“减负提质”实施方案（2篇）

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1、“减负提质”实施方案一、指导思想为了认真贯彻教育部和_“减负”的精神，认真落实_市教育委员会_市人民政府教育督导室关于认真做好_年春季义务教育阶段学生减负专项督导工作_渝教督_文件和奉节县教育委员会关于贯彻落实_市教委“减负”十项规定_奉节教办_131_文件精神，切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，让青少年学生身心健康和谐的发展，结合学校实际，特制定本方案，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长，保持良好的发展态势。二、工作思路：1、成立以校长为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控

2、，保证“减负提质”工作的实效性。2、召开全体教师会议，_学习_市教育委员会_市人民政府教育督导室关于认真做好_年春季义务教育阶段学生减负专项督导工作_渝教督_文件和奉节县教育委员会关于贯彻落实_市教委“减负”十项规定_奉节教办_131_文件精神，并展开深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负提质”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。3、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负提质”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。三、具体措施：1、规范办学，总量控制(1)、严格执行国家教育课程计划和市新课改精神，不随意增减

3、课程和课时。能专职的学科尽量专职。学校想方设法开足开好体育、美术、音乐等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。(2)、严格控制学生在校活动时间总量。保证学生每日有_小时以上的睡眠。学校尽量安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生开放图书室、阅览室、电脑房、体育设施等。(3)学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，_学生参加综合实践活动。要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自己感兴趣的领域学习。学校严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。2、加强教师队伍建设，加强教学控制管理(1)加强教师队伍，提高教师的综合教学能力。要研究有效的课堂

4、，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。(2)加强教学控制管理，深化教学研究。优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“有效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体性教育，探索创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。积极推广心理咨询，开展心理健康教育，减轻学生的心理负担。(3)学校减负工作领导小组对减负措施的落实情况进行检查，每天学校行政领导和值日老师对各班“减负提质”情况进行巡课检查并作好记录。(4)在检查中若发

5、现有违反规定的，通过发整改警告、与教师座谈会等形式予以及时整改，并逐步建立学生课业负担听证制度，确保“减负提质”工作落到实处。(5)学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，违反规定教师在评优等活动中实行一票否决，并与目标奖发放挂钩。3、精讲精练，切实减负(1)要求教师认真备课，备新课标，备新教材，备教学方法，备学习方法。在上课时，做到精讲精练。(2)教师实行_备课制。分工负责，_备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。(3)严格控制学生课外作业量。每天课外作业量不超过_小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。要切实加强作业管理，

6、提高训练质效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。4、少考严控，遵循意愿(1)、严格控制考试次数和科目。每期只进行期末考试(试卷原则上只供教师分析学情，不排名)外，课程以平时考查为主。用好教学工作手册和素质报告册，全面反映学生学期发展情况，使之符合“减负提质”要求。(2)、严格控制学科竞赛，经教育部和市、县批准的竞赛，也须遵循学生自愿参加的原则，不强行学生参加。(3)、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，对专题、选修课教育资料也要慎重订购，尽可能减轻学生经济负担。5、利用资源，做好宣传(1)

7、利用学校、社会教育资源，如实验室、图书阅览室、微机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。(2)利用家长会、新闻、信息等多种形式，向学生家长乃至社会，宣讲素质教育观、全面发展观，引导社会各界，特别是家长转变唯分数是人才的旧观念，用全面质量观评价学校、教师和学生。奉节县公平镇西龙小学“减轻学生过重课业负担，全面提高教育质量”领导小组_组长：朱和兴常务副组长：_卫东副组长：史宗清胡兰洲成员：周利清朱兰平王金燕田爱平刘海兵黄奉权奉节县公平镇西龙小学_年_月_日减轻学生过重课业负担，全面提高教育

8、质量“减负提质”实施方案（二）根据_省教育_减负的相关规定，结合学校发展实际，现制定减负提质实施方案如下：一、指导思想“减负提质”是名校发展战略中一个无法回避的而又极其重要的发展阶段，“轻负高质”是我校今后一个时期所要追求的一个核心办学目标。减负提质是一个系统工程，我们将以四项改革为抓手，切实转变教师的教育观念，努力提升教师的教育行为品性，精心打造学生幸福成长的空间，促进学生全面健康发展。二、实施内容四大改革(一)作业改革作业改革是“减负提质”中一项最基础的工作，也是最能体现教师教育基本观念和教育技术的一项日常工作。减轻学生作业负担是减负工作的必须予以破解的第一个技术指标和节点。作业改革的指导

9、思想是。想学生所需，做有效作业，释放学生自由成长的空间。主要工作举措是：1.“三不一要”“不征订练习作业，不征订试卷，不超过省减负规定的作业时间，要切实提升教育教学质量”。2.加强研究，追求高效切实加强作业设计、作业内容、作业布置和作业评价四个层面的研究和管理力度，追求高效作业。(二)课程设置改革课程改革是减负提质中一项最严肃的“执法”工作，也是最能体现学校办学思想和办学行为的重要的工作，它为减负提质提供一个严肃的政策架构。课程改革的指导思想是。高质实施国家标准课程，充分挖掘校本课程(含实践课程)潜力，开拓学生全面和个性发展的空间。课程改革的主要举措是：1.严格执行课程设置标准。开足科目、开齐

10、课时、严格作息时间；加强日常课程管理力度，完善课程日常巡查制度；按课程标准验收和考核课程执行成效。对于违反规定，造成恶劣影响教师在评先、评优、职称晋升等方面实行一票否决制。2.着力校本课程改革规范校本课程设置开设。综艺活动、可爱仙居、劳动与技术、综合(书法或阅览、英语口语)等四门校本课程。重点开展综合艺术校本课程研究设置社区性社团、学校中心社团、年级社团。社区性社团包括民乐(琵琶、二胡、横笛、唢呐、葫芦丝)、合唱、摄影，邀请校外专业人士担任指导老师。学校中心社团主要开设书法、美术、声乐、篮球、乒乓球、田径、空竹、跳绳、科技创新、腰鼓、鼓号等项目，由学校的专长教师任指导老师。年级社团包括艺术普及

11、社团和阅读兴趣社团、英语兴趣社团、书法兴趣社团。社团活动时间排入日课表，为每周二或周四下午第三节课；各社团同步进行。开展标准课程的选修实验首期开展数学选修课程实验。在四、五、六年级各开设_个数学选修班，与常规数学同步每周开设一课时，按自主报名原则，小班制开班(每班_人左右)，并选择数学专业知识扎实，思维活跃，创新能力强，科研水平高教师任教。根据数学选修实验的情况，逐步推广到其它学科，并力求以选修制度带动全校学生自主学习的行为形成。3.推进校园主题活动个性化改革推行艺术启蒙普及教育“精细版”改革减缩艺术普及教育课外活动时间，立足启蒙教育，降低艺术技巧要求，尊重学生自主选择意愿，努力做到艺术普及教

12、育精细而有实效。分年级选定一、二样小型乐器，每周活动_分钟(周三课外活动)。每月举行阳光舞台展示活动_次。继续推进阳光体育大课间活动保障每天_分钟阳光体育大课间活动时间。按年级分区块开展主流大课间活动。同时，开设自由活动区块，尊重学生自由选择活动项目的意愿，提倡学生自主开展文明、安全、健康、有创新的课间活动项目。每月开展阳光体育创新展示活动_次。做大校园读书节，做精校园体育艺术节大兴读书之风，倡导好读书、读好书，每年_月举办校园读书节。努力提升学生体育、艺术修养品位，倡导校园体育、艺术教育向个性化发展，每年_月举办校园体育艺术节。(三)实验小学新课堂教学改革新课堂教学是“减负提质”中一项最艰巨

13、的“核心”工作，是决定减负提质成败的关键要素。把先学后教、_学情的教学思想贯穿改革的始终，把学习变成学生的主体性、能动性发展、提升的过程。通过“探究合作”来改变学生的学习方式，导引学生的自主学习，使学习真正成为学生独立思考、质疑探究、自主建构的活动，成为沟通对话、相互欣赏、共同提高的过程。有效培植学生个性，进一步挖掘学习潜能，使学生的个性得到不断生成、张扬，为有差异的学生创造个性化发展的学习空间，从而达成“差异发展”的教学目标。新课程改革的主要举措。连接作业改革，开展学生预习方式的指导和研究，让自主学习成为学生的一种最普及的学习方式。深入研究和预设学生的认知节点，精心设计主题任务及任务提示，努

14、力让学生的主动、有序交流成为课堂教学的主体成分。适度放大课堂作业的空间，精心设计作业，既要保障学生学习的系统性，也要保障学生后续学习的思维和认知张力。倡导合作学习，让同伴既成为学习探究的合作者，也要成为自主学习的督导者。_学生的个性差异发展，合理安排不同个性的学生适合的展现平台。(四)评价制度改革科学的评价体系是“减负提质”工作的重要保证，评价制度改革是“减负提质”工作的重要组成部分。评价制度改革的指导思想：以学生为本，尊重个体差异，促进学生全面发展。主要措施：加快学生评价体系改革的步伐，严格控制学生笔试次数，重视笔试信息的分析，不断优化学科教学。加强学科单项能力的观察与测试，建构和完善技能学

15、科的评价方式。创新以学生为本教师评价导向机制，切实扭转以学生应试成绩和教师自身发展指标定教师绩效的评价导向。积极推进，以综合采信学生评价、家长评价、同事评价等多元信息，重点评价教师的“服务”和“导学”角色，确保“以学生为本”的教育行为真正形成。三、实施计划，_年_月进行1._年_月，分项目完善实施方案，并确保作业改革、校本课程改革、新课堂教学改革工作能够初步运行。2._年_月_月，逐步推进精细化管理，着力于作业改革操作规程、校本课程教材、新课堂教学规范研讨，启动评价改革和教师校本研训联合会工作。形成系列管理规范文本。3._年_月_月，落实管理规范，检验和修正管理规范，进行中期总结，择时举行减负

16、提质推进会。4._年_月_月，围绕减负提质的四大改革，着重开展教师小课题研究，着力于减负工作的技术含量和学术品位，追求高效教育。同时，创造条件，择机邀请各级行政和学术机构积极介入学校的减负提质工作的研究，力求形成追求轻负高效的价值取向和教育行为品性，全面提升学校办学品位。5._年_月，总结表彰，形成减负提质的长效机制，表彰减负提质工作中的先进群体和优秀教师代表。四、实施策略1.加强领导为进一步做好减负提质工作，特成立仙居县实验小学减负提质领导小组。领导小组组长：王植胡副组长：顾荣军应中其林素琴李雄伟成员：张菊芳、蒋金海、方平、吴秀珍、张绿莹、各年级组长负责科室教务处和教科室是本方案实施、督察和

17、研究的主要责任科室，学科研究小组是执行以上工作的主要工作实体。根据实际工作需要建立_个工作小组。作业改革工作组组长：张菊芳课程改革工作组组长：吴秀珍新课堂教学改革工作组组长：张绿莹评价改革工作组组长：蒋金海、张菊芳综合研究工作组组长：方平执行单位本方案执行和考核以年级组为基本单位，年级组长为其主要责任人，年级学科组归年级组长领导。其他年级组长(含完小校长)与学校签定责任状，教师与年级组长鉴定减负责任状。2.统一思想，形成合力定期开展实小教师大讲堂，不定期_教师论坛和减负工作交流会。充分认识，减负提质是名校建设工程的重要阶段。坚持尊重学生差异，促进学生个性化发展的理念不动摇；坚持切实减轻学生课业

18、负担，追求高效的目标不动摇；坚持严格执行国家课程标准，推行规范和精细化管理的原则不动摇；坚持教科强校，减负工作、学术研究、校园文化建设相结合的工作策略不动摇。3.推进精细化管理，努力形成长效机制采取“分层负责、条块结合、多管齐下”的立体网络管理模式，推进精细化管理。对课程实施、备课改作、课堂教学、服务学生、家校联系、创新工作、存在问题等工作项目实行每周一分析，每月一点评。既每周一_备课时间内，分学科组进行互评、自评，并填写实验小学教师教学常规分析表。每月举行一次学科组长点评会。加强校本课程开发和研究的力度，校本课程教案每月汇编_次。周末作业和单元测试设计每月汇编_次。期末分_和个人进行评比。加

19、强专用教室和专用器材的使用督查。专用教室和体育、实验器材以及图书等使用情况，每月通报_次。完善校长校园巡查制度，以上各项纳入校长巡查的工作体系，并将巡查结果每周通报_次。4.加强专题研究，提高减负成效研究大组规划和落实好减负提质的四大改革中的主题性研究。年级学科组主要研究教师工作场中的各种技术性专题。教科室加强小课题的研究和成果推广。教务处定主题、定规范开展学科教学竞赛。5.成立教师校本研训联合会，_教师的教育行为品性的提升成立教师校本研训联合会。教师校本研训联合会专门负责教师专业技术发展的研究、指导、培训、鉴定和评审等工作。教师校本研训联合_属的各学科学术工作组以及各种教师临时团队要以骨干教师带动青年教师，互帮互学，实现共同提高。6、加强总结、评比先进在学期中期和学期末进行诊断性小结和回顾性总结。从年级段、备课组、教师个人三个层面开展减负提质效果评比，对减负提质成绩突出的团队和教师进行表彰。2010、9第12页共12页