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1、幼小衔接从习惯养成抓起幼小衔接从习惯养成抓起内容内容幼儿园教育幼儿园教育小学教育小学教育学习学习时间时间一般每节课一般每节课30分钟，每天分钟，每天1小时左小时左右的集体教学时间，其它是游戏、右的集体教学时间，其它是游戏、劳动、生活时间为主。劳动、生活时间为主。每节课每节课40分钟分钟,每天有每天有3-4小时的集体小时的集体教学时间，还有较多的集体活动，如教学时间，还有较多的集体活动，如早读、眼保健操和课外活动等等。早读、眼保健操和课外活动等等。学习学习内容内容培养学习兴趣并进行知识启蒙教育培养学习兴趣并进行知识启蒙教育进行系统学习，学习基本知识和基本进行系统学习，学习基本知识和基本技能。技能
2、。学习学习形式形式以动手动脑的游戏为主，在做做、以动手动脑的游戏为主，在做做、玩玩中积累经验，没有考试。玩玩中积累经验，没有考试。以谈话法、读书指导法、练习法等听以谈话法、读书指导法、练习法等听课为主，有作业、考试的任务和压力。课为主，有作业、考试的任务和压力。生活生活照顾照顾老师像妈妈一样照顾生活，保教一老师像妈妈一样照顾生活，保教一体，随时解决孩子的困难。体，随时解决孩子的困难。老师一课一轮换，侧重于学习与品德老师一课一轮换，侧重于学习与品德的教育，遇到困难需要自己解决。的教育，遇到困难需要自己解决。休息休息时间时间早上上学早上上学稍微稍微迟迟一一些些，白天可以在，白天可以在园内午睡两个小
3、时左右园内午睡两个小时左右。早上上学早上上学稍微稍微早早一一些些，除除夏令时间外，夏令时间外，中午一般没有午睡中午一般没有午睡。家长家长要求要求只要孩子吃饱、玩好，长得白白胖只要孩子吃饱、玩好，长得白白胖胖就满足了。胖就满足了。作业要写好，考试要作业要写好，考试要100分等要求分等要求小学与幼儿园的比较小学与幼儿园的比较好习惯成就好人生好习惯成就好人生（二）培养孩子的生活自理能力（二）培养孩子的生活自理能力1树立自己的事情自己做的观念树立自己的事情自己做的观念心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了
4、在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。好习惯成就好人生好习惯成就好人生（二）培养孩子的生活自理能力（二）培养孩子的生活自理能力1树立自己的事情自己做的观念树立自己的事情自己做的观念谨记：谨记：孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。培养孩子自己的事自己做的能力和习惯，逐渐减少父母培养孩子自己的事自己做的能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们或其他成人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被；学会
5、洗学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便；学会洗简脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子、餐巾等；学会在活动、游单的衣物，如小手绢、袜子、餐巾等；学会在活动、游戏前后，拿出或放回玩具、图书、其它用具等。戏前后，拿出或放回玩具、图书、其它用具等。好习惯成就好人生好习惯成就好人生（二）培养孩子的生活自理能力（二）培养孩子的生活自理能力2培养孩子服务性劳动的能力培养孩子服务性劳动的能力1树立自己的事情自己做的观念树立自己的事情自己做的观念好习惯成就好人生好习惯成就好人生（三）培养孩子良好的学习习惯（三）培养孩子良好的学
6、习习惯1培养孩子学习方面的动手操作能力培养孩子学习方面的动手操作能力教给孩子有关学校生活的常规教给孩子有关学校生活的常规知识，按课程表准备好第二天需要知识，按课程表准备好第二天需要的学习用品；要求孩子爱护和整理的学习用品；要求孩子爱护和整理书桌、书包、文具；学会使用剪刀书桌、书包、文具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。铅笔，并能制作简单的玩具等。好习惯成就好人生好习惯成就好人生（三）培养孩子良好的学习习惯（三）培养孩子良好的学习习惯1培养孩子学习方面的动手操作能力培养孩子学习方面的动手操作能力2培养孩子认真做作业的习惯培养孩子
7、认真做作业的习惯好习惯成就好人生好习惯成就好人生（三）培养孩子良好的学习习惯（三）培养孩子良好的学习习惯1培养孩子学习方面的动手操作能力培养孩子学习方面的动手操作能力2培养孩子认真做作业的习惯培养孩子认真做作业的习惯3培养孩子学习的兴趣和求知欲培养孩子学习的兴趣和求知欲孩子对周围不明白的事物孩子对周围不明白的事物或现象，总爱问个或现象，总爱问个“是什么是什么”、“为什么为什么”，都想知道，都想知道，都想懂得，这就是求知欲的都想懂得，这就是求知欲的表现。表现。好习惯成就好人生好习惯成就好人生（三）培养孩子良好的学习习惯（三）培养孩子良好的学习习惯1培养孩子学习方面的动手操作能力培养孩子学习方面的
8、动手操作能力2培养孩子认真做作业的习惯培养孩子认真做作业的习惯3培养孩子学习的兴趣和求知欲培养孩子学习的兴趣和求知欲4购买学习用品以实用为原则购买学习用品以实用为原则怎样做好上小学的准备怎样做好上小学的准备双生子爬梯双生子爬梯实验实验（美国 格塞尔）一个从一个从4848周起，周起，连续连续6 6周每天作周每天作1010分分钟钟爬梯的爬梯的训练训练，到第，到第5252周，熟周，熟练练地爬上地爬上5 5级级。另一个从。另一个从5353周才开始周才开始训练训练，2 2周以后，不用周以后，不用旁人帮助，可以爬到楼梯旁人帮助，可以爬到楼梯顶顶端。端。结论结论：对对幼儿幼儿进进行的任何提前化教育只会事倍功
9、半，通俗行的任何提前化教育只会事倍功半，通俗讲讲，到什么年到什么年龄进龄进行什么教育才是真正的教育行什么教育才是真正的教育规规律。律。怎样做好上小学的准备怎样做好上小学的准备（一）克服幼儿教育小学化（一）克服幼儿教育小学化有些家长关注的是孩子在幼儿园学会了写字、拼音，有些家长关注的是孩子在幼儿园学会了写字、拼音，还是算术，关心的是自己的孩子是否聪明，甚至有的家还是算术，关心的是自己的孩子是否聪明，甚至有的家长竟将小学一年级的课本内容提前教给幼儿掌握。长竟将小学一年级的课本内容提前教给幼儿掌握。怎样做好上小学的准备怎样做好上小学的准备（二）（二）家长可以多关注以下能力的培养家长可以多关注以下能力
10、的培养观察能力：观察能力：怎样做好上小学的准备怎样做好上小学的准备表达能力表达能力：（二）（二）家长可以多关注以下能力的培养家长可以多关注以下能力的培养怎样做好上小学的准备怎样做好上小学的准备记忆能力记忆能力：（二）（二）家长可以多关注以下能力的培养家长可以多关注以下能力的培养怎样做好上小学的准备怎样做好上小学的准备思维能力思维能力：（二）（二）家长可以多关注以下能力的培养家长可以多关注以下能力的培养怎样做好上小学的准备怎样做好上小学的准备科学常识（基本常识）：科学常识（基本常识）：找图中的错误之处找图中的错误之处或找不是同一类的或找不是同一类的东西（如西瓜、梨、东西（如西瓜、梨、青菜、香蕉等）青菜、香蕉等）（二）（二）家长可以多关注以下能力的培养家长可以多关注以下能力的培养怎样做好上小学的准备怎样做好上小学的准备生活自理能力：生活自理能力：系鞋带系鞋带、叠衣服叠衣服、整理书包整理书包、刷牙、刷牙、剪指甲剪指甲等等（二）（二）家长可以多关注以下能力的培养家长可以多关注以下能力的培养怎样做好上小学的准备怎样做好上小学的准备计算能力：计算能力：20以内会加减以内会加减基本的识字能力：基本的识字能力：会认最简单的汉字会认最简单的汉字（二）（二）家长可以多关注以下能力的培养家长可以多关注以下能力的培养！谢谢谢谢结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！26
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