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1、五年级语文三亚落日教案 教学目标1、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2、观赏并摘抄描写落日的语句。3、朗读课文，背诵课文。教时第2教时授课时间月日上午课前准备执笔人林中坤教学过程：一、激趣，导入新课今天，老师带领你们到三亚欣赏那富有诗意，美妙绝伦的日落的景象。二、精读第二段过渡：在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样的地方？1、出示投影三亚风光自由读这一段图文结合，想一想：你读懂了什么？2、集体交流。三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风情。板书：热带风情1你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。交流：“蓝透了“碧
2、玉般“玉屑银末般“金灿灿等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。“挺拔俊秀等词语突出了椰子树的姿态美。“低翔和“摇曳等写出了白鸥、椰子树的动态美。2结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写，展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象。(3)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情？如：“浓浓、“金灿灿“软软等叠词的运用。“蘸“搔拟人手法的运用。“真让人担忧“谁都想等心理描写。4指导朗读，读出喜爱之情。三、精读第三段过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，确实“真有诗意，下面我们和作者一起观赏夕阳滑落的美景。1、自由读第3、4自然段。体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。2、交流：1在第3自然段中，作者把太
3、阳比作什么？板书：像孩童投影：活泼了一天的太阳，依旧像一个高兴的孩童。研读：a、哪些地方写出了太阳像个“高兴的孩童？红扑扑、抖落、溅出b、这样写有什么好处？鲜明生动，叙述出作者的喜爱之情。C、想象夕阳的“孩童形象及海天一色的奇观。d、指导朗读。抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱。2研读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。（悬在海与天的边缘在海面蹦跳轻快入水）投影：夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，悬在海与天的边缘。夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。学法：a、轻读这一组句子，比拟哪种写法好，好在哪里？b、指名说。板书：像灯笼C、指导朗读第2句。四、小结五、作业朗读课文，背诵课文1、继续精读第三段，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2、朗读课文，背诵课文3、发展综合实践活动。
五年级语文《三亚落日》教案
