学校公开课活动总结

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1、学校公开课活动总结一、组织形式严谨，领导全程参与。本学期的每周一节公开课活动，采取每周全体教师同备一节课同 研一节课的形式。即每周的周一公布执教教师和执教课题，周四下午 开展活动，在此期间其他教师也认真研究此课，为研讨交流做好准 备。在活动期间主分要分为三个程序：一是课堂教学,全体教师的业务 领导参与听课;二是执教教师谈教学设计意图和课后反思;三是所有听 课教师和业务领导参与研讨交流。值得一提的是我校的程雪亚校长能 在百忙之中抽出时间，经常深入课堂参加听评课。每次活动后进行了 认真打分。二、全体执教教师能认真准备积极参与课堂形式丰富多彩。 每周公开课的教师课前都能充分准备，无“做课”现象，以课

2、堂 教学本来面目，突显教学本质，尽力体现现代教育思想，求实、求 新、求变。有的课堂教学体现了“新教法、新学法”，能较好地体现 “自主、合作、探究”的理念，如张静老师的数学课组合图形的面 积;方圆老师的语文课狼牙山五壮士;有的探究活动较成功，较 好地体现了新课标的理念，教学重点突出，能较好地突破难点，如马 红梅老师的口语交际课小枣树与小柳树;王学华老师的数学课分 桃子;有的教学思路和过程清晰、完整，教态亲切自然，有大家风 范，学生合作学习、自主学习、思维训练得到很好的体现，课堂合理 有效，能灵活调控课堂进程;如杨丽老师的语文课angengingong； 孙峰老师的语文课小英雄雨来;有的学生自主性

3、学习体现明显，课 堂设计实用有效，能激发学生的求知欲。三、促进了校本教研活动提高了教师的专业水平。此项活动不仅是我校教师的一次大练兵，同时也极大地推动了我 校教研工作的开展，激发了全体教师从事教研的热情，将校本研究推 向了一个新的高潮。全体教师都在执教或研讨中得到了锻炼与提高， 大部分教师形成了自己的教学模式。同时业务领导针对教师在课堂教 学中表现出的不足和教学中产生的困惑，共进行了“低年级的识字课 怎么教”“如何评课”“如何让数学课堂活起来”“如何设计课前导 入”“中高年级阅读课教学要点”等多次校本培训。四、存在的问题和今后努力的方向。通过活动的开展也反应出一些问题：1、个别教师不能端正态度

4、，参加活动不踊跃，不能虚心向他人学 习。2、个别教师不能学习和运用新的教学理念来充实课堂教学提高教 学效率。3、个别教师不能为学生营造良好的课堂学习氛围，课堂气氛不活 跃，调动不起学生学习的积极性。针对本学期开展活动中的优缺点，我们认为在以后应该不断创新 和改变原有模式促进教师参与的积极性。继续加大校本培训的力度， 提高教师的课堂教学水平，把课堂作为提高教学质量的主渠道，组织 好各个教学环节，通过不断的实践、不断的磨练，整体提高华佗镇中 心小学的教学质量。进一步向抓管理、重精细、强素质、创特色这一 工作目标迈进。学校公开课活动总结2：年月日-月日，每学期一度的校内公开课 活动圆满结束。这次公开

5、课是本学期主要的教学活动。在活动中，学 校领导亲自指导、参加，全体教师积极进行听课、评课，互相交流沟 通，每一位任课教师都受益匪浅。这次校内公开课是一次全校性的活动。全体任课教师都精心设计 教学，把自己在教育教学中最亮丽的一面展现在课堂教学中，同时， 他们又认真评课，对每一节课进行客观点评。这次校内公开课是一次有计划、有组织的活动。活动前，教研处 制定了详实的活动安排，并采取具体措施，学校领导率先参加听、评 课活动，特别是我们的校长朱峰亲自督促、并多次随堂听课，找上课 老师交流意见;要求各教研组长组织组内教师认真准备授课，积极参加 此项活动;要求每一位任课教师都要精心设计教学，展示自己的教学水

6、 平。这次校内公开课是一次有总结的活动。为了使公开课收到实效， 达到预期目的，教研处要求授课，听课教师针对本班具体情况及课堂 实际情况，提出自己的意见和建议。这次校内公开课是一次有收获的活动。在此次活动中，参加听课 的人数有人次，教研处要求教师每听完一节课，都要及时和授课教师进行交流沟通，互相交换意见;在每一组公开课结束后，教研处都 组织召开由学校领导和听课教师参加的评课活动，参加评课的老师共 人次。在评课过程中，每一位教师在认真倾听别人的发言后针对 不同的意见或建议都开诚布公，直抒胸臆，谈出了自己的看法。整个 评课活动在讨论、交流、总结、提升中结束，每一位教师都有了各自 不同的收获。这次校内

7、公开课是提升教学水平的一个新起点。在此次听、评课 活动中，任课教师都纷纷表示，要认真对待不同的意见和建议，反思 自己的教学活动，在自己的课堂教学中借鉴、应用好的教学方法和手 段，提高自己的教育教学水平，从而增强教学效果。学校公开课活动总结（二）在月份我校进行了教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次活动中教 师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过 亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课，并 及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的 不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。多数

8、教师 说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作 用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步 地发展，希望学校多多创造这样的机会。从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领 域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年 教师的进步更是巨大的。我们可以从他们的身上学习他们更好的教学 经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更 大的提高。现对本次教学公开课情况进行总结：一、领导高度重视、教师参与面广。每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且 都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中，王校长在繁忙的学校公

9、 务中能与主管教学的领导一起听课，并且还能坐下来和教师进行简要 的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出王校长是一位 务实的校长。另外我们的主管教学校长（王校长）平时工作很忙，在 百忙之中坚持听课，他听课次数是全校最多的。这也能看出他也是一 位务实的好校长。张书记和刘校长也听了很多课，这看出我校领导对 教育教学工作的重视程度。在这次公开课活动中，学校有名教师都参加了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们选择的是上午后两节课和 下午授课的时间，全校的教师都可以参加听课，而且我们还实行了签 到的制度。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任 务，积极地听课，并进行交流

10、。青年教师中的聘任教师更是珍惜这次 学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学 领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成 长起来的。二、评委能公正评课。这次公开课和以往不同，不同学科各安排了一组评委。在这次活 动中各科评委都尽职尽责，评委之间各自打分，没有带有各人感情色 彩的现象。而且能给讲课人用心地去评课，去指导，都能说出自己扣 分的原因，给分的理由。三、教师的授课思路新颖。有些青年教师授课思路新颖，有先进的教学理念。如付菊凤老师 在教室的周围布满了鲜花，使学生的学习积极性倍增，给学生创设了 一种愉快的学习环境，使课堂教学增添了许多魅力。体育课更精彩，

11、纪永民老师的课，脱离了传统的教学模式，让学生在跑步中背古诗， 很有创新。此外在这方面，在聘的老师里张洋和刘亚娟老师的教学思 想和理念很有创意。四、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地 促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关 的资料制成课件，课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。而且课件的制 作水平很高，起到的效果也很好。这说明教师们的教育技术水平也有 了大提高。五、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习 中。教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密 切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教

12、学过程中，教师运用艺 术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生 动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的 兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情 绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创 造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。比龙辉老师的数学 课上，有一个教学环节是用动画把长方体的面移下来，而她却说： “现在老师要把它请下来。”这一个“请”字即生动易懂，又使枯燥 知识变得趣味化。当她让学生把手中的长方体的面画在纸上的时候， 她却说：“你们能不能把你手中长方体的面请到你的白纸上?”学生马 上就明白了老师的意思

13、。看起来语言有了魅力，课堂效果也很佳，这 是值的我们学习的地方。在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存 在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不 尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂 教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进;课 堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象;虽 然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情 绪感染学生上做得还不尽完美;没有按要求讲完课后说课;学生不会认 真听课，习惯很不好。陶行知说过：教育就是习惯的培养。良好的行 为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范

14、和培养。只有在良好的学 习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。衷心地希望各位教 师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不 断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。学校公开课活动总结范文二：_月_日我乡开展的数学公开课活动已经结束（共_节 课），现对活动情况总结如下：此次活动参与面广，公开课共节，参与听课、评课共计人。通过听课，发现有好多老师的课、好多环节、细节给我们听课老 师留下了很深的印象，值得我们大家学习。比如：代秀丽老师、刘娜老师、郭桂芹老师课堂中那种饱满的精 神状态，灵活驾驭课堂的能力，始终把微笑带给学生，善于用生动的 语言激活调动学生学习积极性，突出“

15、活”字的教学艺术值得我们学 习。学习郭桂芹老师的语言准确、严密、扎实、到位，逻辑性、层次 性强，突出“精讲”的教学能力。学习杨连英老师的教学各环节设计紧紧围绕教学目标，紧凑、扎 实、高效，突出“实”字的教学风格。学习刘娜老师善于组织教学， 常规训练有素，始终把培养学生良好的学习行为和习惯贯穿于整个教 学过程中的那种严谨的工作态度。学习代秀丽老师扎实的教学基本功 规范的板书还有很多值得我们学习的地方。从老师们的教学可以看出，我们乡小学数学老师都有较强的敬业 精神，有较高的基本素质和教学能力。在看到我们优势的同时，也要 看到我们有的课，有的教学环节还不尽人意，还存有差距，有待于提 高。问题一：在有

16、的课上“体现学生的主体性”还不够。比如：课堂 上好学生唱主角，课堂上齐答太多，提问、讨论轮不到学困生，结果 是表面上教师课上得心应手。问题二：有的课上教师讲解太细，为学生包办代替太多，还不能 大胆放手让学生主动探究;有的课该让学生动手操作的没让学生动手 （可能怕课堂上乱），有的动笔练习少，根本保证不了学生充分的消 化练习时间，学习效果可想而知。问题三：有的课老师只关注自己的教，不能很好的关注学生的 学，对学生学习状态不能很好的掌握和了解，对学生的学习效果不能 及时反馈矫正。问题四：对信息技术在课堂中的最佳作用时机，有的课把握不够 好，出示时机不对，所以造成多媒体没有起到应有的作用。问题五：有的

17、课课前准备不充分，影响了教学效果。老师在课前 应预设问题的可能出现，并做好两手准备，不能让临时出现的问题影 响教学。问题六：备教材、备学生不深入，造成课堂上教学重点不突出或 难点没突破;备学生不深入造成问题太大解决不了，或者是问题太细没 有价值影响了课堂教学效率。本次活动结束了，但我们的教研教改远没有结束，这就需要在以 后的工作中全体数学老师团结协作，不断探索和改进课堂教学，落实 有效课堂的实施。学校公开课活动总结（三）我们组共有十位老师参加本次活动。当接到学校通知后，老师们 积极响应，师徒商量好课后上报自己所讲的课。定好课后，每位老师 都认真准备，特别是年轻老师虚心向老教师请教备课。师徒相长

18、在这 次活动中尤为显现。可以说每位老师的都充分显示了自己的教学水 平。身为组内的老教师，她们以身作则，备课深入，将自己的课上成 模范课，供青年老师学习。像赵丽老师做的船长、李莉老师做的 蒲公英，任雪莹老师做的北大荒的秋天，刘荷英老师做的 西湖等，她们的教学设计新颖独到，教学过程流畅，重难点突 出，课堂训练扎实，面向全体学生，教态更是亲切自然。年轻老师从 中学到了很多有价值的教学知识。有过两三年教龄的老师更是不甘示 弱，对自己做的课做到了详备，写出了详案。课堂上也显示一定的教 学功底。像冯娜老师做的拉萨的天空，张志猛老师做的詹天 佑，季蕾老师做的北大荒的秋天，刘春丽老师做的三袋麦 子，她们的、课

19、越发成熟、完善了。从课中让人看到了希望。今年新 进的兰云老师和李淑艳老师，她们担任的是一二年级的品德课，平时 对自己要求很是严格，有了问题就积极向她人请教。她们虽然是初次 登上讲台，但，课却讲得有模有样。教学思路清晰，师生关系非常融 洽。公开课的举办，受益者肯定是老师。我们最大的受益是听课后的 集体评课。每天公开课课后，我们全组十人都会在下午放学后坐在一 起围绕当天的公开课进行认真、细致的讲评。认真到课堂的每一个细 节，细致老师一句话的得体，一个字的读音。特别是对年轻老师给与 了更多、更细的讲评。为了让我们成长的更快，优点这里就不再多说 了，下面我主要把本次课堂显现的不足拿出来，以便今后研讨，

20、从而 得以改进。我们的课正好进行到写景文章这一单元，像北大荒的秋天、 西湖、拉萨的天空，这一组课文都是描写美景的。文章语言 优美，但是，由于很多学生没有见到过实景，加上没有直观的图片和 视频相配（我们组的班级网络问题还没有解决），单单让学生从语言 中去体会景色的美丽感觉真的很难。如何设计这种文章的教学思路如 何让学生透过文字体会包含在字里行间的意境如何让学习写景文章的 课堂达到最优化是我们今后认真研讨的一个课题。二、如何让全体学生都动起来。三年级的孩子与一二年级的孩子在课堂表现上有些差别。一二年 级孩子们上课发言积极，对他们来说表现自我是最重要的。可是随着 年龄的增长，孩子的自尊心、在他人面前

21、的面子越来越重要，他们为 了顾及自己在他人心中的地位，不再像小时那样毫无顾忌地回答问题 了，而是变得没有很大把握就不举手发言了。有时也可理解他们变得 懒了，不想动脑子思考了。所以每个班级在上课时总有三分之一的同 学，甚至更多的孩子没有参与到课堂中来。一节课，他们默默地听、 记，就是不积极主动思考回答问题。这也是今后我们课堂上需要研究 的问题。三、如何简化课堂问题的设计。课堂上，老师有的问题设计缺乏简练、明确，所以问起来没有多 大意义，还浪费了很多课堂时间，占用了大量学生读书的时间。语文 的课堂应该是充满琅琅的读书声，而不是让琐碎的问题占满的课堂。 那么如何设计问题是解决课堂效率很重要的一个方面

22、。四、如何不去替代学生思考，把思考的时间还给学生。我们老师大多老爱犯这样的问题：自己在问完设计的问题后不给 学生充分的思考时间，为了赶自己的教学流程，还没等学生思考出 来，就盲目地替学生回答。思考的课堂成了老师说教课堂，这也是今 后我们应该注意的一个很重要的问题。只有发现了不足，才能改正不足，才能使自己成长起来。公开课 就是磨练老师成长的舞台。我们希望今后多在这样的舞台上展示自 我，成长自我。学校公开课活动总结（四）一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要 认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性 和针对性。二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识

23、的学 习，增强自身课前准备的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要 地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过 程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教 师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自 己的底气就足一些。三、树立课堂信心，完美展示风采。态度决定高度，细节决定成 败，实力决定命运，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹 大意，踏踏实实去做事情，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程， 自信是成功的基石。作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困 难，会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自 己，积累经验

24、，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。学校公开课活动总结（五）这次公开课留给我们的第一个感觉就是老师们对这次公开课教学 思想上都很重视，态度都很端正，全力收集了教学素材，合理设计了 教学策略，精心制作了多媒体课件，可以说精神上和体力上都付出了 很多，学校对此表示欣赏并将考虑对大家的表现予以一定的奖励。第二个感觉是几乎所有的原来代中学课的老师都能够按照小学生 的年龄特点设计和组织自己的教学，可以说已经完成了由中学老师向 小学老师的角色转变。就公开课本身而言，我们感觉到的最大优点是 各位老师都能够以新课程理念和新课标的要求来设计和实施自己的课 堂教学，具体表现在以下几个方面：1、注重采用“自

25、主、合作、探究”的教学模式;3、精心设计例题和听说语境，注重调动学生的学习积极性;4、注重学生的参与和体验;5、注重对学生能力（特别是分工协作能力）的培养;6、数学（理科）老师更注重合作与探究;语文（文科）老师更注 重美育给学生营造快乐、轻松的学习氛围;7、无论是数学（理科）老师的例题还是语文（文科）老师的语言 训练都能与生活实际相结合（这正是教学的真正意义所在，特别好。 一方面它完全符合现在新课改的精神要求;另一方面它也是让学生在考 试中取得好成绩的有效途径）;8、多数老师的课堂教学目标达成情况良好。 当然，这次公开课也存在一些不足，具体来讲有以下几点： 1、部分老师未明确展示或告知学生本节

26、课的教学目标;2、部分老师在照顾学生个体差异、分层发展方面有一定欠缺;3、部分老师只是注重教法设计，相对忽视了学法指导;4、自主学习、合作学习的有效性有待提高;6、部分老师不善于捕捉学生身上（特别是学生在回答或提问问题 时）的闪光点;要对学生大胆的、另类的，有时甚至是不切实际的回答 和提问予以肯定或解释;我们常说要培养有个性的学生，可我们又往往 不给学生发展个性的空间。7、部分老师的课件制作存在一些问题：一是幻灯片内容的字体、 字号、颜色问题，二是幻灯片内容的规范和准确问题;8、多媒体设备的使用问题：音量普遍偏高，不利于孩子们的听觉 发展。学校希望各位老师继续发扬优点，积极弥补不足，争取在教育

27、教 学工作方面再上一个台阶，为学校，也为自己增光添彩!学校公开课活动总结（六）本学期，在“教师岗位大练兵”活动中我校按照制定的计划要求 积极地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校教师的动员大会， “一把手”何校长在会上做了专题讲座，教师结合自己工作的实际写 出了相应的认识和反思等材料。如今我们又在月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公 开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会，尤其是在本次 岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细 致的加工和重组。的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本 学科知识领域、课改精神的

28、理解、掌握和运用的程度在逐步地加深， 尤其是青年教师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之 后，我们将在月份再次为教师创造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的教师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好 的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力 都有更大的提高。现对本次教学公开课情况进行总结：一、领导高度重视、教师参与面广。每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且 都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学 公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入 到班级听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领

29、 导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。在这次公开课活动中，学校有 29 名教师都参加了授课，授课人数 是最多的，为了不影响正常的教学，我们采取的是随堂听课的方式， 同学年的教师参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真 地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次 学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学 领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成 长起来的。二、体现了原生状态下真实的授课情形。因为我们是要求教师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这 就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚 假和矫

30、揉造作，只是教师比平时多进行了一些准备的时间，课堂上允 许学生有各种问题出现，关键看教师是如何运用自己的教学手段解决 的，最后看学生的反馈效果。三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地 促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关 的资料制成课件，使课堂教学增添了许多魅力。如6 和 7 的认识、应 用两课中，一年级的学生通过观察图片知道了数学来源于生活，同 时培养了学生的观察力和语言表达能力;花边饺子那栩栩如生的、 热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地诱人，从而加深了对文 章内容的理解。江山多娇社会课中，一幅幅展现

31、祖国大好河山壮美景色的图 片强烈激发了学生的爱国热情;龙宫觅宝综合课中海底世界神秘 的、奇丽的图片引起了学生极大的好奇心和求知欲;三节英语课不仅采 用了电脑图片，而且教师还亲自制作了一些卡片，极大地增强了教学 效果。课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声，学 生们在这样的课上自然收获了许多知识。四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习 中。教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密 切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺 术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生 动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激

32、发学生学习的 兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情 绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创 造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。在毕丽娜的语文课快快乐乐中，教师从学生爱自己的学校而 说不出原因这一现象中，以及王秀玲的语文课为了妹妹中，从讲 述一个真实的故事入手，让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血” 中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带着这种好奇心进入 到课文的学习中。三位青年教师的英语课更是精彩，都能通过多样的 游戏、互动活动，师生共同表演、参与等形式，让学生积极主动地投 入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增强了

33、学 生的学习兴趣，学生的学习状态积极踊跃，效果颇佳。五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出教师平 时对学生的要求情况。陶行知说过：教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯 要靠我们小学教师来规范和培养。在许多教师的课堂上，学生都能够 表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平 时教师在学生的管理上也是很用心的。只有在这样良好的学习习惯的 影响下，学生的学习能力才会有所提高。在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存 在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不 尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂 教学环节

34、上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进;课 堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象。虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自 己的情绪感染学生上做得还不尽完美;另外个别教师还存在随意性，没 有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。 衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研， 上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能 手。学校公开课活动总结（七）历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感触颇深。平日里深入班级听课零散，虽然是带着目的去听课， 但总感觉不能深入的了解教师组织课堂

35、活动的总体水平，每学期组织 一次全园性的听评课活动，为教师搭建了一个相互学习相互交流的平 台，也让管理人员全方面了解了一线教师保教水平，更好的制定切实 可行的教师培训、培养规划、计划，同时也能从教师一节节活动组织 中发现规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。人人参与讲课，促进教师相互学习，提高教学水平。我园带班教 师三十多人，鼓励人人参与讲公开课，可以全面了解每个教师组织保 教活动的方法有什么不同，从中发现教师个人的特长，比如，有的教 师善于创设情境组织活动，有的教师善于用肢体语言表达感情，有的 教师善用逻辑推理寻找问题答案，有的教师善用语言描述展现生动的 形象等等。发现教师个人

36、特长，就多鼓励教师发挥个人优势，学习借 鉴别人的好方法，在不断完善中追求完美。骨干教师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领 域的薄弱领域由园里骨干教师分领域讲示范课，既能让骨干教师展现 优秀教学活动组织，又能让新教师耳目一新，了解到教学新思路、新 方法。比如，我园新调入教师多数是小学教师转岗，听骨干教师的示 范课就是对她们最好的培训。视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山 区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现 有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。教师们组织教学时，在 设计好活动思路以后，能汲取网络上有关素材，运用到课堂，起到了 事半功倍

37、的效果。比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运 用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方 式，简洁明了，省去了教师很多语言表述。这种方法适用于各领域教 学。课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出 实效。讲完每节课，授课人先认真反思，然后小组成员评议，一改以 往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点， 说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同方法，把优秀教 案设计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县 乡镇幼儿园推广。以上是在这次听评课活动中的点点感悟，作为管理者在组织安排教学各项活动时，出发点和落脚点是“幼儿怎么学，教师怎么教”。