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1、五年级上册画龙点睛教学设计 教学目标：1.了解礼物包装的作用。2.通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3.通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们关爱身边的人和物的感情。课前准备：教师准备：提前做三个甚至多个不同形式、不同品味、豪华程度不同的礼品包装，但内部的礼品是一样的(示例：小记事本)学生准备：1.让学生到礼品批发市场或商场、超市等地方去考查、参观、学习、察看包装的形式及包装的办法等。2.让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具，为本课做好充沛准备。(在学生准备材料时，要提醒他们不要花钱去大量
2、的购置，更不要相互攀比，尽可能废物利用。示例，一片树叶，一张废旧报纸等也会制作出富有特色的包装作品来。)3.想一想自己要送给谁一个礼物，课前准备一个小礼物带到课堂上来。教学过程：一、创设情景，激发兴趣1.老师提着一些礼品走进教室：老师最过因工作上的事情太多，把生活上的一些事情给耽误啦。邻居家的奶奶生病几天啦还没去探望一下为了叙述我的一份心意，礼品倒是都买好啦。可是，你们说，我就这么送给人家，感觉好不好呢2.揭示课题?画龙点睛二、让学生了解包装设计的形式和办法把提前制作的小礼品发给每个小组， 然后提问：你收到礼物后的心情怎样你的礼品的包装有什么特色会引起你怎样的联想等等。 让同学们猜一猜礼品的内
3、容，再翻开看一看。(这一过程既能让学生感到礼品包装设计的重要性，又能了解包装设计的技巧、办法。) 利用学生对包装已有的生活经验以及对包装初步的认识与兴趣，提出问题：节日来临或在你的亲人、朋友生日的时候，你想送给朋友、亲人什么礼物呢想为他们设计一个精美的礼物吗为老年人送出的礼物包装应该怎样考虑为弟弟妹妹的礼物又该怎样设计(通过大家的探究讨论，使学生认识到包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、对方的年龄、爱好以及场合等因素。)三、学生创作1.选择一种根本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节教师要讲解充沛。示例：包装纸大小的选择，如何做丝带花，如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。2.在装饰美化方
4、面，多让学生发挥自己的想象。3.学生创作：创作中，教师还可以用请同学当小老师的形式，将自己知道的包装办法介绍给大家。(将各种精美包装的样式或示意图发给同学们，让他们自己去探究摸索出办法。让学生采用小组合作的办法进行创作，分工合作，如有打包装的，有做丝花的，有做立体装饰的，有画图案写赠言的。)四、观赏展评1.各组作品展示在前台，供大家一起观赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。2.采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。如你喜欢迎给你的礼品包装吗为什么说一说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗你感觉辛苦吗有成就感吗对自己设计的包装称心吗为什么五、课后拓展1.出示一些包装设计装饰成小动物、小娃娃、卡通人物等形状的礼盒：请大家看看，这些礼物的外套与我们刚刚设计的有什么不同(启发学生拓宽思路，并在课后可以尝试尝试。)2.猜一猜：这个月，你们知道在我们班上有谁即将过生日啦今天，这些与我们刚刚设计不同的小礼物，就是要送给在这个月即将要过生日的同学们，老师提前预祝他们：学习进步、快高兴乐健健康康地成长。3.赠予礼物，给那些同学一份惊喜一份触动，给整个课堂营造一种爱的气氛。
五年级上册《画龙点睛》教学设计
