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2、条件独具特殊优越的条件。脍炙人口脍炙人口虚无缥缈虚无缥缈味道鲜美可口，比喻好的诗味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。文或事物，人们都称赞。隐隐约约，若有若无隐隐约约，若有若无四、读了这篇文章后你觉的青海湖美吗？四、读了这篇文章后你觉的青海湖美吗？作者是怎样认为的？作者是怎样认为的？动动脑筋动动脑筋说出自己的看法说出自己的看法跟我跟我来！来！本本课目标课目标1知道作者。知道作者。2理清文章脉络，分析理清文章脉络，分析文章结构。文章结构。3学习作者的写景方法。学习作者的写景方法。青海湖到了，下来看看吧！青海湖到了，下来看看吧！朗读课文思考问题！朗读课文思考问题！作者从哪些方面描绘了青海湖
3、。作者从哪些方面描绘了青海湖。作者的感受如何？全文是围绕什么作者的感受如何？全文是围绕什么展开的。展开的。思考思考：1 作者从哪些方面描绘了青作者从哪些方面描绘了青海湖的景美？海湖的景美？2 作者的感受如何作者的感受如何？3 全文是围绕什么来展开的全文是围绕什么来展开的？1湖水醉人的蓝色湖水醉人的蓝色22 环境氛围清新幽静无比优美环境氛围清新幽静无比优美33 写神奇的鸟岛及丰富的鱼类写神奇的鸟岛及丰富的鱼类梦幻般的美丽梦幻般的美丽做着高原的梦做着高原的梦环环境境保保护护青青海海湖湖的的美美丽丽梦想未来梦想未来现实现实虚实结合虚实结合湖湖梦幻梦幻烘托烘托幽美可爱幽美可爱到达到达观赏草滩观赏草滩观赏湖水观赏湖水观赏乌云观赏乌云观赏万里晴观赏万里晴空空观赏草滩与观赏草滩与山峦山峦观赏海鸟观赏海鸟结束结束梦幻梦幻梦幻与梦幻与现实现实梦想回现梦想回现实实暗暗明明定点观察定点观察（由近及远，（由近及远，由上至下）由上至下）
《青海湖梦幻般的湖》6
