小学音乐活动方案实用方案范文（2篇）

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1、小学音乐活动方案实用方案范文第一课时教学内容：学唱歌曲长江我的家、欣赏管弦乐合奏和合唱长江之歌。教学目标：1.初步学会歌曲长江我的家。2.在欣赏长江之歌时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系，在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。教学过程：1.导入2.欣赏长江之歌(1)简介长江之歌。(2)欣赏管弦乐合奏长江之歌，请随着音乐用手划出旋律线。(3)朗读歌词，体会情感。(4)复听，体会合唱与独唱的不同。3.学唱歌曲长江我的家(1)欣赏范唱录音。(2)与学生共同讨论歌词的含义。(3)随录音轻声学唱歌词。4.展示。第二课时教学内容：学唱歌曲保卫黄河、欣赏陕西

2、民歌黄河船夫曲。教学目标：1.初步学会歌曲保卫黄河，并尝试进行轮唱。2.在欣赏黄河船夫曲时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。3.在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。教学过程：1.导入：同学们交流知道的有关黄河的情况。2.欣赏陕西民歌黄河船夫曲(1)简介黄河船夫曲(2)欣赏男声独唱黄河船夫曲(3)跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。3.学唱歌曲保卫黄河(1)听赏歌曲录音。(2)随范唱录音轻声学唱歌词。(3)欣赏黄河大合唱中的保卫黄河(轮唱)。(4)启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍

3、布中华大地、此起彼伏的壮观场面。第三课时教学内容：复习歌曲长江我的家和保卫黄河，欣赏轮唱曲保卫黄河，冼星海创作黄河大合唱的故事。教学目标：1.初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品黄河大合唱，对作曲家表示敬仰之情。2.更熟练、更富有表情地演唱长江我的家和保卫黄河。教学过程：1.导人：介绍人民音乐家冼星海。2.师生共同阅读课本上的连环画：了解一下冼星海与黄河大合唱。”3.按照课本上的要求，听赏黄河大合唱的录音资料。3.复习歌曲长江我的家(1)随范唱录音带歌唱。(2)随歌曲伴奏带歌唱。(3)随琴声学习前16小节歌谱，学会_的节奏。(4)按课本上的规定，用领唱和齐唱的形式随伴奏带歌唱，领唱可先由教师担

4、任，后由学生担任。4.复习歌曲保卫黄河(1)再次欣赏轮唱曲保卫黄河。(2)随伴奏带齐唱几遍。5.音乐活动黄河与长江动员第四课时教学内容：音乐活动黄河与长江。教学目标：1.培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。2.通过对音乐姐妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学习视野。教学过程：这一活动是充分发挥师生创造性的极好时机，可用多种方式来进行，例如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等。这一活动除可由教师主持外，也可由几名学生来主持，师生要共同参与，尽量让每位学生都有表现的机会，大多节目应采用小组共同表演的形式，但也可有几个由个人表演的节目。小学音乐活动方案实用方案范文（二）教学内容：1、音乐快

5、乐的一天2、了解音有长有短，读出走与跑的长短教学目标：1、能注意聆听快乐的一天，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。教学难点：准确的读出走与跑的时值。教学准备：课件电子琴第一课时教学过程一、聆听快乐的一天(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同?4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的

6、一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示(鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来)6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。二、了解音的长短，认读走与跑:(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”1、讲解走与跑的区别出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。因此：走=跑跑2、练习:读一

7、读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况课后反思：通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏。第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话2、表演歌曲其多列教学目标：1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力教材分析：歌曲其多列是一首云南哈尼族儿

8、歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。教学重点：有表情的进行歌唱与表演教学难点：用节奏创作一句话教具准备：歌曲录音，节奏卡片教学过程：一、复习上节学习的内容：1、出示节奏卡片，认一认，读一读(可根据书中节奏认读)2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度3、认读老师用卡片拼出的节奏(读、拍出来都可以)4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力二、创作练习(巩固走与跑的节奏，培养创编与灵活运用的能力)1、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做?例：(老师问_个字学生答_个字)你去做什么?我要去上学!2、学生进行创编练习

9、(在节奏准确的情况下，不限制说话的内容)出现问题老师及时纠正。3、如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。三、歌曲教学其多列(师)：“九月_日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗?每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦!他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你们听.”1、老师有表情的范唱歌曲。(其多列：哈尼语快快来)2、板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字3、听歌曲录音，边听边拍手，并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍读词。4、随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助(老师可教几个

10、动作，也可让学生即兴创作)5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。(老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同尤其是姿势及演唱方法)6、熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。四、课堂小结。课后反思：这是孩子们喜欢的一首儿歌，在上课的过程中我通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力。第三课时教学内容：1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节2、表演歌曲跳绳教学目标：1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪教学重点：有

11、感情的演唱歌曲教学难点：自己创作歌词教具准备：歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片教学过程：一、巩固学生的节奏出示卡片1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门(心中读节奏)3、试一试口中读节奏，手中拍二、通过画图形的方式感受长短1、出示教具：红绸、乒乓球2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。三、歌曲教学：(师)：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来!”1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。2、用听唱法学习第一段歌词，并参

12、考书中的图形谱辩别音字。3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲(学生可自由加入动作表演)。5、学习第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。6、分小组进行表演、展示(老师伴奏)。7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。四、课堂小结：小结教学内容与学习情况。课后反思：跳绳是一首活泼短小的歌曲，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。所以，在上课时结合孩子们的活泼好动，我用游戏来上了一堂跳绳课!收到了很好的效果。第10页共10页