：以整册为单位复习，根本上是三册用时两周方式，这一轮复习以课本为主，以考纲为纲。抓住根底，把握教材的重点与考点之间的联系，进行全面的复习，按“重点知识梳理与强调学生练习稳固教师例题分析与重点讲解三个步骤进行，形成知识的积累。复习要点：规定背诵篇目的精确过关：理解背诵默写。课内文言文过关：归纳主要知识点(包括常用文言实词、虚词、一词多义等)、注重课下注解及译文。第二轮复习(4月13日5月16日)：专题分讲、精讲精练、提升能力。思路：这轮复习以考点为据，针对考试试题内容，按听力、积累运用、阅读、写作四版块分类复习，进行体裁知识、语段阅读、答题办法与技巧等方面的整体复习训练。通过专题突

18、破，可以使以前散见于课文中的根底知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，打消那种只见树木不见森林的迷茫，提高能力。复习要点：积累与运用(默写、语言应用题的办法指导及训练);文言文阅读(文言阅读办法的指导及训练，注意比照阅读);现代文阅读(各种文体的阅读办法指导及训练);写作(各种文体的写作指导及训练)。第三轮复习(5月18日6月6日)：综合训练、查缺补漏、稳固提高。思路：在前两轮复习的根底上，这轮复习重点是对学生进行阅读能力技巧补充训练和模拟考试，注重运用，强化对知识的迁移、创新、实践能力的培养，努力创新。检测学习的功效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。通

19、过查缺补漏，强化学习的目标性和针对性，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。训练时可选近两年的各大市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。复习要点：吃透课标及中考表明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和办法，能触类旁通、举一反三。通过模拟练习，反应复习情况，及时调整复习方向和方式办法。第四轮复习(考前一星期)：自主复习、整理消化、自信迎考。思路：学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试办法与技巧的辅导。复习要点：学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。做好考前学

20、生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以丰满的精神状态进入考场，考出最正确成绩。三、五点考前须知。1、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。近三年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上根本上没有大变化。试题内容保持相对的稳定，测试目的明确：从听说能力的测试，到课内外名言名句的积累运用，到名着阅读、综合性学习的考查，到课内外文言文的比拟阅读，再到课外现代文的阅读，最后是写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。2、精心准备，争取积累运用局部得高分。背诵篇目要字字落实，时时“温故，针对学生根底比拟差，

21、要归纳出重点句，重点检测。运用归类的办法，将积累的名句进行梳理，进行比拟式的学习记忆。如同为描写月亮的诗句、都叙述思乡情怀的诗句等。对课外一些常见的诗文名句、名言警句也要注意积累和摘抄。要求学生“会理解、能运用、善归纳、懂迁移。切记：一字出错，满“盘皆输。对于名着阅读，那么要紧扣考纲规定的7部名着，对主人公、主要情节、精彩片段、主题及共性等作出梳理。对综合性学习，要关注各地新题型进行训练。地域特色题也不容小视，要培养学生读书看报的习惯，也可以通过本地的乡土教材去了解本地名人的相关事迹，有意识去熟悉本地一些驰名的旅游景点、当地的名吃特产、风俗习惯、地方艺术以及相关的故事、来历等。3、选定篇目，加

22、强文言文课内外比照阅读训练。近几年我市文言文通常是采用课内外比拟阅读，两文段的内容往往是有联系的。我们应有意识地选好篇目，一般是课内教读篇目故事型的文段为主。选取教读篇目中那些文质兼美、对学生有情感教育意义的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。将这些文段与某些具备相似点的课外浅显故事型的文段比照阅读训练。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆推想，根据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭自己的生活经验理解作答。4、把握考点，掌握现代文阅读答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒

23、情色彩的散文(时文名文)、另一篇是表明文或议论文。其中一段往往带有鲜明的地域特色。这和语文课程规范中要求的“要开发地方教材，要培养爱国爱乡的感情是一致的。因此，在最后复习中，应多关注地方报纸，在“随堂练习选文上应尽量多项选择取相关类型的文章进行练习。复习时，教师要授之以渔，传授技巧，教会学生掌握现代文答题技巧。要真正做好阅读题，办法始终是最关键的。具体训练上可分记叙文、表明文、议论文、文学作品等专题分类训练，对修辞手法、描写手法、表现手法、表明办法、论证办法等文体知识归纳梳理，对解答常见题型，如“理解句子含义及作用、“文章的主要内容是什么或者“作者的主要观点是什么等问题的解答思路及办法进行标准

24、性指导，防止学生盲目失分。要强调作答时须审清题意，把握题干透露的信息，增强原文意识及整体意识。5、重点训练思维的开阔和延伸，提升写作能力。课程规范要求写作要感情真挚，力求叙述自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，激励自由叙述和创新叙述。在加强审题、立意、叙述、布局、文体等方面的系列训练上，有意识加强训练提高思维的质量。训练学生想通发散思维的方向;想宽扩大思维的广大性;想活培养思维的独特性。激励学生寻找到自己的风景，写出具有个性色彩的优秀的考场作文。当然，也需要学生多积累，学习他人的长处。学会选材，叙述真情实感。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。总之，“厚积而薄发是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的根底知识，正确的答题思路，以及较强的理解叙述能力。复习时应注意“材料在课外，考点在课内，反对盲目做无数试题的复习办法，强调重积累、运用、能力、体验，提倡注重办法，举一反三，扎实有效、务实创新的复习办法。