校本培训教师个人计划范本（三篇）.doc

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1、校本培训教师个人计划范本基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。如何把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，一项十分紧迫的任务摆在每一位教育工作者面前。一、指导思想以_和“教育创新”理论为指导，以新课程改革为契机，以实效为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质教育，予求得学校新一轮发展的动力源；坚持以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈，激发我校体育教育事业发展的活力，在新课程实验改革中创造出丰富多彩的经验和成果，不断使我校的体育教育事业的发展跃上新的台阶。通过实施校本培训，使自己提高职业道德素养

2、，确立正确的教育观念，了解体育学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。二、培训内容1.现代教学思想，教育理论按照学校的培训计划认真学习_的教育思想、_“教育创新”的重要论述，素质教育理论，基础课程改革的理论，及先进的教育思想，不断开拓创新，使自己具有新理念，新思想，新教法。2.师德教育培训：根据学校的计划我将认真学习中小学教师职业道德修养，积极观看优秀教师的“师德启示录”录象片，通过学习，提高自身的职业道德修养，

3、树立敬业爱岗、关爱学生、无私奉献的崇高思想，争做遵规守纪、依法治教的好教师，塑造教师的良好形象。3.新课程理念的培训：在新课程实验的过程中，几乎所有的学校、所有的教师都面临着一个共同的问题-如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个十分尖锐的问题-教师培训，在瞬息万变的21世纪，终身培训是每个人适应职业生活的最主要的武器。更新培训观念，变革培训模式，提高培训的质量和实效，是新课程教师培训一项十分紧迫的要求。我将根据自己的学科特点努力学习新的教育教学理念，改进专利法。在提高自身的知识水平的同时，不断提高教学质量，培养新世纪的一代新人。三、培训形式根据学校

4、的计划和教师自身的发展需要，采取听专题讲座、集体或分组学习、自主学习、教学观摩、案例分析、听骨干教师显身说法、名家指导等多样灵活的形式，通过培训学习，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的能力。_年个人校本研修计划人生虽有涯，学习无止境。在当今信息丰富的年代，在新课程改革大力推进的背景下，树立终身学习的意识显得尤为重要。专业成长需要过程，在这个过程中有困惑，有辛劳，有提高，有收获，有进步，有喜悦。在自学中求成长，在成长中求升华。结合我校及本人实际，我将认真学习基础教育新课程改革纲要及解读英语新课程标准及解读好教师必备的五项新技能教育科研与教师专业成

5、长教师实践智慧的积累与提升好教师必学的_项教育新思维等学科新教材，认真研修以求自我发展，特制定学习计划如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。二、理论学习的重点好教师具备的技能。用一年时间通过学习好教师必备的五项新技能和好教师必学的_项教育新思维等掌握科学先进的技能与方法，积累丰富的间接经验，为打造高效课堂奠定专业理论基础。三、研修主题：“高中英语教学中阅读能力培养的研究”本学期的研修重点将立足高中英语课堂教学，在英语阅读课中指导学生阅读策略，让学生尝试应用自主学习、合作

6、学习，使教学生动化，让学生在自主学习及合作学习中，领悟阅读的过程，掌握阅读的技巧，体验英语阅读的快乐，从而提高教师的阅读课教学设计水平，使教学设计真正适合学生发展的需要。优化阅读课堂教学设计与实施策略，提高课堂效率，向四十五分钟要效益，构建科学的课堂教学评价体系，实施新课程，进一步推动英语课堂教学质量的提高。四、研修目标：(1)通过培训学习，帮助教研组全体成员树立科研促教的思想：让每个人意识到问题即课题，我们是为我们自己的教学在做有益的研究，我们的研究是为了更好地促进教学，我们的研究是为了更好的服务学生。(2)以科研为先导，促进教师专业成长。以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，

7、鼓励组员写教后反思，反思即是成长，反思积成论文。(3)帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率，向课堂要成绩。五、研修措施：1、认真做好集体备课工作。2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。5、学习教师职业道德，进一步提高师德。6、学习教师反思能力的培养与提高，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。六、学习形式：1、积极参加

8、校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。4、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。_年个人校本研修计划校本培训教师个人计划范本（二）在过去的工作中，有成功的，也有失败的，有做好的，也有做的不好的，不管怎么说都成为历史。现在接到一个新产品，我的口号是：不为失败找借口，只为成功找方法。我的季度个人销售工作计划具体做法是：多跑多听多总结，多

9、思多悟多解决，勤动脑，勤拜访，必须做到：铜头铁嘴橡皮肚子飞毛腿。做一名刚强的业务员。第四季度工作计划如下：一，市场SWOT分析(1)，优势：企业规模大资金雄厚，价格低，产品质量有保证。(2)，劣势：产品正在导入期，各方面还不成熟，客户不稳定，条件有限(没有自己的物流配送)。总之老品牌占山为王，市场，客户稳定。要想在这片成熟，竞争非常激烈的无烟战场上打出一片天地。我们必须比别人付出10倍的艰辛。二，产品需求分析1，童车制造业：主要是：儿童车儿童床类。2，休闲用品公司：主要是：帐篷吊床吊椅休闲桌等。3，家具产业：主要是：五金类家具。4，体育健身业：主要是：单双杠脚踏车等。5，金属制造业：主要是：栅

10、栏、护栏，学生床等。6，造船业等等。三，个人工作计划如下：1，以开发客户为主，调研客户信息为辅，两者结合，共同开拓钢管市常2，对老客户和固定客户，要经常保持联系，勤拜访，多和客户沟通，稳定与客户的关系。对于重点客户作重点对待。3，在拥有老客户的同时，对开发新客户，找出潜在的客户。4，加强业务和专业知识的学习，在和客户交流时，多听少说，准确掌握客户对产品的需求和要求，提出合理化建议方案。5，多了解客户信息，对于重点客户建立档案，对于潜在客户要多跟近。6，掌握客户类型，采用不同的销售模式，完善自己和创新意志相结合，分层总结。四，对自己工作要求如下：1，做到一周一小结，每月一大结，看看有哪些工作上的

11、失误，及时改正下次不要再犯。2，见客户之前要多了解客户的状态和需求，再做好准备工作。3，对所有的客户工作态度要端正，给客户一个好的印象，为公司树立形象。4，客户遇到问题，不能直之不理，一定要尽全力帮助他们解决。把我们的客服带给客户让他们感到我们公司温暖。买者省心，用者放心。5，要有健康的体魄，乐观的心情，积极的态度。对同事友好，对公司忠诚。6，要和同事多沟通，业务多交流，多探讨。才能不断增强业务的技能和水准。7，到_月份，要有两至三个稳定的客户。保证钢管的业务量。8，_月份是个非常严峻的时期，业务刚刚开始，市场刚刚启动，对市场中的客户还不太了解。希望争取拿到一至二个定单。校本培训教师个人计划范

12、本（三）郑教发？_？23号_郑家镇小学_-_学年度校本研修工作计划_各小学、幼儿园：现将郑家镇小学_-_学年度校本研修工作计划，印发你校(园)，请组织全体教师认真学习,全面抓好此项工作落实。附：_-_年度校本研修工作安排表。郑家镇小学_年_月_日抄送：县教育局镇政府-1-郑家镇小学_学年度校本研修工作计划为进一步加强我镇小学校本研修工作，全面_教育方针，全面实施素质教育，全力抓好高效课堂的优化与提高，切实抓好校本研修的规范实施，确保教研制度的完善与提高，认真做好课题研究工作的规范与管理，进一步提高教师队伍建设水平，努力促进我镇小学教育事业可持续发展，特制定如下计划：一、指导思想以高效课堂为导向

13、，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体。以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行高效课堂中遇到的问题为研究对象。以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高。立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。完善以校为本的教学研究机制，加快教师个人的专业成长，提升学校办学的理念与品位，为每一个师生的全面而具个性的发展搭建良好的平台。二、基本目标在校本研修中，要突出一个中心：促进教师专业发展；实现二个转变，转变教学观念，转变教学行为；三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教师教研能力，提高教师科研能力；做到五个结合：理论学习与经验交流相结合，

14、教研与科研相结合，学习与考核相结合，理论与实践相结合，点与面相结合。促进教师自我更新、综合发展与研究能力的提高，做有信念、有理想、不断-2-创新的学习型、研究型、反思型、智慧型、发展型教师，形成丰富多彩的研究型团队。三、具体内容1、现代教育理论的学习与研究。包括课程改革理论、校本教研理论、学校办学理念、创建学校特色的理念等。2、新课程教材教法的研究。主要是研究各学科的教材及教法，促进教师教学观念的转变，促进学生学习方式的转变。3、课程开发研究。包括校本课程的开发研究、综合实践活动课程的实施等。4、学校德育工作研究。包括班主任工作培训、少队工作培训、学科教学中渗透德育思想等。5、现代教育技术开发

15、和应用的培训和研究。6、教育科研基本方法的培训与研究。大力推进课程改革和信息技术在教学领域的广泛应用，以学生能力培养为突破口，努力创办“特色教育”。7、定位于课堂教学的活动与研究。课堂教学的活动与研究要充分发挥骨干教师的引领作用，实施学校领导随堂听课制度。发动教师对课堂教学评价的研究，有效地促进教学。8、充分利用有效空间，展开有主题的学术研讨活动。每学期设计两到三个研讨活动的主题，供教师自由选择参加，让教师在广泛的交流中相互学习。9、搭建教师展示才华的舞台，组织教科研竞赛，比赛内容的选择上坚持以贴近教师实际为原则。通过教师基本功竞赛等活动提高教师业务能力。10、开展“三个层次”的研究，即反思性

16、研究、专题性研究、课题研究，促进教师在原有基础上得到不同的发展。-3-A、反思性研究：研究主体定位于每位教师，最终成果是以论文和案例为标志。B、专题性小课题研究：研究主体定位于学校中层及骨干教师。最终成果是专题讲座、调研报告。C、课题研究：以学校名义整体规划讲究操作规范性，代表学校的研究水平。11、积极倡导建立教师的自我设计、自我更新与自我发展的教师个性化成长机制，学校将对老师成长提供尽量多的帮助。并建立起对教师成长过程的管理和阶段成果的展示与反思的评价机制。创设新机制促进教师自我更新、综合发展与研究能力的提高。12、多层次开展活动：学校每学期组织一次教师培训，一次业务竞赛，召开一次课改经验交

17、流会。各片区每学期举办一次课改专题讲座，组织一堂新课程教学观摩课和一场课改论坛。各教研组每学期开展一次主题教研活动，上一堂课改研讨课，组织一次教法与学法研讨活动。课题组每学期上一节研讨课、一节汇报课，撰写一份实验总结。骨干教师确定一名帮扶对象，上一节特色示范课，承担一项课题实验。全体教师认真学习一本教育理论著作，撰写一篇教学案例和一篇教学经验总结或教研论文。13、认真组织开展“手拉手帮教帮学”活动，积极探索增加学生巩固率和提高学生成绩的有效途径。四、保障措施1、根据学校研修活动方案制定活动计划，认真做好宣传、动员工作，组织教师制定研修活动计划及时检查指导。2、模式推动活动深入开展。第一个层面即

18、每个教研组中的几个有经验的骨干教师集体带教几个青年教师，互相探讨，各取-4-其长；第二个层面是组织骨干教师、优秀教师担任校本研修活动的领头人，负责对教科研活动进行具体指导。3、建立课堂教学反思三级管理制度。每月各片区进行一次个人、区内和校内研究课，形成以个人反思为基础，区内反思为桥梁，校内反思为导向的教学中反思机制。每学期末教师反思日记随笔集评比机制，促进教师反思能力的提高和反思意识的加强。4、充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围在教科研实践活动中，创造、完善活动载体。通过“教研组、课题组”活动，使学校教科研的氛围日趋浓烈。5、拓宽教师的视野，扩大学校对外交流活动，通过校外听、评课交流，参加教师集体备课。鼓励教师参加各类的学术交流活动等形式，加强校际间的交流。6、依据本校实际和特色，多渠道的构建校本培训模式从实际出发，构建以下模式：即课堂教学达标争优模式、自我反思模式、骨干示范模式、课题驱动模式、问题研究模式。五.活动安排1、课堂教学研究：骨干教师引领课2、教师基本功竞赛3、新课程教师专业能力的培养与训练系列：(1)教师探究教学能力的培养与训练；(2)新课程资源开发与利用能力的培养与训练；(3)教师创设教学能力的培养与训练；(4)教师创新能力的培养与训练；(5)教师教学评价能力的培养与训练。-5-第13页共13页