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1、一一 双双 手手第1页第2页能通畅朗诵课文，概括文章能通畅朗诵课文，概括文章主要内容，圈点批注感受文主要内容，圈点批注感受文章表示思想感情，学习抓章表示思想感情，学习抓住特征刻画人物形象写法。住特征刻画人物形象写法。学习目标学习目标第3页读完就说读完就说采取你喜欢方式自读课文，采取你喜欢方式自读课文，读完后谈谈你初读课文感读完后谈谈你初读课文感受。受。第4页定向批注定向批注 （一）（一）请仔细阅读课文，划出描写手语句。请仔细阅读课文，划出描写手语句。归纳：归纳：描绘了描绘了 一双手。一双手。第5页明写各种各样手，衬托一双手。明写各种各样手，衬托一双手。天下第一奇手天下第一奇手1、简直是半截老松
2、木；、简直是半截老松木；2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；3、掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗；、掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗；4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；5、手大无比，真是我今生今世见到天下第一号大手；、手大无比，真是我今生今世见到天下第一号大手；6、手坚硬耐搓。、手坚硬耐搓。经过手想像，抒发感受，赞颂其人。经过手想像，抒发感受，赞颂其人。这是一双创造绿色宝库手。这是一双创造绿色宝库手。一一 双双 手手第6页今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲一今年开学初，他父亲来交
3、学费，我看到他父亲一双粗壮宽大双粗壮宽大,青筋突现手，满是老茧，抖抖索索把青筋突现手，满是老茧，抖抖索索把钱交给了我，那印象实在太深了。钱交给了我，那印象实在太深了。一位农民手。一位农民手。天天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白天天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐步变得红肿。手心处横着道皙，但一到冬天就逐步变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这么一双手，谁能道粗纹，粗糙且无光泽。面对这么一双手，谁能猜到她还不到猜到她还不到30岁？岁？一位老师手。一位老师手。请你来猜请你来猜阅读以下两段文字，依据阅读以下两段文字，依据描写说说写是谁手？描写说说写是谁手？第
4、7页定向批注定向批注 （二）（二）请仔细阅读课文，划出人物言行语句。请仔细阅读课文，划出人物言行语句。概括：概括：塑造了塑造了 一个人。一个人。不畏艰辛、艰辛创业、默默无闻、不畏艰辛、艰辛创业、默默无闻、勤劳无私、乐于贡献、淳朴实在勤劳无私、乐于贡献、淳朴实在第8页观看视频写保护森林公益广告观赏拓展观赏拓展 要求：语句精练，富有内涵。要求：语句精练，富有内涵。第9页定向批注定向批注 （三）（三）请仔细阅读课文，划出表示情感语句。请仔细阅读课文，划出表示情感语句。分析：分析：抒发了抒发了 一个情。一个情。对不畏艰辛、艰辛创业、默默无闻、对不畏艰辛、艰辛创业、默默无闻、乐于贡献社会主义建设者热爱、
5、敬仰乐于贡献社会主义建设者热爱、敬仰和赞颂和赞颂第10页国际劳动节表彰大国际劳动节表彰大会张迎善答记者问会张迎善答记者问人物采访人物采访请全部男同学扮张迎善，全部女同学一人请全部男同学扮张迎善，全部女同学一人做主持人，其余人做记者，结合对课文内做主持人，其余人做记者，结合对课文内容了解，记者提问容了解，记者提问,现场采访张迎善。现场采访张迎善。第11页课后学习课后学习以以我我 人人为题，仿照本文写法，为题，仿照本文写法，写一篇文章，要求抓住人物最有特征部分写一篇文章，要求抓住人物最有特征部分利用各种表示方式，描写人物外貌，来塑造利用各种表示方式，描写人物外貌，来塑造人物形象。字数不少于人物形象。字数不少于400字。字。第12页谢谢 谢谢 指指 导！导！第13页
小学四年级下学期语文一双手市公开课一等奖省优质课获奖课件
