幼儿大班情境讲述活动设计方案范文（三篇）

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1、幼儿大班情境讲述活动设计方案范文活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢!”等句子。2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。教学重点、难点重点：体验大熊的情感变化过程。难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。活动准备1、课件大熊的拥抱节。2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。3、爱我你就抱抱我背景音乐。活动过程一、情景引入1、小朋友，你们喜欢过节吗?今天咱们一起过拥抱节好不好?拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。(老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“拥抱”的含义。)2、师：小朋友们都迫不及待了吧?别急别急，还有一个小

2、伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢?(PPT播放大熊呜呜哭的场景)引出问题：这么让人高兴的节日大熊怎么了呢?二、欣赏理解故事1、课件播放故事第一段画面：提问：大熊在想什么?100是什么意思?(哦，原来大熊想和一百个朋友拥抱。)你过拥抱节，想和多少人拥抱?(幼儿自由表达)过度：大熊早早的出门了，它想拥抱_个朋友的愿望会实现吗?2、播放故事第二段。(1)提问：大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢?他们分别怎么说的?(分别请小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言，体会大熊的情感变化，突出词语“欺负”，句子“哼，才不理你呢!”)(2)幼儿佩戴头饰进行情景表演.(3)让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱，为什

3、么大家不愿意和大熊拥抱?(教师小结：原来拥抱是有理由的。)过度：小动物是否会原谅大熊?3、播放第三段。(1)提问：大熊在拥抱节的愿望实现了吗?小动物们是怎么对大熊说的?(小朋友一起模仿一下小动物的话。)大熊会说什么呢?大熊怎么又哭了呢?(说明伤心和高兴时都会流泪。)(2)大熊知错能改了，小动物也都原谅了大熊，让我们用掌声向他们表示祝贺。(3)情景模仿：老师演大熊，全班小朋友演小动物。然后老师和小朋友分组一一拥抱，体会大熊的情感变化。三、情感迁移，反思行为。在拥抱节这一天，因为大熊平时喜欢欺负小动物，所以就有许多小动物不愿意和它拥抱。你有没有和朋友发生不愉快的事情呢?是怎么相互原谅的?(幼儿反省

4、讨论。)教师小结：每个人都可能有意无意的做一些对不起别人的事，但是做错了事情及时改正，小朋友也会原谅我们的。四、游戏结束，体验拥抱的快乐。小朋友，咱们赶快来过我们的拥抱节吧!你们想和多少个朋友拥抱呢?一会我们一起来数一数看谁拥抱的朋友最多。(播放爱我你就抱抱我背景音乐，在小朋友离开座位玩抱一抱的游戏中结束活动。)幼儿大班情境讲述活动设计方案范文（二）设计意图：纲要指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。果酱小房子以他形象生动的图片，为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理

5、解和接受的，而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点，所以我大胆决定开展此次果酱小房子的教学活动。一、活动目标欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。二、活动重难点重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。难点：鼓励幼儿大胆想象，续编故事。三、活动准备：字卡-小房子;背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片;一首快节奏的音乐;印有小房子轮廓的画纸，人手一张;蜡笔_盒、_张桌子。熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。四、活动过程：(一)出示小房子，引题。我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者

6、你印象很深的?(二)出示背景图，边讲述边提问。1.出示图片”熊哥哥“这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。2.边讲述边提问：小房子的香味可能是什么?熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样?(三)请幼儿作画并猜想。接下来房子还会不会变?它会变成什么好吃的酱，谁会引过来?(四)教师完整讲述故事一遍。.熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事?.接下来会发生什么?(五)请个别幼儿根据自己的画续编，结束活动。幼儿大班情境讲述活动设计方案范文（三）【活动目标】1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。2.认真倾听故事，能根据故事发

7、展进行排图，大胆表达自己的想法。3.理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。【活动重点】通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。【活动难点】学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验。【活动准备】PPT课件;图片;音乐;月亮变化视频。【活动过程】一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月亮像什么?教师小结。二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣赏的趣事，幼儿初步理解故事内容。播放故事录音，完整欣赏。师：月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅

8、给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?教师小结。三、使用“视听结合”情境，进一步理解故事内容，知道月亮是不断变化的，尝试运用比喻手法。分段欣赏故事视频。教师分段欣赏后提问问题。教师小结。四、利用“排图讲述”情境，幼儿根据故事发展进行排图，大胆讲述故事。幼儿分组合作排图讲述。教师小结。五、借助“模拟故事”情境，进一步巩固故事内容，拓展生活经验，渗透德育教育。操作教具，集体讲述故事。教师小结：不只是月亮每天都在变化，世间的一切事物也都在不停地变化与发展，小朋友也在成长变化，以后要努力学本领，让自己变得越来越棒!【活动延伸】1.搜集与月亮相关的故事、古诗、儿歌，如：静夜思、嫦娥奔月等，帮助幼儿加深对中国传统节日的了解。2.请家长在晚上带幼儿对月亮连续观察一个月并做记录，让孩子看到月亮大小有规律地变化。第7页共7页