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1、二年级语文小马过河第一课时教案 教学目标1学会本课的15个生字，理解13个词语的意思，小马过河(第一课时)。能读准多音字 “磨 没。2学会用“既不像.也不像.写句子；能给指定的句子正确地加上冒号和引号。3能分角色朗读课文，读出对话和小马尴尬时的心里想的儿句话的语气，能背诵并听写老马教育小马的话。4懂得遇事不能光听别人说，要多动脑筋，亲自尝试、实践，初步培养分析问题的能力。教学重点、难点教学重点：1学会本课13个生字，理解17个词语的意思；2理解小马第1次为什么过不了河，而第2次就过去了；3用“既不像.也不像.写句子。教学难点：1掌握生字“鼠的字形、笔顺；2理解“挡住、拦住、当然的意思；3理解为
2、什么“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深；4用词造句。教学准备挂图、生字卡片、录音机、录音磁带、投影机、投影片教学时间：3课时第1课时教学目标1初步了解课文内容，自学生字，教学课文第1、2自然段，小学三年级语文教案?小马过河(第一课时)。2了解小马为什么要过河和第1次来到河边过不了的河的经过。教学过程1揭题，明确阅读思路。1揭题后，指出阅读思路：小马为什么过河？小马几次从家里来到河边每次的结果是怎样的？2让学生带领以上问题自读课文。要求遇到带拼音的生字多读几遍，把句子读顺口。2朗读课文。小马为什么过河？(谁能用 “为了所以说有句话)3自学生字词。1划出带生字的词，想想这些词语的意思
3、。2查字典，了解“驮的意思。4检查自学情况。1“驮是什么意思？什么结构？2什么叫“挡住、拦住、磨坊？5.理清课文思路,练习说话.小马几次从家里来到河边每次的结果是怎样的？板书: 过不了河 趟过了河填空:课文先写小马为什么要过河,接着写小马( )的情况,然后写老马( ),最后写小马( )。5学习课文第1、2自然段。1朗读第1、2段课文后，说说“愿意的意思。2老马听了小马愿意帮忙妈妈做事，老马“快乐地说，这里能用“连蹦带跳吗？为什么？3小马为什么过河？从哪里看出来的？4朗读1、2自然段。6复习带生字的词语及有关的熟字词。7书写指导。重点指导“鼠。“鼠，高低结构，形体上小下大，共13画。上面半个6画，笔顺是，第8、9、11、12画均为点。最后一画是斜钩。8抄写生字。板书设计：小马过河为了所以第一次：过不了河第二次：趟过了河教学反思：
二年级语文《小马过河》第一课时教案
