2023年幼师师德师风心得体会

《2023年幼师师德师风心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼师师德师风心得体会（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2023年幼师师德师风心得体会2023年幼师师德师风心得体会1师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” 作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈 风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自 我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以 和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才 能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素质直接影响着幼儿园的学风和园风，教师的形

2、象直接关系着幼儿 素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知 识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师 的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让幼儿佩服，从而仿效。作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面 来评析自己、审视自己。1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代 的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理 念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新 台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位

3、中踏踏实实的工作， 默默无闻的付出。并自觉遵守教师法，以它为准则，时刻提醒自己要依法执 教。这样的人生才会过的充实有意义。2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的幼儿园。因此，不论在什 么时候、什么地方，我都要将园内的利益放在第一位，时刻以“园荣我荣，园衰 我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。 工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录3、热爱幼儿和谐发展关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重 孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”， 对幼儿严格要求，

4、耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子 们愉快茁壮地成长。4、注重小节磨练人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化 的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子 眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的偶像。所以，我要时刻铭记一 从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。5、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通， 认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交 流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。6、廉洁从教，不谋私

5、利自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与 家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被 金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万 教，认真求真，千教万教学做真人”。2023年幼师师德师风心得体会2通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计， 教师为本；教师大计，师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教 师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外， 对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师，最重要

6、的就是爱，教师应该 用爱来温暖每一个孩子。首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和 尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家 庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在 愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我 们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩 子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关 系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”， 而作为新世纪的幼儿教师，我们要

7、从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健 康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必 能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如 果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信； 如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊 中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的 环境中呢？我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境 的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐 的源泉。高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，

8、只有爱孩子的人，才能教 育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从 某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。 教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能 融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我 们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱， 在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待 幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立 的个体，有自己独立

9、的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制 他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话 时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了大朋 友，有什么事情都愿意跟我讲。幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只 是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关 注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心 里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能 干的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机， 使之能够轻松愉快自

10、信地去学习。然而，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临 落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状 态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变 学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技 术的发展步伐。2023年幼师师德师风心得体会3透过幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是37岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要 “园丁”的呵护和培养。关爱每个孩子。其一，关心他们的生活；其二，熟悉孩 子们的基本状况；其三，平等

11、对待每个孩子。第二，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根 据孩子的具体状况而把教学具体化。幼儿教师的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老 师也是有七情六欲的，教师对幼儿尊重。第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平， 高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和 开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。贯彻幼儿 教育新纲要的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的 品质

12、和良好的个性，态度，潜力等。第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，教师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中， 我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的 投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦 追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问 题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下两方面提高修养。首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜 力，控制自己的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要

13、把 自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不 快和烦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应优美文雅，体现心 灵之美，自己的穿着就应朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是 作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在 素养就显得格外重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。透过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精 神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。2023年幼师师德师风心得体会4作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利

14、，敬业爱生，在为人处事上少一点名 利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施 教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观 念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风教育学习，我简 单得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投 入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面 对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以 平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴 兴的心情来干实实在在

15、的事情。第二，培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造 内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新 自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要 做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。第三，刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文 化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师 在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学 业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高

16、。 我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严 谨治学，诲人不倦、精益求精。第四，建立师生之间的平等关系坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和 开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把 学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所 传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严， 如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。第五，注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作

17、，这就需要教师具备良 好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、 协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能 得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我 们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工 作。因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵 和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我 修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自 己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！202

18、3年幼师师德师风心得体会5幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个扎实、良好的初 始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展，因此幼儿教师担负着对幼儿进行 全面发展教育的重要责任。这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更 应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是 各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计 教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的 高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名 利之心，在教书育人方面多一点博

19、爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施 教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观 念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是37岁的孩 子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。情系幼儿，像母 亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦， 那么就可以消除所有的劳累感。同时需要关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教 育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，熟悉 孩子们的基本情况

20、，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育 时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们 的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男 孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待，这 样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。二、运用加德纳多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力， 根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的 标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待 人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把幼儿当作发泄

21、的对象， 这不是教育孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样 的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从， 但现在则要求教师对幼儿尊重，这是个进步。三、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平， 严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了儿童， 为了孩子的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性 的培养，不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、 和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力 发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体

22、罚或变相体罚学生。正确 处理教师与孩子家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、 措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。贯彻幼儿教育新纲要的思 想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性， 态度，能力等。四、个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。 但随着时代的发展，师德师风应注入新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵： 一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像纲要中提倡的“为每个受 教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础和终身学习的基础；换言之， 就是为他们奠定一生持续发展的基础”。五、塑造师德风范，潜心练功。

23、“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”， 此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人 物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教 师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问 题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更 关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下定决心就以下两方面提高修养：1、严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力, 控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己 看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应

24、该把属于个人一切不快和 烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之 美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。2、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作 为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素 养就显得格外重要。（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习， 开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，通过阅 读唐诗宋词及各种优秀的中外文化书籍，以潜移默化地提高自己的内在素养。(2) 音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己 的音乐修养也是必

25、不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多 感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。(3) 为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学 系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽 幼儿的视野。六、强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。 未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的 是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期，也是好模仿的时期，幼儿的向师性 可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责，为人师表。教师的一言一行深刻的 影响着每一个幼儿。七、现在提倡素质教育，但是素质教育不等于要一味

26、地苛求全面发展。能够 全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是 人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实 教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学 弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，以为什么都懂才算是 素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长 们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。 但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光 需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到

27、头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会 少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在 也就不一定有比尔盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰 到来自其他方面的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工 作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫 的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他 的门生们也确实都各有所长。每个孩子都有自己的长处，教师要作到长善救失， 以长补短，充分发掘每一个幼儿的潜能，断断不可以一刀切。通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我

28、要更进一步认真学习贯彻 纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。2023年幼师师德师风心得体会6从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事， 锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡， 却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的 健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱 和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方 法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱 孩子，要不断学习师德

29、师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使 孩子一生受益。有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的 教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠， 所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的 培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的 身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、 导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为 正士，在家则家重，在国则国重，所谓添

30、一个丧元气进士，不如添一个守本分平 民。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。 所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强， 还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能春风化雨，润物无声。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外 的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。教育学生敢于思考，勇于创 新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。2023年幼师师德师风心得体会7踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一 直在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师？在幼儿教师的师

31、德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师 最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关 心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自 觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明 确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的 成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世 范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素 质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的

32、忠诚，决定了教师 执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理 想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为 习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生 的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存 在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有 必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要 求。首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职 业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想

33、化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。其次，是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。爱生如爱子是师德的一个重 要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各 方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态， 很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子 好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享， 用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着 尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见， 每一

34、个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天 真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴一些高 帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他 们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。2023年幼师师德师风心得体会8教师首先应以身作则，言传身教，孔子说过：其身正，不令而行，其身不 正，虽令不行。这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是幼 儿园老师，把教师的言行视为典范，据好多家长反映，孩子在家开口就是这是 我们老师说的，闭口就是这是老师叫我们做的在孩子眼中，

35、我们老师是真理 的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。老师热爱学生，诲人不倦，说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好 起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用 自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己 个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，在原来学校 一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个 小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩 最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有10来个小朋友写上了自己的名字或 写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我

36、们教师都不禁愕然，我们明明对孩 子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因是 多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教 师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了 孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生，每次他不愿这样不愿那样的时候我总 是鼓励她，并且和他交换条件，让他把自己的事做好，有一次路路身体不舒服， 路路不愿吃饭，我鼓励他说等宝宝吃完饭，我一定叫保健医生来看看好吗？他答 应了，可不知怎么的，我突然忘记叫保健医生了，我的一意孤行，让路路一个中 午都没睡觉，而且嘴里还念着：何老师骗人。后来赵老师告诉我时，我脸

37、顿时 红了，我立马向路路赔礼道歉，但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的 心里，每次看见孩子们，我都会想起这件事，它时时鞭策着我，热爱学生就意味 着尊重学生，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫 伤他们心灵中最敏感的角落一小小的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真， 能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行，觉得真的很 难做到。我们班中的张文凯，难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生非， 谈起他，无论是我还是任课老师，都是头痛之极！老师们总是对他有厌烦心理， 甚至总批评他，可有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候，文凯总是想着班 上的老师们，总记得要给老师带好吃的，老师们因为琐事烦心而批评他，但孩子 总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该更加 关心爱护，让爱的暖流也能流进在他们的心田。