非谓语动词非谓语形式详细

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1、动词非谓语形式一 基本概念：顾名思义，不担任谓语成分而担任其他语法功能的动词称为 非谓语动词，有todo （动词不定式）/-ing （现在分词/动 名词）/-ed （过去分词）三个形式。由于他们不受主语人称 和数的限制，故也称为非限定动词。（学习中不要刻意去区分 现在分词和动名词）二 非谓语动词的时态和语态意义： 英语中动词有两大基本特征：时态和语态的变化。非谓语动 词也是动词，当然也具备动词的这两大特征。1. 时态概念：非谓语动词只有过去、现在和将来三个时 间概念，他与谓语动词时态的区别是：谓语动词表示的是实际时 间概念，如I am learning English.是指讲话的时候或那段时

2、间里我正在学英语。而非谓语动词的过去、现在和将来是指 相对于谓语动词而言的过去、现在和将来，即先于谓语动词的 行为或状态称为过去时，与谓语动词的行为或状态发生在同一 时间（段）的称为现在时，而发生在谓语动词的行为或状态之 后的称为将来时。这个时间概念对于后面要讲的非谓语动词的 句法功能是非常重要的。2. 语态概念：与谓语动词一样，非谓语动词也有主动语态 和被动语态之分。将非谓语动词的上述时态和语态概念用表格归纳如下：第 1页to do-ing-ed主动被动主动被动被动将来时to doto be done现在时doing(st h.)beingdone过去时to havedoneto haveb

3、een done-ed也就是要记住四句话：(1) 表示将来时；(2) 表示现在时；(3) 表示过去时(一定是被动的)(4) 动词不定式的完成时表示过去时 非谓语动词的上述时态和语态概念是理解非谓语动词句法 功能、应试判题和翻译的基础。请你判断一下，下面句子中的非谓语动词是什么时态和语 态：Your duty is to look after the sick child. (你的责任 是照料这个病孩。将来 / 主动)The sick child needs to be looked after by a special person. (这个病孩需要专人照顾。将来 / 被动)He is sai

4、d to have studied hard and passed the examination. （据说他学习一直很用功并通过了考试。过去 / 主动）Five persons are reported to have been killed in the big fire. （据报道，有5人已在这场大火中丧生。过去 / 被动）Do you know the man sitting and reading a book there? （你认识坐在那里看书的那个人吗？现在 / 主动）Who is the patient being operated on? （正在接受手术 的那个病人是谁啊？现

5、在 / 被动）Those elected as committee members will attend the meeting. （当选为委员的人将出席这次会议。过去 / 被动） 有了上述基本概念，就可以进一步讨论下面的问题了： 三 非谓语动词的句法功能：一个典型的句子共有以下五个基本成分：主语 谓语宾语 定语 状语 这里要讨论的是当英语中的一个动词处在主语、宾语、定 语和状语位置时怎么处理，即非谓语成分时怎么处理。1.主语：首先，to do和-ing形式具有名词性，-ed 不具备 名词性。也就是说，to do和-ing可以做主语，例如：To learn a foreign languag

6、e is not an easy thing. （=It is not an easy thing to learn English.）Learning a foreign language is not an easy thing. 问题是这两种表达方式有没有区别。语法上没有对或错的区别，因此不是语法考试的重点一般讲，to do较具体的行为或状态，-ing 表示较笼统 的概念，如学习外语对我来说并非易事一般用to do来表达： To learn a foreign language. is not an easy thing for me （或：It is not an easy thing

7、 for me to learn a foreign language.）从应试角度讲，只要记住下面两个特殊句型就可以了：It is no use （或 good） + ing 结构，例如：It is no use quarreling with her. （和她争吵没有用。 考试时不要选to quarrel with her）There is no + ing 结构，例如：Thereisnodenyingthatwomenareplayingmoreandmore impor tant roles in the world t oday.（不可否认，在当今世 界上，妇女正发挥越来越重要的作用

8、。）There is no joking abo ut t his matt er. （这事开不得玩 笑。）2.宾语如上所述，非谓语动词to do或-ing 当主语时，没有特 别的语法要求。但是，当宾语时，就有一个用to do还是-ing 的问题。大家还记得这个规定吗？如果忘了，请复习第二讲中五个基本句型的第三句型。这是考试的一个重点。在以往的职称考试中，此项一般要占2-3道题目。关于非谓语动词做宾语补足语的问题，请复习第二讲中 五个基本句型的第五句型。3. 定语也就是做名词的修饰语。只要牢记本讲非谓语动词的时态 和语态意义一节中的内容，就不难理解非谓语动词做定语的问 题。非谓语动词做定语，本

9、质上是定语从句，例如：Where is the house built last year?= Where is the house that （或 which） was built lastyear （去年建造的那栋房子哪儿去了？）Do you see the house being built there ?= Do you see the house that 或（ which） is being builtthere?（看见那边那栋正在建造的房子了吗？）The house to be built next month will be our dorm.=The house that 或

10、 which） will be built 或 that is to be built） next month will be our dorm.（下月要建造的 那栋房子将是我们的宿舍。）也就是说，只要把握好时间状语和语态（先行词与动词 的关系），非谓语动词做定语的考试选项比较容易，出题几率 也比较低。有人可能会问：I have a letter to write 和 I have a letter to be written 两个句子中的黑体部分都是做letter的定语，为什么一个用主 动，另一个用被动语态。一般来说，当动词（write）的行为者 就是句子的主语（I）时，用主动语态。因此，这

11、两个句子的内 涵是有些区别的。但由于考试形式的局限性，一般不会考这种区 别的。4. 状语非谓语动词做状语是这一讲的重点，也是考试的重点。大家 还记得句子的连接一讲中说过的逗号不能连接两个句子这 句话和所举的例子吗？错：He is ill, he can not come to the par ty t his evening. （逗号不能连接两个句子）对：Because he is ill, he can not come to the par ty t his evening.（使用连接词）对：Being ill, he can not come tot he par ty t his ev

12、ening. （使用非谓语动词形式）女口果：His child is ill, he can not come to the par ty t his evening. 该怎么改呢？道理是一样的：His child being ill, he cannot come to the party this evening.也就是说，非谓语动词也要有行为的主体，称为主格； 如果非谓语动词的行为的主体与句子的主语不一致，要保留其 行为主体（如上句中的his child），这种结构称为（分词） 独立主格结构。那么，什么情况用todo、-ing或-ed呢？注意以 下两点：（1） 要符合下表的基本要求。to

13、 do-ing-ed主动被动主动被动被动将来时to doto be done现在时doing(st h.)beingdone过去时to havedoneto havebeen done-ed（2） 要注意以下基本用法和思路前置（即放在句子的前面）：形式功能辨别要点To (或 In order to) do st h., + 句子目的：为了1）与句子间有，隔开；2）一定解释为为（关于做独立成 分，见下文后置 ）了3）如果没有，,可能是句子的主语，不要混淆-ing /-ed ，+ 句 子1）时间状语：当时候2）原因状语：由于3）条件状语：如田果1）与句子间一般有隔开；2）如果没有，, 可能是动名词

14、当 句子的主语，不要 混淆显然，to do做状语形式和意义比较单一，难点是如何区 分-ing和-ed形式。下面每个例子说明一条规则，注意理解和记忆（重点不要 去区分作什么状语，也不要刻意去翻译句子的意思，重点注意形 式的转换和规律）：1）When she heard the noise, she went out to see what was happening.Hearing the noise, she went out to see what was happening.规则：当句子的主语（she ）与（非谓语）动词构成主动语 态时，只要将实义动词（heard）恢复原形（hear），后

15、面加ing 即可2）When （或 If） the substance is heated to over 200C,it will give off a poisonous gas.Heatedto200over200C,it（=thesubstance）willgive off a poisonous gas.规则：当句子的主语（it二the substance）与（非谓语）动 词构成被动语态时，去掉be动词，只保留动词的-ed形式（heated）即可3）Ashedidnotwanttohurtherfeelings,hedidnot tell the truth at the momen

16、t.Not wanting to hurt her feelings, he did not tell the truth at the moment规则：非谓语动词的否定式是在非谓语动词前面（不是后面） 加not构成；其他变化按照例1）或例2）规定4）As she has lived in China for over 20 years, she can speak Chinese fluently.Having lived in China for over 20 years, she can speak Chinese fluently.As they had not finished

17、the lessons, the students had to give up going to see the play.Not having finished the lessons, the students had to give up going to see the play.规则：当句子中出现1） for+时间状语，或2）当一个行 为必须在另一个行为结束后才能开始的情况下，应该用完成式 ，否定词not要放在having的前面，即Not having提示：当你在考试时分不清是否要用完成式时，应倾向于 选择有完成式的选项。5）If weather permits, well go

18、out for a picnic tomorrow.Weatherpermitting,wellgooutforapicnictomorrow.When all necessary data had been collected, they began the experiment.All necessarydatahaving beencollected, theybegan the experiment.（注：这个句子也可以写成：All necessary data collected, they began the experiment.考试时按例4）提示选题）规则：当句子的主语与非谓语

19、动词的主格不一致时，应使用 独立主格形式，其他变化按上述各项规定处理后置（即放在句子的后面）：形式功能辨别要点句子+ to do要特别注意以下结sth1）目的：为了2）结果：以致3）程度4）独立成分构：1) (in order) to / so as (such) to (目 的)2) (,) only to / so (such) as to (结果)3) enough /tooto (程度)4) 女如 to tell you the truth,(独立成 分)-ing /-ed , +句子1）说明、伴随或方式2）结果分词做后置状语 的多数为-ing 形 式，很少是-ed需要说明的是：1所谓

20、前置和后置是相对的，这里这样区分一是为了便于理解，二是根据职称考试中出题的习惯，便于判题；2关于功能，这里只是讲了考试中较多出现的形式和结构 对于诸如如何区分目的和结果等内容，因与解题关系不大， 这里就不作具体说明了。下面把非谓语动词中其他几个重要问题用实例说明一下：关于不定式作后置状语的举例（注意黑体字部分的表达形 式）：1）She was so angry as to be unable to speak. （她 气得连话都说不出来了。）2）I dont know her well enough to ask her for help （我与她不太熟悉，不便请她帮忙。）3）She was

21、too angry to say anything.（她气得什么都 说不出来了。）4）Im only too glad to help you.注意与例 3）的区别：only too 与 happy, pleased, glad 等词使用时，表示非常：我非常愿意帮助你（能帮助你真是太 高兴了）。5）Wewaited in the trainfornearlythreehours, only to be told that the appointment had been canceled.（only to表示意想不到的结果：我们在雨中等了近3个小时，结果被 告知约会取消了。）6）Tobefai

22、r,hehasbeenworkingveryhardrecently. （公平地说，他最近工作一直非常努力。类似的表达方式还有：to tell the truth （说实话），to be frank （老实说）， to go without saying （不用说 /毫无疑问） 等。关于分词做后置状语的举例 （注意括号中句子的演变过 程)：1) She received an E-mail from her brother, saying that her mother was seriously ill. (她收到她兄弟发来的一份电 子邮件，(邮件上)说她母亲病得很厉害。= She rece

23、ived an E-mail from her brother, which(= an E-mail)said that her mother was seriously ill)2) Serious infection may develop in some patients, resulting in death. (有些病人会发生严重感染，导致死亡。 (= Serious infection may develop in some patients, which results in death.)3) The guests entered the office, accompanied

24、 by the manager. (客人在经理陪同下走进办公室。 = The guests entered the office, who were accompanied by the manager.) 关于动词不定式的补充说明：1) 前面讲到：动词不定式的完成式表示过去时，它常在 以下句型中出现：(主语)+ be said / reported / believed / supposed to have (been) done(主语)+ seem to have (been) done(主语)+ be likely to have (been) done当考试时看到这样的句型出现，首先要

25、考虑是否是动词不 定式的完成式2）注意动词不定式 to与介词to的区别，即：是to +动 词，还是to +名词或动名词（-ing）。第二讲五个基本句型 中已经提到：object to / look forward to / be （get） accustomed （used） to / be subjected to / subject to / be subjected to / be opposed to / agree to 等中的 to 是介词。当考试时看到这样的表达方式出现，首先要考虑选择-ing 形式（一般不会给纯名词形式）关于on + ing形式和with （without） +

26、分词独立主格结 构1）on + ing形式：一般将介词on + -ing形式理解为 分词（要有行为主体）而不是动名词，意为当时，一 就，相当于when或as soon as，例如：On hearing the news, she burst into tears. （一听到这 个消息，她一下子哭了起来。）错：On arriving in Beijing, it began to rain heavily. （一到北京，就开始下起大雨来了。）由于句子的主语it并不是arriving的行为主体，该句语法 不成立。可以改为：No sooner had we arrived in Beijing th

27、an it began to rain heavily.2) with (without) + 分词独立主格结构She fell asleep with the lamp burning. (她开着灯谁着 了。）Almost every day the kids returned home with their hands and faces covered with mud and swea t.（孩子们几乎 每天回家时手上脸上都是泥和汗。）当这样的独立主格结构中的动词为 be 动词时，往往省 略，例如：Every day the old teacher entered the classr

28、oom, with a poor bag under his arm.（每天，这位老教师夹着个破包走 进教室。= with a poor bag being under his arm）关于-ing和-ed形容词当一个动词后面加上-ing或-ed就可以是一个形容词，其基 本概念还是-ing为主动语态，-ed为被动语态，例如：a sleeping child （一个正在睡觉的孩子），a wounded soldier （一个受伤 的战士） 。一些带有感情色彩的动词，由于人的感情是被刺激后产生 的，故一般用-ed形式，而外界的刺激物则用-ing形式，例如： I was moved deeply;

29、the film was really moving. （我深受 感动；这部电影真是感人。）the +形容词（包括-ed形容词）一名词（可以是单数， 也可以是复数）, 例如：the wounded （伤员）/ the disabled （残疾人）关于现在分词和动名词 如前所述，现代语法并不强调现在分词和动名词的区别，建 议学生忘掉动名词，特别是应试。但记住下面的规定：She regre ts idle when （she was） young. （她后悔年轻时无所事事。）A. to have beenB. her beingC. her having beingD. having been解题思路：1） regret后一般接ing形式，除非regret to tell / say,故A不能选；2）当动名词的逻辑主语与句子的主 语一致时，不要再加逻辑主语了，故正确答案为D，比较：Tom insis ted on my going with him.（Tom 坚持要我和他一起去。）非谓语动词讲了这么多内容，解题时始终不忘：1）分清过去、现在和将来；2）分清主动与被动；3）动词不定式的完成式表示过去时；4）见“for ”要用完成式；5）否定式not要放在to / -ing / -ed的前面只要记住以上要点，非谓语动词的解题就不会出大的问题。