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1、让真情自然流露单元起始课六年级 语文让真情在笔尖流露真情真情真情爸爸，妈妈，老师，我想对您们说 同学，我想对你说班级“真情”微信公众号1.每位同学都是小作者，完成一篇饱含真情的文章，向公众号 投稿。2.每位同学都是小编辑，参与稿件的互评互改并进行推荐。片段一：接下来是我认为最头疼的事把故事写精彩。我们 组确定了故事思路，分工进行创作。过了几天，我们就写 完了初稿，上交老师。可是问题来了，故事的结尾太平常，需要修改。这可难倒我们了！大家的意见不统一，都盯着 稿子发呆。多亏了别的小组给出了建议，才最终通过。片段二：我走在放学的路上，路旁音像店播放的流行歌曲不再 那么动听，像是在嘲笑我。迎面走过不相
2、识的人，哪怕是 无意间的一个眼神，我都感觉好像在讽刺我的无能。走进 我最心爱的书店，漫无目的地翻着架子上的书，那些书上 的文字仿佛也在讥笑着我。片段一：写故事片段二：心情不好时片段一：接下来是我认为最头疼的事把故事写精彩。我们 组确定了故事思路，分工进行创作。过了几天，我们就写 完了初稿，上交老师。可是问题来了，故事的结尾太平常，需要修改。这可难倒我们了！大家的意见不统一，都盯着 稿子发呆。多亏了别的小组给出了建议，才最终通过。片段二：我走在放学的路上，路旁音像店播放的流行歌曲不再 那么动听，像是在嘲笑我。迎面走过不相识的人，哪怕是 无意间的一个眼神，我都感觉好像在讽刺我的无能。走进 我最心爱
3、的书店，漫无目的地翻着架子上的书，那些书上 的文字仿佛也在讥笑着我。片段一：接下来是我认为最头疼的事把故事写精彩。我们 组确定了故事思路，分工进行创作。过了几天，我们就写 完了初稿，上交老师。可是问题来了，故事的结尾太平常，需要修改。这可难倒我们了！大家的意见不统一，都盯着 稿子发呆。多亏了别的小组给出了建议，才最终通过。片段二：我走在放学的路上，路旁音像店播放的流行歌曲不再 那么动听，像是在嘲笑我。迎面走过不相识的人，哪怕是 无意间的一个眼神，我都感觉好像在讽刺我的无能。走进 我最心爱的书店，漫无目的地翻着架子上的书，那些书上 的文字仿佛也在讥笑着我。体会文章是怎样表达情感的。选择合适的内容
4、写出真情实感。读名家之文匆匆那个星期天别了，语文课阳光的两种用法写真情之文交流平台 初试身手习作：让真情自然流露读写思8 匆匆朱自清先生是著名的散文家。他的 散文语言洗练，情感丰富，被誉为现代 散文的典范。他一生刻苦勤勉，代表作 有大家熟悉的荷塘月色背影等。匆匆是一篇文情并茂，富含哲理 的散文。作者以细腻的笔触，借物抒情，尽情地抒发着内心的感受，发人深省，启人深思。rc o c c-,-r一勹藏 挪 徘 徊-茅冬2裸藏 rc o c c-,-r一勹.I ;1藏 挪 徘 徊蒸1裸r r 蠡丞J、=zh己ng.!I!L听说书写Cl)0写法讲解-、/一，卜、J、,I，尺 区遮挽徘徊头涔涔泪潸潸遮挽徘
5、徊遮挽徘徊遮挽徘徊头涔涔泪潸潸在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。匆匆课文中还有这样的词语吗？请找一找。遮挽徘徊头涔涔泪潸潸在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎 样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜 斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫 茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过 去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便
6、从凝然 的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐 俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再 见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影 儿又开始在叹息里闪过了。请同学们朗读课文。注意把字音读准，句子读通顺，试着在朗读的过程中体会作者的情感。,f 匆 匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢 了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的H 子为什 么 一去不复返呢？一一是有 人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我们 多少日子，但我的手确乎是渐
7、渐空虚了。在默默 里算着，八于多日子已经 从我手中溜去，像针尖上一滴 水滴在大海里，我的日 子滴在时间的流里，没有声音，也没有影c的5沁n子。我不禁头裕裕而泪滑屑了。去的尽管去了，来的尽管来若，去来的中间，又 怎样地匆匆 呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有 脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。千是 一 洗手的 时候，日子从水盆里过 去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默跌时，便从凝然的双眼前过 去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我身 前 在床上，他便伶伶俐俐 地从我身上跨过，从我脚边飞走了，等我睁开眼和太阳再见，这算 又溜走了一日
8、；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息 里闪过了。在逃去如飞的日子里，在丁/J 万户的世界里的我能做什么？呢 只有徘徊 罢了，只有匆匆 罢了 C 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散（，如菏券，被初阳蒸融了。我留若些什么痕迹呢？我何骨留着像衔丝 样的痕迹呢？我赤裸裸来到这iii界，转眼间也将赤裸棵地回去吧？但不能半的，为什么偏要白自走这 一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日千为什么一去不复返呢？藏 挪 徘 徊 产 裸，有感情地朗 改课 义。廿诵课义。课文中有队1处使用了一迕串的问句，找出米读读，说说表达了作者怎样 的内心感受，体会这样衣 达 有 什 么
9、 好 处 。时间的 流 浙 本 是司 窄见 惯的现象，为 什 么作者能写得如此感人？讨 了思r 文，你对时间的流逝有什么感触1 仿照课义笫3自然段，川一段话把你的 感触写下来。本 文 作 者 朱 自 消，选 作 课 文 时 有 改 动。文中哪些词句让你感受到时间匆匆而逝？标画下来。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去 不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何 处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？溜去 挪移 遮挽 跨过 飞走 闪过 掩面叹息逃去如飞1.作者为什么要写这篇文章？2.这篇文章里有很多问句，他在问谁？为什么要这 样写？3.作者写时间匆匆，为什么要写洗手、吃饭、睡觉 这些事呢？回顾内容1.了解学习任务。2.发现习作问题。3.梳理学习方法。4.初步学习匆匆。作业1.正确、规范地书写生字、新词。2.熟读匆匆，思考：从文章中体会到了什么样 的情感？谢谢！
六年级下册语文ppt课件-《让真情自然流露》单元起始课--部编版
