九年级政治全册 第四单元 第十课 第四框 拥抱美好未来课件 新人教版

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1、第十课选择希望人生第四框拥 抱 美 好 未 来 【 教 学 目 标 】1.知 道 当 今 时 代 对 青 少 年 的 素 质 提 出 了 更 高 更 新 的 要 求 。2.认 识 创 新 精 神 和 团 队 精 神 的 重 要 性 。3.明 确 终 身 学 习 对 社 会 发 展 和 个 人 的 持 续 发 展 的 意 义 ， 树 立 终 身 学 习 的 观 念 ， 肩 负 民 族 振 兴 的 使 命 。 重 点 ： 1.培 养 创 新 精 神 和 团 队 意 识 。 2.理 解 终 身 学 习 的 意 义 ， 对 立 终 身 学习 的 观 念 。 难 点 ： 1.增 强 创 新 能 力 和

2、团 队 合 作 能 力 。 2.养 成 自 觉 学 习 的 习 惯 。【 教 学 重 、 难 点 】 一 、 创 设 情 景 激 情 导 入 【 教 学 过 程 】 第 十 课 第 四 框拥 抱 美 好 未 来 二 、 教 材 引 导 自 主 学 习 活 动 一 ： 你 的 知 识 更 新 了 吗 ？ 探 究 一 ： 重 点三聚焦主题 合作探究 1.你 能 列 举 出 代 表 最 新 知 识 的 名 词 吗 ? 答 ： 互 联 网 、 纳 米 、 克 隆 、 基 因 工 程 、 电 子 邮 件 电 子商 务 循 环 经 济 创 新 型 国 家 2.知 识 更 新 周 期 不 断 缩 短 的 原

3、 因 是 什 么 ？ 答 ： 人 类 进 入 2l世 纪 ， 知 识 门 类 激 增 ， 大 量 的 边 缘 学 科涌 现 。3.从 中 体 现 的 当 今 社 会 变 化 发 展 的 总 趋 势 是 什 么 ? 答 ： 知 识 更 新 周 期 不 断 缩 短 ， 信 息 化 特 征 明 显 。 这 是 一个 终 身 学 习 的 时 代 ； 是 一 个 更 加 注 重 开 发 人 类 自 身 的 资 源 、潜 力 与 价 值 的 时 代 。4.这 些 新 的 变 化 向 我 们 提 出 了 哪 些 新 的 挑 战 ？ 答 ： 要 求 我 们 ： 终 身 学 习 ， 具 有 丰 富 的 文 化

4、知 识 ； 具 有 高 崇 的 思 想 道 德 品 质 ； 开 发 人 类 自 身 的 资 源 、 潜 能与 价 值 ； 要 具 有 创 新 精 神 和 团 队 精 神 ； 等 等 。 活 动 一 ： 你 的 知 识 更 新 了 吗 ？ 1.新 世 纪 有 何 新 特 点 ？ 2.探 究 一 ： 特 点 重 点 2.21世 纪 对 我 们 的 素 质 提 出 了 哪 些 更 高 更 新的 要 求 呢 ? 要 具 有 （ 1） 创 新 精 神 ； （ 2） 团 队 精 神 ；（ 3） 终 身 学 习 能 力3.为 什 么 要 培 养 创 新 精 神 （ 意 义 ） ？ 4.我 们 应 怎 样 培

5、 养 创 新 精 神 （ 做 法 ） ？ 答 ： 树 立 创 新 学 习 意 识 ； 拓 宽 思 维 ， 多 角度 思 考 问 题 ； 敢 于 质 疑 ， 善 于 质 疑 ； 敢 于 向传 统 挑 战 、 向 权 威 挑 战 ； 提 高 观 察 能 力 和 创造 性 思 维 能 力 ； 培 养 动 手 能 力 ， 勤 于 实 践 ；把 创 新 热 情 与 科 学 态 度 结 合 起 来 ， 努 力 做 到有 所 发 明 ， 有 所 创 造 ， 有 所 前 进 。 活 动 二 ： 生 活 需 要 创 新 1.生 活 中 需 要 创 新 。 比 一 比 ， 谁 更 富 有 创 新 精 神 ：*怎

6、样 提 升 一 个 杯 子 的 价 值 ?答 ： A.将 杯 子 交 给 名 人 制 作 。 B.使 杯 子 和 一 段 历 史联 系 起 来 。 C.让 杯 子 做 一 次 太 空 旅 行 。*怎 样 使 学 习 效 率 更 高 ?答 ： A.有 目 标 ； B.有 计 划 ； C.刻 苦 砧 研 。2.创 新 精 神 还 可 以 表 现 在 哪 些 方 面 ?例 如 ：*总 是 力 图 用 更 多 的 方 法 解 数 学 题 ；*经 常 给 废 旧 物 品 找 到 新 的 用 途 ；*设 计 新 颖 的 板 报 、 墙 报 ； 帮 助 父 母 做 家 务 时 改 变传 统 的 方 式 ，

7、试 用 一 些 新 方 法 等 。活 动 二 ： 生 活 需 要 创 新 4.为 什 么 要 具 备 团 队 精 神 （ 意 义 ） ？ 5.在 实 际 中 ， 如 何 发 挥 团 队 的 作 用 ？（ 1） 在 学 习 中 互 相 帮 助 、 互 相 促 进 ； （ 2） 在 生 活 中 相 互 扶 持 ；（ 3） 在 社 会 交 往 中 ， 互 相 配 合 ， 相 互 关 爱 。 活 动 三 :王 选 的 体 会 1.王 选 认 为 ， 不 能 团 结 人 的 人 ， 很 难 有 大 的 成 就 。 你 赞 同 他的 观 点 吗 ?请 联 系 实 际 谈 谈 你 对 这 一 观 点 的 看

8、 法 。 答 ： 赞 成 。 因 为 在 当 今 社 会 科 技 发 展 日 新 月 异 ， 知 识 更新 的 周 期 在 不 断 缩 短 和 加 快 ， 任 何 人 都 不 能 掌 握 全 部 知 识 和技 术 ， 解 决 在 社 会 发 展 过 程 中 所 遇 到 的 所 有 问 题 ， 这 就 需 要与 他 人 团 结 协 作 ， 才 能 将 自 己 的 才 能 更 好 地 展 示 出 来 ， 取 得更 大 的 成 就 。2王 选 为 什 么 要 再 三 强 调 团 队 精 神 的 重 要 性 ？ 答 ： 因 为 只 有 具 备 了 团 队 精 神 ， 我 们 才 能 更 好 地 施 展

9、 个人 才 华 ， 实 现 自 身 价 值 ； 才 能 更 好 地 发 挥 团 队 的 创 造 力 ， 形成 文 明 和 谐 、 团 结 高 效 的 集 体 ， 推 动 社 会 进 步 。3.在 你 的 生 活 中 ， 发 挥 团 队 作 用 具 体 有 哪 些 表 现 ? 答 ： 表 现 在 ： 篮 球 比 赛 ； 足 球 比 赛 ； 出 板 报 ； 打 扫 卫 生 ；分 组 实 验 ； 等 等 。活 动 三 :王 选 的 体 会 活 动 四 ： 社 会 对 青 少 年 提 出 的 新 要 求 飞 速 发 展 的 社 会 ， 对 我 们 青 少 年 的 素 质还 提 出 了 哪 些 要 求

10、？ 例 如 ：A.具 有 扎 实 宽 厚 的 科 学 文 化 知 识 ；B.要 有 开 放 的 胸 怀 ；C.要 有 远 大 的 理 想 ；D.要 有 高 尚 的 修 养 ；E.要 具 有 环 保 意 识 ；F.要 具 有 法 制 意 识 。G.要 具 备 多 种 现 代 生 活 所 需 的 技 能 技 术 如 ：驾 驶 技 术 等 。活 动 四 ： 社 会 对 青 少 年 的 素 质 提 出 的 新 要 求 活 动 五 ： 终 身 学 习 是 一 个 人 的 应 对 之 策 探 究 二 ： 填 写 下 表 ， 并 谈 谈 一 个 人 为 什 么 要 终 身 学 习 ？ 答 ： 因 为 ： （

11、 1） 终 身 学 习 是 社 会 发 展 的 必 然 要求 。 面 临 即 将 到 来 的 知 识 经 济 时 代 ， 我 们 只 有 树 立终 身 学 习 的 观 念 ， 具 备 终 身 学 习 的 能 力 ， 才 能 应 对未 来 社 会 的 挑 战 ， 肩 负 起 民 族 复 兴 的 使 命 。（ 2） 终 身 学 习 是 个 人 可 持 续 发 展 的 要 求 。 终 身 学习 ， 能 使 我 们 克 服 工 作 中 的 困 难 ， 解 决 工 作 中 的 新问 题 ； 能 满 足 我 们 生 存 和 发 展 的 需 要 ； 能 使 我 们 得到 更 大 的 发 展 空 间 ， 更

12、好 地 实 现 自 身 价 值 ； 还 能 充实 我 们 的 精 神 生 活 ， 不 断 提 高 生 活 品 质 。 因 此 ， 终身 学 习 既 是 个 人 可 持 续 发 展 的 要 求 ， 也 是 社 会 发 展的 必 然 要 求 。 活 动 五 ： 终 身 学 习 是 一 个 人 的 应 对 之 策 1.为 什 么 要 树 立 终 身 学 习 的 观 念 ？ 活 动 六 ： 许 掁 超 的 故 事 1.是 什 么 促 使 许 振 超 坚 持 不 懈 地 学 习 ? 答 ： 科 学 技 术 的 发 展 和 社 会 不 断 进 步 的 需 要 ； 实 现 民 族 复兴 的 使 命 感 和

13、责 任 感 ； 自 身 生 存 和 发 展 的 需 要 ； 等 等 。2.他 是 如 何 理 解 学 习 的 ? 答 ： A.“一 个 人 可 以 没 文 凭 ， 但 不 可 以 没 知 识 ， 可 以 不 进大 学 殿 堂 ， 但 不 可 以 不 学 习 。 ” B.“咱 当 不 了 科 学 家 ， 但 可以 练 就 一 身 绝 活 儿 ， 做 个 能 工 巧 匠 。 ” C.“干 活 不 能 光 用 力气 ， 还 要 动 脑 筋 ； 赶 一 行 ， 就 要 爱 一 行 ， 精 一 行 。 ”3.许 振 超 对 待 学 习 的 态 度 对 你 有 什 么 启 发 ? 答 ： “ 活 到 老

14、， 学 到 老 。 ” “ 活 到 老 ， 学 到 老 。 ” 21世 纪 是 一 个 终 身 学 习 的 时 代 ， 终 身 学 习 逐 渐 成 为 一 种 生 活 方式 。 终 身 学 习 ， 既 是 个 人 可 持 续 发 展 的 要 求 ， 也 是 社 会 发 展的 必 然 要 求 ， 我 们 要 珍 惜 在 学 校 学 习 的 机 会 ， 并 树 立 终 身学 习 的 观 念 。 活 动 六 ： 许 掁 超 的 故 事 2.终 身 学 习 对 个 人 和 对 社 会 的 重 要 影 响A BCD 活 动 七 ： 反 思 和 展 望 初 中 生 活 即 将 过 去 ， 让 我 们 一

15、起 进 行反 思 和 展 望 。1.你 在 学 校 生 活 中 学 到 了 什 么 ? 答 ： 我 在 学 校 生 活 中 学 到 了 知 识 ； 做 人的 基 本 准 则 ； 能 力 ； 技 术 ； 竞 技 ； 良 好 的观 念 和 行 为 习 惯 等 。2.其 中 对 你 影 响 最 大 的 是 什 么 ? 答 ： 对 我 影 响 最 大 的 是 知 识 ； 做 人 的 基本 准 则 ； 能 力 ； 技 术 ； 良 好 的 观 念 和 行 为习 惯 等 。活 动 七 ： 反 思 和 展 望 3.你 对 未 来 的 生 活 有 哪 些 打 算 ?为 此 你 将 作 出 怎 样 的 努 力 ？

16、 答 ： （ 1） 我 对 未 来 的 生 活 打 算 : 学 业 ： 我 希 望 能 考 取 省 级 示 范 高 中 ， 为 跨 入 名 牌 大 学 打好 基 础 。 事 业 ： 我 希 望 长 大 以 后 ， 能 成 为 一 名 科 学 家 、 歌 星 、 影星 等 。 家 庭 ： 希 望 拥 有 一 个 幸 福 美 满 的 家 庭 。 休 闲 ： 希 望 长 大 以 后 ， 能 周 游 世 界 。 自 我 成 长 ： 通 过 自 己 的 努 力 ， 使 自 己 在 德 、 智 、 体 等 方面 都 得 到 全 面 发 展 。 （ 2） 努 力 ： 树 立 远 大 理 想 ， 发 扬 艰

17、苦 奋 斗 的 创 业 精 神 ，立 志 成 才 ； 努 力 学 习 科 学 文 化 知 识 ， 掌 握 本 领 ； 培 养创 新 精 神 、 团 队 精 神 和 实 践 能 力 ， 全 面 提 高 自 身 素 质 ； 树 立 终 身 学 习 的 观 念 ， 具 备 终 身 学 习 的 能 力 ； 增 强 社 会责 任 感 和 使 命 感 ， 热 心 公 益 ， 服 务 社 会 ， 努 力 把 自 己 培 养成 为 新 世 纪 的 合 格 人 才 。 3.养 成 终 身 学 习 的 习 惯 （ 对 青 少 年 的 要 求 ） P146 小 结 ： A B 师 旷 是 我 国 古 代 著 名 的

18、 音 乐 家 。 一 天 ， 师 旷 正 为 晋 平 公演 奏 ， 忽 然 听 到 晋 平 公 叹 气 说 ： “ 有 很 多 东 西 我 还 不 知 道 ，可 我 现 在 已 70多 岁 ， 再 想 学 也 太 迟 了 吧 !” 师 旷 笑 着 答 道 ：“ 那 您 就 赶 紧 点 蜡 烛 啊 。 ” 晋 平 公 有 些 不 高 兴 ： “ 你 这 话 什么 意 思 ？ 求 知 与 点 蜡 烛 有 什 么 关 系 ？ 答 非 所 问 !你 不 是 故 意 在戏 弄 我 吧 ？ ” 师 旷 赶 紧 解 释 ： “ 我 怎 敢 戏 弄 大 王 您 啊 !只 是我 听 人 说 ， 年 少 时 学

19、习 ， 就 像 走 在 朝 阳 下 ； 壮 年 时 学 习 ， 犹如 在 正 午 的 阳 光 下 行 走 ； 老 年 时 学 习 ， 那 便 是 在 夜 间 点 起 蜡烛 小 心 前 行 。 烛 光 虽 然 微 弱 ， 比 不 上 阳 光 ， 但 总 比 摸 黑 强吧 。 ” 晋 平 公 听 了 ， 点 头 称 是 。活 到 老 学 到 老 。 知 无 涯 ， 生 有 涯 ， 活 到 老 学 到老 。 自 诞 生 之 日 起 ， 学 习 就 成 为 整 个 人 类 及 其 每 一 个 个 体 的一 项 基 本 活 动 。 从 幼 年 、 少 年 、 青 年 、 中 年 直 至 老 年 ， 学

20、习将 伴 随 人 的 整 个 生 活 历 程 并 影 响 人 一 生 的 发 展 。 古 人 说 ：“ 书 山 有 路 勤 为 径 ， 学 海 无 涯 苦 作 舟 。 ” 没 有 止 境 地 学 习 ，是 每 一 个 向 上 者 必 要 的 。 人 要 想 不 断 地 进 步 ， 就 得 活 到 老 学 到 老 。 在 学 习 上 不 能 有 厌 足 之 心 。 终 身 学 习 总结梳理 整合提高 当 堂 检 测 反 馈 矫 正 请 完 成 学 生 用 书 “ 当 堂 练 习 ” 部 分 。 课 后 作 业 测 评 学 习 至 此 ： 请 完 成 学 生 用 书 “ 课 后 作 业 ”部 分 。