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1、导学预案 九年级 语文 学科 （备课人：刘明岩）课题25、词五首（渔家傲江城子破阵子）课型综合解决课第 5周第4 课时日期9月 25 日总课时31学 习 目 标知识与能力：1、记住作者的重要知识、生字音。2、能准确熟读三首词，知道词的大意及表达的思想感情。3、能背诵三首词并按要求默写。过程与方法：诵读记忆，品味感悟，采用自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观：体会词人内心的丰富情感。重点知道词的大意及表达的思想感情背诵词并按要求默写教法引导法、点拨法讲解法学法品析的方法合作探究法难点背诵词并按要求默写关键知道词的大意仪器导 学 过 程 设 计结构程序与时间预设教师行为预设期望学生行为二次
2、设计准备阶段创设情境导入新课（1）上节课，我们学习了两首婉约风格的词，体会到了女子内心的愁苦，本节课我们来学习三首豪放词，领略男子战场上的大气与豪迈。激发起学习兴趣，以饱满的热情投入到学习当中。展示目标明确任务 （1）补充目标3明确教学任务齐读导学目标知道本节课学习任务读课文（5）朗读指导：字音、停顿、语气等学生自读朗读展示导学阶段走进文本自主学习，解决预习疑难，发现问题（5）巡视，认真观察学生自学情况，提示学生结合目标3自主学习，可适时点拨、引导，尤其关注学困生。1、尝试解决预习时疑难，标出仍未解决疑难。2、结合目标3自主学习，记下收获和疑难。（可参看资料）交流探究（5）巡视，认真倾听学生交
3、流过程，适时点拨、引导，尤其关注学困生的参与情况1、 主动提出自己的疑难，组内交流。2、 组长记录组内疑难。小组质疑问难，师生讨论解决，明确质疑问题。（7）简单板书学生疑难，筛选关键性问题，班内尝试解决，最后师明确答案，并完成板书。师预设问题：江城子 密州出猎中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？1、小组大胆提出问题2、积极探讨解决问题小结板书小结强化（3）总结课堂要点学生总结本节课的收获导学阶段背诵课文（10）巡视理解背诵应用评价阶段课堂达标检测（5）1、巡视，了解学情。2、适时点拨、纠错。1、完成训练单第二题2、组内成员互检。板书设计词五首风景异看孙郎秋思思乡密州出猎雄心壮志归无计遣冯唐 梦回 沙场点兵 破阵子渴望建功立业 壮志不遂抑郁 可怜白发生教学反思作业批改记录
《词五首》第二课时教学预案
