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1、贵 定 四 中甘 天 凤 桥 之 吴 冠 中 学习目标1、 读 课 文 ， 理 解 作 者 爱 桥 的原 因 。2、 品 味 文 章 优 美 而 富 有 韵 味的 语 言 。3、 学 会 从 某 一 角 度 欣 赏 艺 术作 品 的 方 法 。 吴 冠 中 ， 中 国 现代 画 家 ,江 苏 省 宜兴 市 人 。 他 擅 长 表 现江 南 水 乡 景 色 ， 画面 充 满 诗 意 ， 并 且特 别 重 视 点 、 线 、面 的 结 合 与 搭 配 。 煞它风景sh着眼纤细失之毫厘 差之千里前瞻后顾zhuxin chzhn 媒介：驻足：孕育：使双方（人或事）发生关系的人或事物。停止脚步。比喻既存
2、的事物中酝酿着新事物。失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。 一 幅 完 整 的 画面 ， 注 重 点 线面 的 结 合屋 房 块 面桥 沟 通 的 媒 介流 水 长 线 、 曲 线 在 作 者 眼 中 ， 作 者 爱 桥 是 因 为 什 么 ？用 课 文 中 的 句 子 回 答 。 为 了 说 明 桥 之 美 ， 作 者 列 举了 哪 些 例 子 ？ 请 按 顺 序 把 它们 找 出 来 。 江 南 乡 间 石 桥 那 纤 细 的游 丝 拂 着 桥 身 坚 硬 的 石 块 ，刚 柔 谐 和 ， 令 画 家 销 魂。 桥 在 不 同 环 境 中 的 多种 多 样 的 形
3、式 作 用 。苇 丛 石 桥 舒 缓 透 气 感 觉 舒 畅细 柳 石 桥 刚 柔 并 济 令 人 销 魂长 桥 卧 龙 打 破 单 调 宛 如 史 诗风 雨 廊 桥 人 与 自 然 和 谐 统 一 形 象 的 重 叠 和 交错 构 成 丰 富 的 画面 险 峻 的 环 境 孕 育 了 桥 之 生 命 为何举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥呢?从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感,要与周围环境搭配 . 桥之美一副完整的画面，就是点线面的结合在不同环境中的多种多样的形式作用凡是起到构成及联系之关键作用的形象小桥流水人家苇丛石桥 细柳石桥长桥卧龙 风雨廊桥清明上河图庄稼地中石桥高
4、山峡谷间索桥总分总 “凡 是 起 到 构 成 及 联 系 之 关 键 作 用 的 形 象 ，其 实 也 就 具 备 了 桥 之 美 。 ” 这 是 文 章最 末 一 句 话 ， 作 用 是 什 么 ？ 揭示规律再次点题总结全文 这 是 一 篇 小 品 文 ， 同 时 它 也具 有 说 明 文 的 性 质 ， 本 文 都用 了 哪 些 说 方 法 明 呢 ？举 例 子 你 认 为 文 中 描 写 的 哪 一 座 桥 最 美 ？ 找 出 描 写这 座 桥 的 相 关 语 句 ， 美 美 地 读 一 读 ， 细 细 地 品 一品 ， 然 后 说 一 段 话 ：我认为 （环境）中的桥最美，因为 。 示例： 我认为乌镇芦苇丛中的石桥最美，因为那密密的芦苇丛和其间显现的石桥构成了鲜明的对比，作者形象地描绘“发闷”的苇丛“深呼吸”“透了一口舒畅的气”，不正是抒写身临其境的人们在这疏密有致的景色中神清气爽的感受吗？ 正是那密密的芦苇丛，映衬了石桥之美丽。
八年级语文上册 第三单元 第12课《桥之美》教学课件 新人教版
