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1、美术教学德育浸透的根本途径美术教学德育浸透的根本途径对学生进展思想品德教育，是美术教学的一项根本内容。在美术教学中，努力挖掘德育内容，恰当地对学生进展爱国教育，那么会振奋学生的民族精神，培养学生的爱国情感，进步学生的爱国觉悟。美术教学中对学生进展爱国教育可以从以下几方面进展。一、利用我国著名画家的事例进展爱国教育 在美术欣赏课中，结合欣赏_历史名画适当介绍画家的故事，介绍他们为追回国宝而不惜重金倾囊借债的爱国行为，不为高官厚禄而移其志的民族精神，扎根生活、反映工农炽热斗争的_热情及推陈出新的创造精神等。这不仅有助于学生掌握美术知识，而且还能激发学生对人民艺术家的敬仰和爱戴，进而使学生受到爱国情
2、感的熏陶。在有关美术欣赏课中，可供选择、介绍的艺术家主要有：任伯年、高奇峰、徐悲鸿、齐白石、张大千、刘海粟、黄宾虹、潘天寿、丰子恺、华君武、廖冰兄、丁聪、古元、王式廓、董希文、罗中立、周思聪、关山月、傅抱石、叶浅予等。除了在课堂教学中恰当浸透德育内容外，还可以利用第二课堂，召开故事会，搞知识竞赛等形式进展。无论哪一种形式，都要根据学生的心理特点、知识程度和承受才能，科学地、有方案地安排爱国教育活动内容，注意思想性、艺术性和科学性，力求富有吸引力、感染力和启发性。二、利用优秀的中外历史名作进展爱国教育 优秀的中外历史名作是进展爱国教育的好教材。在教学过程中，结合欣赏过程，挖掘其中的爱国思想内容，
3、可以使学生受到很深入的爱国思想教育，唤起学生浓重的爱国热情，振奋学生的民族精神。在美术教学中，可供学生进展爱国教育的中国历史名作主要有：任伯年的苏武牧羊，徐悲鸿的群马、田横五百士、新生命活泼起来、逆风、风雨鸡呜，华君武的磨好刀再杀、在反_后台，王式廓的血衣，董希文的开国大典、_的覆灭，傅抱石、关山月的如此多娇，周思聪的人民与总理，许荣初的白求恩在中国，古元的人桥、人民的丹，刘开渠的成功渡长江，滑田友的五_及大型泥塑农奴愤、收租院等。外国历史名作主要有：米开朗基罗的大卫，戈雅的年月日夜间起义者被枪杀，德拉克拉瓦的自由领导着人民，伏蒂埃的巴黎公社社员墙纪念碑，波弗约干松的_员受审，夏达尔的圆石块-无产者的武器，珂勒惠支的纺织工人的_、农民战争，里维拉的墨西哥的历史，西盖罗斯的新民主等。为使爱国教育收到良好的效果，教学活动的方式、方法要灵敏多样。除了向学生讲述外，还可以通过图片展览、幻灯、录像和演讲会等活动来实现。三、利用文物史迹进展爱国教育 中国是文明古国，有着极其丰富的文物史迹，其中无不蕴含着丰富多彩的传统艺术。祖国的优秀传统艺术，表达着中华民族的聪明才智和卓越的创造力，介绍或参观这些文物史迹有助于激发学生的爱国情感，增强民族自豪感与自信心。文物史迹主要包括：万里长城、1 2 第 3 页 共 3 页
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