实施新课程构建美育大空间

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1、实施新课程 构建美育大空间徐闻中学高中美术教学水平自评报告徐闻中学美术科组是一个勇于探索、务实求真的科组。多年来， 科组教师团结协作，在教学、科研和综合实践等方面锐意进取，不断 创新，取得了丰硕的成果。第一部分 美术科组的基本情况一、教师基本情况美术科组是一支充满活力、集体观念很强的集体。科组有教师6 名，全部教师都参加了广东省美术新课程培训，熟练掌握多媒体教学， 能自行开发制作多媒体课件，都能胜任美术学科各模块的教学工作， 具体情况（附表一）。二、各年级美术课程开设情况我校各年级美术科开设模块及每周课时情况（附表二）。第二部分 实施新课程，构建美育大空间一、实施新课程，在快乐体验中走过200

2、4 年开始实行新课程的教学，我们在探索中前进，在快乐中 成长，由不适应到适应。我们使用的是人教版的美术教材，教学内容 广，教学形式变化大，但是教学专用场室有限，教师难以把握教学的 深浅度，操作性较强的绘画、雕塑、书法、篆刻等模块的教学材料与 资源的不足，我们面临着教法上的适应与转变，材料资源上的短缺等 问题。但是我们做到知难而上，积极应对新课改的挑战，从思想上、 行动上都对自己提出了新的要求。1、认真组织科组教师学习新课改的相关理论首先是科组全体教师都参加级新课程培训，并取得优异的成绩。 全科组教师通过学习，深化了对研究性学习内涵的认识，了解了研究 性学习与培养创造性思维能力的各种关系。美术课

3、堂教学形成了精讲 多思、注重实践体验与审美感觉相结合的教学特色。美术教师能在教 学实践中努力挖掘各种潜能和充分发挥自己的特长，努力形成自己的 个性和特色。如庄妃基老师在教学中充分运用自己的油画作品、版画 作品及摄影作品进行深入课堂教学。让学生亲身感受作品的艺术魅 力。又如卢雯霞老师善于启发学生，与学生共同参与体验和探究，使 课堂气氛既生动又活泼，形成既增长知识又融汇师生感情的激趣教学 特色。在教学过程中，全体美术老师能做到教学方法灵活得当，能启发、 诱导学生主动学习。真正做到注重三维目标的落实，师生关系和谐， 体现合作精神，体现知识性、科学性和趣味性的统一。2、倡导教师指导下学生的自主学习 科

4、组教师年轻有活力，思想进步，学习新课程理论直接运用到课 堂教学中。在过去的教学中，讲授法成为标准模式，以技法训练为目 的，以教师示范和学生模仿为途径，在这样的教学模式下是很难培养 学生的全面素质的。通过学习新课改的理论知识，教师的教学思想和 教学方法与手段得到了更新。大家大胆尝试新的教学方式，倡导教师 指导下学生的自主学习、合作学习等。在2005 届高一的美术课中， 体现探究性研究的课例就进行了多次，有杨培老师的“走进抽象艺 术”、庄妃基老师的“中国民间美术”等等。在课堂上，教师把学习的自 主权交给学生，学生在教师的指引下对资料进行深入的搜寻和整理， 对审美细节展开、归纳和总结，改变了以往教学

5、中教师的主角地位， 在教师的指导下学生的自主探究，使教育更有实效。通过教学与研讨 的开展，美术科组教师的观念逐渐改变，新的教学理论也逐步形成。3、开展“动手实践与美术体验，自主探究学习”的课堂教学模式 研究三年来，结合我校“显示目标、先学后教、当堂训练”的教学模式， 本科组老师坚持开展“动手实践与美术体验自主探究学习”的研究，课 前将学习内容归纳概括到相关的美术作品或美术现象上，课堂上以学 生自主探究学习为主进行教学，让学生在动手的基础上动脑，在体验 的过程中收获知识。这种模式，取得了不错的教学效果。按照我校的 实际，开展美术课堂教学，我们总结出了相关的规律，就是：对教材 进行剪辑运用，结合“

6、资源再分配”的通俗化处理，顺利开展自主学习。二、重视美术科组建设我们坚持集体备课活动，即集中科组所有教师智慧，发挥各人的 主观能动性，讲究一课一例的实际落实。每次集体备课活动由一位教 师承担撰写课例研究内容及要求，上课前一周的集体活动时间交流、 讨论、修正，然后再执行上课。全科组教师听课，课后再集体交换可 行性和客观性见解。这样的活动，确实让我们的老师教学水平很快提 高。在科组建设中，我们还做到互相尊重，真诚合作，团结一致，共 同提高。每位教师每学期都主动承担公开课，并且体现出严谨的态度 和良好的工作作风。因为每一位教师都追求进步。因为每一位教师都 乐于教学，因此，美术科组充满朝气，充满活力，

7、实施新课改步步落 实，能很好的完成学校交给的各项任务。2005 年毕业走上教坛的杨 培老师参加湛江市美术新课标课堂教学竞赛，科组全体老师积极出谋 献策，帮助准备教具材料、听课、评课等。比赛当天，科组全体教师 更是把比赛当作是自己参加一样，齐动员，分工合作将资料拿到比赛 现场，鼎力相助，体现了“团结就是力量”的精神。杨培老师获得了湛 江市美术教师新课改课堂教学二等奖，这不仅是他个人的荣誉，也是 美术科组集体的荣誉，更是我校的荣誉。科组建设是我们永不松懈的 工作。三、抓好常规教学美术科组有着完善的常规教学管理制度，坚持每个学期组织两次 教学常规检查，全面对教师在备课、上课、作业布置与批改、学生辅

8、导与比赛等方面进行细致的检查。我们定期召开科组会议，使教师之 间在教学过程中形成的经验，得到及时的总结、交流，存在的问题得 到及时的解决。这提高了教师之间的凝聚力，同时也促进了研究的气 氛，从而促进了教学水平的提高。我们在备课上的要求是力求做到用 上多本资料，用上一节课的多倍时间，用上多个设疑和安排多次激活 学生思维的细节。在上课方面力求做到“六进”课堂，即把“微笑、宽容、 尊重、民主、探究、合作”带进课堂。课后有反思、有交流、有改进 的措施等。备好课、上好课是我们进行常规教学的根本保证。四、做好教研工作2004 年开始的新课程改革，是一场教育观念上的改革。新课程 在教学内容方面更加全面了，供

9、学生选修的领域非常广阔，这对培养 全面有个性发展的学生有着更直接的作用。在教学方法和教学过程方 面注重学生参与度的调节和学生思维程度的激活等等。学校非常重视 美术科组的教研工作，组织教师到广州和湛江参加新课程培训，认真 学习新课程改革的理论，领会改革精神和要求。学校还安排美术教学 参加新课程研讨会。2003年 11 月吕定妙、卢雯霞老师参加了第十四 届中南六省在阳江举行的美术优质课交流学习，2004年7 月吕定妙 老师参加了广东省教育厅举办的省级培训学习，取得了优异的成绩。 2008年 8月，我们科组全体教师参加了湛江市远程非学历培训。开展教研活动，我们追求切合实际，力所能及。我们编写了具有

10、科组特色的美术校本教材硬笔书法。科组教师积极指导学生开展 校本教研活动和指导学生进行校本教材的研究学习。加强教学研究是提高教学质量的基本保证。美术科组坚持学校的 指导方针，贯彻“科研兴校”的战略性部署。重视并鼓励教师积极参与 教学研究。三年来，我们科组教师共同努力，积极投入到新课改的课 题研究工作中，我们实施了课题立项加强学生造型与表现能力的训 练，提高学生综合素质的科研活动。教师们积极投入到课题研究中， 参与了一系列的实践活动。现在教师参与教研的气氛活跃，教研促进 了教师专业的发展和教学水平的提高。从学校组织的学生评价教师的 调查情况可知，学生对美术教师的教学工作比较满意。由此可见，美 术科

11、组进行的新课程实施和研究迈出了成功的一步。五、合理利用美术室，充分发挥本地资源为美术教学服务的作用美术是一门以体验为基础，以动手为途径的学科。要提高学生的 审美能力和综合素质，就必须重视美术实践，保证学生的动手操作。 因此，我们十分重视学生的美术素养与美术基本功的训练，学校有美 术室四间（包括美术资料室在内），有石膏、静物等绘画材料一批，可 同时供 180 多个学生上课使用。一方面我们要按照教学大纲的要求， 保证美术课程开齐，课时开足，同时保证美术高考小班的教学顺利进 行；另一方面，积极组织开展美术第二课堂活动，开放美术室及美术 器材与资源。这样，在几千高中生的学校里，区区几间美术室就显得 格

12、外宝贵了。为了解决美术功能场室少、美术资源不足这一实际问题， 我们采取了切实可行的解决措施和长期方案，就是与徐闻县文化馆、 博物馆、民俗摄影活动基地等单位挂钩，实行聘请专家到校讲学或组 织学生到文化馆、博物馆、南沙民俗摄影基地实地考察、研究的办法 安排学生的美术实践活动。这样既扩大学生的视野，又增长见识，也 解决了我们功能场室及资源不足的问题。学校每年还拨出不少的资金，对美术资源（如图书资料、绘画器材及其他资料等）给予维护、添 置，可见学校对美术科组的建设和美育工作是非常重视的。六、建立新课程评价体系1、教师评价我们对教师的评价主要从教学理念、教学研究的参与度、信息技 术的熟练与使用情况，专业

13、发展的积极性、课程整合与调控能力，课 堂教学与反思，继续教育、教学论文的撰写与发表情况，教学与辅导 学生参赛情况及学生满意度等方面全面进行。学校较为重视教师的专业发展和反思性教学。一位教师如果没注 重自己的专业发展也就等于逆水行舟，同样，如果不注意反思性教学， 在各自的工作岗位上也就难以取得大的新的突破。教师将自己的专业 发展、课堂教学活动当作一项长期的任务而有意识地追求进步，这对 整个科组来说是相当有意义的。这种综合性的评价促进了教师之间的 相互合作与提高。2、学生评价学生评价就是对学生全面的素质性评价。我们努力建立多元性评 价方式，如学分评价体系中的“知识与技能”，“过程与方法”、“情感态

14、 度和价值观”的评价。课堂教学中学生的表现；参与课堂活动的 过程与结果；书面水平与能力的测试等方式综合进行评价。评价具 体情况（附表三）。学生学分认定中，过程占60%，结果占40%。七、科组与科组教师的工作成绩在学校的关怀下，美术科组迅速成长壮大，近几年，工作上取得 了优异的成绩：1、 先进科组情况2006、2007 年被学校评为“先进科组”。2、美术竞赛情况 近几年来，美术科组通过第二课堂和综合实践活动，培育了一 批具有 一定艺术素养的同学参加县、市、省的比赛并取得了一定的成绩。 2005、2006、2007 年全国双龙杯比赛，获奖人数分别16、12、15 人；2006年11月，湛江市第三届

15、中小学艺术展演活动中，有 7人获 奖;2006年湛江市中学生“教财杯”现场书画比赛，有4人获奖； 2007年6 月,徐闻县青少年中小学现场书画展演活动有6 人获奖； 2007 年 6 月，徐闻县“浓墨重彩新农村”学生书画即席大赛有14人获奖； 2005、20 06、2007、2008 年校级书画摄影大赛，获奖人次分别为54、75、8 5、45 人。优秀指导老师有卢雯霞、吕定妙、庄妃基、杨培、谭付努、 王文光。3、美术高考情况美术高考在我校早有传统，从八十年代到现在已经有二十多年 的历史。近几年来我校美术高考成绩显著，升学率高达 100%。近 几年我校美术高考情况如下：2006年美术高考报考61

16、人，省专以上升学率 100%； 2007年美术高考报考49人，省专以上升学率 100%； 2008年美术高考报考62人，省专以上升学率 100%。4、撰写论文与获奖情况 科组教师积极撰写教育教学论文，撰写论文共48 篇，其中获得 各级奖励6 篇，在学校或科组会宣读18篇。5、教师获得荣誉情况38 人次获得表彰和奖励，其中获得湛江市级奖励12 人次。近三 年荣誉情况（附表四）。6、我们的课堂教学特色吕定妙老师细致扎实的教学基本功，灵活多样的教学方法，富有 风情味的资源调控手段运用于课堂之中，深受学生的欢迎。杨培老师设计巧妙的课例，深受学生的追棒。卢雯霞老师幽默有趣的语言、严谨的教学设计思路，真诚

17、合作的 态度和意识贯穿整个课堂的师生情，循循善诱，深得师生的爱戴。第三部分 不足与展望几年来，在新课程改革大潮中“冲浪”，铸造了我校美术科组教师 团结务实、知难而进的优良作风。但我们科组在很多方面工作还有待 不断改进和提高，高考人数还不算多，如高考成绩还不够辉煌，学生 竞赛成绩还不够理想，功能场室还不能满足教学的需求等等。在新课 程的改革和实施过程中，既要实现“减压减负”，又要提高教学效益， 那么就要最大限度地解决教学中存在的不足。如何解决存在的这些矛 盾，是美术科组和学校面对的也是经常探讨的课题。我们知道，学校也早就意识到，只有所有科组在新课改中取得优 异的成绩，学校才能取得好的成绩，全面提

18、高学生的综合素质。我们 更知道，只有教师与时俱进，不断学习，不断创新，才能“立足发展， 不断超越”。第四部分自评情况根据美术科组教育教学的实际，本着实事求是的工作态度，依照 广东省普通高中美术教学水平评估指标体系中的一级指标和二级 指标的 54 个要素进行对比、自查、自评得分为94分，请各位专家 领导予以评估、验收。美术科组自评得分情况（附表五）。二 00 八年十月表一：姓名性别年 龄学历职称任课情况周课时量兼职情况吕定妙田 男34本科中学一级美术8节副主任卢雯霞女33本科中学一级美术14节科组 长、备 课组长庄妃基田 男26本科中学二级美术14节杨培田 男27本科中学二级美术14节备课组长谭

19、付努田 男26本科中学二级美术14节王文光田 男26本科中学二级美术14节备课组长表二：f年级 时间高一高二第一学期美术鉴赏书法、篆刻周课时1课时1课时所得学分1学分1学分第学期绘画、雕塑周课时1课时所得学分1学分表 三：课堂教学的表现课堂活动的过程与结果书面水平与能力测试1、学习态度2、课堂疑难与思考3、知识笔记1、语言活动2、探究活动3、合作活动4、活动研究成果1、基础方面2、竞赛方面3、测试四题目作者获奖、发表、宣读等情况无题卢雯霞2005年3月参加“中国移动通信 杯”徐闻民俗风情摄影大赛荣获漆画梯1- 1 1 1“铜奖”；2005年12月毕业创作被选藏为浅谈高中美术欣赏课的改革卢雯霞1

20、- 1 1 12006年在中国中小学艺术教水彩作品风景卢雯霞卢雯霞2006年7月参加徐闻县“五漆画作品梯卢雯霞2006年8月入选庆祝广东作品无题庄妃基2005年参加徐闻廉江美术联展作品死城庄妃基2004年作品死城入选美协主 办的广东省美展作品无题庄妃基2006年获徐闻工会主办的建党75周年美展一等奖论文乡土美术在中小学美术课中的作用王文光2008学年度论文荣获徐闻中学艺摄影作品椰林球赛吕定妙2005年1月刊登在广东教育摄影作品过埠新娘吕定妙2006年9月荣获“广东建设社会主摄影作品海缘吕定妙2006年12月入选“广东省第二十摄影作品捷径吕定妙2007年10月荣获“广东省第八届论文“主题创作”教

21、学的探索 与实践吕定妙2008年3月发表在湛江教育论文浅谈中学生美育素质的 培养吕定妙获“中国美术学术论文评比”一等作品待续杨培2005年获得徐闻县干部职工书画作品蒙德里安和他的 百老汇杨培获得湛江市美术音乐课例比赛二谭付努2006年6月获得湛江市中学生“教油画作品童年、书法谭付努2006年7月获得徐闻县干部职工书法谭付努2006年9月获得徐闻县“聚雅杯”谭付努2008年获得徐闻中学青年教师课谭付努2008年获得徐闻县政协举办的表 五：一级指标二级指标权重自评1、教学管理1.1教学理论1.2教学计划10102、教学保障2.1教学人员2.2教学条件10103、教学过程3.1教学常规3.2教学研究3.3教学评介3.4教学资源60564、教学效果4.1课程达标4.2学业水平4.3充分发展2020合计10096