幼儿园大班教学工作总结合集15篇

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1、幼儿园大班教学工作总结合集15篇幼儿园大班教学工作总结1进入大班的第二学期, 意味着我们的孩子们就要毕业了, 看着他们三年来, 一步一个脚印地向前迈进, 获得不同程度的进步, 我们真的很欣慰, 而回顾这学期的教育历程, 我们记忆犹新. 一、班级工作管理方面本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度, 认真执行各种计划与要求, 以高度的责任心与职业道德, 扎扎实实地做好各项工作. 认真学习园部工作计划, 转变观念、提高认识, 认真参加园部组织的各项学习, 关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯. 提高自身的服务意识, 做到微笑服务、爱心服务、耐心服务, 让家长、幼儿真正感受到

2、教师的服务热情, 不断提高服务水平. 我们能定期召开班会, 努力营造“自主、开放、互动”的班级文化. 班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务, 团结、学习、互助、乐于奉献, 彼此间经常沟通, 有事大家商量, 牢固树立幼儿第一的意识. 从而促使班上工作正常、有序、较好地开展. 在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中, 我班老师能积极地出谋划策, 共同地商讨, 并积极投入节目的设计与排练中, 充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神. 唐老师作为年级组长, 能以身作则, 凡事想在前, 做在前, 努力协调与组织好年级组的各项工作, 使得我们大班年级组的各项活动开展得有声有色. 周老师作为

3、一名年轻老师, 在班级工作中充分发挥其自身的特点, 敢说、敢做, 勤于思考, 勇于创新, 在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上, 都付出了辛勤的汗水. 作为班组长的我, 一方面承担着教学任务, 另一方面又是班集体的组织者和管理者, 在各项工作中, 我能主动与两位老师经常沟通, 达成班级管理中的各项共识, 认真听取两位教师的意见和建议, 吃苦在前, 乐于奉献. 二、教育教学工作方面. 1、充分的课前准备工作我们班的三位教师, 能积极的准备好教学具, 经常上网查资料、自制教学具, 为的使教育效果更加明显. 而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增. 班级成员能

4、够相互提醒、相互督促. 2、做好幼小衔接工作这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了. 孩子从幼儿园到小学, 是人生道路上的第一个转折点. 由于生活上的骤变以及课目的繁重, 很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况, 称为“困难期”. 因此, 本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡. 有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况. 使他们对学习生活有一定的了解, 并盼望自己做个小学生, 从思想上做好入学准备. 和金牛小学的一年级结成“好朋友班”, 带幼儿去参观小学, 了解哥哥姐姐的在校生活, 让他们对学校有直观的认识. 尝试按照学校的作息制度来生活. 上课时不入厕、不去喝水.

5、 午睡逐渐少睡, 晚上少看电视, 准时上床休息, 每天整理好自己的书包. 幼儿每人准备一只书包. 早上背来, 练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品, 下午背回家去, 自己整理书包. 培养成良好的学习习惯, 培养自理能力. 经常布置简单的家庭作业, 培养幼儿的任务意识. 通过一学期的努力, 班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务, 在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏, 遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法, 班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高. 幼儿园大班教学工作总结2时间飞逝转眼一学期过去了, 我班是一个全新的组合体. 但是大家都能较快的融入这个新的大

6、家庭, 共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作. 大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的, 因为这是幼儿园学习的最后一年, 是幼儿园与小学相互衔接的一年, 幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活. 通过一学期的幼儿园学习生活, 每个孩子都有了很大的进步, 为了更好的完成以后的工作, 提高保教质量, 将纲要精神贯彻到一日活动中, 促进幼儿身心活泼、健康成长. 现将本学期工作总结如下：不断学习提高自身素质, 提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习, 才能提高忠诚于党的教育事业的责任心, 才能提高自身的素质和教学本领. 本人在本学期中, 积极参加各项时事、政治学习,

7、坚持把理论同实际相结合, 从我做起, 从身边的小事做起, 用正确的思想引导幼儿, 做好保教工作. 本学期中, 充分发挥自身的凝聚力作用, 坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳, 无论是否当班, 都要做好并检查班级的各项工作. 只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中, 在工作中从不计较个人得失, 充分发挥你中有我, 我中有你的团队精神作用, 团结一致地做好班级工作. 在狠抓班级常规中, 真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划, 教学工作推陈出新. 教学工作是幼儿园中的一项重要工作, 尤其对于大班来说. 家长是非常重视的. 这一学期中, 我们认真仔细地备好每一节教育活动, 并在每一节教育

8、活动的设计上力求创新, 引导幼儿主动学习. 在拼音与数学的教学上, 我们多方查阅资料, 并与其他教师交流, 保证知识的正确性. 我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习情况, 针对他们不会的、掌握不好的, 加以辅导与练习. 安全工作不容忽视, 生命安全高于一切. 为了保证幼儿在园内的安全, 我们要加强幼儿园的各方面安全工作, 对幼儿进行安全教育, 提高幼儿的安全意识及自我保护的能力, 并深入进行安全教育及检查, 做到防患于未然. 为了进一步提高我园师幼的消防安全意识, 熟悉灭火、应急疏散安全常识, 熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力, 增强组织实施扑救初期火灾的能力以及

9、引导人员疏散的技能, 建设平安校园构建和谐社会, 创造安全的教育环境, 在市消防大队队长的亲临指导下, 我园于11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动. 参加消防演习的师生们都感到, 这样的演习, 不仅使大家能真学、真会、真懂、真用, 学到了新知识、新方法, 熟练掌握了使用灭火器的要领, 增强了消防安全意识, 还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础, 达到了预期目的. 幼儿园大班教学工作总结3转眼间一个学期结束了, 在这个学期中, 我班各项工作紧密围绕省级示范性幼儿园验收工作来开展, 认真配合, 踏踏实实做好班级的每一项工作. 回顾这一学期所做的工作, 在老师和全班幼儿及其家长的

10、共同努力下, 班级工作开展得井然有序, 各方面都有了一定程度的进步和提高. 现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：一、教育教学工作情况一学期来我将自理能力、常规教育贯穿于各项活动的过程中, 凡是孩子能做到的事都指导他们自己做,例如从自己穿脱鞋袜,吃饭,洗手、当好值日生等方面进行培养,从而使幼儿形成了良好的活动常规、行为习惯、提高了动手操作、生活自理等能力, 在日常生活中坚持不懈地培养幼儿良好的行为习惯. 孩子们的进步是我们能看的见的,本学期我灵活实施课程方案, 根据幼儿的兴趣制定各项活动内容. 我本着走出去的教学方式, 培养幼儿自己的动手能力, 老师大胆放手, 让幼儿单独去做. 在日常工

11、作中, 鼓励幼儿大胆提问, 通过多种形式的探索活动, 有效的完成了教学目标. 重视幼儿的体育锻炼. 我利用早操、户外活动、集中游戏等形式, 激发幼儿对体育运动的兴趣, 使得幼儿喜欢参加体育活动, 并从中体验运动的乐趣. 同时, 我加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作, 促进了幼儿的健康成长. 在组织活动的过程中, 注重师生互动, 特别注重游戏性在活动中的运用, 针对大班幼儿的年龄、心理、认知特点, 我多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中, 以自身的行为来吸引幼儿的注意, 来激发幼儿主动学习的愿望. 在开展区角活动中, 我们根据幼儿年龄特点、本班教育教学总目标和主题进展需要, 有目的、有步骤

12、、逐步铺开的提出各阶段的区角活动目标. 循序渐进地帮助幼儿建立区角活动的常规. 同时在活动中注重引导, 鼓励幼儿探索、发现, 引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用, 促进幼儿发展. 我在开学初就根据班级的情况制定了班级的特色教学, 其中内容之一-美术教学. 在这一学期里, 我有计划地实施着. 除了年级组制定好的美术活动外, 我每周又增加2个美术活动. 我设计了涂色、构线、组画等不同形式的绘画活动, 孩子们通过经常性的绘画活动, 对美术活动很感兴趣. 他们经常问我们今天我们画不画画? 当我组织孩子画画时, 他们会欢呼. 在活动时, 我对孩子们进行了涂色技巧、颜色搭配和构线等技能的培养和练习. 二

13、、安全工作情况安全工作是幼儿园教育工作的重中之重,只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动. 每天来园后,我都会检查班级有无危险隐患的存在, 检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园,做好饭菜的发放工作,避免烫伤幼儿. 做好离园前的交接工作,以免幼儿走丢或独自外出. 一学期来, 我与配班老师配合默契,做好了本班的卫生保健消毒工作,及时观察幼儿,遇到紧急事情不慌张,有条不紊地做好每件事情,配合保健医生做好体检,预防接种等工作,照顾好有特殊需要的幼儿,让家长实实在在的放心. 我始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展安全工作,使我班幼儿在本学期未出任何一件安全事故,安全工作圆满结束.

14、 三、开展活动情况在本学期中, 我严格按照园委会的要求, 开展了丰富多彩的活动, 给家长和小朋友们留下了深刻的印象：1、在开学初, 组织召开了别开生面的家长会, 家长到园率达到了99%, 家长会中就家长关心的话题展开了讨论, 解决了困扰家长的孩子在家的教育问题, 使家园教育一致. 2、环境创设采用幼儿动手参与的形式, 充分体现了幼儿的自主性. 3、为了更好的发展幼儿的动手操作能力, 我和配班老师共同设计布置了我班的五个区角, 并且让幼儿自己当解说员, 为大家介绍每个区角的材料投放、玩法、意义等等. 4、六一之际, 我和配班老师组织幼儿操练新编排的幼儿早操, 幼儿动作优美, 道具新颖, 六一表演

15、时为家长留下了较好的印象. 四、家园共育情况老师和家长通过交流, 可以了解幼儿在家和幼儿园的情况, 所以, 家长和老师的交流显得尤为重要, 每天放学后, 我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况, 做好的给予及时的鼓励和表扬, 做得不够的请家长配合, 帮助幼儿纠正. 如发现缺席的幼儿, 我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况, 切实做好家园同步工作. 我们还召开了家长会, 让家长了解孩子在园的情况, 同时也让我们了解孩子在家的情况, 相互了解, 同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议, 努力使孩子得到更全面的发展. 五、存在问题情况1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差,

16、而有个别幼儿胆子太小, 不能大方与老师交谈. 2、进餐存在两极分化, 个别幼儿吃得特别快, 有的则很慢. 3、生活自理能力整体上发展不平衡, 有的很能干, 有的依赖性很强, 爱等待而不去尝试学习锻炼. 在本学期做的好的方面我们会继续保持, 但我们也会正视自已的不足之处, 针对以上问题进行分析、解决, 在生活常规上还须加强对幼儿的训练, 提高班级管理水平, 努力把今后的班级工作开展的有声有色. 幼儿园大班教学工作总结4一转眼, 一个学期即将结束, 在这个学期里, 有“酸”, 有“甜”, 有“苦”, 有“泪”, 而更多的是收获. 回首我们走过的路“布满艰辛”, 看着孩子们一天天的成长, 一天天的懂

17、事, 心里无限欣慰. 孩子的每一点进步都倾注了老师的心血, 当然更离不开家长对我们工作的支持和配合. 以下是我对这一学期的工作总结：一、教学方面根据我班幼儿的实际情况出发, 精心安排好活动内容, 认真组织好每节活动. 在教育教学的实施中, 从活动内容的选择, 组织形式、方式的采用上, 都力求突破, 以“人文教育”为出发点. 让幼儿在实际操作中学习, 使幼儿真正成为学习的主人, 并让幼儿学会在游戏中去寻找问题, 发现问题, 并解决问题. 这个学期, 我带的是大1班, 在刚开始传授大班上学期的课程时, 我很不习惯, 觉得这个学期大班的教学很难, 很不容易教. 孩子们也比较难接受. 家长这一块也觉得

18、压力很大. 毕竟, 这些孩子我才接手, 不熟悉情况, 在易老师和李老师的帮助下, 我很快了解了班上孩子的一些基本情况. 记得第一天接触这些孩子的时候, 给我感触最深的是, 大一班的孩子们非常的聪明, 想象力、语言表达能力非常强. 特别是学习词卡的时候, 孩子的思维很活跃, 常常能说出很经典的词语, 记忆最深的是浩浩的回答, 那一次我们学习的词卡是“月亮”, 我问孩子们：“你们觉得老师手里的这个图形像什么? ”浩浩说：“我觉得像我们的嘴巴, 特别是我们笑起来的时候就更像了. ”其他的孩子的回答也很精彩, 有的说像小船、像月亮, 像帽子、像一瓣一瓣的西瓜. 每次, 我都会认真组织幼儿的每一次活动,

19、 都会记载孩子的每一次精彩的回答. 培养幼儿良好的学习习惯, 让幼儿能主动学习, 并多给他们表达的机会. 让孩子学得容易, 学得轻松, 学得愉快. 二、保育、安全方面俗话说：“没有规矩, 难成方圆”. 本学期开设了安全教育教学, 并在日常生活中穿插相关安全教育, 时刻提高幼儿的安全意识, 让孩子知道安全的重要性. 在保育工作中, 我积极配合李老师有针对性的实施保育工作, 做到每日严格地执行消毒制度, 坚持督促幼儿饭前便后注意洗手, 并且还学习了相对应的儿歌, 如：苹果, 我是一个大苹果, 小朋友们都爱我, 请你先去洗洗手, 要是手脏别碰我. 儿歌浅显易懂, 孩子很容易理解和掌握. 还学习了“三

20、轻歌”：走路轻, 说话轻, 放下东西也要轻, 不用老师告诉我, 自己能分清. 虽然是一些非常简单的韵律, 孩子们却很喜欢, 并能学以致用. 每天, 我们都会提醒幼儿穿适量的衣物午睡, 及时更换尿湿的衣服, 提醒幼儿多喝水, 照顾体弱儿童. 每次我们老师都会“春光满面”的向孩子介绍食谱, 保证每位孩子能吃饱、吃好, 保证幼儿的进食量, 使我班幼儿每餐饭都能按量吃完. 以讲故事的形式, 教育孩子细嚼慢咽, 保证孩子的进餐时间. 对于吃得快的孩子, 老师不断提醒, 要求孩子慢点儿吃, 嚼烂了再吞, 现在, 孩子们的身体也长了不少, 强壮了不少, 家长们也感到很满意. 三、家园共育工作方面善于和家长沟

21、通, 在幼儿园工作中, 家长工作是十分重要的. 我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的, 方式方法有所认识. 许多家长非常重视教育, 也知道从何下手, 来配合教师. 因此, 开学初, 我们主要是和新生的家长们沟通, 详细介绍. 飞扬是从一所私立幼儿园转到我园来的, 刚开始, 她一点常规都不懂, 什么都要问老师“老师, 我要上厕所, 老师, 我要喝水. 面对这样一个孩子, 我们选择了耐心, 细心. 对其家长则利用早晚接送孩子的时候, 及时的沟通, 通过我们共同的努力, 孩子一天一天进步, 一天一天适应了我园的生活. 看到孩子开心的笑容, 看到家长满意的笑容, 心里很高兴. 同时, 为了让家长们

22、能亲眼目睹孩子在园的情况, 我们通过家长开放日, 让家长更进一步的了解自己的孩子在园的表现. 孩子在成长, 其实, 我们也在成长. 当然, 有收获也会存在不足, 在教学方面我还要更进一步地做好每节课的小节, 只有善于总结、反思, 才会有所进步, 多听老教师的优质课, 从中获取经验, 快速的提升自己. 我一定再接再厉, 努力工作. 在以后的工作中我将用心用爱去对待每一个孩子. 努力克服自身的弱点, 争取更大的进步. 幼儿园大班教学工作总结5在忙忙碌碌的教学中, 一个学期也接近尾声了, 回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作, 真是有喜有忧, 幼儿教师的职业是琐碎的、细小的, 但我热爱我的职业, 在工

23、作中, 我对每一件事情都认真负责. 现将这学期的工作总结如下：一、班级情况分析：开学初, 幼儿升入大班, 由于不同层次的要求, 一切都要从头开始, 不着急, 耐下心来进行教育、培养、训练；再教育、再训练, 不断进行着反复的工作, 要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求, 我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈, 教育他们懂得做个好孩子, 应该要团结友爱, 并且教育他们要养成良好的习惯, 要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等. 二、严格班级管理, 抓紧“养成教育”：首先, 从思想、行动上认真落实“一切为了孩子, 一切为了明天”的方针, 我力求从每件小事做起, 耐心细

24、致, 时刻将安全放在首位, 从班里的常规抓起, 把教学环节之间的连贯模式化, 使幼儿对自己的行为有一定的判断能力. 在教育幼儿的过程中, 我也不断努力提高自己的素质, 不断的完善自身修养, 不断吸取教学经验. 我时刻严格要求自己, 努力把理论知识转化为实践, 并运用到教学活动中, 在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣, 采取不同的教育方法. 在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐, 在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟, 工作上坚持不怕苦, 不怕累, 不怕难, 不惜力, 乐业, 敬业, 积极向上的精神状态. 有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊, 但谈到你

25、的工作, 你总是那么高兴, 如果换成是我, 早烦了. ”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们, 他们使我年轻了许多”. 其次, 要树立爱心、细心、耐心的原则, 在学习上, 生活上关心爱护幼儿, 把他们的闪光点放大, 尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误, 特别是缺点突出的孩子更不能强化, 做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点, 三、在教学工作上, 本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养提前做好幼小衔接工作, 在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本, 充分利用了餐前、离园前这段时间, 组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动. 开展了“学习星”评比

26、活动, 通过活动, 幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情, 讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了. 为了做好幼小衔接工作, 我们对幼儿做了各种训练. 如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识, 增强独立解决问题的能力, 在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课, 听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等. 在日常生活中和课堂中, 也反复强调严格遵守行为规则, 课堂规则. 这些训练都收到了很好的效果, 我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子. 四、在家长工作方面, 本

27、学期我们更加注重了和家长的沟通及时会面了解每位幼儿的思想变化, 并给予及时的建议和意见, 如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求, 我们会及时与家长进行更细致的交流, 最终使问题得到很好的解决. 同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动, 如：“半日活动”等, 家长对班级工作支持度高, 能积极参与各项活动, 有了家长的参与, 我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育. 总之, 这学期来, 我努力做好本职工作, 但在工作中也难免存在不足, 我会在今后的工作中加以改进, 扬长避短, 继续努力, 把工作做到更好, 力争更上一层楼. 幼儿园大班教学工作总结6一、对幼儿进行了操作习

28、惯的培养1、教孩子认识数学书, 掌握正确的翻书方法, 学会怎样爱惜书. 2、教孩子怎样运用学具, 怎样保管好自己的学具. 我班经过一学期的强化训练, 孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法, 没有一人的学具和书丢失. 二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材, 画好挂图, 准备好所需教具. 以培养孩子主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题的能力为主旨, 活动以游戏式数学的精神为主轴, 增强数学学习的乐趣, 让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触, 在学习历程中积累足够的操作经验, 建构完整的数理概念, 让孩子更喜欢数学并养成主动探索, 追求知识的兴趣和良好品质. 特别是在本期的组合建构篇

29、活动中, 孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣, 我充分抓住孩子的兴趣, 在教学活动中, 坚持以做中学、玩中学、学知识、练思维的方式, 以手、眼、脑并用, 教、学、做合一的方式, 让幼儿进行学具教学操作活动. 通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合, 将所需传授的知识展开, 螺旋式深化, 运用学具操作活动, 引导幼儿把零散的感性知识概括化, 促进学习的迁移, 形成举一反三的认知能力. 并且在活动中我注重增强教学的多样性, 提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力. 通过一期的学习, 孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念, 并进一步提高了自己解决问题的能力, 奠定了一生都受

30、用的基础. 三、密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所, 父母是孩子接触时间最久的对象, 家长扮演着极其重要的角色, 对于孩子的认知与学习, 家长不仅不能缺席或忽视, 更该担负部分的责任. 所以在活动中我非常注重与家长沟通, 争取家长的配合. 让家长参与孩子的学习, 协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您. 本学期, 孩子们完成的亲子手册我都认真的检查过, 孩子们在家长的协助下完成得非常好. 可见, 密切的家长工作取得了一定的成效. 四、取得的成果1、孩子们对数学活动非常感兴趣, 知道数学与自己生活的关系, 能在生活中加以运用. 3、孩子们对数学活动很有信心, 并愿意努力克服数学

31、活动中的困难, 相信自己的数学能力. 3、孩子们能正确翻阅书籍了, 养成了良好的操作习惯. 4、孩子们主动自学的能力提高了, 能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力, 具有创造思考的能力、逻辑推理的能力, 有探新的强烈愿望. 5、家长工作开展得井井有条, 受的家长和领导的好评. 不断学习提高自身素质提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习, 才能提高忠诚于党的教育事业的责任心, 才能提高自身的素质和教学本领. 本人在本学期中, 积极参加各项时事、政治学习, 坚持把理论同实际相结合, 从我做起, 从身边的小事做起, 用正确的思想引导幼儿, 做好保教工作. 本学期中, 充分发挥自身的凝聚力作用,

32、坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳, 无论是否当班, 都要做好并检查班级的各项工作. 只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中, 在工作中从不计较个人得失, 充分发挥你中有我, 我中有你的团队精神作用, 团结一致地做好班级工作. 在狠抓班级常规中, 真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划, 教学工作推陈出新. 教学工作是幼儿园中的一项重要工作, 尤其对于大班来说. 家长是非常重视的. 这一学期中, 我们认真仔细地备好每一节教育活动, 并在每一节教育活动的设计上力求创新, 引导幼儿主动学习. 在拼音与数学的教学上, 我们多方查阅资料, 并与其他教师交流, 保证知识的正确性. 我们还仔细

33、了解每个孩子的性格特点及学习情况, 针对他们不会的、掌握不好的, 加以辅导与练习. 安全工作不容忽视生命安全高于一切. 为了保证幼儿在园内的安全, 我们要加强幼儿园的各方面安全工作, 对幼儿进行安全教育, 提高幼儿的安全意识及自我保护的能力, 并深入进行安全教育及检查, 做到防患于未然. 为了进一步提高我园师幼的消防安全意识, 熟悉灭火、应急疏散安全常识, 熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力, 增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能, 建设平安校园构建和谐社会, 创造安全的教育环境, 在市消防大队队长的亲临指导下, 我园于20xx年12月11日下午进行全

34、园300余名幼儿及教职工的消防演习活动. 参加消防演习的师生们都感到, 这样的演习, 不仅使大家能真学、真会、真懂、真用, 学到了新知识、新方法, 熟练掌握了使用灭火器的要领, 增强了消防安全意识, 还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础, 达到了预期目的. 配合园领导, 完成各项任务本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中, 我们班的赵乙帆小朋友获得了小明星的光荣称号, 小组和集体的都获得了不错的成绩, 收到了领导和家长的好评；十月的合唱比赛中, 由于伴奏带临时出问题影响了我们, 但是我们还是坚持完成了比赛, 不管成绩怎样, 我们都非常的高兴；十二月是向家长汇报演出, 虽然受到甲流的影响

35、, 家长不能来参加, 但是我相信孩子们的精彩表现家长们一定感受的到. 这每一项都是展示自己, 表现幼儿的机会, 我们班的三位教师互相配合, 认真的完成好每一项任务. 家长工作必不可少增进家园互动为了更好的做好家长工作, 在每月的家访活动和家长接待日活动中, 我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现. 对个别幼儿出现特殊情况时, 我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况, 及早掌握幼儿情况的第一手资料. 对教师关心和爱护幼儿的一些举措, 家长们也表示认可. 对于一些幼儿在园内有一定进步时, 我们马上与家长取得联系, 请家长配合, 使该幼儿能继续进步. 今天的幼儿是国家未来的栋梁之

36、材, 是祖国明天的希望. 要使之成为有用之材, 需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育. 我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通. 了解和介绍幼儿家园的表现, 提出合理要求, 还可根据不同家长的特点, 从实际出发, 采用多种方式, 积极而有效地做好家长工作, 以取得他们的信任和支持, 共同教育好幼儿. 幼儿园大班教学工作总结7紧张、忙碌、充实的一学期即将画上圆满的句号, 回首昔日, 感慨万千, 但更多的是成长, 以及成长所带来的快乐！这一学期随着孩子们升入大班, 我也有幸成为一名大班教师, 能看到与我共同生活3年的孩子们将幼儿园生活精彩落幕, 更幸运的是李莹老师、刘

37、晓晶老师这对黄金搭档依然陪伴在我身边, 感谢各位领导的厚爱, 让我们这个幸福的小家共同度过大班美好的学习时光. 大班幼儿的学习生活多姿多彩, 但更多的是紧张与繁忙, 因为孩子们即将步入小学殿堂, 幼小衔接是大班工作的重中之重, 学前课是每日学习中不可缺少的一部分, 说句实话, 压力很大, 怕自己的经验不足, 孩子们学不到知识, 怕自己的教学方法不当, 家长不认可, 怕、怕、怕, 太多的怕. 还好领导的厚爱又出现了, 经验丰富的欢欢老师担当我们大班组的组长, 每日不厌其烦的指导我如何上好学前课, 大班教师的工作如何开展. 两位搭档不分你我的帮助我管理班级琐事, 渐渐的工作步入正轨, 每件事情做起

38、来都很得心应手, 信心百倍, 而且随着学前课的开展, 也得到了家长认可：“学前课你们教的真的很好”, “老师你需要什么样的学前材料, 我帮你找等等”. 感动、感动、非常感动, 感动大家的支持与帮助, 感动自己的付出得到了认可与肯定. 本学期在组长的带领下, 主题活动、大型活动等等都开展的丰富多彩, 如：为幼儿创设美观、教育性强的主题环境, 带领幼儿参观消防队、超市购物、做面食、感恩你我他幼儿园大班教学工作总结8仿佛弹指一挥间, 大班下学期就接近尾声了. 本学期, 我们较顺利地完成了英语教学任务, 小朋友们的英语学习能力及口语表达能力有了较大的提高, 同时我们还注意帮助幼儿学以致用, 将英语融入

39、到孩子们学习生活的各个环节中, 如英语小广播、文明小卫士、国旗下讲话等, 大大激发了幼儿的英语学习兴趣, 充分锻炼了他们的口语表达能力. 一、利用自制单词卡和图片卡, 帮助幼儿复习和巩固单词卡和图片卡是我们根据教学中出现的高频词而自制的, 也是英语教学中常用的教学策略, 通过教学活动、晨间对话、区域活动等多种形式的复习和巩固, 反复呈现单词卡片或图片, 帮助幼儿巩固对已学单词的认识和掌握. 同时, 运用直观的单词卡引导幼儿寻找、发现同韵词, 如：出示fun, sun, gun, pun等单词卡, 引导幼儿发现它们的后缀都是相同的un, 并且通过启发幼儿想想最前面字母的直觉发音, 然后再进行整体

40、拼读, 帮助幼儿学习和掌握单词拼读的方法. 二、利用配套的英语游戏光碟, 激发幼儿的学习兴趣瑞德英语有与教学内容相配套的游戏光碟, 光碟中有各种有趣的英语游戏, 如：音乐拼图、大比拼、魔法棒等等, 孩子们对这些游戏都非常感兴趣, 每当进行这些游戏时, 他们都积极举手参与, 即使是最调皮的孩子这时也抢着说：Letmetry！希望能进行白板游戏. 而在游戏的过程中, 幼儿的听力和判断能力也得到了提高, 如音乐拼图游戏, 就要求幼儿先要安静地听清单词的发音, 然后判断应该选哪一个字母, 而且游戏还随着时间的推移不断加大难度, 由最初的寻找第一个字母逐渐发展为寻找中间的、最后的, 乃至整个单词全空,

41、要幼儿根据发音和图片把整个单词的字母全部找出来, 并正确地组合成完整的单词通过这种种的游戏, 有效地激发了幼儿的学习兴趣和热情, 帮助他们掌握了一些基本的单词拼读技巧和方法, 提高了他们倾听能力. 三、利用各项活动的开展, 帮助幼儿学以致用本学期, 我们组织幼儿积极参加了各项活动, 如：在英语小广播活动中, 孩子们都能够用中英文双语进行播报英语小广播的内容；在文明小卫士的活动中, 我们引导幼儿用中英文对来院的家长、老师和小朋友进行问好和欢迎, 所有的小朋友都能积极参与、良好完成；毕业汇报演出活动中, 我们组织幼儿排练了英语童话剧白雪公主, 剧中的角色、台词等孩子们都诠释、完成得较好. 通过这一

42、系列的活动开展, 较好地帮助幼儿把英语运用到实践中, 从而提高了幼儿的英语的应用能力. 四、家院配合, 共同促进幼儿的提高英语活动的顺利开展离不开家长的配合.我们除了在家院联系栏里公布教学活动内容外.还在我院网站上公布英语学习内容, 以便工作较忙的家长可以了解我们学习的进程和内容, 在家里督促孩子进行复习和巩固. 而每当孩子进行了有关英语的各项活动时, 如：英语小广播、文明小卫士、国旗下的讲话等, 我们都会拍下照片或视频发到网站, 及时让家长们观看和了解, 从而也大大地激发了幼儿的参与热情和积极性, 更好地得到家长的支持和配合. 一个学期下来, 虽然无论从内容、还是从教学方面来看, 感觉都比较

43、难, 挑战性非常强, 但我们还是较好地完成了英语活动内容, 使孩子们整体的英语水平都有了较大的提高, 以后我们将继续努力争取在新学年把工作做得更好. 幼儿园大班教学工作总结9时光飞逝, 转眼, 大班的学习生活已经结束, 看着孩子们一天天长大, 一个个顺利的进入小学, 一学期的辛苦都抛之脑后, 心中仅有喜悦, 自豪, 现将我的工作总结如下：1、思想方面：一学期来, 我认真的做一名合格的幼儿教师, 用心参加幼儿园组织的园务学习, 认真做好笔记, 并认真的吸收, 使之真正成为自我的东西, 持续一个向上的心态、2、教育教学方面1、虚心听课, 外面教师来园上课, 我总是珍惜听课的机会, 把他们当做提高教

44、学的台阶, 认真听课及反思、2、认真备课认真备课使我懂得了备课的基本要点, 不仅仅仅是具备知识, 备教材, 更重要的是备孩子, 花心思变的多样, 让孩子们感觉到新鲜, 以游戏的方式让学习不枯燥无味、3、及时反思蔡园长要求我们及时的反思自我的教学行为, 于是, 每一天备课基本上我总会反思一下教学活动的状况, 使自我的教学水平再上一个新台阶、3、工作态度方面我常常提醒自我：凭良心做自我的本职工作, 我喜欢幼教工作, 所以, 我会努力工作, 提高自我的潜力, 每一天用自我最灿烂的微笑去迎接每一位家长和孩子, 让领导信任, 家长开心！当然, 工作不能做到完美无缺, 人无完人, 我的工作还有很多不足之处

45、, 在今后的工作中, 加快脚步, 尽最大的努力来做一名合格的幼儿教师！一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书, 掌握正确的翻书方法, 学会怎样爱惜书. 2、教孩子怎样运用学具, 怎样保管好自我的学具. 我班经过一学期的强化训练, 孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法, 没有一人的学具和书丢失. 二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材, 画好挂图, 准备好所需教具. 以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的本事为主旨, 活动以“游戏式数学”的精神为主轴, 增强数学学习的乐趣, 让孩子在简便、欢乐的情境下展开与数学的第一类接触, 在学习历程中积累足够的操作经验, 建构完整

46、的数理概念, 让孩子更喜欢数学并养成主动探索, 追求知识的兴趣和良好品质. 异常是在本期的组合建构篇活动中, 孩子对变化万千的方块学具十分感兴趣, 我充分抓住孩子的兴趣, 在教学活动中, 坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式, 以“手、眼、脑并用, 教、学、做合一”的方式, 让幼儿进行学具教学操作活动. 经过对学具的嵌入、翻转、排列、组合, 将所需传授的知识展开, 螺旋式深化, 运用学具操作活动, 引导幼儿把零散的感性知识概括化, 促进学习的迁移, 构成举一反三的认知本事. 并且在活动中我注重增强教学的多样性, 提高了孩子的动手操作本事和主动自学的本事. 经过一学期的学习, 孩子在听

47、故事、玩游戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念, 并进一步提高了自我解决问题的本事, 奠定了一生都受用的基础. 三、取得的成果1、孩子们对数学活动十分感兴趣, 明白数学与自我生活的关系, 能在生活中加以运用. 3、孩子们对数学活动很有信心, 并愿意努力克服数学活动中的困难, 相信自我的数学本事. 3、孩子们能正确翻阅书籍了, 养成了良好的操作习惯. 4、孩子们主动自学的本事提高了, 能用多想法、多方法、多模式解决问题的本事, 具有创造思考的本事、逻辑推理的本事, 有探新的强烈愿望. 5、家长工作开展得井井有条, 受的家长和领导的好评. 幼儿园大班教学工作总结10幼儿园大班特色工作总结

48、我们幼儿园是一所名副其实的乡镇幼儿园. 为了形成自己的独特风格, 我园结合农村实际, 巧用资源, 因地制宜地实施, 促进幼儿的发展, 为幼儿的一生打下良好的基础. 我们的课程理念是：亲爱自然, 拥抱社会, 让农村幼儿园课程散发“农”味. 我班结合幼儿园“农味”特色的特点, 缩小范围, 决定以“竹子”为特色开展工作. 一、创设有特色的主题墙和家园栏我园每个班级活动室都设有一面主题墙, 当您走进活动室, 醒目的主题墙会首先映入您的眼帘. 再看主题墙的内容, 您就会明确这个班级最近在开展什么活动. 在主题墙的创设中, 我们会根据主题的需要把主题墙进行留白, 利用家长、幼儿共同搜集的材料, 让幼儿自行

49、设计、自主探索. 自由活动时, 孩子们会聚集在主题墙前想象、添画、讲述交流、摆弄操作、自主体验. 在主题开展的过程中, 根据需要, 教师会及时引导幼儿更改或添加新的内容来完善主题墙, 以满足幼儿的创新意识. 在突出主题的基础上, 在融入科学、艺术等方面的内容和活动形式, 并加以迁移、整合、创新. 通过一次次主题环境的创设, 有效促进了目标的顺利完成. 同时, 我班两位教师纷纷采用了丰富的农村自然资源（如：稻草、麻袋、竹片、草席、麦草扇等等）进行主题墙和家园栏装饰. 二、妙用“竹”资源, 使区域活动丰富多彩我们大二班创建了农味特色角“竹艺坊”, 用几根翠竹搭成一个大框架, 架顶上挂满了老师和小朋

50、友一起制作的竹制“工艺品”：有凉帽衬和中国结做成的小灯笼；有竹筒和布做成的小鼓；有老师亲手画上古老文字和人物图案的水桶和篮子墙面上是师幼一起用竹片布置的竹林深处小桥流水、鱼儿跳跃、螃蟹横爬的风景图. 竹柜里摆满了竹竿、竹片、竹篾、竹筒, 供幼儿绘画、雕刻、编织、制作等. 这些特色角的设立, 为开展特色区域活动奠定了基础. 同时, 我们在各个区角投入丰富的乡土材料, 有趣多样的玩法深深吸引着每一个孩子. 我们根据材料的特性, 使用同种材料在各个区角活动中创造出丰富的玩法. 如竹子：巧手区中有幼儿用竹子钉成框架进行彩带编织；数学区中有毛竹数数器、毛竹游戏棒以及利用竹子进行高矮粗细排列；音乐区中有竹

51、制打击乐器；益智区中有竹筒套圈、竹棒拼画；体育区中有竹筒高跷、独轮车；美术角中有竹片画画、竹筒黏贴、用水彩笔在竹筒花瓶上画画；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等. 又如豆类、谷类：把谷类豆类放进瓶子或布袋里, 制成“沙球；投进音乐区, 幼儿就能持着“乐器”敲起欢乐的节奏；把豆类投入数学区, 幼儿就可以进行分类、数数、排序等；把豆类投入科学区, 孩子们即刻沉迷在“沉与浮”的探索中；把豆类、谷类投入美工区, 孩子们还能用其拼出一幅幅富有童趣的画. 这些活生生的农味产品, 极大激发了孩子们的创作欲望, 孩子们的区角游戏丰富了, 编织的、制作的、剪贴的、刺绣的, 各种游戏油然而生. 孩子们的艺术创作生

52、动了, 创意、造型、用色、布局变得有想像、有创意、有童趣, 平面的、立体的艺术品千姿百态, 各具特色. 三、丰富户外活动内容, 促进幼儿身体素质的全面提高丰富户外活动内容, 促进农村幼儿身体素质的全面提高竹玩具的开发利用不仅丰富了幼儿的户外体育活动, 也锻炼了幼儿的各种运动技能. 如, 我们利用竹推车、竹高跷等开展跑的游戏, 让幼儿锻炼走、跑、推、拉的技能, 提高奔跑能力, 增强手臂力量；利用细竹竿、竹滚套圈等开展跳跃游戏, 训练幼儿动作的灵敏性及协调性；利用竹制自制教玩具系列等开展平衡、钻爬游戏, 增强幼儿的身体控制能力和平衡能力. 这些游戏在让幼儿感受到体育运动的快乐的同时也有利于培养幼儿

53、的合作能力和竞争意识. 除了这些高结构的玩具以外, 许多低结构的材料更能让幼儿通过组合创造出多种玩法. 如竹筒和竹篾的组合, 我们与幼儿一起从游戏规则、形式、材料使用方法上创新拓展, 通过竹篾和竹筒的组合变化, 开发出二十多种相关的游戏, 有“推小车”“打保龄球”“踩踏梅花桩”“垒高”“钻山洞”“跳竹篾舞”“点兵点将”等. 这些游戏无论场地大小、人数多少都能进行, 大大丰富了幼儿活动的内容, 使幼儿充分练习钻爬跑跳等基本动作技能, 同时发展他们的平衡感、节奏感、协调性等. 又如竹锹、竹簸箕、竹水枪等玩具, 各年龄段的幼儿都喜欢玩, 他们可以拿这些工具去玩沙、玩水、玩泥. 可见, 开发经济、实用

54、、朴素的竹玩具不仅可以节省有限的经费, 还可以培养幼儿的想象力和创造性. 开发利用竹乡资源转变了我班教师的资源观、观, 解决了农村幼儿园玩教具匮乏的难题, 让农村幼儿在游戏中获得了发展. 开发和利用本土资源为提高我们农村幼儿园办园质量、创建低成本高质量的农村幼儿开辟了有效的途径. 幼儿园大班教学工作总结11半学期的教学工作已经结束了, 为了能更好的做好下半学期的教学工作, 从中吸取教训, 为今后的教学工作提供依据, 学前大班半学期教学工作总结. 特对半学期的教学工作做如下总结：一、语言教学方面1、要求学生学说普通话, 在校活动中和教师或同学交谈, 都强调学生用普通话进行交注, 在日常生活中多注

55、意学生交谈时的发音和语调, 发现错误立刻纠正. 2、进一步丰富词汇, 鼓励和引导学生阅读故事, 儿歌当中体会、理解新词语, 并要求和引导学生在日常生活中灵活运用. 3、通过要求每人每天讲一个故事或背诵儿歌, 使学生能大方地在集体面前说话, 较连贯地表达自己的意思. 同时教育学生要集中注意力, 耐心地倾听别人讲话, 不打断别人的话, 发现异同, 并从中学习好的讲述方法. 二、数学教学方面在开学初, 我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况, 制定出适应幼儿发展的计划. 努力钻研教材, 并系统的、有目的的制定出每周教学计划. 并认真备课, 准备教具, 让孩子在开心愉快的情况下学习知识. 三、拼音

56、教学方面拼音教学主要采用直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得牢固,学得灵活,同时让幼儿进行观察思考,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止.在认记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,让学生记得灵活,不易忘记.学生通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和23个声母,掌握了基本的拼音方法. 在教学中, 我能摆正自己的角色位置, 尊重幼儿, 把幼儿当作活动的主体. 在学习中, 我和孩子是一个整体, 我是孩子王, 引导孩子在玩中学, 学中玩, 激发孩子学习兴趣, 并把多学科的知识有机的结合起来, 让孩子学到更多、更深的知识. 我发现孩子最喜欢听故事. 并且对听过的故事记

57、忆深刻如果我能把数学课与语言课有机的结合起来孩子们一定会兴趣大增于是我进行了大胆的尝试. 结果我和预想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验兴趣大大的增强了. 总结了半学期的点点滴滴, 在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步, 不仅孩子们的各方面得到发展, 我们也和孩子们一起进步了, 工作中我们取得了许多宝贵的经验, 增长了许多知识, 在欣喜之余, 我们也在反思不足. 幼儿园大班教学工作总结12本学期我班美术继续以线描画为特色, 围饶这一特色, 我们开展了一系列的美术活动, 并取得了可喜成绩, 幼儿园大班美术教学工作总结. 这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验

58、, 提高幼儿画线描画的技能技巧, 以鼓励孩子大胆画为重点, 营造良好的美术氛围. 经过一个学期的努力, 幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高, 而且还画出了自己的特色, 主要表现在以下几个方面：一、会画了. 孩子们有了一个学期画线描画的基础, 这个学期画起来显得轻车熟路, 我引导他们想象各种各样的点、线、面, 鼓励他们自己动手画, 并创造一切的机会让孩子们画, 动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画, 一次次的作画和练习, 孩子们对线描画的理解也越来越深, 画画的经验也越来越丰富了, 他们的技能技巧有了明显的提高. 二、大胆画了. 我努力为孩子们创设自由、宽松的作

59、画环境, 鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面, 在每次美术课的评价环节, 我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价, 一次次经验的积累, 他们的画面越来越丰富, 绘画技法也越来越细腻了. 我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画, 体验创作的快乐. 在全园的美术观摩活动中, 各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富. 三、孩子们画线描画的技能提高了, 而且画其他种类的画也有了很大的提高. 有了画线描画的基础, 孩子们画起其他种类的画显得容易多了, 再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了, 画面也更丰富了：画小朋友时, 他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物

60、时也有了漂亮的图案, 作品的质量越来越高了. 孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容, 小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指. 孩子们画画有了较大的进步, 但还存在一些不足, 主要表现在：一、孩子们的绘画技能两极分化比较大. 二、幼儿的评价能力有待加强. 希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔, 接受美的熏陶, 走上艺术的人生. 幼儿园大班教学工作总结13本学期各项工作即将结束, 在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际, 我们班级全体教师坐在一起, 对照本学期初制定的班级工作计划, 回首所做过的工作, 共同总结经验, 反思不足, 具体总结如下一、开展了具有班级特色的教育教学工作1、本学期,我班结合大

61、班的年龄特点, 把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面. 在实施计划的过程中, 根据班级孩子的实际发展水平, 有目的、有计划地将教育教学活动渗透在孩子的日常生活、各学科领域、各活动区域以及孩子家庭教育当中. 经过一个学期的努力, 每一位孩子孩子在原有基础上都获得了不同程度的提高. 2、在“幼小衔接”的准备工作中, 我们重点对孩子进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养, 经过一学期的努力, 我们认为：班级大部分孩子能够较认真的完成老师每次交给的任务, 在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏, 遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法, 班级孩子社会交往

62、能力得到了很好的提高. 3、在日常教学中, 继续以园本课程为指导开展主题活动, 本学期我们进行了花和运动两个主题, 教师结合孩子的已有经验和兴趣设计活动, 活动中体现孩子为主体的原则, 做好孩子的实证收集, 及时展示孩子活动情况, 帮助家长了解主题进展情况, 充分体现主题活动的延续和深入. 4、本学期我们根据主题进展情况设计一些与主题有关的区域活动材料, 活动区材料根据主题的进展及有计划有目的进行投放, 适时地与以调整. 本学期应家长的要求在活动区增设的一些棋类游戏也达到了较好的效果. 5、班级环境的布置与主题密切配合, 发挥班级孩子的美术特长,每一次的环境布置都邀请孩子共同商量、共同完成,在

63、“花花世界”、“我们一起来运动”、“新年到了”的环境布置中充分体现出了班级孩子集体的智慧. 6、本学期, 班级孩子参与了班级种植园地的建立, 我们结合主题在种植园地里面种了许多的花卉, 孩子学习进行观察记录, 以此了解植物的生长习性和生长过程. 幼儿园大班教学工作总结14时间过得真快, 转眼间下学期已经结束了. 回顾这一学期的点点滴滴, 颇感欣慰, 孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血, 当然更离不开家长对我们工作的支持和配合. 现在我就对本学期的个人工作做如下总结：一、在这一学期里, 我结合幼儿园的条件, 制定切实可行的教育计划、月、周计划, 做好教材教具的准备, 认真备课, 结合本班幼儿年龄特征, 从实际上出发, 组织好每一次教学活动. 本学期根据豚豚包主题活动, 让幼儿在学习过程中在体智德美和生活习惯社会常识等各个领域得到了全面发展. 二、在活动中积极调动幼儿的合作和创作的积极性, 很多小朋友刚开始时对老师组织的活动表现比较被动, 而且人数比较多, 在合作中常常闹矛盾, 因此, 在每一次的活动中, 我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动, 让幼儿知道相协作的动关系. 这学期幼儿园