《中考物理总复习 第一篇 考点聚焦 第七讲 力 运动和力课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理总复习 第一篇 考点聚焦 第七讲 力 运动和力课件1（48页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第 七 讲 力 运 动 和 力山西专用 1. (2016山西18题)如图所示，滑滑梯是我们儿时喜欢的游戏，下列对小梦滑滑梯过程分析正确的是()A. 下滑过程中，小梦相对地面是静止的B. 下滑过程中，小梦的动能转化为重力势能C. 小梦躺着比坐着下滑受力面积大，减小了摩擦力D. 下滑过程中，所有的力突然全部消失，小梦将做匀速直线运动D 2. (2014山西18题)2014年世界杯足球赛正在巴西进行。小伟和小梁运用所学物理知识对比赛中的一些现象进行分析，下列说法中全部正确的一组是()踢球时，脚感到疼是因为物体间力的作用是相互的踢出去的足球能继续向前飞行是由于惯性足球在空中飞行时受到重力和向前的推力空
2、中飞行的足球，若它所受的力全部消失它将立即停止足球在空中飞行过程中，运动状态发生改变足球在上升过程中重力势能转化为动能A. B. C. D. D 3. (2013山西14题)如图所示，将鸡蛋下的硬纸片用手指突然弹出，下列描述错误的是()A. 鸡蛋下落过程中重力势能转化为动能B. 纸片飞出说明力可以改变物体的运动状态C. 弹纸片时手指感到疼说明力的作用是相互的D. 鸡蛋受到惯性作用落入杯中4. (2015山西32题节选)滑雪运动中，当滑雪板压在雪上时会把雪内的空气挤压出来，在滑雪板与雪地之间形成一个暂时的“气垫”，从而 (选填“增大”或“减小”)雪地对滑雪板的摩擦。D减小 5. (2013山西3
3、4题)如图所示是超强磁悬浮照片，上面是用超强永磁体制成的圆片，下面是被液氮冷却的“高温”超导体，请在图上画出圆片的受力示意图。 6. (2015山西35题)阅读上述小资料，请你在小组合作学习交流中，给小组其他同学解释“使锤头紧套在锤柄上”所包含的物理道理。答：锤头和锤柄一起向下运动，锤柄撞击板凳时受到阻力，运动状态改变，由运动变为静止；而锤头由于惯性，仍然保持原来的运动状态，继续向下运动；这样反复几次，锤头就能紧套在锤柄上。 7. (2012山西35题)2012年不少学校都用上了新型校车，如图所示，这种校车具有良好的刹车系统，请你就校车急刹车情景提出两个与物理有关的问题，并用所学物理知识解释。
4、问题 ？解释汽车突然刹车时车上乘客身体的下部由于摩擦力作用随车一起停止，而身体的上部由于惯性还要保持原来的运动状态，这时车内的同学就要前倾。问题 ？ 解释 (其他答案合理也得分)。刹车时汽车中的同学为什么会有向前倾的感觉汽车刹车后为什么能停下来由于汽车受到摩擦阻力的作用。 8. (2014山西40题)“圆梦”实践活动小组正在自制测量仪器，下列是他们制成的未标注刻度的半成品，请你任选一项，借助必要的器材为其粗略标注刻度。A. 用小瓶、细管和煤油制成的液体温度计(要求：量程0100 ，分度值2 )B. 用弹簧或橡皮筋制作的简易测力计(要求：量程5 N，分度值0.5 N)C. 用纸条制作的卷尺(要求
5、：量程2 m ，分度值1 cm )(1)你的选项是 (A或B或C)；B (2)你标注刻度的过程是悬挂弹簧(或橡皮筋)让其自由下垂，在刻度板上指针所指的位置标出0刻度线和数字0；用标准的弹簧测力计拉自制的弹簧测力计的挂钩，当标准弹簧测力计的示数为5_N时，在自制弹簧测力计刻度板指针所指位置标出5刻线和数字5；在0刻线与5刻线之间分成10等份，标出各刻线和对应的部分数字；在自制弹簧测力计刻度板上适当的位置标示出单位N。 9. (2012山西40题)骑自行车上学的路上，大梦远远看见红灯亮起时，就停止了蹬踏，车在自由滑行后，恰好停在斑马线前。她又想如果是雨雪天气，滑行距离又会怎样呢？车滑行的距离究竟与
6、哪些因素有关呢？为此她进行了实验探究。她猜想：车滑行的距离与车速有关；车滑行的距离与路面的光滑程度有关。猜想探究方案：用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动，把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度h，让它由静止开始滚下，测出它在水平面上滑动的距离s，记录如下表：次数h/cm s/cm1 5 25 2 7 323 10 45 (1)大梦停止蹬踏后，自行车由于具有 继续向前行驶。(2)根据实验记录，能得到的结论是滑行距离与速度有关(或在路面光滑程度相同时，速度越快滑行距离越远)。(3)根据上述所得结论，写一句交通警示语(要求简明扼要)：超速危险(十次肇事，九次快)。(4)利用上述圆柱形玻璃瓶探究猜想时，需要
7、控制 。请你设计实验记录表格。 惯性质量和滑行速度不变 一、力1. 力是物体对物体的 。2. 物体间力的作用是 的。一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力。3. 力的作用效果：力可以改变物体的 ，力可以使物体发生形变。物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变。4. 单位： (简称： )，符号是 。1 N大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。5. 力的三要素是：力的 。它们都能影响力的作用效果。作用相互运动状态方向速度大小牛顿牛N大小、方向、作用点 二、弹力弹簧测力计6. 弹力：物体受力发生形变，不受力时能自动恢复原状的特性叫 。发生这样的形变叫弹性形变，物体由于发
8、生 而产生的力叫弹力，弹力的方向与物体形变的方向 ， 越大，弹力越大。7. 测力计：测量力大小的仪器。实验室常用的测力工具是 ，其工作原理是 。8. 弹簧测力计的使用：使用前，认清它的 和 ，要观察弹簧测力计的指针是否在 ，如果不在，要把指针调到零刻度，并轻轻来回拉动挂钩，防止卡壳，所测量的力的大小不能超过弹簧测力计的 ，使用时弹簧的轴线方向跟 一致，读数时视线与刻度面板垂直。弹性弹性形变相反弹性形变弹簧测力计在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比量程分度值零刻度线量程所测力方向 三、重力9. 重力：由于地球的 而使物体受到的力叫重力，地球附近的一切物体都会受到 作用。10. 重力方向是
9、 ，利用这一特点可以检查墙壁是否竖直，窗台是否 。11. 重力的作用点叫 ，物体的重心不一定在物体上，形状规则质地均匀的物体的重心在它的 ，不规则物体的重心可用悬挂法求出，物体的重心越低，其稳定性越好。12. 重力的大小：重力与物体的质量成 ，计算公式是 ，重力的大小可以用 直接测量出来。g N/kg吸引重力竖直向下水平重心几何中心正比Gmg弹簧测力计9.8 四、牛顿第一定律13. 阻力对物体运动的影响：物体的运动 力来维持，力是 物体运动状态的原因，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了 。14. 牛顿第一定律内容：一切物体在 的作用时，总保持 状态或 状态。它是在 的基础上通过 总结出来的
10、。15. 惯性：一切物体都有保持 不变的性质，这种性质叫做 ，它是物体自身具有的属性，不能把惯性说成力，也不能说受到惯性作用。它的大小只与物体的 有关，而与物体的运动状态、运动速度、受力与否等因素 。16. 惯性对我们有利也有弊，有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危 害。 不需要改变阻力没有受到力静止匀速直线运动实验推理原来运动状态惯性质量无关 五、二力平衡17. 平衡状态：物体处于 或 状态。18. 如果物体受到几个力作用时，物体保持 状态或 状态，我们就说这几个力相互平衡。19. 二力平衡的条件：作用在 物体上的两个力，如果 、 、 ，这两个力就彼此平衡。20. 运动和力的关系：物体不受
11、力或受平衡力的作用时，总保持 状态或 状态，即运动状态不发生改变；物体在非平衡力作用下时，运动状态一定发生改变。即力是改变物体运动状态的原因。静止匀速直线运动静止匀速直线运动同一大小相等方向相反在同一条直线上静止匀速直线运动 六、摩擦力21. 摩擦力：两个相互接触的物体，当它们 时，在接触面上产生一种阻碍 的力叫做摩擦力。其方向与物体 的方向相反。其大小可以用 的知识用 间接测量出来。摩擦分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。相对滑动相对运动相对运动二力平衡弹簧测力计 摩擦力产生的条件：两个物体互相接触；接触面粗糙；两物体间有压力；两物体间有相对运动趋势或已经发生相对运动。22. 影响滑动摩擦力大小
12、的因素： 。23. 增大有益摩擦的方法：增大 ，使接触面变得更 ；减小有害摩擦的方法：变滑动摩擦为 摩擦，使接触面彼此分开或脱离、减小压力，减小接触面的粗糙程度。分析摩擦力方向的关键是分析物体相对运动或将发生相对运动的方向，可假设没有摩擦力，看物体相对于给它摩擦力的物体向什么方向运动，如人走路时，可假设没有摩擦力，则人向后滑倒，所以地对人的摩擦力方向向前，此时摩擦力对人来说是动力不是阻力。所以不能说摩擦力只能阻碍物体的运动。压力大小、接触面的粗糙程度压力粗糙滚动 【例1】汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是()A. 汽车的牵引力和汽车所受的重力B. 汽车所受的重力和汽车对地
13、面的压力C. 汽车所受的重力和地面对汽车的支持力D. 汽车对地面的压力和汽车所受的摩擦力【解析】汽车的牵引力和汽车的重力不在同一直线上， A错误；汽车的重力作用点在汽车上，汽车对地面的压力，作用点在地面，即力作用在不同物体上， B错误；C选项二力作用在同一物体且等大，反向、共线，是一对平衡力；D选项二力不在同一条直线上。C 【解析】惯性是物体固有的性质，惯性的大小仅与物体的质量大小有关，与物体是否运动及运动速度的大小无关。跳远时助跑可以增大运动员跳起时的运动速度，从而提高成绩，而不是增大运动员的惯性，故ABD不符合题意， C符合题意，故选C。C 【知识辨析】一切物体都有惯性， 惯 性 的 大
14、小 只 与 物 体 的 质 量 有 关，质量越大，惯性越大；任何情况下，物体都有惯性，与物体是否受力、运动状态等因素无关；惯性是物体的一种固有属性，它不是力，不能说物体“受到惯性”、“受到惯性作用”或“惯性力”。 【变式题1】(2015陕西)小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒。对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是 的，当他的 的运动状态突然改变时，他的 (后两空均选填“脚”或“上身”)由于惯性仍保持原来的运动状态。(导学号57532186)【变式题2】(2016盐城)下列交通提示语中，不是为了防止惯性带来危害的是()A. 车辆起步，站稳扶好 B. 系安全带，平安出行C. 珍爱生命，远
15、离酒驾 D. 保持车距，安全驾驶运动脚上身C 【例3】(2014潍坊改编)如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(mPF2 B. F2F4 D. F3F4B 【解析】如图在水平方向上，物体做匀速直线运动时，受平衡力作用，推力与摩擦力大小相等。而摩擦力的大小只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小无关；由题意和题图可知， f1Pf2Qf3PQf4PQ， F1F2， F2F3， F3F4，因此B正确。【方法归纳】物体在接触面上滑动时，如果压力和接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力的大小不变。滑动摩擦力的大小与物体运动的速度、与接触面的接触面积等因素无关。 【变式题3】(2
16、016枣庄)下列是生活中的一些摩擦现象：走路时鞋底与地面之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有害摩擦的是()(导学号57532187)A. 和 B. 和 C. 和 D. 和B 【例4】(2016绥化)某人站在小车里，随小车在水平地面上做匀速直线运动，画出人的受力示意图。【解析】人随小车一起做匀速直线运动，人与车之间没有相对运动，也没有相对运动的趋势，故人与车之间没有摩擦力，只有竖直方向受到车对人的支持力和人自身的重力，故如答图所示。 【方法指导】画力的示意图的作图步骤：1. 确定研究对象(受力物体)，弄清题目
17、中要求画哪些力。2. 确定力的作用点。3. 作图时从力的作用点起沿着力的方向画一条线段并在线段的末端标上箭头，标注力的符号。4. 当同时画几个力时，作用点画在受力物体的重心上。注意：重力的方向总是竖直向下，支持力和压力的方向总与接触表面垂直；推力和拉力的方向根据实际要求而定；若水平方向成多少度时，要先过作用点作一条水平虚线表示水平方向，然后在力的方向与水平方向标上夹角读数。 【变式题4】(2016鄂州)如图所示，一小球从弧形槽上A点静止释放，小球沿弧形槽滚至另一端的最高点为C点，试作出由A点滚至C点过程中，小球在B点(即弧形槽底部与水平面的切点)受力的示意图(忽略空气阻力)。 实验一阻力对物体
18、运动的影响命题点1. 斜面的作用：使小车 。2. 去掉木板上的毛巾，让小车在木块上滑动的目的：通过改变水平面的 来改变 。3. 使小车从斜面上同一高度由静止滑下的目的 。4. 每次要观察小车在水平面上 ，发现小车在木板上比在棉布上滑行的 (填“远”或“近”)，表明表面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车速度减小的越 ，滑行的距离越 。5. 进一步推测，若平面绝对光滑小车不受阻力，将 ，这 种研究问题的方法叫 。从静止开始运动粗糙程度小车受到的阻力使小车到达斜面底端的速度相等滑动的距离远小慢远做匀速直线运动推理法 【例1】(2016深圳)探究力与运动的关系：(1)怎样控制小车运动到不同水平面的初速度
19、相同呢？方法是：让同一小车从同一斜面的_处滑下。(2)怎样反映力对物体运动的影响呢？同学们采用了转换法，即用小车在平面上运动距离的远近来反映力对运动影响大小，且通过比较还可以表明，压力相同时，接触面_，摩擦力越大。(3)实验结果表明_。A. 力是维持物体运动的原因B. 力是改变物体运动状态的原因(4)用实验推理法可以得出，若外力全部消失，小车会保持_运动状态。 【解析】(1)使小车从同一斜面的相同高度滑下，是控制小车到达地面的速度相同；(2)三个实验进行比较，小车在木板上的运动距离最远，在毛巾上最近，毛巾上的粗糙程度最大，由此可知，接触面的粗糙程度越大，摩擦力越大；(3)由实验可以得出力是改变
20、物体运动状态的原因；(4)在不受外力的情况下，小车会保持匀速直线运动状态。【答案】(1)同一高度(2)粗糙程度越大(3)B(4)匀速直线运动 实验二探究二力平衡的条件命题点1. 选择小卡片，而不选择木块的原因： 。2. 选择静止作为研究状态而不是匀速直线运动状态是因为： 。3. 定滑轮的作用： 和减小摩擦。4. 控制变量法的应用：保持两个力在同一条直线上，改变小车两边所挂钩码的数量，研究 ；保持 ，扭动小车或纸片，研究平衡力是否在一条直线上；保持两个力在同一条直线上，两边钩码质量相等，用剪刀剪开卡片的目的是研究 。5. 实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直
21、线上，这两个力就彼此平衡。减小摩擦力对实验的影响匀速直线运动不好控制改变力的方向力的大小关系两边钩码质量相等两个力是否作用在同一物体上 【例2】(2015盘锦)在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。(1)如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的_来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否_。(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件_。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是_。 【解
22、析】(1)小车两端通过滑轮各挂一个砝码，两个砝码由于重力通过绳子对小车施加了两个相反方向的拉力，拉力的大小等于砝码的重力，砝码的质量越大，拉力就越大；可通过调整砝码质量，来改变拉力的大小；小车转过一个角度，小车两端的拉力就不在一条直线上，小车就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；(2)用剪刀把小纸片剪两半，两个拉力不再作用在同一物体上，纸片向两边运动。把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，摩擦力会对实验产生影响，把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是减少摩擦力对实验结果的影响。【答案】(1)质量作用在同一条直线上(2)作用在同一物体上减小摩擦(力)对实验的影响【方法归
23、纳】探究二力平衡的条件时，要注意从二力平衡的四个条件进行分析。 当小车静止时，若剪断小车左边的绳子，小车 (填“能”或“不能”)处于静止状态；若两端的绳子同时被剪断，小车将处于 状态。不能静止 实验三研究摩擦力大小的因素命题点1. 实验原理： 。2. 实验方法： 。3. 实验过程中，用弹簧测力计 拉动木块，其目的是 。4. 对比甲、乙两图，得到的结论是 ，对比乙、丙两图，得到的结论是 。5. 实验结论：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，即压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。二力平衡控制变量法、转换法沿水平方向匀速使小车受到的拉力和摩擦力是一对平衡力接触面粗糙程度一定时，
24、压力越大，滑动摩擦力越大压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 【例3】(2016德州)在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小强有如下猜想：A. 滑动摩擦力大小与压力大小有关B. 滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关为此小强进行了如图所示实验，实验数据如下表(1)实验1、2、3中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动。根据_知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。(2)由实验1、2可验证猜想_(选填“A”或“B”)正确，并可得到的结论是：_。序号压力/N接触面种类弹簧测力计示数/N1 6木板1.52 6毛巾2.83 12毛巾5.6 4 12毛巾？ (3)接着小强在毛巾表面上，进行第
25、4次实验，如图4所示，使木块水平匀速直线移动了15 cm ，则绳子自由端水平移动距离为_cm ，若此滑轮组的机械效率80%，则表中序号4弹簧测力计示数是_N。(不计滑轮组重力)【答案】(1)二力平衡(2)B压力一定时，接触面越粗糙(光滑)滑动摩擦力越大(小)(3)303.5 在图甲实验中，小强开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，那么这一过程中木块受力 (选填“平衡”或“不平衡”), 木块所受的摩擦力 ；匀速拉动木块时，摩擦力大小等于弹簧测力计示数，当他沿水平方向由匀速拉木块改为加速运动，木块所受摩擦力 (后两空均选填“变大”、“变小”或“不变”)平衡变大不变
中考物理总复习 第一篇 考点聚焦 第七讲 力 运动和力课件1
